Libros de Técnicas de estudio, página 3 de 26

LA EDICIÓN ACTUALIZADA DE ESTA OBRA GUIARÁ A LOS LECTORES QUE NECESITEN REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICO-ACADÉMICA. EL CONTENIDO ES UNA HERRAMIENTA SENCILLA DE LEER Y APLICAR PARA DESARROLLAR LA TESIS; ASIMISMO ES UNA GUÍA PARA LOS ASESORES Y DIRECTORES DE ESTA CLASE DE TRABAJOS. EL TEXTO CONTRIBUYE A QUE TANTO EL ASESOR COMO SU ASESORADO IDENTIFIQUEN LOS INSTRUMENTOS DE RECOPILACIÓN Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN ADECUADOS PARA LA INVESTIGACIÓN QUE REQUIERAN DESARROLLAR. LA OBRA PROPONE UN MÉTODO SECUENCIAL PARA EL DESARROLLO DE UNA TESIS, CON ÉNFASIS EN LA DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE REDACCIÓN. SU PRESENTACIÓN CLARA AYUDARÁ A SUPERAR EL TEMOR QUE SIENTEN ALGUNOS ESTUDIANTES ANTE EL DESAFÍO DE REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN DE CARÁCTER CIENTÍFICO, QUE SIRVA DE SUSTENTO PARA SU TESIS

La evaluación de la intervención socioeducativa responde a la necesidad de constatar y valorar hechos y situaciones de naturaleza educativa en diferentes ámbitos de la vida social. Las actuaciones sobre estas situaciones requieren de evaluaciones que valoren las necesidades detectadas, la naturaleza de los procesos y la calidad de los resultados, mediante procedimientos reguladores y orientadores de cada intervencion.

Realizar un Trabajo Fin de Máster (TFM) constituye una de las tareas más estimulantes que deben afrontar los estudiantes de posgrado en la actualidad, pero al mismo tiempo implica un complejo desafío, en cuanto que supone dar los primeros pasos en la investigacion academica con las exigencias y normas propias de esta tarea. Este libro es una guia practica que tiene como objetivo acompañar al estudiante en la aventura de elaborar su TFM, en titulaciones de ciencias sociales, en terminos generales, y en el ambito educativo, en particular. Sus diferentes capitulos se centran en describir y analizar el contenido y el formato de los apartados que habitualmente forman parte de un trabajo de estas caracteristicas y que incluyen la justificacion y el marco teorico, la formulacion de los objetivos e hipotesis, el diseño de la investigacion y la eleccion del metodo, la presentacion de los resultados y su discusion y la elaboracion de las conclusiones. Ademas, aborda de manera especifica un tipo de TFM basado en una propuesta de intervencion/innovacion que resulta habitual en el ambito educativo, asi como cuestiones relativas a la escritura academica, a la utilizacion de imagenes dentro del texto y como objeto de investigacion, y a la presentacion oral del trabajo ante el tribunal evaluador.Juan Luis Fuentes es Coordinador del Master Universitario en Estudios Avanzados en Educacion Social. Facultad de Educacion - Centro de Formacion del Profesorado, Universidad Complutense de Madrid.Roberto Cremades es Vicedecano de Investigacion y Posgrado. Facultad de Educacion - Centro de Formacion del Profesorado, Universidad Complutense de Madrid.

Las estrategias de aprendizaje tienen una gran repercusión en los resultados académicos. Por eso, en esta obra se proporciona un programa de técnicas de estudio que permitan al alumnado enfrentarse de forma eficaz a los retos de estudio de la ESO.

Rocío Quesada presenta la compilación de la Serie Guía del estudiante, aportando además estrategias para lograr el aprendizaje significativo. De manera clara y amena, introduce al lector en el conocimiento de las herramientas para lograr el desarrollo de estrategias propias de aprendizaje, a fin de lograr que la clasica memorizacion se transforme en un estilo propio de estudio, adquiriendo sentido para el estudiante. Cada estrategia tiene como proposito que el lector la haga suya, desarrollandole el placer por aprender.

El presente manual es fruto de un arduo trabajo de investigación y aplicación de estrategias para el desarrollo de las relaciones intergeneracionales entre personas mayores y jóvenes. El conjunto de autores que han dado cuerpo al manual tiene una dilatada experiencia en el avance de los aspectos psicoeducativos y sociales que influyen en la calidad de vida de nuestros mayores. Es un equipo de trabajo internacional, de universidades procedentes de Portugal, Colombia, Burgos, Valencia, Cadiz y Sevilla. Este manual es resultado del proyecto de investigacion financiado con fondos FEDER titulado: OSocialjoin. Optimizacion de Redes Sociales y Calidad de Vida en las Relaciones Intergeneracionales Mediante Dispositivos Tecnologicos que Fomenten la Participacion Social", con referencia US-1255643. Esperamos que su lectura incentive al lector a emplear las redes sociales para optimizar las relaciones con la otra persona.

El actual escenario universitario exige un esfuerzo del profesor por renovar sus metodologías y herramientas docentes con el fin de garantizar el aprendizaje competencial del alumno desde la innovacion y la eficacia. Para ello el profesor precisara sin duda una formacion continua que le ayude a desarrollar una actitud abierta al cambio. Con tal intencion se presenta este libro, un material didactico que permitira al profesorado reflexionar sobre su disposicion y recursos ante el proceso formativo preconizado por el EEES, y conocer otras experiencias de colegas imbuidos del mismo empeño.

La eficacia de esta guía para iniciarse en los métodos de la investigación le ha dado en poco tiempo la fama de ser la "Biblia" en este tema. A partir de una amplia experiencia docente, la autora explica con gran claridad todas las dificultades que hay que evitar y los recursos y tecnicas mas modernos y experimentados para adquirir los habitos de investigar sin perder el tiempo ni dejarse llevar por falsas pistas. Desde la eleccion del tema de investigacion, la metodologia mas adecuada y la coherente construccion de los resultados, hasta la perfecta redaccion de la version definitiva del trabajo de investigacion, esta guia ofrece todas las herramientas para poder presentar un trabajo perfecto y dentro del plazo requerido. La autora inicia a los investigadores novatos tambien en otras cuestiones necesarias, como el buen contacto con el supervisor del trabajo, las normas de la propiedad intelectual, los procedimientos de busqueda de informacion y la organizacion de una bibliografia con evaluaciones criticas. La metodologia es valida tanto para investigaciones de tesinas o tesis doctorales en ciencias sociales como para trabajos de graduacion en la formacion permanente de profesionales del campo de enfermeria y asistencia social. Las amplias instrucciones sobre las posibilidades de los recursos electronicos mas avanzados, como el CD e Internet convierten a esta excelente guia en una herramienta clave para investigadores del siglo xxi.

Este auténtico salvavidas para estudiantes a punto de ahogarse en los remolinos de informaciones, datos y lecturas caóticas permite volver a pisar tierra firme y comenzar a trabajar a gusto con el rumbo correcto, sin despilfarrar energias ni perder el animo.La obra ofrece una clara definicion de lo que ha de ser el espiritu de un doctorado, da valiosos consejos practicos y muy realistas acerca de las estrategias de la investigacion. Entre los temas tratados hay muchos que se suelen descuidar y que en la practica son muy importantes, como el uso mas provechoso del tiempo o la buena comunicacion con los tutores.Una parte de los consejos ayuda a superar los obstaculos especificos con los que se encuentran doctorandos en situaciones de desventaja, como mujeres, extranjeros o estudiantes con dedicacion parcial.Este manual se dirige tambien a los tutores, a quienes aporta importantes sugerencias sobre los metodos mas adecuados para guiar a los estudiantes.El libro de Phillips y Pugh se ha convertido (.) indiscutiblemente en la biblia para estudiantes de doctoradoNursing TimesEncarecidamente recomendado como compañero de viaje para los que aspiran a obtener un doctorado y para los que tienen la responsabilidad de guiarlos, quienes a menudo tambien cuentan con pocos apoyos.Higher Education Review

En esta guía encontrará todo lo que los padres y educadores deben saber para que los niños aprendan y tengan éxito en el colegio. Con métodos y ejemplos concretos para: ayudar a los niños a enfrentarse a los problemas diarios; fomentar su responsabilidad; crear un clima emocional que les dé seguridad y estimular a los niños a creer en sí mismos y en su futuro.

El Espacio Europeo de Educación Superior implica una profunda reestructuración de la docencia universitaria que afecta, sobre todo, al diseño curricular y a las estrategias de aprendizaje. Fruto de estas reformas es Linguistica general II, una guia que pretende orientar al alumno en el estudio riguroso del fenomeno llamado lengua. Por ello, podria ser considerada como un proceso de toma de decisiones que se realiza con anterioridad a la practica del curriculum, puesto que no se indica solo lo que se pretende sino el por que y el como se piensa conseguir, configurando el espacio instructivo en el que se va a poner en practica. En este sentido, no pretende ser solo un manual sino, como su nombre indica, una guia que oriente al alumno en el aprendizaje de nuestra materia a traves de la exposicion de contenidos y ejercicios que pueden ser resueltos en la propia guia. Sera, por tanto, un libro carpeta de trabajo que plasmara al final del semestre el resultado del esfuerzo del alumno por pasar del proceso al producto, constituyendo el paradigma tangible de su aprendizaje autonomo.

Escribir textos científicos y académicos es una obra de consulta y uso que ofrece herramientas para la práctica de la escritura de los principales géneros que circulan en las comunidades académico-cientificas, tales como monografias, informes, re-sumenes y ponencias para congresos o proyectos de investi-gacion. El volumen consta de tres secciones y cada una de ellas aborda interrogantes esenciales para quienes enfrentan el desafio de escribir un texto fluido que exprese la complejidad del pensamiento cientifico. ¿Como formular definiciones? ¿Cuando ejemplificar? ¿De que modo conviene describir un objeto de estudio? ¿Como explicar los marcos teoricos? ¿Co-mo organizar una argumentacion? ¿Cuantos borradores se ne-cesitan para llegar a una version final? ¿Es indispensable co-nocer al lector? ¿Como citar la bibliografia? Para responder estas y otras preguntas, Marta Marin apela a explicaciones teo-ricas claras y breves, variados ejemplos de textos academicos ya publicados y recomendaciones practicas utiles para despejar dudas linguisticas

Una reflexión sobre la animación a la lectura, un concepto extremadamente difuso y deteriorado, significativo y banal a la vez, útil y sospechoso por igual. Pretende ser un libro conciliador, que no concibe hablar de animacion a la lectura sin hablar de educacion linguistica y literaria, de la misma manera que al hablar de educacion lectora no se habla de otra cosa que de animar a leer. Se trata de amistar practicas a menudo incomunicadas, incluso hostiles, y quebrar a la vez la falsa dicotomia entre la profundidad asignada al trabajo academico y la trivialidad atribuida a las actividades de animacion. En todos los casos el incentivo es el mismo: hacer de la lectura una practica feliz, trascendente y deseable. No se trata de otra cosa. El libro presenta una estructura clara que ayuda a entender cada una de las ideas que se plantean con la intencion de demostrar la importancia de la innovacion y el cambio para la mejora de la capacitacion docente. Las ideas clave planteadas ayudan a responder a preguntas tales como: ¿Cual es el verdadero significado de la animacion a la lectura? ¿Que debe entenderse por placer de leer y que hacer para lograrlo? ¿Que fundamenta la animacion a la lectura? ¿A que libros concierne esta pedagogia de la lectura? ¿Que papel deben tener los mediadores en la lectura? ¿Donde se construye el futuro de un lector?...

Solo uno de cada cuatro estudiantes de doctorado termina siendo doctor. Realizar, presentar y defender una tesis doctoral en ciencias sociales es, por lo general, una larga y compleja labor que no por previsible esta exenta de dificultades, muchas de las cuales se despejan a medida que se van desarrollando sus diferentes fases. Esta tarea implica desde acertar con la eleccion del tema hasta encontrar informaciones relevantes, pasando por elegir las herramientas adecuadas, encontrar hallazgos significativos que justifiquen desde el rigor cientifico todos los pasos anteriores y sintonizar con el director de tesis.Este libro intenta proporcionar las claves que facilitaran llegar a buen puerto, minimizando los errores habituales que suelen producirse y enfocando al doctorando hacia aspectos concretos que le permitan avanzar de manera firme y sosegada desde el inicio de la tesis hasta su presentacion y defensa. En sus paginas se desvelaran las claves que ayuden a sortear los obstaculos y conduzcan a doctorarse en ciencias sociales.

La investigación es una de las tareas más importantes en la carrera universitaria. Puede ser una actividad grata y apasionante o bien convertirse en un infierno. ¿Qué tema escoger? ¿Dónde comenzar? ¿Donde encontrar las informaciones? ¿Como plantear las preguntas? ¿Como organizar los argumentos para presentar los resultados?La presente obra se dirige muy especialmente a estudiantes que se encuentran ante su primer trabajo de investigacion. Paso a paso muestra como proceder en trabajos individuales o en grupos, ofrece criterios para escoger la bibliografia mas valiosa y enseña las tecnicas de lectura y redaccion mas eficaces.Los autores atienden todos los aspectos de la metodologia del trabajo cientifico, ejemplificado en abundantes ejercicios practicos y en un lenguaje muy accesible. Se trata de una guia ideal para desarrollar un trabajo de investigacion que ayuda a controlar en todo momento su eficacia y coherencia para no irse por las ramas.

Ante la actual situación de masificación de nuestras universidades, Umberto Eco destina este libro sobre todo a los estudiantes con pocos recursos y apoyos, a los que viven lejos de los grandes centros urbanos con sus facilidades institucionales y a los que nadie les ha explicado como se busca un libro o un documento en bibliotecas y archivos.A pesar de desventajas personales, dice Umberto Eco, se puede hacer una tesis digna, aun hallandose en una situacion dificil, causada por discriminaciones recientes o remotas. Se puede aprovechar la ocasion de la tesis () para recuperar el sentido positivo y progresivo del estudio, no entendido como una cosecha de nociones, sino como una elaboracion critica de una experiencia, como adquisicion de una capacidad buena para la vida futura para localizar los problemas, para afrontarlos con metodo, para exponerlos siguiendo ciertas tecnicas de comunicacion.Los consejos de este libro se dirigen en primer lugar a los estudiantes de disciplinas humanisticas, incluyendo ciencias politicas y derecho. El proposito es enseñar como escoger un tema, organizar el tiempo, llevar a cabo una busqueda bibliografica y estructurar el trabajo elaborado.Se trata de un texto que sobrepasa la categoria de una simple instruccion tecnica. Umberto Eco sabe motivar, logra transformar las angustias en tension positiva, de manera que cualquier estudiante comenzara a sentira inmediatamente confianza en sus posibilidades, con ganas de buscar, seguir pistas y descubrir algo que tal vez nadie habia visto antes. Porque esta obra habla tambien de las propias experiencias de Umberto Eco cuando hizo su tesis sobre Estetica medieval. Las referencias a sus tacticas como joven investigador, las advertencias contra los errores y falsas pistas tienen un caracter casi de suspense. Estos consejos muy personales de investigacion ¿no transmiten algo del trasfondo real transformado años despues en las aventurosas investigaciones de los protagonistas de sus grandes novelas?