Libros de Profesorado, página 11 de 65

Más allá de conocer la teoría y los principios didácticos que sustentan los procesos de enseñanza y aprendizaje musical en la educación secundaria, investigar e innovar constituyen dos imperativos para cualquier docente que quiera mejorar su propia practica educativa. Partiendo de esta premisa, Musica. Investigacion, innovacion y buenas practicas pretende orientar a los profesores y las profesoras de Musica para que puedan conocer y aplicar propuestas innovadoras en el ambito de la educacion musical, analizar criticamente su practica docente, identificar problemas relativos a la enseñanza y el aprendizaje musical y plantear alternativas y soluciones, y diseñar y desarrollar proyectos de investigacion, innovacion y evaluacion.

Una de las maneras más interesantes de aprender y mejorar en nuestra profesión es fijarnos en aquellos profesionales que hacen bien su trabajo. Y éste es precisamente el objetivo del libro que presentamos: aprender de profesores y profesoras de Educación Física que llevan años ejerciendo y que han demostrado tener éxito en los centros en los que han trabajado. Un equipo de ocho profesionales dispuestos a descubrir sus cartas, regalaros sus más preciados secretos y compartirlos con todos vosotros: a ellos les han funcionado y esperan que a vosotros también os funcionen a corto o medio plazo. Existen pocas oportunidades donde el profesorado pueda compartir experiencias, reflexionar juntos y sentirse realizado profesionalmente. Aunque una parte importante del trabajo de los docentes en Educación Física debería de ser en equipo, el colectivo se encuentra muchas veces "solo ante el peligro", trabajando en solitario y en silencio. En el escenario que os proponemos, los actores y actrices protagonistas nos explican en primera persona, cómo orientan sus clases, cómo las programan, cómo motivan al alumnado, cómo evalúan, cómo han ido formándose y aprendiendo curso a curso, etc. Todos ellos tienen un denominador común: más de diez años de experiencia ejerciendo docencia en Educación Física en centros públicos y concertados. Al margen de esta aparente homogeneidad mantienen una heterogeneidad que sin lugar a dudas enriquecerá sus relatos.

Ofrece un panorama general de algunas de las cuestiones y los problemas que afectan actualmente a la enseñanza de la Música en la educación secundaria obligatoria y el bachillerato. Su objetivo es ofrecer un marco teorico a partir del cual los profesores y las profesoras de Musica puedan examinar criticamente tanto sus propias ideas como las de diferentes autores respecto a la educacion musical en dichas etapas educativas. Este volumen se complementa con otros dos que componen la obra Didactica de la Musica y Musica. Investigacion, innovacion y buenas practicas-- y conforman una unidad en la que teoria y practica se conjugan equilibradamente.

Libro que quiere ser una fuente de reflexiones y orientaciones para la elaboración de recursos que nospermitan vivir de forma positiva nuestra profesión. Sus páginas defienden y animan a poner en práctica la idea deque actuando para estar bien, mejoramos el bienestar profesional. La inteligencia emocional necesaria paraconseguirlo no es magia... Es gimnasia!Estas paginas defienden y animan a poner en practica la idea segun la cual actuando para estar bien mejoramos nuestro bienestar profesional. La inteligencia emocional necesaria para lograrlo no es magia... ¡es gimnasia! Se trata de ser mas competentes para vivir y para convivir en el seno de nuestra profesion. Aprender a mejorar la percepcion, tener mayor conocimiento y conciencia de nuestras capacidades, mejorar la confianza y la autoestima, nuestra parte emocional, aprender a ver los conflictos como fuente de gestion de la mejoria de la comunicacion y la convivencia, detenernos a pensar como pueden ser utiles las habilidades sociales, son caminos de crecimiento que podemos potenciar para generar bienestar en nosotros mismos a traves de la integracion de todos. Si compartis la expectativa de que el modo de ver, entender e interpretar a los demas puede ser un recurso estrategico de bienestar... entonces este es vuestro libro y podemos caminar juntos, inteligentemente, hacia el bienestar.Libro que quiere ser una fuente de reflexiones y orientaciones para la elaboracion de recursos que nos permitan vivir de forma positiva nuestra profesion. Sus paginas defienden y animan a poner en practica la idea de que actuando para estar bien, mejoramos el bienestar profesional. La inteligencia emocional necesaria para conseguirlo no es magia... ¡Es gimnasia!

La profesión docente actual requiere saberes, habilidades y actitudes profesionales para estimular y motivar.Incluye materiales que ayudarán a desarrollar el componente práctico del curriculum como el eje central entorno al cual deben converger el resto de los cursos y actividades de formacion.La profesion docente actual requiere una formacion que incluya, por supuesto, el conocimiento de lo que queremos enseñar, el amor por el saber y, ademas, el amor por ayudar a aprender. Ello requiere saberes, habilidades y actitudes profesionales para estimular y motivar incluso, y principalmente, a los que por circunstancias muy diversas no quieren, no saben o no pueden aprender. En el presente libro se ofrecen experiencias, recursos, reflexiones, sugerencias y orientaciones. Se trata de materiales que pretenden ayudar a desarrollar el componente practico del curriculo de formacion de los futuros docentes, y tambien de quienes ya estan en ejercicio, como el eje central en torno al cual deben converger el resto de los cursos y actividades de formacion.La profesion docente actual requiere saberes, habilidades y actitudes profesionales para estimular y motivar. Incluye materiales que ayudaran a desarrollar el componente practico del curriculum como el eje central en torno al cual deben converger el resto de los cursos y actividades de formacion.

¿Qué es y qué no es una conversación de trabajo? ¿Cómo son las buenas entrevistas profesionales? Las entrevistascon los padres y madres de los alumnos. El qué y el cómo de la comunicación. El escenario de una entrevista; eltiempo, el espacio y la duracion; el lenguaje, los objetivos; como empezar y como acabar; la empatia y laasertividad; la actitud y los obstaculos emocionales. Este es un libro practico para quienes deban mantenerconversaciones y entrevistas de trabajo, con sugerencias para conducirlas con exito y ejercicios para mejorar lashabilidades comunicativas y las competencias emocionales necesarias. Ofrece casos reales, pautas claras deactuacion y cuestionarios para la observacion y la reflexion.¿Que es y que no es una conversacion de trabajo? ¿Como son las buenas entrevistas profesionales? Las entrevistas con los padres y madres de los alumnos. El que y el como de la comunicacion. El escenario de una entrevista; el tiempo, el espacio y la duracion; el lenguaje, los objetivos; como empezar y como acabar; la empatia y la asertividad; la actitud y los obstaculos emocionales. Este es un libro practico para quienes deban mantener conversaciones y entrevistas de trabajo, con sugerencias para conducirlas con exito y ejercicios para mejorar las habilidades comunicativas y las competencias emocionales necesarias. Ofrece casos reales, pautas claras de actuacion y cuestionarios para la observacion y la reflexion.¿Qué es y qué no es una conversación de trabajo? ¿Cómo son las buenas entrevistas profesionales? Las entrevistascon los padres y madres de los alumnos. El qué y el cómo de la comunicación. El escenario de una entrevista; eltiempo, el espacio y la duracion; el lenguaje, los objetivos; como empezar y como acabar; la empatia y laasertividad; la actitud y los obstaculos emocionales. Este es un libro practico para quienes deban mantenerconversaciones y entrevistas de trabajo, con sugerencias para conducirlas con exito y ejercicios para mejorar lashabilidades comunicativas y las competencias emocionales necesarias. Ofrece casos reales, pautas claras deactuacion y cuestionarios para la observacion y la reflexion.

La presente obra tiene dos partes claramente diferenciadas. En la primera se aborda la perspectiva teórica de la formación inicial del profesorado de Educa­ción Primaria, los principales paradigmas d

El presente libro defiende que "el ser docente" (como reconoce la Unión Europea) es una profesión explícita ycon contenido propio. Formarse como profesor (­y de una enseñanza obligatoria!) es una cue

El autor de este libro, de una forma sencilla y familiar, y con mirada y voz de maestro, pretende aproximarnos a dos aspectos básicos de la pedagogía reggiana: la escucha y la documentación.

El libro se divide en dos partes, se centra en la Expresion Corporal en Educación Física, constituida a su vez por tres capítulos. En el capítulo uno se intenta plasmar la visión que posee el profesorado sobre la Expresión Corporal, considerada como materia de enseñanza, inmersa en el currículo normativo de Educación Física.

«Si a todos los profesores les brillaran los ojos como le brillan a Julia cuando habla con uno de sus alumnos, esto sería otra cosa». Estas palabras, escritas con mucho cariño por una alumna de la au

Este libro presenta un modelo diferente de enseñanza de la religión en la escuela. Tradicionalmente, la enseñanza de la religión ha consistido en trasmitir el mensaje religioso y moral de una religión. Y asi se sigue entendiendo, tal como aparece en los curriculos y textos escolares, tanto de la religion catolica como de otras religiones. Es el modelo o paradigma de trasmision. Este libro propone un modelo o paradigma de competencias para la enseñanza de la religion. El modelo de competencias concibe la enseñanza de la religion no como una trasmision, sino como un entrenamiento. Aqui se presentan los supuestos teoricos y el desarrollo practico de un curriculo de Religion por competencias. Al hacerlo, he desechado, en primer lugar, la opcion de aplicar a la enseñanza de la Religion las competencias basicas propuestas en el curriculo de la LOE. En terminos generales, la opcion ministerial de las competencias basicas se limita a urgir determinadas atenciones para complementar un tipo de enseñanza, que es la de siempre. Tampoco he asumido en el libro el modelo de competencia religiosa, de U. Hemel, ni la llamada por algunos competencia espiritual, por tratarse de una opcion dificil de diferenciar con respecto a una catequesis de iniciacion cristiana. Me ha parecido mas coherente la propuesta del Curriculo General de la Comunidad Autonoma Vasca, que ha asumido integramente el modelo de enseñanza por competencias para todas las areas del curriculo. Esta es la opcion desarrollada en este libro para la asignatura de Religion que se enseña en la escuela. Por todo ello, este libro va dirigido no solo al profesorado de Religion, sino tambien a quienes reflexionan o tienen responsabilidades sobre la enseñanza escolar de la religion, y a todos cuantos esten interesados en que la escuela asuma un papel integrador entre las diferentes opciones religiosas que estan presentes actualmente en las sociedades de occidente. &

La Didáctica General es un saber fundamental para los profesionales de la educación, quienes han de conocer qué es esta disciplina, qué papel tiene y qué aporta a la ciencia de la educación. Este libro pretende ofrecer a los lectores, estudiante y profesionales ligados a los proyectos formativos, las concepciones y visiones adecuadas para la solucion de las situaciones complejas en las instituciones formativas y en los programas educativos orientados a la formacion de personas adultas, etc

Este manual aborda de una forma exhaustiva y con un estilo cercano, las técnicas, métodos, habilidades y destrezas necesarias para desarrollar adecuadamente el papel del profesorado actual. Ahonda en el 'saber hacer' de la profesión, en sus distintas funciones, modalidades y niveles, dedicando los tres últimos capítulos a la educación superior después de la Declaración de Bolonia de 16 de junio de 1999, con objeto de profundizar en las bases de este proceso de integración en una trayectoria común europea. Sin embargo, este último apartado no es de interés exclusivo de la educación universitaria, por ser éste un proyecto tendente a culminar los ideales precedentes sobre la educación, y que afecta a la concepción de la enseñanza y el aprendizaje en todos los ámbitos de la sociedad. Por ello se ha elaborado un libro accesible, para todo el mundo que quiera perfeccionar la función docente en los centros educativos, la administración, las organizaciones o la empresa; para lo que se ha ubicado cada tema dentro de su marco teórico concreto, con objetivos, prácticas, ejercicios y bibliografía recomendada al final de cada capítulo.