Libros de Disciplinas deportivas, página 2 de 12

Javier Alberto Bernal Ruíz, José Fco. Wanceulen Moreno, Antonio Wanceulen MorenoAmplio y ameno repertorio de Juegos y Ejercicios de Coordinación Óculo-Motriz para niños de 10 a 12 años. Todas las actividades llevan una clara explicacion y una cuidada ilustracion a todo color de gran calidad.

Javier Alberto Bernal Ruíz, José Fco. Wanceulen Moreno, Antonio Wanceulen MorenoAmplio y ameno repertorio de Juegos y Ejercicios de Imagen y Percepción Corporal para niños de 10 a 12 años. Todas las actividades llevan una clara explicacion y una cuidada ilustracion a todo color de gran calidad.

Recopilación de trabajos procedentes de ponencias presentadas a las Jornadas Tecnicas de Biomecánica Deportiva, celebradas en el Centro de Alto Rendimiento y de Investigación en Ciencias del Deporte en 1999, sobre el apoyo biomecanico al rendimiento deportivo

Recopilación de trabajos de investigación realizados con la ayuda económica del Consejo Superior de Deportes sobre los aspectos analíticos de los esteroides anabolizantes en el control del dopaje.

Se produce un doble fenómeno en la sociedad actual, por una parte percibimos ciertos hábitos sedentarios y por otro lado existe un deseo de adquirir una mejora en la calidad de vida y por ende, un mejor estado fisico y mental. Partiendo de un enfoque multidisciplinar se emprende la confeccion de un total de 15 capitulos los referentes a distintos ambitos de las Ciencias del Deporte: ocio, salud, tercera edad, rendimiento, educacion fisica, psicologia, nutricion, etc. pero todos ellos con una misma cuestion de interes: la salud, el ejercicio fisico y la calidad de vida.

Carreras i Villanova, DavidEl llibre està pensat i dissenyat com a fil conductor teòric dels continguts que es desenvolupen en l´assignatura "Tècniques de musculació amb peses lliures", i al mateix t

La Guía de bolsillo del Deporte es un manual útil y práctico que contiene toda la Información necesaria para desempeñarse de manera competente ante cualquier situación. Entre sus características destacadas se encuentran: - Diseño moderno que permite la rapida identificacion de los contenidos y facilita el abordaje diagnostico y el enfoque terapeutico adecuados.- Contenido dividido en ocho secciones: Evaluacion previa al ejercicio: Equipo y accesorios: Situaciones de emergencia: Trastornos de la piel: Evaluacion musculoesqueletica: Trastornos frecuentes: Modalidades terapeuticas, y Vendas y vendajes.- Mas de 200 figuras y distintos cuadros a todo color.- Practico formato de bolsillo.Con un lenguaje claro y conciso, esta obra se convertira en una herramienta cotidiana indispensable para profesores de educacion fisica, kinesiologos y todos los profesionales de las ciencias del deporte.

Podemos definir el combisport como aquellos juegos deportivos que surgen de la sustitución de uno o más elementos estructurales de un deporte por los de otro juego o deporte. Para la creación del combisport es necesario efectuar un analisis de las estructuras que conforman el juego deportivo en si, y a partir de este analisis efectuar una interaccion que constituya un nuevo juego con un algo componente recreativo, donde las acciones dle mismo se modifiquen de manera significativa en comparacion con el deporte "original".El fin de nuestras sesiones sera conseguir que los alumnos alcancen el equilibrio ideal cognitivo, procedimental y actitudinal, es decir, que piensen, hagan y sientan lo que realizan. De esta forma, el juego combinado, se convertira en un instrumento ideal para la consecucion de este objetivo.Estos tres grandes grupos centran lo que debe ser la practica de un juego, es decir, cuando planteamos el desarrollo de una actividad en nuestras clases debemos buscar que nuestros alumnos piensen durante el juego, sientan lo que estan haciendo y por ultimo participen en la actividad que estan realizando.

El trabajo presentado en este libro que el lector tiene en sus manos, ha sido elaborado por un grupo de profesores-as, de Educación Física, que tras años de experiencia docente en Educación Primaria se han encontrado con el reto de trabajar la Educacion Fisica en la Etapa Infantil.Existe en el mercado, gran cantidad de trabajos teoricos que definen e ilustran la Educacion Psicomotriz y muy adecuados a dicha etapa, pero se ha echado en falta material practico que facilite el trabajo cotidiano con los alumnos-as en el aula de psicomotricidad o en el patio del colegio.Por ello han puesto manos a la obra, y despues de experimentar durante los ultimos años con alumnos de 3 a 6 años, el trabajo que aqui se presenta, renovando ideas, cambiando contenidos, ajustando sesiones etc., y sobre todo volviendo a experimentar lo corregido, han decidido publicar su experiencia, con la ilusion y la esperanza de que pueda servir a otros compañeros-as, tanto de Educacion Fisica como de Infantil, en su trabajo del dia a dia.El trabajo consta de una Programacion completa de Educacion Fisica (Educacion Psicomotriz) para la Etapa Infantil, desarrollada en ocho unidades didacticas para cada uno de los tres niveles. Cada una de ellas contiene 32 sesiones debidamente estructuradas y ajustadas, que cubren las necesidades y curriculum de cada curso escolar.

Laissé pour mort, dans un précédent roman, le nez dans une touffe de thym, le commissaire Laviolette, guéri de ses sept impacts de chevrotine dans le dos, est à nouveau chargé d'une enquête: la ro

Los escritos del Maestro Kim tienen esa insólita virtud de hacerlo tan afín al lector, que parece como si le conocieras de toda la vida. Nadie como él para embestir en un simple y corto relato, los asuntos más profundos y peliagudos de la práctica de las Artes Marciales. Él, como ninguno, sabía acechar el misterio y el poder inherentes a estas prácticas con elegancia y contención. Erudito, bien informado y reflexivo, sintetizaba lo esencial de un asunto en cuatro trazos, con una maestría soberbia. En consecuencia, cada capítulo de este libro es un Koan en forma de relato corto, una reflexión en torno a la filosofía que subyace tras las prácticas marciales, una invitación a profundizar en sus misterios, una puerta abierta a eso que en el fondo, todos los que comenzamos en este camino estamos persiguiendo. La universalidad de este libro procede de su naturalidad. No importa si eres practicante o no de Artes Marciales o Zen, las anécdotas y cuentos que presenta son una sugerente invitación a penetrar los misterios de la vida y del hombre. La vía del guerrero adquiere aquí su completa dimensión de vía de conocimiento, sin la cual estas prácticas serían sólo una actividad física o folclórica más. «Si pudieras cambiar tu forma de mirar al mundo, el mundo sería diferente y esto desde luego es mucho más fácil que tratar de cambiar el mundo». Esta frase del Maestro Kim resume su enfoque de las cosas y demuestra una sabiduría y humor fantásticos. El camino es interior o no es camino de verdad. Las Artes Marciales adquieren así un sentido real y profundo, ese que dimana de todos sus escritos. Intervenir fuera sin tener la casa arregladita, es una tentación constante de muchos, que demuestra una presunción y arrogancia descomunales. El Maestro Kim señala certero el camino hacia el interior como la verdadero vía de transformación y crecimiento, y lo hace con un deje simpático de socarronería, una característica que según muchos de los que le conocieron adornaba su peculiar y "colorido" estilo.

Los cambios experimentados en las prácticas físico-deportivas reflejan un giro, a nivel general, hacia la personalizacón y diversificación de los intereses en las actividades de tiempo libre y ocio que se viene produciendo en las sociedades más avanzadas desde hace, aproximadamente, tres décadas. A partir de los años ochenta, se ha producido una eclosión de múltiples modalidades físico-deportivas y recreativas en distintos contextos, que se han generado, en muchos casos, al margen de la normativa y gestión del sistema deportivo moderno. La proliferanción de actividades al aire libre, sin que exista preocupación con la competición, está unida a una preocupación creciente del hombre en encontrar sus órigenes, para dar un sentido a su vida. En esa búsqueda, el sujeto siente la necesidad de una reaproximación con la naturaleza, con su naturaleza... Estas cuestiones se reflejan en todas las áreas de la vida humana y el deporte no es excepción. Durante las tres últimas décadas, la naturaleza se ha comenzado a descubrir como un espacio deportivo. Deportes como el montañismo, ciclismo, esquí o deportes naúticos se han popularizado llegando a distintos sectores de la población. La vida en las grandes urbes y la falta de espacios en las ciudades han influido en la necesidad de los ciudadanos de una vuelta a la naturaleza, marco común de los deportes de aire libre.

Las experiencias de ocio físico-deportivo se constituyen, a priori, en un contexto axiológico neutro; sin embargo, poseen un enorme potencial para el desarrollo de valores y actitudes que optimizan el desarrollo integral de adolescentes y jovenes. A partir de un profundo estudio conceptual y legislativo, que conecta la educacion y los valores con las experiencias de ocio fisico-deportivo, se culmina con la elaboracion de un mapa axiologico integrado por diferentes dimensiones constituidas por diversos valores que, a su vez, se traducen en potenciales actitudes. Estas son las que, en definitiva, son susceptibles de observacion y analisis. Esta indagacion revela que, entre todos los valores, el relativo al de la salud es el que sustenta al resto que configura el mapa axiologico elaborado, como es el caso de la estetica corporal, la condicion fisica, la autoestima, el autoconcepto, el logro personal, la amistad, la cooperacion, la competitividad, la familia, el dinero, la recreacion, asi como la competencia y la creatividad motriz, entre otros muchos. Este analisis de los valores ha permitido elevar una serie de propuestas educativas que tienen como fin servir de plataforma al diseño de programas en el ambito del ocio juvenil que optimicen las experiencias en el vividas. La presente obra forma parte de la coleccion Biblioteca de Investigacion de la Universidad de La Rioja, y pretende servir de ayuda a docentes, tecnicos y alumnos universitarios interesados por indagar en los valores que se ponen de manifiesto en algunos campos de la educacion no formal, caso del ocio fisico-deportivo, asi como a aquellos investigadores relacionados con este ambito de estudio.

Galo Sánchez, Javier Coterón, Javier Gil, Antonio SánchezPara una disciplina relativamente joven como el Expresión Corporal, es síntoma de buena salud plantearse interrogantes por medio del encuentro de profesionales, alumnos y personas interesadas en las materias expresivas, creativas y artisticas dentro del ambito educativo. Hablar de su presente y de su futuro desde las diversas visiones de los participantes y sus respectivas experiencias

La perspectiva funcional-estructural en el estudio del deporte y de la acción deportiva, postula la adquisición progresiva de niveles de conocimiento sobre las acciones. Se aboga por la importancia de la representacion como elemento clave en la toma de conciencia. El sujeto es considerado como un sujeto epistemico activo capaz de autorregular su representacion y tener diferentes tipos de conocimiento: un conocimiento declarativo refiriendose a los hechos; un conocimiento procedimental relacionado con las reglas de accion; un conocimiento estrategico que combina las posibilidades de la accion siempre acorde con las reglas en una situacion determinada; y un conocimiento metacognitivo que es la conciencia que tiene el sujeto respecto a los tres conocimientos anteriores.