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LA ESCUELA INCLUSIVA: PRACTICAS Y REFLEXIONES

 (En papel)

VV.AA.

, 2004
  • Nº de páginas: 160 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: GRAO
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788478273256
Desde las páginas de este libro nos queremos sumar al debate sobre la inclusión. Es un debate que abarca desde aspectos ideológicos hasta aspectos organizativos, pasando por las estrategias didácticas. La inclusión significa el fin de las etiquetas, significa que un niño o una niña se escolariza en la escuela de su barrio, así, sin más.

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El reto de la diversidad y la integración en las escuelas · Apoyo escolar y necesidades educativas especiales · La voz de la experiencia: la colaboración como estrategia de inclusión · INFANTIL: El alumnado con deficiencia visual: la primera integración · Escuela infantil Piruetas: niños sordos y oyentes compartiendo la vida · PRIMARIA: Formándonos en la diversidad: hacia prácticas colaborativas · SECUNDARIA: La ESO y los alumnos con necesidades educativas especiales: ¿Cómo es el adolescente con NEE? ¿Qué metología emplear? · Las UAC integradas en el centro

Datos del libro

  • Nº de páginas: 160 págs.
  • Editorial: GRAO
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788478273256
  • Año edición: 2004
  • Plaza de edición: BARCELONA
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Resumen

Desde las páginas de este libro nos queremos sumar al debate sobre la inclusión. Es un debate que abarca desde aspectos ideológicos hasta aspectos organizativos, pasando por las estrategias didácticas. La inclusión significa el fin de las etiquetas, significa que un niño o una niña se escolariza en la escuela de su barrio, así, sin más.

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