Libros de Psicología educativa, página 2 de 93

Aquest llibre examina la delicada qüestió de l’assetjament escolar en uns termes simples i tranquil·litzadors. Les pors, les preocupacions i els interrogants que planteja aquest tema es posen a l’aba

Una nova brúixola per criar amb confiança i en harmonia amb el cicle de l’anyT’has preguntat mai: «Per què estic celebrant el Nadal?»? Has sentit malestar en veure’t atrapada en rituals frenètics i m

¿Quiere ayudar a niños y niñas con bajo rendimiento escolar? Parece obvio que, para mejorar o resolver cualquier problema, lo primero que se necesita es comprenderlo bien, pero esto no sucede cuando se habla de pequeños y adolescentes que van mal en el colegio. En muchas ocasiones se manifiesta una interpretacion simplista y siempre erronea, se recurre a pensar que el niño es vago. Las investigaciones de las ultimas decadas han demostrado las verdaderas causas que hay detras del escaso rendimiento, el rechazo y el desinteres por los deberes y por el estudio: pueden existir retrasos o trastornos en el neurodesarrollo, dificultades de aprendizaje y problemas emocionales. El objetivo de este libro es ayudar a los padres y profesores a que comprendan bien estas dificultades y la manera de afrontarlas. Escrito de manera clara y didactica, desde una perspectiva practica y realista, con la lectura de No es vago conocera: -Las caracteristicas, las manifestaciones y la repercusion en el rendimiento escolarde los trastornos del neurodesarrollo (TDAH, trastorno del lenguaje, TANV, TEA...) y de las dificultades de aprendizaje (lectoescritura y matematicas). -Los problemas emocionales y de conducta en la infancia y adolescencia, y surelacion con el funcionamiento escolar. -La verdadera influencia de los factores motivacionales. -Como ayudar a niños y niñas en el colegio y en casa. Sin duda, en este libro encontrara las claves que necesita para comprender las dificultades de su hijo o alumno, y muchas ideas practicas para ayudarlo. Hagalo por el, le necesita mas que nunca. El autor, David Gonzalez, es Psicologo educativo. Master en neuropsicologia clinica. Master en psicobiologia y neurociencia cognitiva. Especialista en neuropsicologia infantil y del desarrollo. Experto en alteraciones de conducta, audicion y lenguaje. Acreditado por el Colegio Oficial de la Psicologia de Madrid como psicologo experto en psicologia educativa y en neuropsicologia. Acreditado por el Consejo General de la Psicologia como experto en neuropsicologia clinica. Socio de honor de la Asociacion TANV España. Trabaja desde hace mas de veinte años como orientador educativo en la Consejeria de Educacion de la Comunidad de Madrid en programas de atencion de la diversidad, evaluacion de alumnos con trastornos del neurodesarrollo y dificultades de aprendizaje, asesoramiento a profesores y familias.

Tarde o temprano, brujas y dragones aparecerán en la vida de tu hijo e hija; tú puedes enseñarle avencer con optimismo y desenlace feliz.Niños, niñas y adolescentes como los adultos— se enfrentan ant

La presencia de los avances científicos en nuestra vida es un hecho cada vez más evidente e incluirlos en el aula supone una recomendación necesaria. Un ejemplo de ello es la neuroeducación, que puede ayudarnos a entender el cerebro tanto del que enseña como del que aprende. Haciendonos conscientes de algunas problematicas recurrentes en educacion, lo primero que debemos hacer es entender sus motivos. Lo segundo, abordar las variables que intervienen en el aprendizaje desde una perspectiva holistica y reflexionar sobre la importancia de las capacidades en el aprendizaje para la vida. En este libro se analiza el desarrollo de tres competencias clave basicas, que son: la lectora, la matematica y la competencia socioemocional, que se articulan como los pilares mas importantes sobre los que se sustenta el conocimiento. Partiendo de esta descripcion, se ejemplifican estrategias de integracion en la practica junto con principios generales de intervencion, para conformar en el aula un clima centrado en el desarrollo de una mentalidad de crecimiento a partir de unas interacciones positivas y una retroalimentacion alumnado-docente adecuada. De este modo, se presenta el modelo metodologico holistico basado en el cerebro (BRAIM), y despues se desarrolla el modelo integrado de funciones ejecutivas y metacognicion. Estos modelos nos ayudaran a entender el que y el para que se aprende a traves de la visibilizacion de los procesos que subyacen al aprendizaje. Desde esta perspectiva, se ayuda a los estudiantes a tomar las decisiones adecuadas, desarrollando planes adaptativos que favorezcan el aprendizaje y la tolerancia a la frustracion, comenzando con el propio autoconocimiento y la autorregulacion mas eficaces. Ya lo dijo Mario Benedetti: Cuando creiamos que teniamos todas las respuestas, de pronto cambiaron todas las preguntas. Y eso es precisamente lo que nos esta pasando en educacion. (cont.)

Nuestros niños y niñas están creciendo en un entorno digital que está absorbiendo a pasos agigantados lo más valioso que tenemos los seres humanos: el tiempo y la atención. Se han disparado los caso

En estas páginas, a la vez que nos presenta las investigaciones sobre el cerebro que lee, y cómo los experimentos y la moderna aplicación de tecnología de laboratorio van revelando las áreas del sistema nervioso que se encienden con las primeras palabras del libro de lectura, produciendo una revolucion en nuestra mente, el autor se dedica a desgranar consejos practicos, ejemplos y evidencias de como aplicar principios fundamentales con que la ciencia puede ayudar a la educacion de manera simple y practica.

Digno sucesor de Todos los niños pueden ser Einstein y Aprender a interpretar a un niño, Fernando Alberca vuelve a descomplicar la educación.Cómo educar, sin complicarse, a una generación tan distinta en tecnologia y EMOCIONES.La educacion es tan importante y necesaria que hay que simplificarla. Este libro de Fernando Alberca es el libro de la descomplicacion educativa:educar es mas facil de lo que parece si se tiene una vision global y humana.Un libro que enseña a quitarle estres a la vida de los hijos y a la de los padres y madres, que les permite relajarse para acertar mas, y adaptarse a la generacion del hijo o hija y a su nuevo mundo digital. Enseña como vivir mejor y mas intensamente, con menos actividades extraescolares, menos miedos y mas aciertos.Todo hijo e hija es alguien tan grandioso que vale mas que todos los tesoros juntos del universo; mas que el propio universo. Infinitamente mas que cualquier resultado (intelectual, deportivo, social, academico...).El libro mas necesario y util para los padres y madres de hoy, que quieren descomplicarse para acertar y ser perfectamente imperfectos, tal y como necesitan sus hijos e hijas.

¿Qué le pasa a nuestro cerebro cuando compartimos una lectura? ¿Cómo se sienten los niños y las niñas cuando leemos en voz alta? A partir del primer estudio realizado en Cataluña por la Cátedra de Neuroeducacion de la Universidad de Barcelona, se confirma que leer en voz alta nos hace crecer emocional, cultural y cognitivamente. Leer en voz alta ensancha las redes neuronales del cerebro. Leer en voz alta crea lectores y lectoras de manera sencilla y esta al alcance de todo el mundo. Un libro dirigido a quienes deseais que la lectura compartida forme parte de vuestra rutina. Leer es mucho mas que distinguir los sonidos figurados por las letras: es entender que dicen las palabras, las frases y los textos, e implica comprender cual es el mensaje que codifican. Tambien comporta ir mas alla del significado literal de las frases; aprender cosas nuevas y tener experiencias y vivencias que, de lo contrario, quizas, no tendriamos nunca, y emocionarnos con lo que leemos y, si es posible, con el simple hecho de leer. La lectura nos abre la puerta a la mente colectiva de la humanidad a traves de sus escritos; al pasado y al presente; a otras culturas y formas de pensar y de ver y vivir la vida, y a nuestras propias interioridades.

Digno sucesor de Todos los niños pueden ser Einstein y Aprender a interpretar a un niño, Fernando Alberca vuelve a descomplicar la educación. Cómo educar, sin complicarse, a una generación tan distinta en tecnologia y EMOCIONES. La educacion es tan importante y necesaria que hay que simplificarla. Este libro de Fernando Alberca es el libro de la descomplicacion educativa: educar es mas facil de lo que parece si se tiene una vision global y humana. Un libro que enseña a quitarle estres a la vida de los hijos y a la de los padres y madres, que les permite relajarse para acertar mas, y adaptarse a la generacion del hijo o hija y a su nuevo mundo digital. Enseña como vivir mejor y mas intensamente, con menos actividades extraescolares, menos miedos y mas aciertos. Todo hijo e hija es alguien tan grandioso que vale mas que todos los tesoros juntos del universo; mas que el propio universo. Infinitamente mas que cualquier resultado (intelectual, deportivo, social, academico...). El libro mas necesario y util para los padres y madres de hoy, que quieren descomplicarse para acertar y ser perfectamente imperfectos, tal y como necesitan sus hijos e hijas. AUTOR Es Licenciado en Filosofia y Letras, Master en Neuropsicologia y Educacion, Master en Asesoramiento Educativo Familiar, y Master en Direccion de Centros Educativos. Ha sido Profesor en cuatro comunidades autonomas, director 13 años de tres centros educativos, consejero del Consejo Escolar del Principado de Asturias, miembro del Comite de Analisis Family & Opportunity, presidente de la entidad GTWe (Good Teachers for the World entity), Profesor de Honor del Colegio Internacional San Jorge y del Worth School, en West-Sussex (UK), miembro del Consejo Asesor de AulaPlaneta, embajador de la plataforma educativa superpadres.com, colaborador de la web educativa empantallados.com. Es Profesor de 2º y 4º de ESO y orientador de un centro escolar en Cordoba, profesor del Titulo de Experto Universitario en Direccion y Gestion de Centros Educativos de la Universidad de Cordoba, profesor del Master en Neuropedagogia, creatividad y gestion de la capacidad y el talento, profesor titular en el Grado en Educacion Infantil y Grado en Educacion Primaria del Centro de Magisterio Sagrado Corazon. Experto en educacion y neuroeducacion es considerado por diferentes organismos internacionales, publicaciones especializadas y medios de comunicacion uno de los mayores expertos en educacion del mundo, colaborador en los principales programas de television, radio, prensa, suplementos y revistas de nuestro pais y muchos del extranjero. Es autor de mas de diez bestsellers, como 99 trucos para ser mas feliz, Cuatro claves para que tu hijo sea feliz, ¿Quieres casarte conmigo?, La enfermedad del amor y las complicaciones del corazon adolescente, Guia para ser buenos padres, Guia para ser buenos padres de hijos adolescentes, Todos los niños pueden ser Einstein (que ya cuenta con 13 ediciones y esta traducido al chino entre otros idiomas), Adolescentes Manual de instrucciones, Todo lo que sucede importa, De Newton a Apple, provoca tu talento, Nuestra mente maravillosa, con el que obtuvo el VI Premio de Hoy 2013, Tu hijo a Harvard y tu en la hamaca, Tu tambien puedes ser Einstein y comerte el mundo, Aprender a interpretar a un niño y Como entrenar a su dragon interior, aprender a gestionar las emociones de los hijos. Es tambien director del equipo MOTIVACION&metodo, especializado en el asesoramiento educativo, rendimiento escolar y del talento, asi como en relaciones personales y familiares. Ademas, es padre de 8 hijos.

Un libro con el que descubrirás catorce tópicos que utilizamos habitualmente con los hijos y que sin embargo, se pueden sustituir fácilmente por otras frases más beneficiosas y respetuosas con ellos.

Manuela Romo nos presenta un estudio sistemático de la psicología de la creatividad que ayuda a cubrir una importante laguna de la literatura en lengua española sobre el tema: analiza las dimensiones psicologicas esenciales para la conducta creadora, poniendo especial enfasis en las funciones del pensamiento y la motivacion.

En la actualidad el uso de Internet se considera un tema de gran interés a nivel educativo, social y clínico, que desborda la actuación de padres, madres y profesores, así como la de los propios usuarios de la Red. En este libro se presenta esa realidad sumergida y poco evidente que dibuja la utilizacion que el adolescente realiza de las redes sociales e Internet. Las autoras han sido capaces de sintetizar conceptos y conductas para hacer pensar al lector y para profundizar en esta tematica. Los riesgos eroticos en el uso de las redes sociales e Internet a los que estan expuestos adolescentes y jovenes se desconocen, pero materiales como esta obra nos permiten evaluar esa realidad con la finalidad de conocerla y generar recursos para educar en la utilizacion saludable de una herramienta que cada dia aporta nuevas perspectivas. La informacion publicada respecto a esta actividad del adolescente es escasa e incipiente tanto en la teoria como en el diseño de instrumentos para su evaluacion. Como respuesta a dicha carencia surge este trabajo donde se presenta un marco teorico del tema y los instrumentos y escalas para identificar el sexting, la sextorsion y el grooming en adolescentes y jovenes adultos. Estos tres factores de riesgo en Internet pueden evaluarse a traves de la Bateria En-Red-A2, que cumple la funcion de cubrir una carencia de instrumentos para realizar un screening y una evaluacion e identificar los riesgos eroticos en la poblacion diana. La aportacion teorico-practica que ofrece el libro a los psicologos clinicos infanto-juveniles constituye un marco comprometido con la profesion y con las exigencias de esta epoca y permite diseñar programas preventivos de intervencion con adolescentes y jovenes.

Tonucci desarrolla su pensamiento alrededor del concepto del juego, una experiencia vital movida por el placer, el motor más fuerte que poseemos. Y señala que las ciudades en las que vivimos solo seran justas e inclusivas para todos sus habitantes cuando esten pensadas para los niños y respeten su derecho al juego. Y es que para el autor, el juego es como recortar un trozo de mundo y ofrecerselo a alguien.Pensador, psicopedagogo y dibujante italiano, Francesco Tonucci es autor de numerosos libros y articulos sobre el papel de los niños en el ecosistema urbano. Conocido mundialmente por su proyecto pedagogico La citta dei bambini (La ciudad de los niños), iniciado en mayo de 1991 y que consistio en hacer una ciudad cuyo punto de referencia fueran los niños. El proyecto tuvo mucho exito y se extendio a distintos puntos del mundo. Sus investigaciones se centran en el desarrollo cognitivo de los niños, su pensamiento, su comportamiento y la relacion entre la cognicion y la metodologia educacional. Ha sido investigador del Instituto Psicologico del Consejo Nacional de Investigacion de Italia, en el que posteriormente llegaria a dirigir el Departamento de Psicopedagogia. Imparte conferencias magistrales a nivel internacional, principalmente en Latinoamerica, en su colaboracion con la campaña Jugar con ojos de niño dentro de la Fundacion Arcor.El libro cuenta con el prologo de Jose Manuel Pico, arquitecto de experiencias.

Si deseas lo mejor para tu hijo o para tus alumnos, ¡debes leer este libro!.- Erik Perkowski, California Scholarship Federation. Al abordar cuestiones clave en nuestras escuelas y en nuestras aulas, Cozolino es capaz de informar, de inspirar, de ilustrar y de suscitar modos realistas de mejorar la educacion y de afectar a las vidas de una nueva generacion.- Sam Crowell, Doctor en EducacionLectura obligada para todos los profesores actuales y futuros. Lee este libro y te sentiras desafiado y transformado, lo que te convertira en un mejor profesor. Tomate algo de tiempo para reflexionar sobre las ideas del doctor Cozolino y desafia tus propias creencias, y te convertiras tambien en un mejor alumno.- David Stevens, Pepperdine UniversityLos cerebros humanos son sociales, y la capacidad de un alumno para aprender esta influenciada profundamente por la calidad de su apego a los profesores y a los compañeros. Las relaciones de apego seguro no solo garantizan nuestro bienestar general, sino que tambien optimizan el aprendizaje al mejorar la motivacion, regular la ansiedad y dar lugar a la neuroplasticidad. Este libro presenta un modelo de apego seguro en el aula, explorando el modo en que la relacion profesor-alumno resulta fundamental para crear clases y comunidades escolares comprensivas y tribales.Louis Cozolino es...

El método Montessori no sólo le garantiza que su hijo aprenderá con rapidez y seguridad, sino también que disfrutará haciéndolo.En este libro, Lynne Lawrence, una de las profesionales más destacadas del Metodo Montessori, pone al alcance de todos los padres los beneficios de este sistema.Ayude a sus hijos a leer y escribir con el metodo Montessori esta repleto de ideas, actividades y juegos que facilitaran la enseñanza y el aprendizaje de la lectura.

Enseñar con libertad y compromiso para convertir a los niños en adultos felices. Educar para saber vivir. Estas son las premisas de un libro singular en el que las voces de María Jesús Álava —psicóloga con más de treinta años de experiencia— y Susana Aldecoa —actual directora del Colegio Estilo— se han unido para hablar de educación, «ese proceso que no termina nunca», como afirmaba Josefina Aldecoa, maestra, pedagoga y fundadora del colegio, inspirado en los principios de la Institución Libre de Enseñanza. Entre otros aspectos, el lector encontrará en estas páginas secretos del oficio de educar, aquellos principios básicos que no hay que olvidar (autodisciplina, motivación, placer de descubrir, convivencia…), directrices para aprovechar el potencial de cada alumno, esos límites siempre necesarios en los niños y el estímulo de su infinita capacidad de alegría por parte de profesores y padres. En definitiva, un claro respeto por el desarrollo armónico de la persona y una clara apuesta para que seamos las personas que queremos ser.

Esta obra es el fruto del sostenido interés del autor por los procesos de la creatividad humana, en particular tal como se manifiestan en las artes. Howard Gardner destaca la importancia de explorar el dominio artistico en relacion con el lenguaje, y por ello estudia los componentes de la produccion y el dominio artisticos desde numerosos puntos de vista: el del niño normal, el niño dotado, el niño con sintomas patologicos, el adulto normal, el adulto con lesion cerebral, el individuo procedente de un contexto cultural distinto y el del artista en la cima de su creatividad. A partir de autores como Cassirer y Langer, Goodman y Chomsky, el resultado es una reaccion contra el excesivo enfasis que los psicologos contemporaneos ponen en el aspecto cognitivo, descuidando la personalidad, las emociones y el contexto cultural en el que necesariamente se desenvuelven los procesos mentales.

ENSÉÑAME A HACERLO SIN TU AYUDA es un texto esencial que incluye rutinas de juego explicadas paso a paso, y ejercicios que tanto tu hijo como tú podréis compartir y disfrutar, y cuyo principal objetivo es que el pequeño desarrolle las aptitudes mas importantes que aplicara en su vida cotidiana.Esta obra presenta un gran numero de actividades, gracias a las cuales aprendera, por ejemplo, a abotonarse la camisa, a vislumbrar el concepto de los numeros o a construir frases sencillas. Todas las propuestas incluyen pautas y sugerencias cuyo grado de dificultad crece progresivamente.Las actividades son simples y han sido especialmente concebidas para aquellos padres que carecen de conocimientos especializados en elcampo de la enseñanza. Por este motivo, su finalidad es indicar al adulto como trabajar y jugar con sus hijos. Los proyectos se basan en la filosofia Montessori, y estan dirigidos a niños de entre tres y cinco años. Ninguna de las actividades es costosa ni lleva demasiado tiempo.Esta guia practica se divide en cinco capitulos: comienza por las aptitudes cotidianas y el desarrollo sensorial, y posteriormente se centra en el lenguaje, la concepcion numerica y los conocimientos de indole cientifica. ENSEÑAME A HACERLO SIN TU AYUDA te ofrece la oportunidad unica de percibir las necesidades de tu hijo y de involucrarte en el desarrollo de su coordinacion, conocimiento y autoestima.