Libros de Psicología educativa, página 13 de 93

Què és un infant? Un infant és un adult de mida petita? De quina informació disposa per fer les seves deduccions? Té criteri? I aquest criteri que té, com l’ha elaborat? Per què actua d’aquesta maner

Este libro constituye el VI y último volumen de las Obras Escogidas de L. S. Vygotski. Como ya señalaban Amelia Álvarez y Pablo del Río en el Prólogo a la edición en lengua castellana en el Volumen I en 1990, no han sido pocas, ni menores, las dificultad

Durante las primeras décadas del siglo XXI, los descubrimientos psicológicos y actuales paradigmas sobre la mente humana y el comportamiento, han generado una autentica revolución teórico-experimental y una nueva vision de la psicologia del Aprendizaje Humano y del Pensamiento. Ante la inexistencia de textos que permitan actualizar ambas materias troncales en los nuevos planes del grado en Psicologia, este libro pretende introducir al futuro psicologo en el estudio actual del comportamiento y el sistema cognitivo humano, tanto desde una perspectiva estrictamente psicologica, como neurocientifica. Pero ademas, este libro esta inspirado y adaptado a las modernas tecnologias de la enseñanza. Por tanto, pretende que los lectores, no solo adquieran los conocimientos psicologicos basicos en ambas materias y conozcan las actuales teorias de la mente y el comportamiento humano; sino tambien, que aprendan a aplicar sus conocimientos para comprender y modificar su propio comportamiento y el de los demas. Por ello, en cada capitulo se presentan o analizan tecnicas que permiten un mejor autocontrol cognitivo y comportamental, para proponer al final, actividades que les permitiran como futuros psicologos, una mejor comprension e integracion de sus conocimientos en Psicologia.

sta decimosegunda edición ofrece una cobertura actualizada y precisa de las áreas fundamentales de la psicología educativa: el aprendizaje, el desarrollo, la motivación, la enseñanza y la evaluación, combinados con un analisis inteligente de las nuevas tendencias en el campo y en la sociedad, que afectan el aprendizaje de los estudiantes

Analiza cuestiones contemporáneas de gran importancia para la psicología de la educación, como la diversidad cultural, la tecnología en la educación y los diferentes aspectos del desarrollo, todos estudiados desde el punto de vista del constructivismo y coherentemente relacionados con los temas mas tradicionales de la educuacion.Cada capitulo incluye diversos apoyos pedagogicos, destacando las investigaciones y opiniones mas actualizadas asi como un estilo fresco, moderno y amigable. Adicionalmente, una caracteristica de esta edicion es el vinculo de cruce, un sistema que lo remite al analisis principal de los conceptos clave cada vez que se mencionan posteriormente en el texto, lo que brinda una experiencia de aprendizaje mas integrada a lo largo de los capitulos y funciona como un excelente auxiliar de estudio.

Recull d'onze entrevistes a personalitats del món de l'educació: Carme Thió, Jaume Cela, Maria Jesús Comellas, Jaume Funes, Eva Bach, Gregorio Luri, Mariano Fernández Enguita, Joan Manuel Del Pozo, Roser Salavert, Jose Antonio Marina, Francesco Tonucci.

Para convivir en un grupo es imprescindible que existan unas normas de conducta, aceptadas y compartidas por todos, que garanticen la correcta y pacifica relación entre unos y otros. Esas normas son las buenas maneras, la cortesia y el saber estar.En un mundo acelerado y cambiante, las dudas sobre la manera correcta de hacer determinadas cosas, o acerca del modo adecuado de estar en ciertos lugares y circunstancias son algo habitual y cotidiano.En vida social: normas y comportamientos, te sugerimos de manera sencilla y practica la forma de salir airoso de cualquier compromiso social. Con rigor, gracia y maestria respondemos a todas las cuestiones formales que se plantean en el dia a dia. Trucos y consejos para tener cuenta todos estos pequeños detalles que conseguiran, que el resultado de tus relaciones sociales y laborales, sean un verdadero exito.

La colección PsicoCuentos ofrece a los padres y a las personas relacionadas con los niños pautas de intervención provechosas avaladas por la investigación. Cada título consta de un libro guía para los padres con informacion contrastada y consejos practicos sobre que hacer o no hacer en el dia a dia, y de un cuento para el niño, con el objetivo de ayudarle a enfocar sus emociones de manera positiva y divertida, a resolver sus preocupaciones y dificultades, en definitiva, a enfrentarse a los retos de crecer, desarrollarse y hacerse mayor.

La empatía no es una idea romántica, ni una cualidad de algunos, ni una aportación espiritual de otras culturas, sino una capacidad humana que ha ido cambiando a lo largo de la evolución y que puede seguir haciendolo. La empatia puede ser desarrollada y la educacion tiene un papel fundamental en ello, tanto como el marco en el que se desarrolla. El camino empieza por la empatia con uno mismo, continua con las personas cercanas y, trascendiendo al propio grupo, debe llegar a sentimientos universales con consciencia de formar parte de una gran familia: la humanidad.Que es la empatia y como se educa. Esta obra combina una aproximacion interdisciplinar con la reflexion y algunas orientaciones practicas, actividades y recursos encaminados a comprender y aceptar nuestra propia naturaleza para continuar evolucionando. Profundizando en el conocimiento del ser humano, se hace mencion especial a la etapa mas vulnerable, la infancia, en la que se construyen los cimientos del individuo adulto, para conocer sus necesidades y como atenderlas empaticamente. En todos los capitulos hay una reivindicacion de las emociones, pues a pesar de estar ampliamente reconocida su importancia, existe todavia una tendencia general a olvidarlas y a centrarse solamente en la razon.Este libro se dirige a aquellos que sienten que educar empieza por uno mismo y a todas las personas implicadas y comprometidas con la educacion, sean cuales sean sus ambitos o sus roles.

"Els meus fills, quan van a casa els avis, fan el que volen. Els avis els ho consenten tot i els malcrien." "Ens porten els nets a casa quan els conve. I no pensen si tenim altres coses a fer o si estem cansats... " Quantes vegades hem sentit comentaris com aquests! I com reflecteixen el que pensem sovint! Els avis i les avies han de tenir protagonisme en la cura de la canalla i son un suport essencial en la familia. Pero, com podem aconseguir que l'ajut dels avis no sigui una font de conflicte? I que les demandes que els fan els pares i les mares no siguin una carrega excessiva? M. Jesus Comellas, psicologa, pero tambe mare i avia, analitza el paper de cada generacio en l'acompanyament i l'educacio de la canalla i ens dona les claus per retrobar un equilibri i una harmonia en les relacions familiars, que mai no hauriem d'haver deixat perdre.

Cuántas veces se quedan los padres boquiabiertos al recoger a sus hijos del colegio y descubrir que han sido capaces de comer solos lo que les han puesto, de desvestirse e incluso vestirse, de ordenar, de no llevar chupete... ¡Y sin llorar! Les gustaria grabarles y ver como consiguen las profesoras semejante maravilla.Cuántas veces se quedan los padres boquiabiertos al recoger a sus hijos del colegio y descubrir que han sido capaces de comer solos lo que les han puesto, de desvestirse e incluso vestirse, de ordenar, de no llevar chupete... ¡Y sin llorar! Les gustaria grabarles y ver como consiguen las profesoras semejante maravilla.Este libro refleja algunas de las inquietudes de los padres en el dia a dia con sus hijos y se encuentra repleto de buenos y practicos consejos. Son fruto tanto de la propia experiencia de la autora (madre de tres hijos y profesora de educacion infantil durante quince años) como de muchos otros padres con hijos en estas edades.Cristina Gil Gil, con mas de 20 años de experiencia educativa en las aulas con niños y con familias y mas de una decada como madre, esta zaragozana, esposa y madre de tres hijos, decide escribir un libro inspirado en todas esas familias con las que ha compartido la fantastica pero no facil tarea educativa de los hijos.Estudio Magisterio, especialidad E...

¿Cómo pensar la clínica grupal psicopedagógica? ¿Cuál es la especificidad de sus intervenciones terapéuticas? ¿Cómo atender, en el niño, la relación entre aprendizaje escolar y procesos de subjetivizacion? ¿Por que un espacio grupal? ¿Con que teorias indagar estas situaciones clinicas? Los resultados, a partir de las busquedas y reflexiones acerca de estos interrogantes, trazan el conjunto de ensayos clinicos que hablan de la practica con un lenguaje propio como posicion teorica general y abierto a la diversidad. A traves de las experiencias que aqui se relatan, se establecen los nexos de reciprocidad entre teoria y practica, para mejorar las herramientas clinicas y afianzar la consistencia conceptual del dispositivo en el que se lleva a cabo el tratamiento de niños con problemas en el aprendizaje escolar.

El siglo XX ha supuesto una diferencia en cuanto a la atención que se presta desde organismos nacionales e internacionales a los sistemas educativos con el fin de hacerlos evolucionar y adecuarlos a las circunstancias cambiantes y a las expectativas que en ellos se depositan. Como consecuencia de este proceso evolutivo, la importancia concedida a las distintas variables de la educacion ha ido aumentando, generandose asi un interes positivo que conducira al progreso.Esta obra nace del trabajo y la perspectiva interdisciplinar de un grupo de profesionales vinculados a la educacion con el objetivo de hacer patente el intercambio de experiencias, investigaciones e innovaciones que vinculan de una forma directa la intercultura, las segundas lenguas, la cooperacion y la formacion del profesorado con la educacion.

Afrontar col·lectivament la pèrdua, el sofriment i el dolor permet donar resposta a moltes preguntes, a moltes inquietuds. Una formació integral no pot deixar de banda aquests aspectes. Com “viure” l

"Probablemente podríamos convenir con gran parte de la comunidad docente y de la sociedad en general que durante las últimas décadas todo ha cambiado mucho, y cada vez más rápido, y sin embargo la educacion no lo ha hecho al mismo ritmo. No ha habido cambios sustanciales en los contenidos ni en las formas de enseñar, y esto es normal teniendo en cuenta que la formacion de los profesores tampoco ha cambiado sustancialmente.¿Como es posible que la educacion no cambie si es lo que tiene que prepararnos para el mundo que nos espera, que se transforma cada vez mas deprisa?El presente libro trata de responder a esta pregunta incorporando a la labor docente las herramientas del coaching para que el profesor puede ser un guia mas preparado y mas cercano a sus alumnos, pues probablemente el estudiante de nuestros dias tienen otras necesidades que el de antaño, como potenciar su creatividad y aprender a trabajar en equipo.Esta guia tiene una orientacion muy practica e incorpora ejercicios de autoevaluacion que ayudan al lector a localizar sus puntos fuertes y debiles, tanto a nivel profesional como en su vida, para poder formular su plan de puesta a punto.Tambien examina el poder del lenguaje y las maneras de emplearlo, incidiendo especialmente en las posibilidades y ventajas de la gestion emocional, asi como en otros puntos clave del coaching, como la mision, la vision y el liderazgo."

Este libro nace de la reflexión de los autores desde su experiencia adquirida en años de actividad profesional impartiendo cursos de formación psicoeducativa a padres. Hace una propuesta teórico-práctica de intervencion formativa, centrada en potenciar