Ebooks de psicología y pedagogía, página 108 de 1754

Somos productos, y agentes, de las sucesivas olas transformadoras de la información, la comunicación y el aprendizaje.La primera ola, impulsada por el lenguaje y la educación, integró y produjo la hominizacion.La segunda, por la escritura y la escuela artesanal, hizo posible la civilizacion.La tercera, con la imprenta y los sistemas escolares, fue parte vertebral de la modernizacion.La cuarta, con la explosion de los medios de comunicacion de masas y las reformas escolares comprehensivas, ha sido y es un periodo de desencuentro.La quinta ola, la transformacion digital ubicua que vivimos, mas amplia, mas rapida y mas profunda que cualquier otra anterior, cuestiona profundamente la organizacion educativa heredada, abriendo un sinfin de oportunidades, desatando no pocos riesgos y descolocando a quienes crecimos en un sistema y nos vemos ya en otro.Esta obra analiza los elementos esenciales de esta ola transformadora: el artilugio o la triada digital formada por el dispositivo personal, el software como metamedio y la conectividad ubicua; el hipertexto y su extension a los hipermedia, frente al languideciente dominio del libro de texto; la hiperaula, como radical transformacion del aula, es decir, de la arquitectura fisica y organizativa del espacio, el tiempo, los recursos y la actividad escolares; la codocencia y la ciborgdocencia, que se abren paso entre el paisaje heredado de la docencia balcanizada y fragmentaria; la inteligencia aumentada de la profesion, gracias al desarrollo de la inteligencia artificial desde las primitivas maquinas de enseñar hasta los tan espectaculares como inciertos modelos generativos actuales.

Durante su formación, los futuros médicos tienen que obtener un saber sobre la enfermedad y su curación, pero no deben olvidar que lo que les espera en la práctica clínica no son enfermedades, sino pacientes que las padecen. La relacion medico-paciente que se establece a partir de ahi sera determinante en el desempeño de su profesion y el discurso analitico puede aportar algunas de sus coordenadas. La formacion de los medicos deberia contemplar algunas disciplinas que estan ausentes en la mayor parte de los programas academicos universitarios. Ademas del psicoanalisis, las ciencias del lenguaje y la filosofia de la ciencia son herramientas que sedimentaran un conocimiento de gran utilidad para su praxis.Santiago CastellanosComo podra comprobarse en la lectura de los textos que componen esta obra, el dolor, la vida, la vocacion, los consumos, el acto, la trama familiar; producen un entramado conceptual que contribuye a la reflexion clinica en general y el lugar del medico en particular. En el proceso de formacion de un medico es esencial, a lo largo de todo el itinerario, comprender el cruce entre el cuerpo (del paciente y del medico) y el saber (supuesto y expuesto). El medico sabe que es medico, pero no es medico porque sabe. Opera bajo un saber establecido en su formacion academica (universidad, ciencia) pero tambien a instancias de un saber supuesto. Eso lo ubica en un lugar de autoridad como advertimos, muy devaluado hoy pero, aunque el saber sea aquel provisto por el anonimato de las informaciones vertidas en las redes, sabe que es medico porque, a pesar de todo, se le demanda. Se le pide, se le solicita algo desde el inicio de los tiempos. El hombre que sufre, todos nosotros, nos dirigimos hacia el medico para obtener, sencillamente, una respuesta. En muchos casos esta respuesta no es mas que la apertura hacia una pregunta, siempre singular, atrapada entre sufrimiento y satisfaccion.Emilio Vaschetto

Este libro ofrece un enfoque fascinante del desarrollo a través de todo el ciclo vital, con una integración única de la teoría del apego, la evolución del grupo y el crecimiento personal.El apego, junto con la sexualidad y la necesidad de alimento, es una poderosa fuerza instintiva y uno de los pilares primordiales de nuestra existencia, que resulta clave para el desarrollo de la personalidad, desde que nacemos hasta que morimos. En su devenir, el apego se constituye en un vinculo afectivo y en una relacion profunda que da mas sentido a la vida y nos ayuda a confiar en los demas, asi como a sentirnos valiosos, crecer, ser creativos y alcanzar la plenitud. El desarrollo humano es complejo, multifacetico y multidireccional. La estructura y los rasgos de la personalidad comienzan a formarse desde el nacimiento, o incluso antes, y se consideran en gran medida consolidados en la edad adulta. Sin embargo, el desarrollo de la persona es una tarea abierta: un desafio y una motivacion a lo largo la vida. La capacidad adaptativa y la neuroplasticidad son mas ductiles durante la infancia y la adolescencia temprana, pero el potencial de cambio y el crecimiento personal continuan hasta el final del camino. En nuestra evolucion como especie, el grupo se convirtio en el espacio humanizador por excelencia. Asimismo, el grupo paso a ser una fuente de apego y un espacio terapeutico. Para un desarrollo optimo, es necesario integrar con suficiente armonia y equilibrio el apego grupal con las relaciones de apego interpersonales. El apego sano, tanto de persona a persona como de persona a grupo, promueve la construccion de personalidades resilientes y solidarias.Formado con John Bowlby como su mentor en la Clinica Tavistock de Londres, y tras cuatro decadas de trabajo en salud mental, el autor imparte en este libro una vision calida, cercana, comprometida y apasionada que habla directamente al lector, con un lenguaje agil, preciso y elegante, libre de jergas y tecnicismos, que resulta accesible, instruye y emociona. Sin duda, esta es una lectura trascendental para profesionales sanitarios y de la salud mental, trabajadores sociales, grupo-analistas, educadores, sociologos y politologos, y de gran valor para toda persona interesada tanto en conocerse mejor y realizarse como en establecer vinculos mas solidos y profundos con las personas (y los grupos) con quienes convive, trabaja y disfruta de la vida. El autor, Arturo Ezquerro, es Medico-psiquiatra, psicoterapeuta psicoanalitico y grupo-analista. Nacido en Logroño, La Rioja (España), se formo en psiquiatria infanto-juvenil con John Bowlby como mentor, Clinica Tavistock, Londres.

Seminario Internacional de Psicopatología y PsicoanálisisEl abordaje de esa forma del malestar y sufrimiento subjetivo —frecuente en los dispositivos de la salud mental pública y privada— caracteriza

El libro Orgasmo Mágico (Eva descubre el más poderoso de los secretos del sexo y la vida) cuenta la historia de una adolescente que busca en el sexo el secreto del amor, pero tiene problemas con el orgasmo. Sueña con tener exito en la vida, construir una familia, sentirse comprendida, segura, amada y feliz, pero le falta informacion y comete graves errores, dejandose perseguir por el pasado... Al leerlo, el lector descubrira la increible y unica cuestion que no puede dejar de tener en cuenta para el exito en el sexo y en la vida. La obra esta dirigida a lectores de ambos sexos, madres, padres y maestros. Aunque es una obra de ficcion, esta inspirada en hechos y personas reales. La informacion contenida en la misma puede servir de autoayuda, de superacion personal, de sanacion emocional, asi como contribuir a desarrollar el poder de la mente en el amor, a la supervivencia de la relacion de pareja, a mejorar la autosugestion, el amor propio, la espiritualidad, los valores en la pareja, y el conocimiento del orgasmo femenino; no obstante, su contenido no debe considerarse como sustituto de las recomendaciones de los profesionales de la salud, sino como un complemento.

¿Amas a la persona adecuada? Walter Riso, el experto en amor y relaciones, nos propone una nueva guía para descubrirlo.¿Te ha pasado que de tanto amar te olvidas de tus sueños, tu proyecto de vida, tus valores y tus sentimientos mas profundos? Estamos acostumbrados a dar en exceso y recibir muy poco o nada en nuestras relaciones de pareja, y lo peor de todo es que lo normalizamos. Nos resignamos a una relacion desequilibrada por la creencia de que el verdadero amor no espera nada a cambio, como si la ecuacion amorosa solo tuviera un integrante. Para Walter Riso, esto no debe ser asi. Un amor saludable fluye, va y viene, uno siente y ve el efecto del otro, y viceversa. Quiza luego de leer este libro, tu vision del amor se vea cuestionada y jamas vuelva a ser la misma; sin embargo, habras aprendido que el amor saludable y funcional requiere de un principio imprescindible:NECESITO QUERERME PARA QUERERTE.

Esa vocecita en tu cabeza es un verdadero «manual del usuario para la felicidad» que te ayudará a reprogramar tu cerebro y modificar tu diálogo interno negativo para que dejes de castigarte y comienc

Este libro tiene por objeto ofrecer vías de reflexión y propuestas concretas que generen cambios en diferentes escenarios del problema educativo: desde la implicación familiar, hasta las relaciones familia-escuela y, especialmente, las politicas educativas de nuestro pais. Los autores, todos ellos con amplia experiencia en investigacion educativa, nos ofrecen un compendio de teoria y practica basada en la evidencia, acerca de la colaboracion familia-escuela y su impacto en los resultados academicos. De manera sistematica y amena se exponen tanto las bases teoricas como los resultados derivados de la investigacion empirica. Especialmente interesante son sus reflexiones y resultados en temas tan relevantes como la implicacion parental y su influencia en el desarrollo academico de los hijos, verdades y mitos de la transmision intergeneracional del exito academico, retos y limitaciones de la tecnologia en educacion, alcance de los programas que favorecen la participacion parental, y fuentes de la autoridad parental y docente. El ultimo capitulo se dedica a las implicaciones de los hallazgos ofrecidos a lo largo del libro en materia de politica educativa. La novedad del volumen se debe, por un lado, a la consideracion de temas de interes generalizado desde la perspectiva de una investigacion rigurosa y, por otro, a la propuesta de criterios concretos para la accion, derivados de la investigacion. Con este libro, los autores, cada uno desde su especializacion y sensibilidad, proponen ideas y evidencia que puedan inspirar el desarrollo y/o modificacion de politicas educativas relacionadas con la familia desde la alianza entre docentes y padres basada en restituir la autoridad hurtada de ambos.

Una nueva mirada a la etapa que más retos nos depara, por la experta en adolescencia del Club de Malasmadres. 4.ª ediciónCuando en casa aparece la adolescencia nos suele coger poco preparados, como si de una repentina tormenta de verano se tratase, sin habernos formado lo suficiente para abordarla con serenidad y confianza. La psicopedagoga Sonia Lopez Iglesias, experta en adolescencia del conocido Club de Malasmadres, nos regala en este libro practicas y valiosas enseñanzas para educar desde la empatia y el optimismo.Aunque se trate de una etapa repleta de transformaciones, la adolescencia no deberia ser ni un problema ni una condena, sino una nueva oportunidad para seguir creciendo juntos. Conseguiremos disfrutar del camino si aprendemos a mirarla y a gestionarla como nuestro hijo ahora necesita: con un adulto sereno y comprensivo que lo acompañe y lo respete.Cuando comprendamos esto, tendremos a nuestro alcance la llave de su educacion, que por encima de todo implica enseñarle a quererse asegurandonos de que sabe que lo amamos sin condiciones y que vamos a estar siempre a su lado.

¿No tener una voluntad anticipada equivale a dar un permiso para no morir?Cuando se habla de VA parece tenerse, grosso modo, dos tipos de pacientes: el que vive un proceso de enfermedad paciente en acto y el que aun no esta enfermo paciente en potencia; y, dependiendo del grupo en el que se este, la anticipacion del final de la vida presenta dificultades que son de necesario reconocimiento. Todo esto va de la mano de un tema protagonico en el encuentro clinico hoy: la capacidad. En este libro intento señalar la precaucion que debe acompañar el proceso que termina con la firma de un documento de voluntad anticipada, y que la capacidad de la que tanto se habla en el encuentro clinico no es un punto de partida en el proceso de toma de decisiones, sino un punto de llegada que implica un rol activo y pedagogico por parte del clinico.

Si en tu historial de Google aparecen búsquedas parecidas a estas: ¿cómo sé si es el amor de mi vida?, ¿cómo se supera una ruptura?, ¿por qué siempre elijo mal a mis parejas?Si estás cansado de la psicologia pop, de los gurus de las relaciones y del exceso de informacion en internet y quieres explicaciones reales y comprensibles sobre por que sientes las cosas que sientesEntonces, este libro es para ti.Con ejemplos y ejercicios practicos sacados directamente de la practica clinica, en estas paginas encontraras respuestas a 20 de las preguntas mas habituales acerca de las relaciones romanticas. Entenderas por que tu cerebro no puede parar de pensar en esa persona, de que forma tu pasado influye en la manera en la que te vinculas y por que sufres tanto en el amor, y podras reconciliarte contigo mismo para construir relaciones mas saludables.

Este libro es un texto que sirve de guía para el profesorado sobre la aplicación del paradigma del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la programación docente. Consta de diversas partes donde se explican aspectos sobre como atender a todos los estudiantes bajo la premisa de la educacion inclusiva. El libro comienza con un importante prologo de Gerardo Echeita, autor referente en temas de inclusion, que situa y enfatiza la importancia de este texto en el momento actual. La obra, con un lenguaje claro y sencillo, presenta el modelo del DUA en base a un componente fundamental, la contextualizacion. Seguidamente, describe los principios del DUA desde la realidad docente que vive cada educador o educadora en sus aulas. Posteriormente, ofrece una amplia y pormenorizada serie de pautas y ejemplos de como aplicar el DUA en el quehacer educativo cotidiano; y lo hace en base a la evidencia de la investigacion y con el compromiso de presentar modelos que se puedan adaptar a la realidad de cada escuela, de cada docente y de cada contexto. De esta manera lo que se intenta es proporcionar las herramientas necesarias para aplicar DUA en el aula, en los distintos niveles educativos, con un formato sumamente facil de manejar. Para concluir, el autor expone su reflexion sobre la relacion y la importancia de atender a la diversidad del alumnado desde el modelo del DUA.

Esta Obra está dirigido a Psicólogos, Psicopedagogos, Educadores, alumnos preuniversitarios y universitarios. Con un enfoque amplio hacia nuevas enseñanzas prácticas de naturaleza cotidiana, para que puedan hacer uso el publico en general. Cabe destacar la voluntad de superacion de la nueva generacion respecto de los mayores, no es independiente del avance tecnologico y las culturas variadas, de las cuales se le da posibilidad de inclusion. Desde un enfoque, ligado a como aprender de la ciencia, y de las diversas formas de aprendizaje al llegar a pensar cientificamente en cada area del saber para desarrollar libremente los talentos de cada alumno, es decir, poder conectarnos con la inteligencia emocional que todos poseemos en la base del cerebro, mas particularmente el sistema limbico (amigdala e Hipotalamo). ejercitando la conexion entre el saber-conocimiento y el sentir para tomar decisiones correctas en la vida. He aqui el desafilo de cada Universidad y de seguir fortaleciendo lazos de aplicacion cientifica entre la Psicologia y Educacion, que sirven de progreso para poder abrir mente y desarrollar individuos con capacidad de pensar, conocerse a si mismo y conocer que es lo que le brinda bienestar integral psicologico y social a sus vidas. A su vez, aprender a pensar en coherencia con lo que siento en mi corazon, logrando asi desarrollar la capacidad de investigar diversas tematicas y aprender a convivir en sociedad. He aqui la primera meta de la educacion, claro esta abrir mentes y sujetos con capacidad de critica constructiva y en post del progreso social y propio.

Esta tercera edición tiene como propósito entregar una perspectiva actualizada del desarrollo de la conceptualización de la inteligencia en el marco de la psicologí­a cientí­fica, enfatizando las con

A finales de julio de 1936, justo al inicio de la Guerra Civil, desapareció el maestro catalán Antoni Benaiges. Dos años antes había llegado al pueblo burgalés de Bañuelos de Bureba dispuesto a aplicar en su pequeña escuela rural la tecnica Freinet, una innovadora metodologia pedagogica basada en la participacion de los alumnos y el uso de la imprenta. En agosto de 2010, con motivo de la exhumacion de una fosa comun en el paraje de La Pedraja (Burgos), un vecino de Bañuelos hara emerger a pie de fosa la figura del maestro diciendo: "Aqui esta enterrado el maestro de mi pueblo", iniciando, con estas palabras y sin saberlo, todo un proceso de recuperacion de la historia, obra y memoria de este maestro. Este trabajo recrea en forma de novela los dos años que Benaiges fue el Maestro de aquella pequeña Escuela y desvela su tragica desaparicion. "Se ha anunciado el concurso de traslados; hubiera podido pedir, con esperanzas de obtener "algo bueno"; este pueblo no tiene agua, ni tiene luz, ni tiene caminos; para ir a Briviesca apenas si se inicia una carretera, y, sin embargo, no he pedido, no pido; aqui me quedo. Veo claro, claro, como me voy haciendo luz en los cerebros de cada uno de estos chiquillos y chiquillas, y me hago luz tambien en el pueblo, y abrazo la esperanza de que un dia, por obra de un Maestro de Escuela, platee y reluzca como un ascua, capaz de iluminar... que se yo, a medio mundo, al mundo entero.Vivo sencillamente, ampliamente, intensa y libremente. Me acompaña en casa un muchacho listo y despejado que es el que me ayuda en mi trabajo de la Escuela. Y tengo compañera; amo intensamente a la mujer libre que sabe darse libremente. Como me decia usted, vivo la vida sincera. La mia, dandome a los demas. ¡No me muevo de Bañuelos de Bureba!"[Antoni Benaiges]

Un Manual es un libro en que se compendia lo más sustancial de una materia, por lo que no es extraño que, las instituciones que se dedican a la formación en un determinado saber tengan, tarde o temprano, la tentacion de escribir un Manual que ponga ordenadamente y por escrito los conocimientos que los docentes tratan de transmitir a sus alumnos. Este era un tema recurrente de la nuestra, la Escuela Vasco-Navarra de Terapia Familiar, hasta que finalmente nos hemos puesto a la tarea, decididos a poner negro sobre blanco lo que, durante treinta largos años, hemos intentado transmitir a los cientos de alumnos que hemos tenido la suerte de conocer en nuestros diferentes programas formativos, tanto presenciales como online.Pero este programa docente, hasta llegar a ser un Psicoterapeuta Familiar y de Pareja acreditado por la Federacion Española de Asociaciones de Terapia Familiar Featf y la Federacion Española de Asociaciones de Psicoterapeutas Feap -, es largo, intenso y con un elevado numero de temas. Pronto nos dimos cuenta de que todo eso no nos cabia en un solo volumen que resultara manejable, por lo que decidimos dividirlo en tres tomos.Este que tiene en sus manos es el primero de los tres, dedicado a las Bases de la Terapia Familiar Sistemica, a sus fundamentos teoricos, el punto de partida imprescindible que es necesario conocer antes de aventurarse por los vericuetos de la intervencion sistemica o la terapia familiar o de pareja. Dividido en cuatro grandes Bloques - Modelos Teoricos Basicos, Evaluacion y Tecnicas de Entrevista Familiar, Contexto y Proceso y, por ultimo, Modelos Sistemicos Basicos recoge fielmente nuestro programa formativo del primer año, al que llamamos Curso Basico, ya que, todos sus autores, son profesores de la EVNTF, tanto en su modalidad presencial como online. Asi, aunque estos cambien en cada capitulo, hay una coherencia en la manera de enfocar la docencia, de exponer lo que saben y tratan de transmitir, compartiendo una estructura comun.El resultado, ademas de un manual formativo para todos aquellos que quieran formarse en el modelo sistemico, es una obra de consulta para los que quieran acercarse a este modelo psicoterapeutico y tengan interes en conocer la vision del mundo que propone la epistemologia eco-sistemica relacional.

Parece pues que la última pirámide a derribar construida por la serpiente no es más que una sociocracia podrida y despótica basada en el asentimiento de masas domesticadas y vaciadas de principios fundamentales gracias a una propaganda imperante, invasiva y continua bajo la amenaza del palo. en todos los aspectos de nuestra vida. ¿De modo que ha llegado el momento del que hablaron muchos filosofos de principios del siglo XX, ya sea el ocaso de Occidente del que hablaba Spenger, o la jaula de hierro en la que inevitablemente estaremos encerrados segun Weber? ¿Hemos llegado al temido y cada vez mayor proceso de racionalizacion y organizacion tecnologico-burocratica de la vida? ¿Y que es lo que quieres hacer? ¿Sois protagonistas o simples espectadores?

En este libro se presentan los temas 14 a 25 del programa oficial de la especialidad de Pedagogía Terapeútica, tal y como se recoge en la Orden de 9 de septiembre de 1993 por la que se “aprueban los

El estudio y la construcción teórica de una tesis profesional o de posgrado permite a los pasantes de licenciatura o candidatos a la obtención del grado académico, el acercamiento formal a procesos de investigacion cientifica donde el estudio de un fenomeno y sus posibles soluciones aportan juicios y nuevos conocimientos que son representados en una comunicacion cientifica, que es factible de divulgarla en los diversos nucleos academicos y de investigacion que existen a nivel global.

Este libro constituye una contribución al campo del desarrollo humano, expresada en cinco secciones: Fundamentos Teóricos; Pérdidas y Duelo; Educación; Organizaciones; Comunidad, Democracia y Vida Pública, y Espiritualidad. Su intencion es ampliar en los lectores los conocimientos sobre el tema y contribuir con su promocion.