Novedades del último mes en eBooks de Historia y crítica de la Literatura

Este libro es un manual de instrucciones para tener sueños lúcidos, dirigido tanto a niños como a personas encarceladas (literalmente o no). Se llama «sueño lúcido» a la facultad con que contamos los

El largo camino de un hijo para reconstruir la historia de su padre desaparecido y asesinado en dictadura.Mauricio Weibel tenía seis años cuando un grupo de quince uniformados y civiles lo asaltaron a el y su familia el 29 de marzo de 1976. Los hombres subieron con pistolas al bus en que se dirigian al colegio, redujeron a su padre y lo llevaron encapuchado a las carceles clandestinas de la dictadura. En su nuevo libro, el autor de Traicion a la patria y Los niños de la rebelion, narra la odisea de casi medio siglo para poder hacer justicia a su padre, el dirigente comunista Jose Weibel Navarrete, desaparecido desde entonces, a los 33 años. Un texto que es una investigacion periodistica y el testimonio de como aquel niño que crecio con la ausencia del padre, en plena dictadura, con una madre que trataba de buscarlo y sacar adelante a su familia, hoy es un periodista que investiga y lucha por los derechos humanos. Y mientras sobre la memoria y la justicia, va reconstruyendo una trama que lo enfrenta con el pasado, con su propia historia y tambien con militares y jueces, al ser objeto de espionaje ilegal a causa de su trabajo periodistico.

En esta obra literaria la autora presenta 9 ensayos en los que reflexiona de manera holistica sobre la identidad y el quehacer del ser humano en la era hipertecnológica, cuando la percepción ha mutado y con ellas las nociones de arte, literatura y educacion. Su punto de partida son instituciones educativas sobre asumir la vida como obra de arte, actitud necesaria para acuciar la sensibilidad en cada persona que en la era del hipermediaes aprendiz, espectadora, consumidora inmersa, usuaria avida de herramientas para procesar los datos recibidos por segundo. Los ejes de esta investigacion evidencian que educar en la contemporaneidad requiere de un detenimiento en las artes como transversal que compete al ser humano mas alla de sus tipologias disciplinarias. Es indispensable por eso que estudiantes y docentes realicen productos audiovisuales en sus actividades academicas, como una complementariedad provocadora que desautomatiza las labores cotidianas, integra diversos pensum, conecta conocimientos ancestrales con inmediatos sin eliminarse entre si y potencian la participacion activa, la imaginacion, el debate, las propuestas particulares. La investigacion que subyace a este libro de ensayos se pregunta por las posibilidades de la experiencia y la educacion artisticas, como maneras holisticas de orientar la existencia humana, coherente con los macrocambios planetarios reclamantes una nueva mentalidad transgisciplinaria que de vida a nuevas propuestas artisticas, unicas en la medida que exteriorizan un mundo interior conectado con un todo, y con ellos una exploracion "personal e intransferible". En cada texto la autora recurre a diversos teoricos, artistas literarios, cinematograficos, plasticos para evidenciar las transformaciones y los fenomenos que redimensionan la contemporaneidad del ser humano, que ella ha dado en llamar la era humanistas creativas.

Este eBook está diseñado para ti, el mediador de lectura especializado en infancia y adolescencia. Está dirigido a maestros, bibliotecarios, libreros, gestores culturales, editores, y autores que ven el libro como un objeto diverso y lleno de posibilidades. ¿Que encontraras en este eBook: 1. Bibliodiversidad: nos sumergimos en la diversidad formal en la literatura. Aunque este concepto ha sido tradicionalmente explorado en libros para los mas pequeños, aqui lo ampliamos a todas las edades. 2. Biblioteca Esencial: te ofrecemos una seleccion cuidadosamente curada de autores y obras que dan vida a la teoria. Desde los clasicos eternos como Bruno Munari e Iela Mari, hasta los contemporaneos innovadores como Katsumi Komagata y Kitty Crowther. Estas recomendaciones te ayudaran a construir un canon personal o una biblioteca esencial que marcara la diferencia. ¿Por que es importante? Porque mediar en lectura requiere conocer bien cada titulo que difundiras, recomendaras o compartiras. Antes de darlo a leer o de pensar propuestas de trabajo, es importante poner el foco en la obra y analizarla tecnicamente. Saber de quien viene. De donde. Porque la mirada sobre el libro que tienes como mediador no es la de un consumidor; es la mirada de un experto: tu.

"Reflexionar sobre el lenguaje supone poner en juego en el aula una serie de actividades concretas para llevar a cabo un proceso, donde en el marco de las prácticas sociales de lectura y escritura, se favorezca un trabajo de "ida y vuelta". Se trata de avanzar desde la practica hacia el estudio de todos los aspectos implicados en los textos (sus estructuras, el uso particular de los elementos gramaticales y lexicos, la puntuacion, etc.) y viceversa, analizar los contenidos de estudio para, a partir de ellos, disponer de alternativas en las practicas habituales de comunicacion oral y escrita.Para lograr una articulacion equilibrada entre los contenidos sobre las practicas de uso del lenguaje y el conocimiento sobre los contenidos involucrados en ellas, es necesario y fundamental reconocer la existencia y la especificidad de ambos tipos de conocimiento y, a la vez, comprender que no pueden enseñarse uno sin el otro. Por eso se propone desarrollar el uso del lenguaje para volver sobre esa practica para "pensar sobre ella" y, si es necesario, revisarla, corregirla, etc.".Cuadernos para el docenteLengua - Serie HorizontesMinisterio de Educacion de la Nacion

Este libro pretende entender las transiciones culturales y negociaciones entre arte y política de –1989 a 2020– a través del análisis de una serie de novelas cubanas. La caída del muro de Berlín tuvo

"MAGIA Y FANTASÍA EN LA OBRA DE MANUEL SCORZA - Hacia una reflexión estructural de La guerra silenciosa" (München, 2023) es la tercera edición de un estudio sobre las cinco novelas que constituyen el

El libro Sacralidad y transgresión en la literatura y el arte. Tomás Carrasquilla, Débora Arango, explora comparativamente los mecanismos artísticos de la sacralidad y de la transgresión y los condicionamientos historico-sociales en la literatura y la pintura, esenciales para comprender la interrelacion y complejidad de las manifestaciones esteticas nacionales, toda vez que en el contexto colombiano, la critica literaria y la critica del arte poseen desarrollos diferentes y hasta desiguales, en terminos evolutivos, sin llegar a establecer un dialogo significativo entre dichos saberes y practicas culturales. En los autores seleccionados, Tomas Carrasquilla y Debora Arango, llama la atencion su profunda religiosidad que, sin embargo, no les impidio en ciertas obras tener una vision critica de este tema tan algido en el pais en su epoca, aparejado en ambos con una actitud humoristica, ironica y a veces hasta jocosamente parodica, frente a los contrasentidos de la vida de los feligreses, asi como de los miembros de la institucion eclesiastica.

Esta obra plantea la hipótesis según la cual los estudiantes que ingresan a la universidad tienen una relación limitada e incipiente con la Cultura Escrita (CE) entendida como la articulación entre lectura, escritura y conocimiento. Si esa precaria relacion se evidencia en sus modos de leer, escribir y conocer, ¿Como indagar sobre el fenomeno? ¿Y como enfrentarlo pedagogicamente? Al mismo tiempo tienen una relacion intensa con la Tecnocultura Digital (TCD) desarrollada en torno a las TIC, que ha transformado las practicas de lectura y escritura y los modos de conocer dentro y fuera del ciberespacio.La CE y la TCD configuran dos modelos cognoscitivos presentes en la educacion contemporanea, y aunque corren paralelos, no son necesariamente antagonicos. ¿Como investigar -y potenciar- ambos modelos en las practicas pedagogicas para fortalecer la relacion de los estudiantes con la Cultura Escrita, aprovechando la infraestructura de las plataformas digitales y los conocimientos ya consolidados de la Tecnocultura? La hipotesis esta respaldada por la investigacion etnografica en el aula realizada por el autor. Ademas de un analisis critico de las pruebas PISA y las pruebas Saber PRO, la indagacion concluye en un diagnostico en el que se especifican, se explican y se ilustran los problemas de lectura y escritura de los estudiantes. A partir de los conceptos de oralidad, escritura, enunciacion, dinamica enunciativa, canon, polisemia, sentido literal, sentido figurado, comprension textual, entre otros, se propone una alternativa pedagogica viable para profesores y estudiantes, utilizando la TCD para fortalecer la relacion con la CE.

Esta obra plantea la hipótesis según la cual los estudiantes que ingresan a la universidad tienen una relación limitada e incipiente con la Cultura Escrita (CE) entendida como la articulación entre lectura, escritura y conocimiento. Si esa precaria relacion se evidencia en sus modos de leer, escribir y conocer, ¿Como indagar sobre el fenomeno? ¿Y como enfrentarlo pedagogicamente? Al mismo tiempo tienen una relacion intensa con la Tecnocultura Digital (TCD) desarrollada en torno a las TIC, que ha transformado las practicas de lectura y escritura y los modos de conocer dentro y fuera del ciberespacio.La CE y la TCD configuran dos modelos cognoscitivos presentes en la educacion contemporanea, y aunque corren paralelos, no son necesariamente antagonicos. ¿Como investigar -y potenciar- ambos modelos en las practicas pedagogicas para fortalecer la relacion de los estudiantes con la Cultura Escrita, aprovechando la infraestructura de las plataformas digitales y los conocimientos ya consolidados de la Tecnocultura? La hipotesis esta respaldada por la investigacion etnografica en el aula realizada por el autor. Ademas de un analisis critico de las pruebas PISA y las pruebas Saber PRO, la indagacion concluye en un diagnostico en el que se especifican, se explican y se ilustran los problemas de lectura y escritura de los estudiantes. A partir de los conceptos de oralidad, escritura, enunciacion, dinamica enunciativa, canon, polisemia, sentido literal, sentido figurado, comprension textual, entre otros, se propone una alternativa pedagogica viable para profesores y estudiantes, utilizando la TCD para fortalecer la relacion con la CE.

Una Mitad de Puro Cuento nos sumerge en un universo donde lo cotidiano se entrelaza con lo fantástico, invitándonos a reflexionar sobre la esencia de nuestras vivencias. A través de sus relatos, la obra despliega un mosaico de emociones humanas y situaciones que desafian la percepcion de la realidad, ofreciendo al lector un viaje introspectivo y conmovedor.

Quando as frutas se encontram, recém-saídas da sacola do mercado, o que não falta é assunto. Mas parece que todo mundo anda cheio de queixas. O abacaxi, o mamão, o limão, a banana e tantas outras, ni

O livro que você está prestes a ler nasceu do mal estar provocado pela constatação de um espaço público perturbadoramente deteriorado pela difusão massiva de ódios, medos e confusões conceituais prop

El gran desafío de organizar un volumen sobre Clarice Lispector (1920-1977) reside en decir algo que ya no se haya dicho o en trazar una geografía afectiva que nos permita (re)visitar esa escritura que sigue desvelandonos a cien años de su nacimiento. Les contribuyentes de este libro se acercan a la autora desde una perspectiva mas intima, abordan aristas menos publicas y menos conocidas, y timidamente van delineando retratos de una Clarice mas cercana y menos hermetica. Expandir la mirada significa entonces no solo incorporar nuevas perspectivas para pensar algunos de los textos conocidos de la escritora, sino tambien aportar lecturas de otros corpus menos explorados como son las cronicas, la narrativa infantil, su epistolario, sus pinturas y sus traducciones. Estos ensayos evidencian la necesidad que se impone de recuperar a Lispector en el centenario de su nacimiento desde y dentro del contexto latinoamericano, contrarrestando asi la apropiacion que se viene dando en ingles desde el norte anglo-parlante. Este volumen, ademas de homenaje, viene a inaugurar este nuevo trayecto.

A Literatura Fantástica torna-se ainda mais atraente quando possibilita questionar a realidade, debater os medos e inquirir o mal. Teórico e crítico, a obra O duplo e o mal: vestígios do fantástico d

Mergulhe nas emocionantes jornadas de Sara Crewe e Heidi, duas meninas cujas histórias revelam a força e a bondade que existem em cada um de nós. Sara Crewe, protagonista de A Princesinha, encanta a

Sara Crewe é uma menininha muito peculiar. Este é o consenso entre todos que a conhecem no Internato da Srta. Minchin para Alunas Seletas. Ela é extremamente educada, intuitiva e madura para sua idade. Alem de, claro, muito rica. Sempre vestida e tratada como uma princesinha.Entretanto, tudo muda quando, em circunstancias tragicas, a garota perde tudo e se ve surpreendida pela maldade e pela indiferença daqueles que antes dedicavam-se a ela com tanto apreço. E possivel ainda ser uma princesinha mesmo despida de todo o luxo e do veu da riqueza?E nas noites frias e nos dias de extenuante trabalho aos quais Sara e submetida que descobrimos a bondade e a forçaque vivem em seu coraço.

Este livro é o resultado dos meus estudos de doutoramento iniciados em 2018 e finalizados em 2022, cujo objetivo geral foi contribuir para a construção de uma formação em serviço crítico-reflexiva, i

Zombies want brains. Vampires want blood. Cannibals want human flesh. All monsters need feeding. Horror has been embraced by mainstream pop culture more than ever before, with horror characters and aesthetics infecting TV, music videos and even TikTok trends. Yet even with the commercial and critical success of The Babadook, Hereditary, Get Out, The Haunting of Hill House, Yellowjackets and countless other horror films and TV series over the last few years, loving the genre still prompts the question: whats wrong with you? Implying, of course, that there is something not quite right about the people who make and consume it. In Feeding the Monster, Anna Bogutskaya dispels this notion once and for all by examining how horror responds to and fuels our feelings of fear, anxiety, pain, hunger and power.

Literature and its interactions with other disciplines such as history, philosophy, anthropology, the visual and multimedia arts, social sciences, medicine, technologies, are at the core of many potential and multifaceted investigations, originating within literary discourse itself. Through these multifarious multidisciplinary approaches, literature can be seen as a complex and dynamic system, in which issues of cross-cultural contact can be tackled from different theoretical and methodological points of view. This volume focuses on the philosophical and scientific debate on cultural contact by investigating the critical implications of these dynamics through multidisciplinary perspectives to literary studies, and bridging the gap between apparently divergent approaches.