Libros de Psicología educativa, página 2 de 93

Esta obra es el fruto del sostenido interés del autor por los procesos de la creatividad humana, en particular tal como se manifiestan en las artes. Howard Gardner destaca la importancia de explorar el dominio artistico en relacion con el lenguaje, y por ello estudia los componentes de la produccion y el dominio artisticos desde numerosos puntos de vista: el del niño normal, el niño dotado, el niño con sintomas patologicos, el adulto normal, el adulto con lesion cerebral, el individuo procedente de un contexto cultural distinto y el del artista en la cima de su creatividad. A partir de autores como Cassirer y Langer, Goodman y Chomsky, el resultado es una reaccion contra el excesivo enfasis que los psicologos contemporaneos ponen en el aspecto cognitivo, descuidando la personalidad, las emociones y el contexto cultural en el que necesariamente se desenvuelven los procesos mentales.

Este libro trata de la construcción del conocimiento y de cómo los pensamientos llegan a formarse en la mente humana y, para ello, se hace hincapié en la actividad global del niño. Existen muchas ob

En los últimos veinte años se ha producido un cambio muy significativo en el conocimiento de los trastornos del espectro del autismo. Han pasado de considerarse una enfermedad rara a considerarse el trastorno del neurodesarrollo mas comun debido a su alta prevalencia. El incremento del numero de casos conocidos ha influido (junto con la presion de las familias) en que los profesionales e investigadores se interesen por la etiologia, el proceso de deteccion y diagnostico, la intervencion temprana y sus consecuencias o los procesos de aprendizaje que se siguen en la escuela. El resultado es un cuerpo de conocimiento disperso y disgregado en multiples fuentes. En esta obra se han recopilado de la forma mas sistematica posible los resultados de la investigacion en los topicos que influyen directamente en el quehacer de los maestros cuando se enfrentan a la tarea educativa con niños y niñas con autismo. La primera parte presenta la evolucion del concepto del autismo, su etiologia y patogenesis con una perspectiva evolutiva y cognitiva. La segunda parte muestra al lector las dificultades que aun hoy refleja el diagnostico del trastorno. La tercera parte expone los principios basicos de la intervencion psicoeducativa basada siempre en evidencias cientificas contrastadas. Por ultimo, se han incluido dos capitulos que relatan la intervencion en areas deficitarias especificas del trastorno como son la comunicacion y la interaccion social.

Durante siglos se pensó que la función principal del intelecto era conocer. Fue la época dorada de la inteligencia cognitiva. Después se reconoció la importancia de la inteligencia emocional, dada la influencia del mundo afectivo en el comportamiento humano. Ahora estamos en una nueva etapa, en la que emerge la inteligencia ejecutiva, que organiza todas las demas.Este libro representa un paso innovador y decisivo que esta llamado a revolucionar la idea que tenemos de la educacion. La inteligencia ejecutiva se encarga de dirigir todas las capacidades humanas: utilizar los conocimientos, gestionar las emociones, resolver las dificultades, establecer objetivos a largo plazo, aplazar las recompensas En ella tiene su origen la libertad humana. No es una facultad innata, sino que los mas pequeños tienen que aprenderla. Ella configurara su talento. Y ayudarles a que lo consigan debe ser el principal proposito educativo, tal como lo revela esta extraordinaria obra.

Función ejecutiva es una expresión que se está abriendo paso en el campo de la educación. Aunque este concepto nos hace pensar en el autocontrol, estamos ante un conocimiento que nos viene de la neurologia y muchas veces nos llega envuelto en tecnicismos

No podemos con él/ella. Nos planta cara, se salta las normas y se pasa el día desobedeciendo y contestando. Se ríe de todos y además se porta mal en el colegio. No sabemos qué hacer para que estudie, coma, se acueste, sea mas responsable... y encima nosotros somos los malos y nos sentimos culpables. Pocas veces los adultos se han visto mas desbordados, solos y perdidos en la convivencia y educacion de los niños y los jovenes como en la actualidad. Cada niño es unico e irrepetible, por ello no se pude tratar a todos por igual, pero cualquier niño precisa unos limites, unas normas, unas pautas y unas reglas que lo ayuden a conseguir la estabilidad, tranquilidad y seguridad necesarias en su paso por las etapas cruciales de desarrollo como persona. Maria Jesus Alava, especialista en psicologia educativa y clinica, con mas de veinte años de experiencia de trabajo directo con niños y orientadora de padres, propone en esta obra, de forma clara, sencilla y valiente, un metodo para entender como piensan y sienten los niños, cuales son los conflictos y las dificultades mas comunes que surgen en su desarrollo y crecimiento y sus vias para abordarlos, al tiempo que esclarece topicos contraproducentes, y señala los errores mas comunes a evitar en la delicada tarea de la educacion. A traves de la lectura de los numerosos de casos practicos de este libro, padres y educadores, encontraran en el respuesta a muchas de su preocupaciones y problemas: asi como consejos y reglas que les permitira afrontar y superar ese amplio abanico de situaciones dificiles que acompañan en su evolucion al hijo, desde los primeros meses de vida hasta la etapa adulta. Un libro para actuar y superar los momentos dificiles, cuando ya se ha intentado casi todo y no sabemos que mas hacer.

Afrontar de modo radical del problema de la escuela significa afrontarlo simultáneamente desde dos puntos de vista: el de los valores -y, por ende, de los contenidos- y el de la tecnica de la instruccion. La coleccion de articulos de los conocidos psicologos sovieticos que presentamos, en directa polemica con las tecnicas teorias conductistas norteamericanas, constituye una muestra no solo de un riguroso espiritu cientifico, sino tambien de una decicida voluntad y empeño humanistas, en un sentido que cuadra mal con las tradicionales pedagogias forjadoras de heroes para la competencia comercial.

Ayuda al profesorado de ciencias experimentales, lengua y matemáticas, en la tarea de enseñar a alumnos y alumnas que presentan capacidades y conocimientos previos diversos, así como distintas motivaciones e intereses.Ayuda al profesorado de ciencias experimentales, lengua y matemáticas, en la tarea de enseñar a alumnos y alumnas que presentan capacidades y conocimientos previos diversos, así como distintas motivaciones e intereses.Ayuda al profesorado de ciencias experimentales, lengua y matemáticas, en la tarea de enseñar a alumnos y alumnas que presentan capacidades y conocimientos previos diversos, así como distintas motivaciones e intereses.

Este libro está dedicado a la pedagogía de contrato: a su definición, sus orígenes, su fundamentación teórica, su desarrollo, así como a la diversa y variada tipología de contratos posibles.

Segundo volumen de la serie: aunque se mantienen las opciones básicas que estaban ya presentes en la edición de 1990, en ésta edición se presentan los avances más importantes conseguidos durante estos años en la comprension de los procesos psicologicos implicados en la enseñanza y el aprendizaje escolar. El resultado es una obra completamente actualizada que pone el acento en las practicas educativas escolares, la dinamica de los procesos de construccion del conocimiento en el aula, la importancia de los contenidos del aprendizaje y de la enseñanza y las relaciones e interconexiones entre la educacion escolar y otros contextos y escenarios educativos.Segundo volumen de la serie: aunque se mantienen las opciones básicas que estaban ya presentes en la edición de 1990, en ésta edición se presentan los avances más importantes conseguidos durante estos años en la comprension de los procesos psicologicos implicados en la enseñanza y el aprendizaje escolar. El resultado es una obra completamente actualizada que pone el acento en las practicas educativas escolares, la dinamica de los procesos de construccion del conocimiento en el aula, la importancia de los contenidos del aprendizaje y de la enseñanza y las relaciones e interconexiones entre la educacion escolar y otros contextos y escenarios educativos.

EDUCAR SIN GRITOS ES POSIBLE Y #merecelapenaintentarlo No es raro que padres y madres se sientan frustrados porque la cama de su hijo sigue deshecha, la agenda escolar de la niña sólo se rellenó el

El objeto de la Psicobiología es el análisis de la conducta, como un proceso biológico que permite al ser humano interactuar de forma adaptativa en un entorno cambiante, y de los procesos mentales que la sustentan.La obra permitira al lector, de un forma clara y sencilla, entender y reflexionar sobre los diferentes mecanismos y sistemas de funcionamiento del sistema nervioso humano, conociendo los diferentes metodos y estrategias utilizadas para el estudio de estas funciones, asi como relacionar e integrar toda esta informacion funcional con sus bases fisiologicas, celulares, bioquimicas y anatomicas en relacion con la produccion y regulacion de la conducta y la cognicion humanas.

Pensamiento y lenguaje está considerada por muchos una obra clásica de la psicología que revela a Lev Vygotsky como una de las fuerzas teóricas más representativas de su época.En el ámbito del pensamiento relacionado con la psicologia y la linguistica, nadie nos ha enseñado mejor que Vygotsky a armonizar las exigencias del individuo con las de la sociedad y la cultura. Y nadie, tampoco, se ha atrevido a desarrollar, con tanta agudeza y rigor cientifico, una teoria general de las raices geneticas del pensamiento y el lenguaje.La presente edicion cuenta con un prologo de Alex Kozulin y constituye una excelente aportacion a la historia de la psicologia del siglo xx.

Este libro aborda un conjunto de casos prácticos de intervención logopédica en los trastornos específicos del desarrollo del lenguaje. Su utilidad e interés reside en que la aproximación a los casos se hace desde la practica clinica fundamentada. Asi, se abordan desde la optica mas realista posible y eludiendo, pero al mismo tiempo ilustrando y no ignorando, el debate conceptual en torno a las distintas clasificaciones, definiciones o denominaciones que ha recibido y recibe el abordaje de estos trastornos.Con la lectura atenta de los diez casos que se presentan, el lector tendra acceso a un amplio abanico de opciones para la evaluacion e intervencion en diversos trastornos especificos del desarrollo del lenguaje.El libro esta a dirigido a los estudiantes y profesionales de la evaluacion y la intervencion logopedica que deseen conocer o actualizar sus conocimientos sobre las tecnicas, procedimientos y materiales de intervencion empleados por especialistas de prestigio con amplia experiencia en esta area.Coordinadores: Carlos Gallego Lopez y Miguel Lazaro Lopez-VillaseñorAutores: Seila Garcia Gomez, Veronica Moreno Campos, Rebeca Moreno Lazaro, Guzman Pison del Real y Pilar Revilla Rodriguez

"Bienestar emocional y Mindfulness en la educación" presenta un panorama general del desarrollo de programas basados en la atención plena (mindfulness) y la compasión en entornos educativos. Junto a una reflexion general de los principios teoricos de esta floreciente area de actuacion pedagogica, sus analisis se centran en la descripcion de proyectos actualmente vigentes en el mundo de habla hispana.Se trata de un libro teorico y practico que ofrece un completo conjunto de conocimientos, metodos, herramientas y opciones no solo para implementar programas de bienestar emocional, sino tambien para evaluarlos y adaptarlos a cada circunstancia concreta.Es dificil exagerar la importancia de la prevencion y de la promocion de la salud mental infantil. Por ello, el presente volumen es de gran relevancia para todo aquel interesado en mejorar el sistema educativo: docentes, autoridades educativas, autoridades gubernamentales, padres e, incluso, los mismos estudiantes.

Gerardo AguadoEl estudio del lenguaje es una de las tareas más sólidamente entroncadas en las ciencias humanas. No puede ser de otro modo. Posiblemente es la actividad más claramente circunscripta y exclusiva del hombre. Este libro pretende ser una ayuda para que los educadores lleven a cabo con exito tan importante y esencial mision, en un momento de capital importancia educativa en el desarrollo del niño: su entrada al 2ª ciclo de la Educacion Infantil. Por una parte, llena una laguna existente en la literatura sobre el tema, realizada para los educadores. El libro aporta una informacion muy completa sobre el desarrollo del lenguaje de los 0 a 3 años. Ademas se repasan y critican las principales teorias explicativas de dicho desarrollo. Estos instrumentos incluyen una escala con las que comparar el lenguaje observado, desde un punto de vista formal y funcional, medidas de sus diversos aspectos, e indicaciones acerca del papel desempeñado por el interlocutor adulto, de las que podra inferirse actitudes comunicativas mas eficaces por parte del educador. A traves de estas paginas de este libro, el educador tiene la oportunidad de conocer de una forma comprensiva como se desarrolla el lenguaje y de reflexionar sobre su propia accion educativa, asi como de apropiarse de unas herramientas que le permitan una mayor efectividad en su actividad profesional.

Una obra visionaria donde convergen los dos únicos caminos capaces de hacer que el mundo se transforme: un cambio de consciencia y una nueva educación.A nadie se le escapa que la escuela está enferma y que la educacion actual cumple una poderosa funcion deshumanizadora. Los examenes son trabajo, no educacion, y la misma educacion se confunde con un sistema generalizado de instruccion cuya prioridad es el servicio al poder y las empresas antes que la formacion de seres mas libres y plenos. El sistema educativo ha sido diseñado para perpetuar la mentalidad patriarcal, y por ello nos cuesta darnos cuenta de que esta clase de mente es hoy el mayor problema del mundo.La verdadera funcion de la educacion, cuenta Claudio Naranjo, deberia servir para ir mas alla de lo que somos. En una escuela ideal acompañariamos los procesos de aprendizaje, fomentariamos la creatividad y ayudariamos a los niños a saber sin la presion de las clasificaciones. Necesitamos un mundo nuevo, y solo podremos conseguirlo con una nueva clase de personas mas conscientes. Cambiar la educacion para cambiar el mundo, el libro mas emblematico del Dr. Naranjo, nos ofrece las claves que nos ayudaran a lograrlo.

Esta obra presenta una visión general de la disciplina Psicomotricidad e intervención educativa. En ella se exponen las bases sobre el devenir histórico de la psicomotricidad, las diversas concepciones, la fundamentacion teorica de la disciplina, las definiciones aportadas por distintos autores, los objetivos que persigue, las caracteristicas generales del desarrollo psicomotor y sus componentes basicos (coordinacion, equilibrio, lateralidad y estructuracion espacio-temporal). Se analizan los trastornos psicomotores mas frecuentes y las dificultades que estos conllevan en relacion con los aprendizajes escolares. Se explican las escalas de observacion que permiten obtener informacion objetiva sobre el desarrollo psicomotor alcanzado por los niños en educacion infantil y primaria y, asi, adecuar la programacion didactica al nivel real de su desarrollo madurativo. Finalmente, se exponen unas reflexiones metodologicas generales que son necesarias para la elaboracion de una propuesta de trabajo psicomotor que potencie el desarrollo socioafectivo, y se incluye un ejemplo practico del desarrollo de una sesion psicomotriz para trabajar en el aula.

¿Por qué unos niños se muestran desobedientes y otros no? ¿Por qué sólo desobedecen en casa y no en el colegio o con los abuelos? ¿Por qué hay niños que nunca parecen oír las órdenes, otros que siempre contestan con un no y otros que siempre responden con rabietas?Las explicaciones que suelen manejar los padres respecto a este tipo de conductas no sirven para solucionar el problema. Observaciones como Este niño es igual que su tio Paco o Nunca vamos a conseguir que obedezca no explican por que se produce la desobediencia y, lo que es peor, consideran que esta es una conducta y un problema que nunca se va a poder cambiar.El objetivo de este libro es explicar, a padres y educadores, como y por que se generan y se mantienen las conductas de desobediencia y como es posible cambiarlas. La puesta en marcha de sencillas estrategias de evaluacion e intervencion permitira ir reduciendo paulatinamente la desobediencia del niño y el establecimiento de pautas de conducta mas adaptativas.