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¿Es la lectura tan importante como nos dicen? ¿Qué efectos reales tiene sobre nuestras capacidades cognitivas? ¿Y sobre las de nuestros adolescentes? ¿Puede ayudar a que los jóvenes se construyan una personalidad más sana y equilibrada? Miguel Salas Díaz, profesor y escritor, responde a todas estas preguntas en este breve ensayo que analiza el papel que juegan la sociedad, la escuela y la familia en la falta de entusiasmo con la que hoy abordan la lectura los adolescentes y propone consejos e ideas prácticas para que vuelvan a apasionarse por los libros o adquieran el hábito lector.

Amor y pedagogía cuenta la historia de don Avito Carrascal, un intelectual que cree que puede convertir un niño en genio aplicando los principios modernos de la pedagogía. Se pone como meta principal hacer un genio, puesto que, segun su opinion, un genio es como la abeja reina: nace igual a los demas pero por la forma en la que se les educa y trata durante el periodo de su crecimie...

Investigar en Ciencias Sociales es un libro de apoyo para la realización de Trabajos de Fin de Grado (TFG) o de Máster (TFM), que permitirá entender mejor en que consiste un trabajo de estas caracteristicas, y orientara al estudiante a la hora de planificarlo y elaborarlo de forma autonoma. El contenido de este libro tiene un caracter practico para que el estudiante sepa que pasos seguir en cada momento. Ofrece acompañamiento en aspectos como la eleccion del tema de investigacion, la realizacion del guion de trabajo, la busqueda documental y, sobre todo, proporciona ayuda en la elaboracion de cada uno de los apartados del trabajo. Entendemos lo importante que puede ser para un estudiante contar con una guia durante este proceso. Es por ello por lo que, ademas, se ofrece informacion sobre distintas modalidades de trabajo para que su elaboracion sea lo mas sencilla posible, asi como la informacion necesaria para un buen desarrollo de este como son las normas APA 7ª edicion o normas de ortografia que pueden ayudar a mejorar la redaccion. En definitiva, todos aquellos aspectos fundamentales que un estudiante necesita conocer para la elaboracion de su TFG o TFM los encontrara en este manual.

¡Sé tú el cambio que quieres ver en la educación!«A las siete sale el sol y, como gran buscador,ElNET Learning o Aprendizaje basado en la Neurociencia, las Emociones yel Pensamiento conecta aspectos

Fenomenología Hermeneutica de Max van Manen: claves para su aplicación. La Fenomenología Hermeneutica Aplicada o Fenomenología de la Práctica es, tal como lo ha concebido y desarrollado Max van Manen,una singular forma de concebir el conocimiento-practica, de investigar y desarrollar conocimiento que, inspirada en la filosofia es practica e incardinada en la experiencia vivida y, de este modo, empirica. Van Manen ha desarrollado (y expuesto en numerosas publicaciones) los fundamentos, las condiciones, actividades, cualidades, etc., de este enfoque o metodologia de investigacion. Sin una pretension tecnica (que contradice su naturaleza), este libro aspira contribuir a clarificar este modo de investigacion (en especial, para los investigadores de habla hispana), a traves del desvelamiento del propio (y, por tanto, singular) camino de investigacion. Con este fin, se ha escrito desde dentro, intentando poner de manifiesto los recorridos mentales y las nociones epistemologicas y metodologicas subyacentes a cada etapa/aspecto de la investigacion, integrando numerosos ejemplos que contribuyen a su comprension.

La detección es el primer paso para poder responder a los requerimientos de los niños superdotados. En esta obra se desmienten los mitos y tópicos que circulan en la sociedad, se diferencian conceptos relacionados con las altas capacidades, se muestran situaciones reales y se destaca la importancia de la educación en inteligencia emocional para afrontar el proceso. El objetivo del libro es facilitar el conocimiento de estos alumnos y aportar experiencias e información para familias y profesorado que ayuden a la comprensión de las necesidades de estos niños y adolescentes.

Ayúdale a estudiar matemáticas de una forma eficaz y divertidaSumas y restas, fracciones, áreas, potencias, raíces cuadradas, ecuaciones…En muchos hogares, las matemáticas son todo un problema, pero

UNIDADES DID#CTICAS DIFERENTES PARA LAS OPOSICIONES AL CUERPO DE MAESTROS/AS TRIUNFA EN TU EXAMEN ORAL Este libro es fruto de mis experiencias y reflexiones en el aula de educaci#n infantil, en #l he intentado concentrar peque#as ideas de interesantes proyectos de aula que pueden llevarse a cabo con ni#os/as de cinco a#os. Estos proyectos adoptan la forma de unidades did#cticas pero se desarrollan a trav#s de una metodolog#a propia de un proyecto de trabajo, les he dado esa forma para que sean aptas para las convocatorias de oposiciones al cuerpo de maestros en cualquier comunidad aut#noma. El objetivo de este libro es ayudar a futuros opositores en su ardua tarea. Tambi#n pretendo inspirar y llenar de entusiasmo el d#a a d#a de cualquier maestro/a de infantil que quiera hacer algo diferente en su aula. Lo que pretendo demostrar que la historia y el arte pueden trabajarse en Educaci#n Infantil, ya que suscitan un gran inter#s y atracci#n para los ni#os/as de estas edades.

CenTEAndo es una colección de cuentos para conocer y enseñar a los niños con TEA a partir de los tres años. Basada en sus características, entre sus páginas encontraremos las pistas que nos ayudarán a conocerles y comprenderles.Esta coleccion tambien esta pensada para enseñarles a ellos a deshacerse de sus barreras sociales, ayudandoles a salir de su caparazon de una manera progresiva y no exenta de fantasia, ya que esta no debe faltar nunca en la vida de ningun niño.Cada cuento les proporciona la posibilidad de elegir ayuda, o no, a su protagonista, viendo el efecto que conlleva una u otra eleccion. De esta forma les permitimos decidir por ellos mismos, contribuyendo al crecimiento que el libre albedrio es capaz de proporcionar.

La reflexión sobre la pertinencia, objetivos y estrategias de enseñanza idóneas para la educación científica y tecnológica, concebida como proceso de alfabetización científica, ha sido intensa y profunda en la ultima decada. Pero, como suele ocurrir en educacion, es evidente tambien la existencia de un gran desfase entre, por un lado, los avances teoricos y las propuestas curriculares que se han formulado con orientacion de alfabetizacion cientifica y, por otro, la situacion real de este enfoque en las aulas.Por ello, en este monografico se ha optado por efectuar una incursion en la zona de contacto entre las propuestas teoricas y curriculares que incluyen en alguna medida esta perspectiva y la dinamica real de las aulas.INDICEEditorial: Alfabetizacion cientifica en el aula / P. CañalEducacion ambiental y alfabetizacion cientifica: argumentos para el debate / J.E.GarciaLa Main a la Pate y la renovacion de la enseñanza cientifica y tecnologica en la escuela primaria francesa / C. LarcherAvanzar en la alfabetizacion cientifica. Descripcion y analisis de una experiencia sobre el estudio del cuerpo humano en educacion primaria / R.Mª. Pujol; J. Bonil y C. Marquez¡El girasol, da pipas y es una flor! / R. MeridaPISA y la evaluacion de la alfabetizacion cientifica / A. GutierrezFotografia, geografia y formacion del profesorado / M.F.ª Alvarez OrellanaPara realizar una investigacion basta con un boton / A.J. Franco Mariscal y R. Franco MariscalReseña: Educacion, historia y critica: Una propuesta editorial para fundamentar una didactica critica

QUE NÚMEROS es un libro del autor NIETO,ADRIÁN editado por SAR ALEJANDRIA EDICIONES. QUE NÚMEROS tiene un código de ISBN 978-84-10-10538-6, de la colección COLECCIÓN DIDÁCTICA y consta de 129 Páginas.

Hacerla mejor en los mecanismos para su dirección, en los medios a su disposición, en su compromiso con la calidad, en el alcance e impacto socioeconómico de sus responsabilidades y de sus resultados, incluso en sus referentes éticos. Mejorar nuestra Universidad, hacerla excelente, no es simplemente una cuestión de principios sino el principio imprescindible para una nueva economía basada en el conocimiento y el desarrollo tecnológico, una sociedad mejor y más emprendedora y un tejido productivo más innovador. Debemos primar el emprendimiento responsable y no la especulación (−Especulación), para no seguir cometiendo errores que inflan burbujas y desinflan la economía, el empleo y la vida. Evitemos también la especulación con la Universidad basada en prejuicios e hipótesis sin base real. Partimos de la mejor Universidad de nuestra historia y de las personas mejor formadas y capaces, tanto las que educan, como las que investigan y quienes en ella se forman.