Libros de Psicología educativa, página 13 de 93

Suena el despertador del móvil. Tocas la pantalla y quitas la alarma. La tecnología digital empieza a apoderarse de muchos de tus ritmos. Incluso de forma impulsiva. Ahora miras tus mensajes o menciones. Luego entras en la prevision del tiempo, las noticias destacadas o las publicaciones de amigos... ¿Te cuesta imaginar un dia sin tu telefono movil? ¿Y sin las redes sociales? Con los niños el consumo digital es mucho mayor. Los nuevos niños digitales pasan casi mas tiempo delante de una pantalla que delante de otros niños. Asi cada dia. ¿Y que pasa si no hay limites? Empiezan los conocidos problemas: adiccion, deficit de atencion, bajo rendimiento, ansiedad, dificultades de relacion, ciberacoso, sexting... ¿Podemos los padres conocer y prevenir los riesgos? La clave esta en equilibrar el tiempo que pasan los niños ante las pantallas.

#Más emociones creativas' es una continuación de #Emociones creativas#, pero sumando la experiencia de los frutos recibidos de aquel primer libro, más la profundización y reflexión personal del autor. Esta nueva obra ayuda a ahondar en el conocimiento y gestion de las emociones y llevarlas a la practica, tanto personalmente como en el aula o en un grupo, a traves de nuevas propuestas de trabajo que ya han sido probadas con exito, para lograr un equilibrio personal, emocional y espiritual. Esta guia puede ampliarse a traves de la web www.pedrolupi.es

Una didáctica de la música que profundiza en las prácticas de aprendizaje de oído dentro de diferentes entornos musicales: clases individuales de instrumento en escuelas de música y conservatorio, agrupaciones instrumentales y clases colectivas de musica en centros educativos.La obra se apoya en materiales de audio (web: zona de descargas), estructurados en pistas, que son ejemplos de las propuestas metodologicas presentadas, y como punto de partida para los propios materiales elaborados por el profesorado destinatario de la obra.

Cet ouvrage explique comment et grâce à quelles facultés acquises dans l'enfance, avant ou après un événement traumatisant, un adulte peut surmonter les épreuves qu'il a traversé dans son jeune âge.

Les nocions erronies sobre la maternitat condueixen a algunes dones a confondre els sofriments normals en el desenvolupament duna mare amb el fracas. Valerie Davis Raskin ha identificat els reptes que les mares han denfrontar-se en el seu proces evolutiu i dona les claus per superar-los: una nova identitat, la depressio postpart, un canvi en la relacio amb la parella, el seu creixement professional... Aquest llibre, a traves de la desmitificacio, deslliura les dones del sentiment de culpabilitat per no ser unes mares perfectes, tot i que son bones mares!

La familia es la realidad privilegiada y originaria en la que las personas nacen, aprenden inicialmente a resolver los problemas de su vida, desarrollan el núcleo básico de sus convicciones, de sus emociones y de sus conductas, o dicho de otra manera, el núcleo básico de su carácter, o ética, o modo de ser, y aprenden las modalidades originarias con las que se perciben a sí mismas, con las que se relacionan con las otras personas y con las que interpretan los diversos elementos que constituyen el medio cultural y social al que pertenecen. Los diversos capítulos están dedicados a la influencia de la familia en la construcción de la identidad personal, a su papel educador, especialmente de la madurez y de la responsabilidad éticas, y aportan estrategias pedagógicas adecuadas para conseguir tales propósitos. Los autores son profesores de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia.

Es este libro una clara muestra de la trayectoria de su autor… Sus reflexiones van desde lo clínico, en varios de sus ámbitos del ejercicio profesional, a lo instituciona, reflejando lo prolífico y e

Los adolescentes del siglo XXI, en el llamado primer mundo, son esencialmente distintos de los de las pasadas generaciones. Son los hijos de Internet, de un mundo global, muy sujetos a las modas y a las leyes de un mercado de consumo poderoso y globalizado. Estos nuevos adolescentes tienen que librar una singular batalla con los cambios profundos de una sociedad en permanente estado de transformación que ofrece muchos caminos en los que el adolescente puede confundirse y padres y educadores verse desorientados.

Libro de autoayuda, de amplia consulta, básico y necesario para todas las familias.

En los distintos debates sobre la educación aparece de modo insistente el tema de las relaciones entre la familia y la escuela. Este libro pone de manifiesto que es preciso promover un debate conjunto entre familia y centro educativo que posibilite el acercamiento entre ambas instituciones y que favorezca un clima de confianza que repercuta en beneficio de la educacion de pequeños y mayores. Por eso hay que dibujar con mayor claridad, a partir del consenso y la confianza sobre las competencias mutuas, el rol de cada institucion, comprendiendo las oportunidades y dificultades que presenta cada etapa educativa y los recursos necesarios y posibles para avanzar en este proposito colectivo. La intencion de este libro es ofrecer una mirada a los aspectos que pueden aportar una guia en dicha reflexion, asi como ideas para compartir de cara a mejorar las relaciones entre familia y escuela.

Aquest llibre ajuda els nens a comprendre que les bones maneres són una forma senzilla de mostrar la seva amabilitat i respecte per les persones que coneixen i les que no coneixen. Els nens poden aprendre que les bones maneres son importants perque treballar i jugar amb persones ben educades es mes agradable per a tots.Traduccio Maria Lucchetti

El movimiento y la acción sobre el entorno físico son un puente privilegiado hacia el aprendizaje y el desarrollo en el niño. La psicomotricidad se puede utilizar como una forma global de abordar el curriculo en educacion infantil, desde una perspectiva integradora, fomentando una actitud activa y creativa, o cuando menos resulta una valiosa tecnica para complementar el planteamiento curricular del docente. Incluye numerosos anexos practicos que ayudan al educador en su tarea.

Los dibujos de los más pequeños atraen las miradas de todos. Sin embargo, es habitual quedarse perplejo ante uno de estos dibujos, ya que no disponemos de claves de análisis rigurosas con respecto a su interpretacion, su evolucion, su ejecucion y sus alteraciones normales o patologicas. Este libro, ampliamente ilustrado, destinado a padres, profesores, estudiantes o a los que sientan un minimo de curiosidad sobre el tema, explora la psicologia del dibujo infantil. Se presenta desde diferentes enfoques, ampliamente aceptados, que permiten una comprension mas facil, intuitiva y profunda del dibujo infantil.

. Este axioma de la vida cotidiana se torna especialmente peligroso si hay niños de por medio. En esta obra, que puede verse casi como un manual para padres, se hace un completo y desternillante inventario de las cosas que pueden salir mal cuando uno tiene hijos y ha de educarlos.

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La obra supone una aportación original en el ámbito del conocimiento didáctico y, en concreto, en el campo de la educación especial. El centro de atención de esta obra es la intervención educativa en las personas con discapacidad auditiva. La intervencion educativa se desarrolla, preferentemente, en el contexto escolar. De ahi que la orientacion de la obra sea eminentemente didactica.