Libros de Didáctica y metodología, página 8 de 356

José Martínez RomeroSílabas trabadas: tr-dr-br.

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José Martínez Romero YA LEO! es el complemento ideal a cualquier método de lectura. Su progresiva secuenciación tanto de la lectura como de la escritura permite: 1. La recuperación de los fonemas no

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Una colección de libros de texto cuidadosamente elaborada para niños de Educación primaria, con temas seleccionados para tener éxito en sus exámenes. YA CUENTO 3 ( PRIMERO PRIMARIA ) de VV. AA. Editado por ALJIBE (25/07/2013), es una ayuda eficaz para revisar los contenidos y las destrezas basicas del nivel de Educacion primaria. Los niños hallaran en este libro de texto con ejercicios un complemento perfecto de apoyo escolar. Un libro de ejercicio indispensable para el profesor que le permitira repasar todas sus clases a lo largo del curso escolar de Educacion primaria. Con el libro de texto YA CUENTO 3 ( PRIMERO PRIMARIA ) el niño podra comprobar que ha comprendido la asignatura.

Son cuadernos de matemáticas que nacen desde la escuela para la escuela. Consta de 13 cuadernos destinados al alumnado de Educación Infantil y Primaria. Profesores y padres pueden utilizar estos cuadernos para: Enseñar, de forma motivadora, los contenidos matematicos basicos: numeracion, seriacion, ordenacion de numeros, anterior y posterior, etc. Desarrollar los procedimientos del calculo: sumas, restas, multiplicaciones, divisiones... Resolver problemas comprendiendo el planteamiento y razonando la solucion. Integrar los temas transversales en el area de matematicas: educacion medio-ambiental, educacion vial, coeducacion... El alumno/a cuenta y numera, dibuja los numeros en el abaco, realiza series ascendentes y descendentes, ordena, clasifica y compara numeros... Se presenta como cuadernos de aprendizaje con ejercicios estrictamente secuenciados para desarrollar la numeracion, las operaciones y la resolucion de problemas. Su eficacia esta demostrada en el dia a dia del trabajo escolar. Son utiles como: Cuadernos de refuerzo: su adecuada y progresiva secuenciacion permite avanzar a cualquier alumno/a desde su nivel de competencia curricular respetando siempre su ritmo de aprendizaje. Cuadernos de ampliacion: sus variadas y amenas actividades complementan y amplian los ejercicios de cualquier libro de texto. Cuadernos de vacaciones: son ideales para que nuestros hijos/as no olviden durante las vacaciones lo aprendido en el colegio.

La finalidad de esta obra es principalmente favorecer el desarrollo de los componentes del lenguaje a través de los juegos, en niños y niñas en fase de aprendizaje. Parte de la convicción de la importancia del lenguaje como instrumento de comunicacion para el desarrollo y la interrelacion social; y tambien, de la estrecha union que existe entre infancia y juegos. Esta preparado por un equipo de profesores, miembros del grupo de investigacion giAL de la Universidad de Extremadura, que concretan en esta publicacion una de sus lineas de trabajo, que giran en torno a la comunicacion, las dificultades de aprendizaje y la promocion de la lectura.

Este es un libro concebido y desarrollado en “modo pensar”. Si no “os apetece” mover el cerebro, el corazón, incluso el estómago -órganos fundamentales para pensar, transformarnos, disfrutar y sufrir

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Programa para a prevención e intervención das dificultades articulatorias

Programa para a prevención e intervención das dificultades articulatorias

Didáctica e outros materiais educativos.

Xogando cos sons é un programa de estimulación e reeducación fonética que nace coa finalidade de proporcionar un material práctico para traballar, dende unha perspectiva lúdica, as dificultades articulatorias en lingua galega. A traves de diversos personaxes, contos, cancions, ladaiñas... traballase a capacidade articulatoria do alumnado de Infantil e Primaria, previndo e corrixindo as dislalias e trastornos fonoloxicos que estes poidan presentar. o programa favorece o desenvolvemento da conciencia fonoloxica, achegando o alumnado aos procesos de lectura e escritura. Cadernos do alumnado O material para o alumnado consta de fichas de traballo para que o/a neno/a vaia adquirindo o fonema nas distintas fases de desenvolvemento do programa. Cunha metodoloxia que parte dun enfoque globalizado e ludico, artellase a reeducacion da cada un dos 10 fonemas a traves dun personaxe, que guia todas as actividades e serve de elemento motivador durante o proceso de adquisicion do son. Manual do profesorado Proposta didactica para a correcta aplicacion do programa, con taboas para avaliar e rexistrar o avance na adquisicion do fonema. Un conto ilustrado e locutado, protagonizado por un personaxe que emite o son, e o fio condutor que guia todos os exercicios que se propoñen para a adquisicion dos fonemas por parte do alumnado: praxias bucofaciais, exercicios de sopro, posicion tipo do fonema, emision do fonema, onomatopeas, representacion grafica do fonema, repeticion de silabas, repeticion de palabras, repeticion de frases, repeticion de textos curtos (ladaiñas e trabalinguas), tactos, xogos de xeneralizacion do fonem CD ROM: Inclue 10 cancions e as locucions dos 10 contos, unha cancion e un conto por cada fonema. Ademais, tamen se ofrecen 30 laminas para seren proxectadas en pantalla. Laminas: 30 laminas que se ofrecen para traballar o correspondente fonema. Lotos: Lotos foneticos con todas as imaxes empregadas no programa cos fonemas correspondentes na parte posterior.

Método completo. Programa para a prevención e intervención das dificultades articulatorias

El área de Lingüística de la Universidad de Cádiz organiza anualmente unas Jornadas de Lingüística con el objeto de ofrecer, mediante la colaboración de distintos especialistas, una panorámica genera

All researchers must publish their work, primarily in peer-reviewed journals. Their papers are essential for promotion, recognition, and creating dialogues with colleagues around the world. Unfortunately, writing publication-quality manuscripts and guiding them through the peer-review process is difficult, time-consuming, and often frustrating. In this book, you'll learn how to make the process easier, guided by the author's more than 25 years of experience gained from helping authors publish more than 6000 papers in some of the world's most prestigious journals (including Nature, Science, and PNAS). Writing for Science Journals explains the details of every section of a journal manuscript, including tips and tricks you won't find elsewhere about dealing with the peculiar ways journals work with authors and reviewers. You'll also learn to perform better research by avoiding certain common pitfalls related to statistics and experimental design that can make publication difficult. Each chapter ends with a list of key points you can use as the basis for developing a learning plan.