Libros de Educación especial, página 15 de 101

En este nuevo trabajo Aurora nos conduce de una manera didáctica, sencilla y estructurada hacia la creación de guiones sociales. Basándose en su trabajo "Aprendo a hacer historias sociales" nos lleva un metodo mas efectivo y rapido al que denomina "Historias Sociales Activas" que, complementado con lo que llama "Diario de Dificultades" le ayuda, no solo a interactuar con su hijo Ian de una manera mas dinamica y ligera sino a promover una busqueda de respuestas a sus emociones y a las de el, para hallar la explicacion que les ayude a comprender las situaciones que se generan en el devenir diario y que se basan en los problemas de comunicacion entre personas con caracteristicas diferentes. Este es el nuevo procedimiento que esta utilizando con su hijo, Sindrome de Asperger, cada vez que surge alguna dificultad en la incomprension social que le caracteriza. Nos habla tambien de las necesidades que tienen las familias en cuanto a la estructuracion, desarrollo y proceder de los talleres practicos individualizados, que realiza para ayudar a padres y educadores a comprender y aplicar las medidas que sus hijos o alumnos necesitan. Talleres que imparte en la Asociacion Aspali de Alicante y en el Centro Ideat de Muchamiel, Alicante. Y que, como ella nos cuenta, tendrian que efectuarse en todos los lugares donde se interactue con personas TEA.El material contiene, ademas, una agenda de trabajo creada por Aurora para trabajar en casa o colegio con "Diario de dificultades", "Historias Sociales Activas" y "Planificacion diaria". Tambien incluye un CD con otros materiales de la autora.

Vived Conte, Elías; Herrero Nivela, Maria LuisaLa respuesta educativa ofrecida a los niños con síndrome de Down debe considerar el conocimiento que se posee sobre cómo reciben la información, cómo la procesan y como responden. Asi pueden desarrollarse programas de entrenamiento cognitivo encaminados a desarrollar las funciones deterioradas. El planteamiento de los autores de este libro va en la linea de considerar que toda accion educativa dirigida a niños con discapacidad intelectual debe mantener coherencia, y que resulta deseable que tanto los objetivos como los contenidos y la metodologia de estos programas se incorporen al curriculum. El Programa de Comprension, Recuerdo y Narracion puede utilizarse como una herramienta didactica para facilitar la elaboracion de adaptaciones curriculares. El programa se ha experimentado en un grupo de niños con sindrome de Down y se han valorado los resultados.

Situaciones familiares que reflejan y se repiten en todos aquellos matrimonios que descubren que su hijo no oye bien. Pero si los tres matrimonios son una creación del autor, no pasa lo mismo con los demas personajes que intervienen en la obra: medicos, profesores, audioprotistas, colegios, psicologos, logopedas, etc., son reales, con sus nombres y apellidos. Algunos de ellos, bien es verdad, que retrotraidos un poquito en el tiempo. Todos aquellos magnificos profesionales, conocidos y amigos del autor, que ha puesto en sus bocas y en sus acciones lo que sin duda alguna pudo ser una realidad es una realidad en no pocos casos diarios. Cada uno de estos profesionales aclaran conceptos, explican, conversan, alientan y, ofrecen a los padres de niños sordos, una serie de conocimientos y datos de sumo interes para ellos y para hacerse una clara idea del panorama que la deficiencia auditiva comporta. Luego de personalizarse la atencion pedagogica a cada uno de los tres niños en los primeros meses, se generaliza para los dos años siguientes una sugerencia de programa de actividades que, logicamente, habra de adaptarse a cada situacion segun se requiera y en funcion de las caracteristicas de cada niño.

La presente publicación recoge el marco de atención educativa al alumnado enfermo que actualmente contempla la Comunidad de Madrid, así como las buenas prácticas relacionadas con la pedagogía hospitalaria que diferentes profesionales educativos desarrollan con el citado alumnado.

Relatos de personas sordas que cuentan en primera persona cómo han sorteado los obstáculos de comunicación que han encontrado en su vida. Historias positivas y esperanzadoras, a través de las cuales sus protagonistas explican como han alcanzado el exito, tanto personal como profesional. Las paginas de este libro sirven para que el colectivo de sordos de España tome ejemplo de la superacion y la valentia de los autores de estos testimonios. Tambien son un ejemplo para el resto de la sociedad que, en muchas ocasiones, hace oidos sordos a las dificultades que atraviesan los demas. Dirigido al publico general, su lectura puede resultar de gran ayuda no solo a padres y amigos de personas sordas, sino a profesionales del entorno medico, educativo y social.

La lectura es una de las habilidades más relevantes para el ser humano gracias a su rol en la transmisión de información sociocultural, conocimiento científico, destrezas profesionales. En a sordera, tal relevancia se magnifica por una mayor dependencia del soporte visual para el acceso a la informacion. No es de extrañar por tanto que en la educacion de los sordos, la lectura siempre haya ocupado un papel central. En esta obra se revisan la repercusion que la heterogeneidad caracteristica de las personas con sordera tienen en relacion con la lectura con los niveles alcanzados habitualmente. A continuacion se describen los procesos y destrezas implicados en la lectura proyectando su naturaleza en el colectivo de estudiantes con sordera para, en los ultimos apartados, concretar los fundamentos teoricos que deberian acompañarnos en las propuestas de instruccion lectora, proporcionando ejemplos de actividades a seguir.

La mayoría de las personas que emprenden un camino de crecimiento espiritual, intuye que el estado de claridad es propio de la infancia. Numerosos padres experimentan una dolorosa impotencia cuando al querer ayudar a sus hijos a conservar este vinculo no saben como hacerlo. La sociedad tampoco les apoya ni les orienta en esta lucha por conservar la inocente lucidez de sus niños. Barbel Mohr, madre de dos mellizos, ha desarrollado un interesante abanico de ejercicios y juegos que tienen como objetivo estimular estas capacidades innatas. Sus propuestas son el resultado de años de practica y pueden aplicarse facilmente en casa, en fiestas infantiles o en el jardin. Este libro, repleto de ideas y consejos, se convertira facilmente en un compañero valioso de padres y niños para que los Niños de Luz puedan seguir siendo Niños de Luz durante toda su vida.

Este libro se presenta en el formato de un cuaderno de trabajo, en el cual el alumno/a desarrolla las habilidades de comunicación, interacción y desarrollo psicológico, a través de contenidos de lectura, escritura y cálculo que, a su vez, se convierten en fines académicos propiamente, utilizando los diferentes canales perceptivos y de comunicación, integrados en el acto de señalar, a través del uso del sistema SPC (Sistema Pictográfico de Comunicación). El libro se organiza en 96 fichas agrupadas por bloques de contenidos. Dichos bloques aparecen fusionados de manera alternativa a lo largo de todo el programa en orden progresivo de dificultad, con el fin de sistematizar el desarrollo gradual de las capacidades y habilidades de los estudiantes.

Material destinado a corregir la lectura mecánica, baja comprensión, anclajes, regresiones, poco vocabulario, dificultades de expresión oral, etc El material es una propuesta dirigida a complementar el material del curriculum a traves de un conjunto de actividades motivadoras para el alumno, que inicia su segundo ciclo de la primaria. Los mismos autores de Comprension Lectora II, continuan trabajando, a partir de unos textos cercanos y motivadores para el alumno, los aspectos basicos que se requieren para una lectura comprensiva: Comprension de vocabulario, captacion de relaciones causa/efecto, realizacion de inferencias, recuerdo de detalles, ideas principales, resumen de textos, esquematizacion, etc.

Mario Martínez-Losa BerianLa música es diversión, ritmo y alegría. Aquí, los instrumentos nos van a servir para realizar un completo trabajo pedagógico. Hemos elegido un montón de instrumentos y les hemos inventado historias, actividades, imagenes... Ofrecemos 35 cuentos con textos sencillos, divertidos, lleno de humor y de valores que animan al respeto, la alegria, el civismo... Y los dibujos son geniales porque cada instrumento aparece haciendo su sonido, el cual hemos de imitar con los niños. Hemos añadido unos interesantes anexos a cada cuento. Se trata de trabajar capacidades como la comprension de los textos, la atencion, el juego, habilidades plasticas y manuales. Los anexos estan divididos en tres partes: - Preguntas sobre el texto. - Actividades que surgen a raiz del texto. - Momento Logopedico. Donde se ofrecen ejercicios variados sobre respiracion soplo, articulacion, praxias, erre, modulacion

Déjame intentarlo es uno de esos escritos divulgativos que, una vez iniciada su lectura, despierta tal interés que nos lleva hasta el final sin interrupción, por su sencillez, claridad de ideas y estilo directo, involucrando al lector o lectora.Las reflexiones que sugiere sobre la naturaleza de la discapacidad, de la limitacion humana, como elemento comun a todas las personas, nos sumerge en lo mas intimo de nuestra existencia, aportando soluciones creativas que pueden cambiar la vida de muchas personas, y la nuestra, si aun no conocemos la discapacidad por propia experiencia.

Publicación para dar respuesta a los problemas que mas frecuentemente se plantean en el aprendizaje de esta materia, con un tratamiento común a todos los niveles: la atención y la concentración.

Este estudio plantea una nueva perspectiva en la evaluación de las afasias y, en general, de las patologías del lenguaje, una perspectiva caracterizada por la búsqueda de una lógica en la experiencia especificametne humana del decir. Dicha logica incluye, de manera paradojica, entre sus fundamento el no decir o el decir mas tarde. Inhibicion y atencion orientada a meta son consideradas habitualmente como efectos propios de estados conscientes, pero al menor por lo que al lenguaje se refiere dichos efectos se manifiestan tambien en niveles preconscientes.

El trabajo en los centros de acogida demanda cada vez más un mayor conocimiento técnico y práctico que sirva para cubrir las necesidades de los menores acogidos. Además, no hay que olvidar que la población que se acoge es diversa y llega al centro con una historia personal (maltrato, emigración, vida ne la calle...) que requiere unas técnicas y habilidades que no pueden dejarse al azar.

Este libro es una guía, una brújula en el camino –a veces sinuoso, a veces iluminado- que significa para algunos estar frente a un niño con necesidades especiales. Todos sabemos que la música enrique

Los niños de hoy son precoces, intuitivos, conscientes, sensibles y poseen una notable energía interior. No se adaptan a los modelos habituales de comportamiento, actúan según sus propias leyes, no aceptan la presion, no se contentan con respuestas faciles y son, en consecuencia, dificiles de guiar, como bien saben padres y educadores. Estos niños, que con base en la descripcion de la personalidad a traves de los colores, son llamados niños indigo, tienen una gran tarea: devolver la paz y la armonia al mundo. Ellos nacen para ser mensajeros y creadores de una nueva era. Podran hacerlo solo si les permitimos crecer y evolucionar mediante una guia adecuada. Niños indigo, realidad del tercer milenio, explica este fenomeno que nos involucra a todos, y orienta a padres y maestros en la importante tarea educativa que les corresponde.