¿QUÉ SON LOS NÚMEROS?. ¿Cómo acompañar el descubrimiento de los números de forma significativa ? Este libro ofrece un recorrido claro y progresivo por la descomposición numérica, desde el 1 hasta el 9.999, con propuestas pensadas tanto para el aula como para el hogar. A traves del juego y la manipulacion, niños y niñas pueden construir una compensacion profunda de la estructura del numero y de las relaciones que existen entre sus distintas partes. A lo largo de sus paginas encontraras: -Actividades con materiales manipulativos. -Recursos visuales e imprimibles para poner en practica lo aprendido. -Estrategias para abordar la descomposicion. Un libro para mirar los numeros con otros ojos, desde la experiencia, la accion y la comprension.

Este libro ofrece una programación para la enseñanza de las ciencias sociales que trata de comprender e interpretar los grandes problemas de la humanidad. Es, no obstante, una programación «alternati

¿Qué sucede con las matemáticas? ¿Por qué es considerada como la asignatura más difícil e inaccesible de nuestro sistema educativo? Al evaluar los estragos que produce este rechazo de una buena parte de la sociedad hacia un conocimiento tan imprescindible, no podemos hacer otra cosa que plantearnos cuanto antes que hacer y como ponerlo en practica. Dejar algun aspecto de lado, ya sea la calidad de nuestros metodos de enseñanza, la formacion de nuestros docentes o lo idoneo de los contenidos de nuestros libros de texto, puede significar hundirnos todavia mas. Por ello, el analisis que se propone en este libro ni omite ningun aspecto ni pretende dejar indiferente a nadie de los que estan en este barco que es la educacion de nuestros hijos.

La pedagogía a la que se ha convenido en llamar de la escucha, la que hace evidente, por un lado, al niño real, competente, capaz, complejo, diverso y único, con un imprevisible potencial, y, por otro, una accion educativa, una manera de hacer de maestro cargada de deseo y de voluntad de descubrir, de maravillarse, de dialogar, y llena de inteligencia, de conocimiento, de sensibilidad, de alegria y de frescura, todo esto es lo que, pagina tras pagina, nos aporta el libro que tienes en las manos. Llega de la bella Italia en la voz de una maestra, con la voz de la reflexion, con la voz de la sencillez de quien dia tras dia esta con las niñas y los niños, un conjunto de cualidades que hacen que su lectura sea apasionante. Penny Ritscher nos acerca a una version actual del pensamiento pedagogico que ha atravesado el siglo XX. Concibe la escuela como un verdadero laboratorio de pedagogia, un espacio de aprendizaje tanto para los niños como para los adultos, un lugar donde el descubrimiento personal y colectivo generan una cultura que transforma la vision del niño y la educacion.

En ¿Qué debe saber un profesor de ELE/L2? Guía básica para actuales y futuros profesores, de la Colección BIBLIOTECA DEL PROFESOR DE ELE, se presentan los conocimientos esenciales y básicos que necesitan los profesores (en activo o en formacion) de ELE/L2, y se reflexiona sobre sus practicas docentes y los recursos que convierten la enseñanza en un proceso facilitador de la adquisicion para el aprendiz. Este libro cuenta con la novedosa figura del Tutor ( ), que aporta aclaraciones, detalles interesantes y ampliaciones, y con un Glosario. La bibliografia se establece en tres niveles de relevancia: basica, complementaria y citada. Las actividades interactivas (con comentarios de los errores y los aciertos) permiten afianzar los contenidos y hacen que el libro sea idoneo para el autoaprendizaje.

Varios argumentos, fundamentales para el debate pedagógico y didáctico actual, articulan este ensayo. La importancia de las instituciones educativas, la postulación de una teoría del aprendizaje que incluye a la diversidad y no la define como anomalia y la presentacion de las nuevas tecnologias como continuadoras de tendencias ya existentes que promueven el aprendizaje por indagacion, simplificando enormemente la organizacion y publicacion de textos y la comunicacion con los demas, son algunas de las reflexiones que se desarrollan a lo largo del libro.

Este libro está formado por una recopilación de actividades para trabajar los contenidos de la geometría. Contiene actividades de tres tipos: relacionadas con la naturaleza y nuestro entorno cotidiano, actividades manipulativas y juegos.Si quieres ver como las matematicas estan presentes en nuestro dia a dia, comienza a leer, descubriras que tu tambien has estado rodeado de ellas sin darte cuenta.

¿Por qué este este libro? Como dice el autor en la Introducción: "Durante más de 30 años he sido profesor de Física y Química y he dedicado una gran parte de ese tiempo a estudiar las dificultades de aprendizaje de los alumnos, intentando buscar solucione

¿Cómo funciona el cerebro de un alumno? ¿Qué es lo que hace que pueda seguir perfectamente la trama de su película preferida o entender las retorcidas reglas de un videojuego y, con la misma facilidad, olvidar lo que aprende en clase? ¿Que tenemos que hacer para que la escuela sea siempre beneficiosa para sus alumnos, incluso para aquellos que tienen dificultades? ¿De que sirve lo que llamamos cultura general, aprender las cosas de carretilla, recitarlas? Y las denominadas pedagogias activas, ¿son realmente eficaces?La psicologia cognitiva ha progresado enormemente en los ultimos treinta años y todo lo que los cientificos han descubierto acerca del funcionamiento de la memoria y del cerebro puede y debe ayudar a los maestros a llegar a conclusiones practicas y directamente aplicables en clase.Las respuestas que nos ofrece no solo seran utiles e interesantes para maestros y profesores sino tambien para padres y formadores en general y para todas aquellas personas que deseen comprender como aprendemos.

Imma Marín, especialista en gamificación, nos presenta el camino hacia la transformación educativa a través del juego, un camino demasiadas veces incomprendido incluso por los propios docentes. ¿Jugamos?La escuela de hoy en dia esta saturada, estresada y repleta de obligaciones. Y es precisamente en este entorno en el que estamos sumergidos donde el juego puede tener la llave que abra las puertas de la innovacion y el cambio, el que nos puede ayudar a superar muchas de las dificultades a las que se enfrentan madres, padres, profesorado y alumnos. De la mano de Imma Marin y de Alicia si, si, la del Pais de las Maravillas recorreremos un camino ludico en el que descubriremos las claves para transformar la educacion a traves del juego. Detras de cada una de las diez puertas en las que un simpatico personaje del cuento de Lewis Carroll nos dara la bienvenida, hallaremos toda la teoria, ejemplos practicos y actividades para aplicar la transformacion ludica en los centros e incluso en casa. ¡Y no solo eso! Al superar las actividades que se esconden detras cada puerta conseguiremos aquellos objetos necesarios para llenar nuestro sombrero ludico.

El juego, como fuente de aprendizaje, objeto de placer y camino privilegiado para interactuar con los otros, es la actividad más importante de la infancia. Este libro, destinado tanto a educadores como a padres, aborda diferentes aspectos del juego: que es jugar, por que y como jugar, impacto del juego sobre el desarrollo del niño, criterios de un buen juguete, juguetes caseros, el amigo imaginario... y numerosas sugerencias de actividades vinculadas al desarrollo de los mas pequeños.

La entrada del ordenador en las aulas ha estado presidida por múltiples proclamas sobre el poder innovador de estas máquinas. Poner de relieve que su utilidad, sin duda nada desdeñable, no es independiente del contexto de uso, se convierten en los objetivos de este trabajo.