Libros de Psicología educativa, página 31 de 93

Para una educación integral del ser humanoEl hecho de sentir, pensar y decidir supone una continua interacción entre lo emocional y lo racional. Emoción y razón forman parte de un todo que es el ser humano.Esta obra tiene en cuenta tres perspectivas: la autorreflexion sobre la practica educativa con respecto al desarrollo emocional, la integracion de las practicas educativas adecuadas para el desarrollo de las capacidades de armonizacion cognitivo-emocionales y el entrenamiento emocional mediante un programa diseñado al efecto e integrado en el curriculo ordinario.

Niños y niñas tienen un proceso de crecimiento distinto. Debemos saber cómo tratarlos para ayudarles a crecer: por qué un niño es distinto de una niña. Qué efecto provocan las hormonas en el cerebro. Como potenciar el desarrollo cerebral antes del parto. La educacion: la diferencia critica. El coeficiente emocional. Niños timidos, niños descarados. Frustracion y agresividad. El sindrome de deficit de atencion. La autoestima de los niños. Pensamiento logico y creativo. Los talentos naturales de los niños.Los padres cada dia estan mas preocupados por educar a sus hijos de manera integral. Muchos padres necesitan orientacion para conocer como deben tratar a sus hijos en situaciones concretas.

ENSÉÑAME A HACERLO SIN TU AYUDA es un texto esencial que incluye rutinas de juego explicadas paso a paso, y ejercicios que tanto tu hijo como tú podréis compartir y disfrutar, y cuyo principal objetivo es que el pequeño desarrolle las aptitudes mas importantes que aplicara en su vida cotidiana.Esta obra presenta un gran numero de actividades, gracias a las cuales aprendera, por ejemplo, a abotonarse la camisa, a vislumbrar el concepto de los numeros o a construir frases sencillas. Todas las propuestas incluyen pautas y sugerencias cuyo grado de dificultad crece progresivamente.Las actividades son simples y han sido especialmente concebidas para aquellos padres que carecen de conocimientos especializados en elcampo de la enseñanza. Por este motivo, su finalidad es indicar al adulto como trabajar y jugar con sus hijos. Los proyectos se basan en la filosofia Montessori, y estan dirigidos a niños de entre tres y cinco años. Ninguna de las actividades es costosa ni lleva demasiado tiempo.Esta guia practica se divide en cinco capitulos: comienza por las aptitudes cotidianas y el desarrollo sensorial, y posteriormente se centra en el lenguaje, la concepcion numerica y los conocimientos de indole cientifica. ENSEÑAME A HACERLO SIN TU AYUDA te ofrece la oportunidad unica de percibir las necesidades de tu hijo y de involucrarte en el desarrollo de su coordinacion, conocimiento y autoestima.

La neuroeducación, es la disciplina que estudia el funcionamiento del cerebro en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además nos ayuda a entender cómo funciona el cerebro desde que nacemos para poder aplicar este conocimiento en casa y en el aula. Nos par

PUNTOS CLAVE: Muchos niños experimentan dificultades en el aprendizaje, ya sean específicas, en el caso de que el chico tenga problemas con alguna tarea determinada --como puede ser la lectura--, o mas generales, como sucede cuando el aprendizaje es mas lento de lo normal en una serie de tareas. En este libro, a traves de un establecimiento de relaciones entre la teoria y la practica en un marco accesible, se examina el papel que desempeñan los factores cognitivos en todo este asunto y se plantean una serie de preguntas basicas al respecto: ¿que impide a un niño progresar en la adquisicion de nuevos conocimientos?, ¿por que los niños con dificultades de aprendizaje presentan un uso mas pobre de estrategias?, ¿en que se diferencian los niños con dificultades de aprendizaje de los que evolucionan sin esos problemas? Los autores defienden que, para valorar el problema de un niño y diseñar programas de intervencion eficaces, es esencial comprender las demandas realizadas al sistema cognitivo infantil, asi como sus habilidades para hacerles frente. Describen tambien las habilidades y estrategias que los niños necesitan para leer, deletrear, hablar y utilizar la aritmetica.

En este manual podrás encontrar directrices generales en educación como base fundamental para desarrollar tu labor docente, no solo en el ámbito de la lingüística, pero sí centrado en ella. Esta es u

Ayuda al profesorado de ciencias experimentales, lengua y matemáticas, en la tarea de enseñar a alumnos y alumnas que presentan capacidades y conocimientos previos diversos, así como distintas motivaciones e intereses.Ayuda al profesorado de ciencias experimentales, lengua y matemáticas, en la tarea de enseñar a alumnos y alumnas que presentan capacidades y conocimientos previos diversos, así como distintas motivaciones e intereses.Ayuda al profesorado de ciencias experimentales, lengua y matemáticas, en la tarea de enseñar a alumnos y alumnas que presentan capacidades y conocimientos previos diversos, así como distintas motivaciones e intereses.

Tras el éxito del programa televisivo emitido en diversos países, Supernanny lanza un libro con la intención de ofrecer multitud de consejos prácticos, sensatos y efectivos para educar a los niños revoltosos e indisciplinados.Jo Frost, con mas de 15 años de experiencia en educacion infantil ha tratado con niños de todo tipo y sabe que hacer en cada situacion. La eficacia de sus metodos se basa en la rutina regular, la constancia, las advertencias verbales, el tiempo de meditacion, profesar el amor, las normas sensatas, las recompensas por el buen comportamiento, etc.Supernanny, Consejos practicos y sensatos para educar a tus hijos, es un gran libro de la editorial Planeta que da respuestas a muchos padres, con sus consejos y mucha voluntad se puede lograr un ambiente familiar mas que agradable.Traduccion de Pilar de la Peña Minguell.

A los políticos responsables de la educación les gusta alabar la elevada utilidad didáctica de los medios digitales. Y los grupos de presión de las empresas de software se frotan las manos con ofertas sensacionales que abrirán a nuestros hijos las puertas de un futuro mejor. Nada funciona hoy en día sin ordenadores, teléfonos inteligentes ni internet. Sin embargo, todo ello entraña unos peligros inmensos, porque su utilización intensa debilita nuestro cerebro. Los niños y los adolescentes pasan más del doble de tiempo con medios digitales que en la escuela. Las consecuencias son trastornos del lenguaje y del aprendizaje, déficits de atención, estrés, depresiones y una disposición creciente a la violencia. A la vista de este preocupante estado de cosas, el doctor Spitzer recuerda sus obligaciones a padres, a profesores y a políticos. Reclama una información objetiva sobre los riesgos y exige a los padres que pongan límites al pasatiempo digital de sus hijos para que no se vean arrastrados a la demencia digital y por el bien de su propio futuro.

Els conflictes en el si de la familia sorgeixen cada dia. Alguns són constants, altres esporàdics. Dormir, menjar, els deures, l'escola, els amics, la televisió, les rebequeries, l'hora de tornada, b

Esta obra nace con una modesta y única finalidad: servir de guía y orientación a los estudiantes de las diversas especialidades de la Diplomatura de Maestro que han de cursar la asignatura Bases Psicologicas de la Educacion Especial. En el capitulo 1 se hace una revision de lo que se entiende por fundamentacion psicologica de la educacion especial y se analiza el concepto de necesidades educativas especiales. El capitulo 2 se centra en el analisis del diseño instruccional en el ambito de la educacion especial y como se aborda este a traves del programa de integracion escolar y de los recursos psicoeducativos disponibles. Y en el capitulo 3 se describen los factores determinantes (de riesgo, teratologicos y sociales) de las necesidades educativas especiales. Estos tres primeros capitulos constituyen una introduccion a los siguientes que se ocupan, de un modo especifico, de las necesidades educativas especiales transitorias y permanentes. El capitulo 4 se centra en el analisis de los problemas de aprendizaje derivados de retrasos del desarrollo y en la adquisicion del lenguaje. De las dificultades de los aprendizajes escolares mas relevantes (lectura y matematicas), se ocupan los capitulos 6 y 7. Y el capitulo 8 trata las dificultades del aprendizaje de comportamientos socialmentes deseables. Los problemas para el desarrollo y el aprendizaje que conllevan las discapacidades, deficiencias y minusvalias mas frecuentes se tratan en el resto de los capitulos. Asi, el capitulo 9 se dedica a la discapacidad visual, el capitulo 10 a la discapacidad auditiva, el capitulo 11 a la discapacidad motriz, los capitulos 12 y 13 a las necesi

Este es un libro eminentemente práctico. Contiene palabras para mostrar al bebé mientras aprende a hablar y vocalizar. Contiene también el resumen del método empleado por los autores para enseñarle a leer a su hijos antes de los 3 años. Es un libro que trata de potenciar la red neuronal de su hijo en los primeros años, enseñándole a leer, porque eso multiplicará las conexiones neuronales del mismo, que se desarrollan únicamente hasta los seis años de edad aproximadamente.

Esta obra nace con una modesta y única finalidad: servir de guía y orientación a los estudiantes de las diversas especialidades de la Diplomatura de Maestro que han de cursar la asignatura Bases Psicologicas de la Educacion Especial. En el capitulo 1 se hace una revision de lo que se entiende por fundamentacion psicologica de la educacion especial y se analiza el concepto de necesidades educativas especiales. El capitulo 2 se centra en el analisis del diseño instruccional en el ambito de la educacion especial y como se aborda este a traves del programa de integracion escolar y de los recursos psicoeducativos disponibles. Y en el capitulo 3 se describen los factores determinantes (de riesgo, teratologicos y sociales) de las necesidades educativas especiales. Estos tres primeros capitulos constituyen una introduccion a los siguientes que se ocupan, de un modo especifico, de las necesidades educativas especiales transitorias y permanentes. El capitulo 4 se centra en el analisis de los problemas de aprendizaje derivados de retrasos del desarrollo y en la adquisicion del lenguaje. De las dificultades de los aprendizajes escolares mas relevantes (lectura y matematicas), se ocupan los capitulos 6 y 7. Y el capitulo 8 trata las dificultades del aprendizaje de comportamientos socialmentes deseables. Los problemas para el desarrollo y el aprendizaje que conllevan las discapacidades, deficiencias y minusvalias mas frecuentes se tratan en el resto de los capitulos. Asi, el capitulo 9 se dedica a la discapacidad visual, el capitulo 10 a la discapacidad auditiva, el capitulo 11 a la discapacidad motriz, los capitulos 12 y 13 a las necesidades educativas especiales en el ambito de la inteligencia (por retraso o superdotacion intelectual) y el capitulo 14, para concluir se dedica al autismo y los problemas emocionales. En todos los topicos tratados, se pretende combinar el caracter que requiere la forma

“Educar con Psicología Emocional” es un libro práctico para madres, padres y tutores con el objetivo de disfrutar mientras se educa.De manera entretenida el lector toma consciencia sobre qué es "educ

4 Manuales muy prácticos y esenciales para enseñar a tu hijo a COMER, DORMIR, HABLAR Y JUGAR. Información, consejos y sugerencias de un equipo de psicólogos infantiles.

Problemas emocionales y conductuales, maltrato infantil, problemas de aprendizaje.En este libro se plantean varias cuestiones de interés sobre los desarrollos normal y atípico de los niños. A través de diferentes enfoques teoricos de la psicologia evolutiva, se examinan algunas de las principales circunstancias que caracterizan el desarrollo infantil, segun el contexto en el que se produce, y los problemas psicologicos que este desarrollo plantea.Los autores se centran en tres aspectos concretos, que, si bien son muy diferentes entre si, aparecen tratados dentro de un mismo marco teorico: -Problemas emocionales y conductuales -Maltrato infantil. -Problemas de aprendizaje Se discuten las posibles causas del desarrollo atipico en la infancia a la luz de los datos que aporta la investigacion y se analiza la importancia del ambiente familiar y su implicacion para la intervencion terapeutica. Los autores intercalan a lo largo del libro estudios de casos con el objetivo de ofrecer al lector una mejor comprension de las circunstancias concretas asociadas con las dificultades que muchos niños deben superar durante su desarrollo. La obra es de sumo interes para todos los estudiosos del desarrollo infantil, asi como para pedagogos profesionales de la educacion, psicologos, trabajadores sociales y personal de enfermeria. Janet Empson es profesora de psicologia del Departament de Ciencias Sociales de la Universidad de Sheffieldo Hallam, Gran Bretaña, asi como psicologa en ejercicio y miembro de pleno derecho del Departamento de Salud de la Sociedad Britanica de Psicologia. Dabie Nabuzoka es profesor de psicologia de la Universidad de Sheffield Hallam, Gran Bretaña. Sus investigaciones se centran en el comportamiento social de los niños con problemas de aprendizaje y en las influencias de la cultura en el desarrollo infantil.

Bill Gates, el astronauta Neil Armstrong, la escritora J.K. Rowling, J.F. Kennedy, Steven Spielberg, David Beckham, Juan Pablo II, Jacques Chirac o los propios reyes de España lo fueron: todos ellos comparten un pasado scout. Respeto por los hombres y la naturaleza, solidaridad, espiritu de servicio, valentia, responsabilidad, generosidad... son valores tan necesarios ahora como hace un siglo para construir una sociedad mas justa y sostenible.

En este libro, Jerome Bruner, uno de los padres de aquella revolución cognitiva que hace más de cuarenta años cambió la psicología, hace una crítica brillante e incisiva de su desarrollo histórico y de su situacion actual. El autor nos obsequia con un recorrido divertido y agudo por los avatares de la revolucion cognitiva, deteniendo su ironica pluma en la actual preocupacion por los ordenadores y el calculo que anima a sus herederos intelectuales. Bruner acusa a la actual psicologia cognitiva de haberse enredado con problemas tecnicos que son marginales a los propositos y al impulso que animaron aquella revolucion que el ayudo a crear y aboga por la creacion de una psicologia cultural. Este cambio cultural ha quedado reflejado en sus trabajos de investigacion en el ambito de la educacion.En Actos de significado se subraya la naturaleza de la construccion del significado, su conformacion cultural, y el papel esencial que desempeña en la accion humana. Es un intento de mostrar como debe ser una psicologia que se ocupa esencialmente del significado y como esta se convierte inevitablemente en una psicologia cultural.