Libros de Política y legislación educativa, página 14 de 43

A través de una investigación metódica, el autor logra una recuperación histórica del sistema educa-tivo mexicano. Partiendo de la premisa de que la educación en México está marcada por grandes desigualdades que deben eliminarse si se desea la prosperidad del pais, se brinda un panorama de la transicion del sistema -sus puntos debiles y sus areas fuertes, sus historias de fracaso y de exito- y se analizan los resultados en el aprendizaje de los alumnos. Esta segunda edicion actualiza la obra a traves de un nuevo prologo y de un epilogo que informa sobre la reforma de fin de siglo y los con-flictos surgidos en torno a la educacion basica durante los mas de 15 años posteriores a la publica-cion de la primera edicion. Asimismo, se plantean algunas perspectivas del proyecto democratico y equitativo para la educacion nacional. De este modo, el texto sigue cumpliendo con el proposito ori-ginal planteado por el autor: contribuir al debate actual sobre el presente y el futuro de la educacion en Mexico.

Este libro recoge los contenidos básicos de la pedagogía empleada y los sistemas de funcionamiento de las Escuelas de familias.Este libro recoge los contenidos básicos de la pedagogía empleada y los sistemas de funcionamiento de las Escuelas de familias.Con el titulo"Una educacion diferente"se han emitido a traves de la television EWTN, una serie de trece capitulos, que dan origen a trece libros. Su contenido integra un Programa de Educacion Familiar con los principales temas para educar eficazmente y llenar de optimismo y esperanza esa dificil tarea, para que nuestros hijos lleguen a ser personas libres, responsables y verdaderos hijos de Dios.Ademas se edita este libro como introduccion a la seriey con los contenidos basicos de la pedagogia empleada y los sistemas de funcionamiento de las Escuelas de familias.De venta exclusiva en America.

El uso intensivo y la integración de las TIC en todos los ámbitos está transformando la sociedad ofreciendo nuevos roles y haciendo evolucionar los existentes. Las posibilidades que ofrecen las tecnologias y la necesidad de actualizarse hacen que la docencia desarrollada en linea posibilite un proceso colaborativo entre docentes, que facilita la mejora de la enseñanza, la formacion continua y el desarrollo profesional de los que la ejercen. Es en este escenario donde presentamos la figura del docente en linea, con un nuevo rol y determinadas funciones vinculadas a los momentos de su gestion en linea: antes de iniciar la docencia, durante la misma y al finalizar esta. Los contenidos que presentamos son fruto de la experiencia profesional de los autores como profesores de educacion en linea, y a su vez de la investigacion llevada a cabo en distintos proyectos de investigacion en el marco de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

Un libro basado en la teoría de la motivación positiva como forma de educar más eficaz y escrito con un lenguaje directo y sencillo que lo hace fácil de leer.Un libro basado en la teoría de la motivacion positiva como forma de educar mas eficaz y escrito con un lenguaje directo y sencillo que lo hace facil de leer.Como educar la voluntad es un libro de interes para padres, abuelos y educadores en general. Esta basado en las Pedagogias Innovadoras que son el principio de una Nueva Cultura Educativa. Los padres descubriran en el una forma de educar mas eficaz. Se tratan temas de Motivacion Positiva. La importancia de potenciar la autoestima y el optimismo en los hijos. La mayor parte de los datos novedosos provienen de estudios hechos en organizaciones priva-das, en la busqueda que la excelencia dentro de la empresa y en el desarrollo de la calidad total. En todos los capitulos se exponen Planes de Accion completos que hacen el libro practico y de aplicacion inmediata en la mejora de nuestros hijos como personas.

La Educación para la ciudadanía es central en la reforma de los sistemas educativos en la Unión Europea (reviste especial fuerza en Francia) y fuera, verbigracia, en Argentina. Su estudio requiere una vision amplia, que abarque la evolucion y complejidad de conjunto de enseñanzas oficiales. Asimismo el metodo, predominantemente juridico, no puede desatender otros aspectos: pedagogicos, sociologicos, morales, historicos,etc.

La transformación de los sistemas educativos es un proceso que se ha visto acelerado por la introducción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en nuestras sociedades. En esta última decada se han sucedido las iniciativas legislativas y los proyectos de las administraciones educativas relacionados con las Tecnologias Digitales (TD). Estas politicas educativas son analizadas en este libro a partir del caso de Extremadura, una region española con gobierno autonomo y competencias en materia de educacion, que es objetivo de convergencia de la Union Europea, ya que su PIB se encuentra por debajo del 75% de la media comunitaria. En el primer capitulo del libro se realiza una valoracion de los efectos de las politicas educativas relacionadas con TIC en los sistemas educativos, a partir de los resultados de la investigacion en Tecnologia Educativa de la ultima decada. Los siguientes capitulos se centran en la descripcion de los diferentes planes, proyectos y programas que la Comunidad Autonoma de Extremadura (España) ha ido desarrollando en el periodo 2000-2013.

Atenció a la diversitat lingüística a les aules de la comarca de l'Anoia

Aun con una Constitución que establece la laicidad del Estado, la Iglesia católica no ha dejado de aumentar su presencia (abrumadora) y poder en numerosas instituciones públicas. Este libro se encarga de explicar como se articula dicha presencia en el sistema educativo, como sucede (violentando la legislacion española y el sentir de la mayoria de los ciudadanos) y como cuenta con la connivencia de los diferentes gobiernos que se han sucedido desde el restablecimiento de la democracia en España.

La configuración del Sistema Educativo y sus características más relevantes se establecen en el ordenamiento básico del mismo. De ahí la oportunidad de trabajos, como este texto, para facilitar el conocimiento de las normas fundamentales que regulan tal sistema. Todavia mas, cuando los cambios o modificaciones hacen especialmente recomendables el detalle y la precision. En Todas las leyes la ley se consideran, por tanto, las tres leyes basicas que ordenan el Sistema Educativo español. Es el caso de la Ley Organica del Derecho a la Educacion (LODE, 1985), de la Ley Organica de Educacion (LOE, 2006) y de la Ley Organica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE, 2013).En el primer caso, la LODE (1985) se estima con una actualizacion detallada de los cambios introducidos desde su promulgacion. Y para la LOE (2006) y la LOMCE (2013) se realiza un completo analisis comparado que facilita la descripcion de las modificaciones y el alcance de las mismas. Todo ello, a partir de esquemas para informar de la vigencia de cada uno de los preceptos de las leyes. Una obra, en definitiva, que resulta util tanto para el conocimiento general del Sistema Educativo como para desempeños mas tecnicos y profesionales. Alumnado, familias, docentes, directivos, estudiantes, investigadores y profesores universitarios, administradores e inspectores de educacion encontraran en este texto, asi, un recurso valido para el conocimiento y el ejercicio profesional.

Este libro refleja el esfuerzo que desde hace décadas se realiza en territorio español para fomentar la coexistencia de varias lenguas. De los múltiples aspectos que conforman este tema, el libro se ha centrado en tres de los ejes de mayor actualidad y utilidad en el aprendizaje: metodologias para la aprendizaje plurilingue - primera parte-, la intercomprension linguistica y su aprendizaje -segunda parte- y las tecnologias aplicadas al aprendizaje -tercera parte. El solido desarrollo de comunidades multilingues que sean, ademas, plurilingues es uno de los grandes retos de la Union Europea. Desde sus origenes, la Union Europea defiende los principios de diversidad de lenguas, culturas, costumbres y creencias. En este escenario, el aprendizaje de las lenguas, fundamentada en valores compartidos, en la interaccion, en la accion conjunta, es necesaria para fomentar dicha coexistencia sin fronteras. Este concepto es un valor basado en la diversidad linguistica, que potencia las competencias y conocimientos linguisticos que todas las personas precisan para poder desarrollar sus propias potencialidades.

Hoy en día vivimos en un momento de grave crisis económica, social, cultural y ética, y quienes peor lo están pasando son precisamente las capas más desfavorecidas y vulnerables de la sociedad; especificamente, los inmigrantes. La inmigracion ha pasado en pocos años de considerarse un fenomeno a un problema para un Estado de bienestar cada vez mas adelgazado y carente de recursos de sostenibilidad para la equidad y la cohesion social. Las politicas de ajustes y recortes en materia social, educativa y de salud estan perjudicando directamente a los inmigrantes y sus familias. Tambien las entidades sociales que ayudan a los inmigrantes para su inclusion social, formativa y laboral estan pasandolo francamente mal.Es importante poner nuestra mirada en los contextos sociales donde no solo existe vulnerabilidad, sino un tejido social y de empoderamiento emocional de enorme trascendencia y calado humano. Tratar de comprender esos contextos es, precisamente, el foco tematico clave de este libro. Su analisis desde multiples miradas para la inclusion social constituye la piedra angular de lo que definimos como interculturalidad.Esta obra nace como texto de reflexion y estudio para el alumnado de los grados universitarios de Educacion Social, Trabajo Social, Educacion Infantil, Educacion Primaria y Pedagogia, asi como para el master de Psicopedagogia y el de Cultura de Paz, Conflictos, Educacion y Derechos Humanos. Tambien sera de interes para profesionales de la accion social en activo.

El objetivo principal de este libro es analizar la universidad española para poner de manifiesto, desde el rigor y el aval de las cifras y hechos documentados con el ánimo de un correcto diagnóstico, que si contamos con un buen sistema universitario, especialmente si nos referimos al publico, que presenta resultados que se corresponden sobradamente con los recursos con que cuentan para el desarrollo de sus actividades academicas, lo que no se contradice con el hecho de reconocer al mismo tiempo que tenemos recorrido para la mejora del sistema, y que si este cuenta con la debida suficiencia financiera, del orden de la que poseen los paises con los que tenemos que competir y, goza de una verdadera autonomia de gestion para alcanzar objetivos de excelencia, siempre acompañada de la debida rendicion de cuentas, estaremos con algunos cambios en el camino de pasar "de buenas universidades a mejores universidades, esa es la cuestion".

Abrir horizontes para comprender y poner en práctica nuevas situaciones de aprendizajes y enseñanza intentan las autoras y autores de este libro. Profesores de tres universidades. Universidad Nacional de Educacion a Distancia UNED, Complutense (España) y Brixen-Bozen (Italia) de las Areas de Comunicacion y Ciencias de la Educacion presentan su estudio fundamentado y su investigacion empitica. Las tres aportaciones de las cuturas germanica, italiana y latina enriquecen la vision de la obra. La pluralidad de formacion y profesion de los autores y la multiculturalidad de su entorno vital y profesional ofrecen una singularidad de planteamientos y estrategias metodologicas que abarcan desde la inmersion linguistica, el cultivo de las respectivas identidades culturales, la conformacion de centros. Los indices y resumenes en cuatro idiomas permiten entender el desarrollo de los textos en sus lenguas originales (aleman, italiano, castellano, ingles) al especio Comun Europeo de Enseñanza Superior (EEES), se responde y corresponde con obras como la presente. Un reto para la editorial y los autores dirigido y pensado para una comunidad de estudiantes y docentes que intentan abrirse a nuevas formas de entender y practicar la formacion.

"La emergencia de la educación es la más apremiante necesidad del hombre modernoq ue se cree poseedor de "su verdad", escribe el teólogo P. Jesús Älvarez, agustino, al final del Proemio de esta obra

El objetivo de esta obra es orientar y plantear las bases para el análisis de las organizaciones educativas partiendo del reconocimiento de las características multidimensionales que las enriquecen, pero que tambien las hacen complejas. En ella se trata de comprender las organizaciones educativas abordando la manera de disponer sus elementos, sus prioridades y la interconexion entre ellas, ademas de tener en cuenta sus relaciones. Para ilustrar como debemos conocer y comprender estas organizaciones se utiliza la metafora de las cajas chinas (cajas que contienen otras cajas cada vez mas pequeñas, y estas a su vez otras mas pequeñas aun), una interpretacion que, sin abandonar el realismo, no renuncia al sueño compartido de conseguir una educacion mas justa y equitativa.El objetivo de esta obra es orientar y plantear las bases para el análisis de las organizaciones educativas partiendo del reconocimiento de las características multidimensionales que las enriquecen, pero que tambien las hacen complejas. En ella se trata de comprender las organizaciones educativas abordando la manera de disponer sus elementos, sus prioridades y la interconexion entre ellas, ademas de tener en cuenta sus relaciones. Para ilustrar como debemos conocer y comprender estas organizaciones se utiliza la metafora de las cajas chinas (cajas que contienen otras cajas cada vez mas pequeñas, y estas a su vez otras mas pequeñas aun), una interpretacion que, sin abandonar el realismo, no renuncia al sueño compartido de conseguir una educacion mas justa y equitativa.

Este libro trata de la comunicación a través del poder de la palabra y de las imágenes, en espacios multiculturales reales y virtuales, y de su alcance en el ámbito educativo y social.En un mundo de cambios globales, de incertidumbre, de multiples socializaciones donde las fronteras han desaparecido, al menos a nivel virtual, y donde los eventos que surgen en algun lugar del planeta se transmiten a la otra parte instantaneamente, los procesos de enseñanza-aprendizaje tienen como objetivo principal el conocimiento mundial como un habito de la mente. Lo que significa que hay que llevar al aula los acontecimientos importantes, las experiencias, los eventos que estan sucediendo en todo el mundo. Esta enseñanza potencia la adquisicion de las habilidades en competencias interculturales, los estudiantes aprenderan a colaborar con personas diversas y a analizar los problemas reales desde diferentes puntos de vista.Vivir juntos satisfactoriamente en una sociedad tan compleja, ya sea en contextos reales o virtuales, necesita del respeto, del reconocimiento, de la solidaridad y del dialogo sincero y constructivo constante. La escuela se convierte en un lugar de debate, de controversia superadora, de intercambio de ideas, de escucha a los argumentos del otro, de autoanalisis del grado de cumplimiento personal de los deber...

Una completa guía para padres que les ayudará en su misión como educadores y contribuirá a la formación integral de sus hijos. El libro analiza la evolución de la psicología de los niños desde su nacimiento hasta la juventud, incluido su paso por la adolescencia, ofrece una serie de soluciones practicas a los problemas de caracter personal, social, fisico o psiquico que los hijos pueden presentar, y propone pautas educativas y modelos de comportamiento para los padres.

Este brillante ensayo explica, ante todo, la relación entre el éxito de una sociedad, de un país, y la existencia de una universidad eficiente, vital para alcanzar dicho objetivo; y desbroza con acierto el cumulo de errores y reformas fallidas que explican por que la universidad española no ha logrado tradicionalmente llevar a cabo de forma satisfactoria su cometido, como refleja el hecho de que ni una sola de nuestras universidades se encuentre entre las 200 mejores del mundo. Esta obra interesara a profesores, investigadores, padres de familia, estudiantes universitarios y pre-universitarios, empresarios, gestores de lo publico y en general a todo el publico inquieto por la enseñanza superior en nuestro pais.La autora repasa la trayectoria de la universidad española desde sus comienzos hasta hoy, identifica sus ocasionales exitos y los largos periodos en los que una regulacion inadecuada la ha impedido acercarse a la eficiencia de las universidades de los paises de primera linea historicamente las de Francia y Alemania, y mas recientemente los paises sajones y especialmente EE.UU. Se analizan las sucesivas reformas legales de la universidad española y su reiterado fracaso para promover una universidad de elite y una ciencia capaz de competir con las mejores del mundo, de retener a muchos de los profesores e investigadores mas brillantes, de atraer a otros del resto del mundo y, en definitiva, de devolver a la sociedad un rendimiento acorde con los recursos invertidos. La autora es doctora por la New York University y la Universidad de Alcala, y experta en economia de la educacion; ha sido responsable durante cinco años de la politica universitaria de la Comunidad de Madrid, y describe aqui su experiencia en la reforma de las universidades de Madrid, que alcanzo exitos considerables para verse en parte frustrada despues por interferencias politicas, pero que constituye un claro ejemplo de la via adecuada para lograr una universidad de primer nivel.