Ebooks de psicología y pedagogía, página 17 de 1721

El silencio tiene dos caras: puede ser placentero, pero también puede ser una pesadilla. Las palabras "silencio" o "quietud", según la autora, no logran cubrir lo que encierran estos dos aspectos; por lo cual la expresion "silencio inerte" que en lengua hebrea se condensa en una sola palabra: dmama, fue elegida como la mas adecuada y, en general, la mas enfatizada en el texto. Esta expresion crea una alianza con el movimiento de la pulsion al involucrar la pulsion de muerte. ¿Por que intentar escribir sobre el silencio inerte? Aun cuando fuera "elocuente" a su manera, representa la antitesis del habla. Sabemos que el psicoanalisis se basa en el habla y que, mediante la palabra, se avanza para llegar al hueso, al nucleo del sintoma. Intentar investigar el tema se impuso como necesidad sine qua non, pues representaba una de las vias para romper ese silencio inerte que se habia convertido en una especie de hueso solido en el cuerpo de la autora. La investigacion de este topico, que implica entrar al campo de las pulsiones, plantea desde ya una cuestion dificil: ¿como referirse a una dimension caracterizada principalmente por el hecho de no tener palabras, incluso si silenciamos o si nos hacen silenciar determinado pensamiento o determinada idea? Lacan sostiene que el lenguaje es una herramienta mala y, por lo tanto, no tenemos nocion alguna sobre lo real, porque la relacion entre el habla y lo que se omite en el requiere una referencia a lo "imperfecto", al lado malo del lenguaje. En su ultima enseñanza, al hablar del nudo borromeo, Lacan asigna a cada uno de los tres registros un estatus similar, y el vacio que se extiende entre ellos es el lugar en el que reside el objeto a, lo que destaca el lugar del silencio inerte como lo que tambien crea el enlace entre los registros.

Este texto se centró en mostrar ciertas cuestiones constitutivas de la evaluación de aprendizajes, connotadas y denotadas, por lo que se dice y ejemplifica a los docentes para orientar su accionar. Al ser la enseñanza-evaluacion (fusion inseparable), una practica social y perfectible, durante su desarrollo se presentan tensiones, controversias, dilemas y desafios a resolver, entonces nada mejor que partir reflexionando con palabras de aquellos que al igual que nosotros se dedican y se han dedicado a pensar en como hacer para mejorar la educacion.Una de las buenas cualidades de un profesor, de una profesora, es darles testimonio a los alumnos de que la ignorancia es el punto de partida de la sabiduria, que equivocarse no es un pecado, sino que forma parte del proceso de conocer. El error es un momento de la busqueda del saber.Paulo FreireSi queremos darle a todos los alumnos la oportunidad de adquirir un mejor conocimiento del mundo y de si mismos, debemos considerar nuevos metodos de enseñar, de aprender y de demostrar lo que se ha aprendido () esos metodos deben ser elaborados por las comunidades de docentes, por individuos que esten dispuestos a cuestionar sus propios conocimientos, construir nuevas practicas, ponerlas a prueba, recibir retroalimentacion y volver a probar.David AllenMaria Lucia Gayol.Profesora en Educacion Fisica (UNLP) y en Ciencias de la Educacion (UCALP). Realizo cursos de postgrado correspondientes a la Maestria en Evaluacion Educativa en la Universidad de Playa Ancha (UPLA) Valparaiso- Chile.En el Instituto de Educacion Fisica dependiente de la Universidad Politecnica de Madrid, España realizo una concurrencia en estudios afines a las practicas de la enseñanza de la Educacion Fisica escolar.Se desempeño como docente en los niveles primario, secundario y superior en establecimientos dependientes de la DGCyE de la Provincia de Buenos Aires, del Ministerio de Educacion Nacional y de la UNLP.En la UNLP-FaHCE-PUEF- hasta el momento de su jubilacion -año 2017- fue Titular Ordinario de las catedras Observacion y Practicas de la Enseñanza en Educacion Fisica.Integro la Red Argentina de Profesores de Practica Profesional Docente en Educacion Fisica.Como Investigadora fue Directora, Co-directora e Integrante de proyectos de investigacion en la UNLP y en la UNLa. Integro el Area de Estudios e Investigaciones en Educacion Fisica (AEIEF- UNLP - CONICET).Formo parte de comisiones evaluadoras de concursos por antecedentes y oposicion en Universidades del paisCuenta con participacion como conferencista, panelista, ponente y asistente en distintos eventos academicos. Ha publicado articulos en revistas nacionales y es autora de capitulos de libros.

Desde su refundación en 1925, la historia moderna de la Universidad de Guadalajara se ha tejido entre los claroscuros de las crisis y los movimientos, ideales, acuerdos y retos que la han llevado a consolidarse actualmente como una de las universidades y una de las instituciones culturales y academicas mas influyentes del pais.En este recorrido sociohistorico, alejado de la rigidez academica y propuesto para todo publico, se exponen y analizan los antecedentes que cimentaron la idea de lo que hoy es la Universidad de Guadalajara, sin perder de vista especialmente los acontecimientos y las figuras politicas que moldearon los procesos reformatorios de esta institucion.En el marco de la conmemoracion por los cien años de esta Casa de Estudios, Acosta Silva convoca a mirar los margenes politicos que moldearon los parametros para encaminar el proyecto de universidad publica en Jalisco. A traves de la exploracion de los retratos que la contextualizaron y los posibles escenarios que podrian visualizarse en un futuro, este texto es el testimonio de como las transformaciones sociales y politicas han influido en los procesos de evolucion y expansion de la autonomia, la legitimidad y el poder universitario.

Hemos complicado excesivamente el estudio del pasado dando mayor importancia a opiniones e intereses nacionalistas, religiosos y morales, relegando el hecho histórico a un segundo plano, subordinándolo a los intereses del sistema que controla nuestra educacion. No podemos aceptar esa manipulacion, es nuestro deber librarnos de las cadenas falsamente culturales por respeto hacia nuestros antepasados. Despues de muchos años estudiando Historia, he llegado a la conclusion de que la mejor manera de conocer el pasado es a traves de una cronologia imparcial y objetiva que coloque cada acontecimiento en su lugar exacto en el tiempo y revele la historia sin manipulaciones ni medias verdades. Cronologias siempre fueron un complemento secundario en los metodos tradicionales de estudio, pero en mis libros constituye el centro de la narrativa, una obra de referencia completa que transcurre año a año, en la medida de lo posible, desde la prehistoria hasta el presente. Para aquellos que prefieran un estudio mas detallado, he organizado una segunda cronologia, que abarca dia a dia desde 1789 hasta 1946, dividida en cuatro colecciones.

Este volumen reúne reflexiones de críticos culturales y psicoanalistas que indagan en la relación entre la literatura y el psicoanálisis. Al retornar a la cuestión de su posible conexión, estos nueve ensayos devienen en un exceso que prefigura un espacio comun de pensamiento. La experiencia de lectura, tanto de la literatura como tambien del psicoanalisis, esboza una silueta de comunalidades en la que la vitalidad de la "letra" teje y provee el sustento de resistencia ante la fuerte desterritorializacion contemporanea del deseo. Para estos autores la "letra" no es ortopedia de la vida, sino que ella misma transita el complejo campo de las pulsiones para darle sentido y sentir a la historia contada y sumada.Si bien Excesos: entre literatura y psicoanalisis aborda la antigua relacion entre fantasia y escritura, el privilegio que le da a la "letra" facilita la visualizacion de las dinamicas que se debaten en el espacio comun del lenguaje. De ahi que la experiencia de lectura proyectada sobre cada capitulo no solo refiere al propio proceso de los autores individualizandose en sus escrituras, sino tambien se ofrece como alguna otra experiencia para el lector del libro. Marcelino Viera enseña Teoria, Cultura y Literatura Latinoamericana en el Departamento de Humanidades de la Universidad Tecnologica de Michigan, Estados Unidos. Su investigacion aborda la historia cultural rioplatense a traves de los movimientos artisticos y politicos enmarcados por la modernidad. Es autor de El retorno del individuo en el Rio de la Plata: el discurso del Unico (2023); Modernidad sublimada. Escritura y politica en el Rio de la Plata (2019); coeditor de Authoritarianism, Culture History, and Political Resistance in Latin America: Exposing Paraguay (2018); y coautor de Comprendre lanarchisme (2013).

En la apacible San Viento, Lucía, una reservada joven librera, encuentra un grimorio antiguo que desata una maldición sobre ella. Bajo la luna llena, se transforma en Lucy, una versión irresistiblemente sensual cuya libido la arrastra a un torbellino de deseo. Entre sueños intensos y cambios corporales inesperados, Lucia luchara por controlar esta nueva faceta, mientras sus amigas intentan apoyarla. Pero la maldicion esconde secretos oscuros que podrian cambiarlo todo. ¿Podra Lucia dominar a Lucy o sucumbira a su poder? Diario de una Were-Bimbo: El Despertar del Deseo es una obra erotica llena de fantasia urbana y preguntas, diseñada para quienes anhelan sumergirse en sus pasiones mas ocultas y descubrir hasta donde podrian llevarlos en un mundo donde todo placer es posible. Cada pagina susurra la promesa de un viaje hacia lo desconocido, donde los limites del deseo se desdibujan y las fantasias mas profundas encuentran un espacio para florecer. ¿Te atreveras a seguir a Lucia en su transformacion y a explorar los rincones mas salvajes de tu imaginacion?

Una guía práctica para formar un equipo parental centrado en el bienestar y la estabilidad emocional de vuestros hijos tras separaros como pareja.Separarte de tu pareja puede ser una de las experiencias mas duras de tu vida. Pero cuando hay hijos de por medio, la separacion no pone fin a la relacion: la transforma.Si te has separado (o estas en proceso) y quieres lo mejor para tus hijos, pero no sabes como construir algo sano junto a tu ex, esta guia sera tu salvavidas. Basada en el reconocido programa de coaching The Co-Parent Way, te acompaña paso a paso para formar un equipo unido como padres, incluso desde la distancia emocional con tu expareja. Marcie Shaoul te propone un aprendizaje en seis pasos practicos para: Adoptar una mentalidad a largo plazo, pensando mas alla del presente doloroso. Gestionar las emociones intensas que surgen tras la ruptura. Poner limites claros y reconocer el punto de vista del otro, sin dejar de protegerte. Comunicaros sin conflicto, con foco en lo que realmente importa: vuestros hijos. Tomar buenas decisiones de crianza juntos, aunque ya no haya relacion sentimental. Pasar de la supervivencia a una nueva convivencia colaborativa, emocionalmente sana. Este libro no idealiza la separacion pero te muestra que, incluso en el momento mas dificil, es posible construir una relacion de crianza conjunta saludable y sostenible que priorice el bienestar de los niños.

Estas páginas constituyen una excelente introducción sobre las posibilidades que ofrece la neurobiología en el ámbito de la educación personal, y proporcionan al lector consejos básicos para que nuestros hijos crezcan y maduren como personas felices. Al alcance del gran publico, resultara especialmente util a todo lector inconformista que se muestre dispuesto a abrazar los ultimos avances cientificos sin perder de vista una concepcion integral de la persona.

Este libro reúne las Actas de las III Jornadas de Prácticas de la UNPA-UACO y propone una mirada profunda y plural sobre la formación docente y la enseñanza en contextos diversos. A través de paneles, ponencias y relatos de experiencia, docentes, estudiantes y graduadas reflexionan criticamente sobre las practicas educativas, los sentidos que se les asignan y los desafios que emergen en el aula, en el territorio y en los ambitos comunitarios. La obra recupera voces situadas que articulan teoria y practica, escritura y experiencia, planificacion y reflexion, poniendo en tension saberes academicos, trayectorias personales y realidades institucionales. Con un fuerte anclaje pedagogico, social y politico, los textos invitan a repensar la docencia como un proceso colectivo, inacabado y comprometido con la transformacion educativa.

La creación de secuencias didácticas requiere una comprensión profunda de los procesos de enseñanza-aprendizaje específicos vinculados a la lengua y la literatura, así como la consideración e integracion de los principios pedagogicos y curriculares que forman parte de ellos. Con estas premisas por fundamento, este libro es una herramienta que proporciona las bases y una guia clara y detallada para la planificacion de secuencias didacticas de lengua y literatura, con el objetivo de fortalecer la practica docente. Por ello, esta pensado como hoja de ruta que acompaña a los docentes en la toma de decisiones y que les permite hacerlo de manera consciente y fundamentada. Es decir, quiere contribuir a la reflexion sobre la practica docente desde el momento de la planificacion de las intervenciones en el aula. La coleccion DIDACTICA DEL CATALA tiene como objetivo ofrecer a los docentes de lengua una herramienta util, efectiva y de actualizacion sobre la didactica de las lenguas desde una perspectiva practica y rigurosa. Los volumenes que la componen estan concebidos para cubrir una gran variedad de temas sobre diferentes disciplinas que intervienen en la labor docente. La coleccion esta dirigida por Marilisa Birello, Llorenç Comajoan-Colome y Albert Vilagrasa Grandia.

Es una verdad de perogrullo que estamos viviendo, desde hace unas décadas, una crisis global y, quizás final, de la civilización occidental. Ese Occidente que produjo, por la fuerza o por la propaganda, un mundo unificado y controlado, y como centro de ese mundo un "individuo", un dispositivo de produccion y dominacion.En y para ese "mundo del Hombre" como nombraba Foucault, se estructura un modo de vivir, de sentir, de desear. ¿Acaso el amor mismo, bajo la forma que lo conocemos, no es una produccion de Occidente?Cuando entre los años de 1960 y 1980 se desplegaron los movimientos anti-psiquiatria y por la desmanicomializacion, se estaba dando cuenta de los necesarios y obligados cambios que se imponian pensar para comprender las estructuras profundas de la psiquis humana, y sus transformaciones radicales.¿Como curar, enseñar, pero incluso como vivir, en este nuestro nuevo mundo?Los autores de este ensayo tratan a la vez que de poner luz en estos cambios, de paginar un modo de asumir el sufrimiento psiquico contemporaneo, que no hace mas que aumentar.La hipotesis de una "clinica de la situacion" parece ser, por lo menos, un inicio de un camino para una clinica no colonizada, no normalizada, y no represiva. Miguel Benasayag nacio en Buenos Aires, en 1953. Estudio medicina en la UBA, y tras ser detenido por la dictadura argentina, se exilio en Francia en 1978. Filosofo, epistemologo, doctor en psicologia, investigador interdisciplinario, es autor de cuarenta libros, traducidos a mas de quince idiomas. Exdocente universitario, fundo y coordina el colectivo de estudios y militancia Malgre Tout en Francia y en Italia.Angelique del Rey es profesora de filosofia en la universidad de Creteil, es autora de varias obras de filosofia y tecnologia en colaboracion con Miguel Benasayag y de La caza de los niños, (La Decouverte, Paris, 2008) La escuela de las competencias (La Decouverte, Paris, 2010. Traducido al español: Las Competencias en la Escuela, Paidos, Buenos Aires, 2012), y La tirania de la evaluacion, La Decouverte, Paris, 2013, tambien traducidos al italiano. Es una de las fundadoras del Collectif Malgre Tout.

El hombre y la gente, publicado en 1957 de forma póstuma, es una de las obras más maduras y reflexivas de José Ortega y Gasset. En ella, el filósofo español profundiza en su reflexión sobre la condicion humana, centrandose en la relacion entre el individuo y la sociedad. El texto parte de un problema fundamental: ¿como puede el ser humano conservar su autenticidad personal al mismo tiempo que vive inevitablemente entre los demas? Ortega intenta resolver esta tension entre lo individual y lo social, proponiendo una comprension dinamica de la convivencia humana.La obra analiza la estructura da vida social desde una perspectiva fenomenologica. Ortega distingue entre el "yo" la realidad individual e intima y "la gente", ese conjunto anonimo que forma la opinion publica, las costumbres y las normas que influyen sobre todos. Vivir entre la gente implica aceptar convenciones, habitos e ideas compartidas; sin embargo, el peligro surge cuando el individuo se deja absorber por esa masa, perdiendo su capacidad de juicio y su autenticidad. Asi, Ortega plantea que el ser humano debe aprender a vivir "con los demas, pero no como los demas", manteniendo su identidad en medio de la colectividad.El pensador examina tambien los mecanismos de la vida social: el lenguaje, las tradiciones, las instituciones y la moral. Segun el, la sociedad no es una suma de individuos, sino un tejido de relaciones vivas que condicionan y al mismo tiempo posibilitan la existencia personal. La vida social, por tanto, no se opone a la individualidad, sino que la sostiene y le da forma. Pero Ortega advierte que cuando la presion social anula la libertad interior, el individuo deja de ser plenamente humano y se convierte en un ser conformista, parte del rebaño. Jose Ortega y Gasset (18831955) fue uno de los filosofos mas influyentes del pensamiento hispano. Formado en Alemania y profundamente influido por la fenomenologia de Husserl, desarrollo una filosofia original centrada en la idea de la "razon vital" la vida concreta del individuo como punto de partida de todo saber. En El hombre y la gente, Ortega culmina su meditacion sobre la existencia humana dentro de la sociedad moderna, ofreciendo una mirada lucida sobre la dificultad de ser uno mismo en medio del peso de lo coletivo.

¿Qué es filosofía?, de José Ortega y Gasset, es una obra fundamental para comprender su pensamiento maduro y su concepción de la filosofía como actividad vital. Publicada en 1958 a partir de sus cursos universitarios en Madrid (1929), el libro recoge las conferencias donde Ortega busca responder, con rigor y claridad, a una pregunta esencial: ¿que significa filosofar? Lejos de definir la filosofia como una mera disciplina academica o un sistema abstracto, Ortega la entiende como una busqueda radical del sentido de la realidad y de la vida humana.El autor parte de la experiencia inmediata del hombre frente al mundo. Afirma que la vida es la realidad radical mas primaria que cualquier idea o teoria, y que filosofar consiste en examinarla con profundidad, preguntandose que es lo que verdaderamente existe. A diferencia de las ciencias, que estudian aspectos parciales de lo real, la filosofia busca el fundamento ultimo, el ser mismo de las cosas y del propio sujeto que las interroga. Esta tarea, segun Ortega, no es teorica ni separada de la existencia: es un esfuerzo vital, un modo de orientarse en el mundo.En el desarrollo del libro, Ortega analiza las distintas etapas del pensamiento filosofico desde los griegos hasta la modernidad para mostrar como cada epoca ha intentado responder a la cuestion del ser desde su propia perspectiva historica. Rechaza tanto el dogmatismo como el escepticismo, proponiendo en cambio su nocion de "razon vital", una razon que nace de la vida concreta y que busca comprender el sentido de nuestra experiencia. Filosofar, para Ortega, es enfrentarse a la realidad sin presupuestos, con el deseo de ver "lo que hay", mas alla de opiniones y costumbres Jose Ortega y Gasset (18831955) fue uno de los filosofos mas influyentes del pensamiento hispano. Formado en Alemania y profundamente influido por la fenomenologia de Husserl, desarrollo una filosofia original centrada en la idea de la "razon vital" la vida concreta del individuo como punto de partida de todo saber. En El hombre y la gente, Ortega culmina su meditacion sobre la existencia humana dentro de la sociedad moderna, ofreciendo una mirada lucida sobre la dificultad de ser uno mismo en medio del peso de lo coletivo.

España invertebrada, publicada en 1921 por José Ortega y Gasset, es una de las obras más influyentes del pensamiento político y sociológico español del siglo XX. En este ensayo, el filósofo analiza las causas de la descomposicion politica y moral de España, utilizando la metafora de un cuerpo "invertebrado" sin cohesion ni estructura interna para describir la falta de unidad y proyecto comun entre sus regiones y clases sociales. Ortega sostiene que la crisis de España no se debe solo a factores politicos o economicos, sino sobre todo a una crisis moral e intelectual. Segun el, las "partes" del pais regiones, grupos sociales, partidos han perdido su sentido de pertenencia al "todo", es decir, a la nacion. Esa desarticulacion social provoca lo que denomina la "invertebracion" de España: una sociedad sin direccion ni ideal comun, donde cada grupo busca sus propios intereses. El filosofo contrapone dos modelos de vida nacional: el de los pueblos que poseen un "proyecto sugestivo de vida en comun", capaces de integrar sus diferencias en torno a una meta superior, y el de los pueblos que carecen de ese impulso integrador y acaban por fragmentarse. En su diagnostico, España necesita una elite intelectual y moral que oriente a la sociedad hacia un proyecto nacional renovador, superando el localismo, el particularismo y la inercia historica.

¿Por qué algunas personas –a pesar de vivir situaciones adversas y experiencias traumáticas– logran salir adelante y llevan una vida satisfactoria y armoniosa? ¿Cómo podemos pensar en objetivos futur

"La ciencia moderna aún no ha producido un medicamento tranquilizador tan eficaz como lo son unas pocas palabras bondadosas."Adéntrese en la mente del pensador que cambió para siempre la forma en que nos entendemos a nosotros mismos. Esta coleccion de sus Obras Completas reune decadas de investigacion, casos clinicos y ensayos teoricos que dieron origen al psicoanalisis. Desde sus primeros estudios sobre la histeria hasta sus reflexiones finales sobre la civilizacion, la obra de Freud es un mapa detallado de los deseos, miedos y estructuras ocultas que dirigen la conducta humana.La Cartografia de la Psique: A traves de textos fundamentales como La interpretacion de los sueños y Tres ensayos sobre teoria sexual, Freud desvela como el inconsciente se comunica mediante simbolos y actos fallidos. Su analisis de la triada Ello, Yo y Superyo ofrece una herramienta inigualable para comprender el conflicto interno entre nuestros impulsos primarios y las exigencias de la sociedad.Un Legado que Trasciende la Psicologia: Mas alla de la clinica, las obras de Freud diseccionan la cultura, la religion y el arte. En ensayos como El malestar en la cultura o Totem y tabu, el autor explora como la represion y la sublimacion dan forma a la civilizacion misma. Es una lectura esencial no solo para profesionales de la salud mental, sino para cualquier estudioso de las humanidades, la sociologia y la filosofia.Descubra la verdad que habita en sus silencios. Adquiera las "Obras Completas" de Sigmund Freud hoy mismo y explore la ultima frontera del conocimiento humano: la propia mente.

¿Sabía que, químicamente, un cerebro enamorado es lo más parecido a un cerebro adicto? Descubra qué hay detrás de un sentimiento tan intenso como el amor.Cuando Cupido ha estampado su flechazo bioquímico en los corazones de los futuros amantes, un preparado de neurotransmisores ingresa en el torrente sanguineo. Desde esos primeros momentos, la confluencia de factores emocionales, cognitivos, socioculturales, inmunitarios, endocrinos y nerviosos fundamenta el acto de la conquista.Pero, ¿para que nos enamoramos?, ¿que fuerza interior nos impulsa a mirar a una persona y no a otra? Ese instante marca el inicio de la conquista amorosa, donde la seduccion es la herramienta principal. No existen formulas precisas ni calculos que determinen por que dos personas se sienten irresistiblemente atraidas.El deseo, la idealizacion y la pasion surgen sin previo aviso. Este juego no es ingenuo: la idealizacion actua como un filtro que resalta virtudes y minimiza defectos. Pero este hechizo no es eterno. Con el tiempo, la realidad se impone, revelando la verdadera esencia de cada uno. Surge asi una pregunta: ¿por que necesitamos idealizar en la fase inicial del amor?

La manera de relacionar-nos ha canviat profundament dels sons guturals i els grups tribals a les connexions virtuals i les xarxes socials, de les coves del paleolític als gratacels de les metròpolis,

La manera de relacionarnos ha cambiado profundamente de los sonidos guturales y los grupos tribales a las conexiones virtuales y las redes sociales, de las cuevas del Paleolítico a los rascacielos de las metropolis, de los neandertales a los neoliberales. Esta obra es un hibrido: sorprendera con matices nuevos a profesionales de la salud mental y, asimismo, entusiasmara al publico general porque podra entender mejor la mente propia y ajena, los vinculos que nos unen y los abismos que nos separan.Arturo Ezquerro y Maria Cañete expanden la teoria del apego hacia las dinamicas de grupo, en la familia y la sociedad. Su mirada es innovadora y comprometida con el cambio social. Para ello, abordan un tema muy actual: los estados de animo en un sentido amplio, incluyendo los mas sensibles (identidades sexuales y de genero), los mas dañinos y temibles (violencia sexual infantil), los mas cambiantes y abruptos (trastorno bipolar), los mas tragicos (suicidio) y los mas bellos (amor y pasion por la vida).Este libro atesora un gran valor educativo: con un lenguaje elegante, claro y cercano, te ayudara a comprender mejor las complejidades de tu mente y de otras mentes, de tus estados de animo y como regularlos mediante vinculos de apego sano, tanto en tu familia como en la sociedad. Leelo por placer, para crecer como persona, y para construir comunidades menos violentas, mas empaticas y solidarias.

¿Cómo podemos asegurarnos de que la digitalización educativa transforme realmente la enseñanza y el aprendizaje? Las aulas han cambiado. La irrupción de la tecnología en la educación ha abierto un sinfin de posibilidades, pero tambien ha planteado grandes desafios. En un contexto donde lo digital avanza a un ritmo vertiginoso, los centros educativos deben ir mas alla de la simple incorporacion de dispositivos: necesitan una planificacion estrategica que garantice una integracion efectiva y sostenible. Pero la planificacion estrategica no es solo un analisis de las politicas y de las estrategias implementadas hasta ahora; es, sobre todo, una invitacion a la reflexion. ¿Estamos utilizando las herramientas digitales con verdadero sentido pedagogico? ¿Que papel desempeñan el equipo docente, las familias y el propio alumnado en este proceso? Mediante un enfoque actual, este libro ofrece claves esenciales para comprender la digitalizacion educativa y diseñar estrategias que aseguren una educacion preparada para el futuro. Porque la transformacion digital no es solo cuestion de tecnologia: es una cuestion de vision, planificacion y reflexion colectiva.