En este libro, la autora ofrece las respuestas a las preguntas más frecuentes de los padres, sobre todos los temas de la crianza: gestión de enfados, peleas entre hermanos, los deberes, el orden en casa, las pantallas, incluyendo ademas cientos de herramientas de disciplina juguetona, que se basan en el sentido del humor, el juego, las canciones y los cuentos, recursos muy eficaces para solucionar las situaciones mas dificiles y complicadas del dia a dia, para reducir la tension emocional y para conseguir que los niños interioricen las conductas positivas.

En el presente libro, destinado a profesionales de la Educación Física y de las actividades físico-deportivas, se abordan distintas temáticas relacionadas con la acción docente a partir de evidencias cientificas actualizadas. Se analizan tanto los estilos

Mejorar la convivencia es un ideal y un fin maravilloso y necesario en si mismo. Superar y prevenir los conflictos, la violencia, el acoso y el bullying y ciberbuying, la intimidación…Esta obra pretende responde a las dificultades que surgen para prevenir y luchar contra la violencia y la conflictividad existente y construir la paz y la convivencia, desde la actualidad e interés que suscita la educación en valores, la convivencia y la paz en ambitos soio-educativos

Mejora la comprensión lectora a nivel general El cuaderno 7 de Lecturas comprensivas forma parte de una colección de 21 cuadernos dedicados a desarrollar la lectoescritura y comprensión lectora. Este

Porque aprender a concentrarse también se enseña… y se entrena.La atención es una habilidad fundamental para el aprendizaje, el desarrollo y las relaciones interpersonales. Los niños necesitan presta

Con APRENDER A COMPRENDER 3 (5º EDUCACION PRIMARIA) (9788472782709) desde el primer momento, con este libro de texto de educación infantil, el niño empiece a desarrollar sus capacidades personales y sociales de forma progresiva. El libro de texto APRENDER A COMPRENDER 3 (5º EDUCACION PRIMARIA) (9788472782709) de Varios autores publicado por ICCE (INST. CALASANZ DE CC DE LA EDUCACION) (09/06/2003), intenta mover un pensamiento en los niños o niñas de primera edad, con el fin de que se entrenen a solucionar problemas; al final, el objetivo fundamental de APRENDER A COMPRENDER 3 (5º EDUCACION PRIMARIA) es que cada alumno desarrolle el pensamiento. Esta herramienta de trabajo eficaz es por tanto, un libro de texto desplegando los procesos de instruccion de todas las areas de educacion infantil.

Evaluar se convierte, a menudo, en una carrera de obstáculos que el alumno supera y el docente certifica, pero que no responde a la finalidad de mejorar el aprendizaje ni en cantidad ni en calidad. Los autores de este libro proponen realizar una evaluacion formativa que permita realmente el crecimiento del alumnado.aPor eso nos invitan a reflexionar sobre algunas practicas de evaluacion que quiza hayamos repetido sin plantearnos a fondo si funcionan o no. ¿Por que hacemos lo que hacemos? ¿Que sustento teorico tiene? ¿Recogemos evidencias cuyo analisis da lugar a una accion inmediata posterior capaz de mejorar el proceso de aprendizaje? La evaluacion formativa no es algo trimestral, mensual o semanal. Debe suceder a la vez que el aprendizaje, es decir, dentro de nuestras aulas. Y, ademas, es posible lograr que los estudiantes participen en ella de manera muy activa. Se trata de una labor gratificante para el docente, que comprueba como sus alumnos aprenden mas.a

Un Escape Room se basa en una dinámica en la que los participantes se encierran en un espacio, ya sea físico o virtual, y deben resolver una serie de acertijos y desafíos para escapar antes de que acabe el tiempo. En cambio, un Breakout toma tiene una variacion importante y es que en lugar de escapar, el objetivo es abrir una caja o material.

Educar con 3 Ces: capacidades, competencias y corazón parte de la premisa de que la educación solo cumple su verdadero propósito cuando incorpora auténticos valores, aquellos que despiertan la sensibilidad en niños y niñas y los acercan a los grandes sentimientos humanos. La propuesta de este modelo consiste en fomentar el respeto por la persona y su potencial, cimentandose en investigaciones actuales, sin descuidar el legado de los clasicos ni la fuerza que otorga la Convencion Internacional de los Derechos del Niño. Bajo esta vision, Educar con 3 Ces se presenta como modelo para diseñar proyectos educativos en cualquier centro y etapa del sistema: desde la educacion infantil hasta el nivel superior. Ofrece pautas practicas para guiar tanto la programacion de aula como el abordaje cultural y formativo, siempre con el foco puesto en desarrollar las capacidades, entrenar las competencias y cultivar el corazon. La obra tambien brinda las herramientas necesarias para que los centros aprovechen al maximo su autonomia pedagogica y canalicen la creatividad, el emprendimiento, la innovacion y la cooperacion del profesorado. Su meta es favorecer un crecimiento global y un aprendizaje compartido, basado en la sensibilidad, el pensamiento critico y la colaboracion. Mar Romera es maestra, licenciada en Pedagogia y Psicopedagogia, especialista en inteligencia emocional, cuenta con dos masteres en inteligencias multiples e innovacion. Es madre y presidenta de la Asociacion Pedagogica Francesco Tonucci. Tiene mas de 35 años de experiencia docente en todas las etapas del sistema educativo. Es formadora y asesora en el ambito de la empresa: liderazgo, gestion de equipos, inteligencia y gestion emocional. Tambien es asesora pedagogica en diferentes centros donde se implementa un proyecto de innovacion de diseño propio, y es autora y coordinadora del modelo pedagogico Educar con 3 Ces: capacidades, competencias y corazon.

Los procesos cognitivos que intervienen en las funciones ejecutivas son variados pero, podriamos destacar, entre otros, a modo de resumen: planificacion, memoria de trabajo, fluidez verbal, atencion, razonamiento, autocontrol y flexibilidad.Los ejercicios contenidos en los cuadernos EJERCICIOS PARA EL REFUERZO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS trabajan dichos procesos cognitivos y estan pensados para ser utilizados a partir de los 7 años de edad, siendo de utilidad para todas aquellas personas que, independientemente de la causa, tenga que estimular o reforzar dichos procesos.

Nueva edición actualizadaUn perfecto análisis de la educación actual que pone en valor la importancia de defender una escuela crítica.Si la escuela está en crisis no es porque sea una institución anticuada, sino porque ha olvidado su noble funcion: la de reducir, en el minimo tiempo posible y con el mayor numero de alumnos, la distancia entre la ignorancia y el conocimiento.La pedagogia vive tiempos extraños y, en ocasiones, realmente absurdos. Si un estupido es alguien que no es capaz de ser critico con su propia ignorancia, bien merecen este calificativo quienes se jactan de fomentar el pensamiento critico mientras aplican metodologias que no se han demostrado efectivas. ¿Que otro adjetivo merece el desprecio del conocimiento en los centros educativos y el enfasis en la diversion y la felicidad?En tiempos de Google se insiste en que ya no hay conocimientos poderosos, sino buscadores potentes y competencias fluidas. Los debiles quedan desamparados y la escuela intenta ocultar sus imperfecciones empeñandose en ser entretenida. Ahora bien, esos niños que no encontraran en ningun sitio lo que a dia de hoy no les enseña la escuela, ¿no se merecen algo mas que una escuela divertida?

Con este libro podrás observar, reflexionar y hablar. Además, encontrarás curiosidades y preguntas para reconocer y activar los conocimientos previos sobre el tema, imágenes motivadoras y comentarios para situarnos en la leccion y reflexionar sobre lo que vamos a aprender.Descubriremos el mundo, con contenidos basicos y contextualizados a traves de imagenes, narrados de una forma muy sencilla. Utilizaremos la tecnologia y descubriremos el papel de las mujeres en la historia.Tambien trabajaremos con actividades de repaso para ayudarte a organizar, sintetizar y asimilar las ideas principales de cada unidad, practicaremos situaciones de aprendizaje y retos para que utilices lo aprendido en situaciones diversas y cercanas, desarrollando asi, las competencias clave.

Recoge un repertorio de innovadoras situaciones de aprendizaje en el campo de la Educación Física. Cada situación de aprendizaje se estructura abordando los elementos curriculares: justificación, pro

Educar rompiendo el molde propone una educación transformadora y profundamente humana. A través del Método 7 Colores —creado por la coach educativa Valeria Aragón— se abordan siete áreas clave para e

Les persones que es dediquen a la formació necessiten ser bones oradores i bones conversadores. De les seves habilitats de comunicació oral, en depen en gran part l´eficàcia de la seva labor, tant en

Ejercicios dirigidos al entrenamiento de la capacidad lectora, comprensión escrita, comprensión verbal, fluidez lectora, verbalización, grafomotricidad y producción escrita. - Nivel 1: Indicado e ideado para ser utilizado por personas sin deterioro cognitivo y para personas con deterioro leve. 20 paginas en formato A4.

Estuche control naranja es un libro del autor editado por ARCO. Estuche control naranja tiene un código de ISBN NO, de la colección LIBROS MINI ARCO.

Un manual muy completo para poner en práctica un proyecto educativo basado en juegos de la mano de Manu Sánchez, el «Maestro Manu», uno de los maestros más creativos y premiados de nuestro país. El n

¿Qué es la NEUROEDUCACIÓN? ¿Se puede hablar de NEUROEDUCADORES, una nueva profesión?Desde la primera edición de " Neuroeducación " , hace ya cuatro años, se ha incrementado enormemente el interés por una nueva enseñanza y educacion basadas en como funciona el cerebro.Es un hecho incontrovertible que lo que somos, pensamos, sentimos, aprendemos, memorizamos y expresamos en nuestra conducta y lenguaje es expresion del funcionamiento de nuestro cerebro en interaccion constante con el resto de los organos del cuerpo, y de este con todo lo que le rodea, desde lo fisico y lo quimico, a lo familiar, lo social y la cultura en que se vive.En los 22 capitulos que constituyen este libro que ahora presentamos en su segunda edicion revisada, se habla de la importancia de la emocion y la empatia, de la curiosidad, de los mecanismos de la atencion, del propio proceso cerebral del aprendizaje y consolidacion de la memoria, de los ritmos circadianos y de tantos otros ingredientes que influyen para innovar y mejorar la enseñanza. El interes generado nos lleva a albergar con ilusion la esperanza de que ocurran cambios importantes en nuestras sociedades occidentales, en donde, por fin, se comience a reconocer y aceptar " con calado " que el ser humano es lo que la educacion hace de el.¿Qué es la NEUROEDUCACIÓN? ¿Se puede hablar de NEUROEDUCADORES, una nueva profesión?Desde la primera edición de " Neuroeducación " , hace ya cuatro años, se ha incrementado enormemente el interés por una nueva enseñanza y educacion basadas en como funciona el cerebro.Es un hecho incontrovertible que lo que somos, pensamos, sentimos, aprendemos, memorizamos y expresamos en nuestra conducta y lenguaje es expresion del funcionamiento de nuestro cerebro en interaccion constante con el resto de los organos del cuerpo, y de este con todo lo que le rodea, desde lo fisico y lo quimico, a lo familiar, lo social y la cultura en que se vive.En los 22 capitulos que constituyen este libro que ahora presentamos en su segunda edicion revisada, se habla de la importancia de la emocion y la empatia, de la curiosidad, de los mecanismos de la atencion, del propio proceso cerebral del aprendizaje y consolidacion de la memoria, de los ritmos circadianos y de tantos otros ingredientes que influyen para innovar y mejorar la enseñanza. El interes generado nos lleva a albergar con ilusion la esperanza de que ocurran cambios importantes en nuestras sociedades occidentales, en donde, por fin, se comience a reconocer y aceptar " con calado " que el ser humano es lo que la educacion hace de el.La curiosidad enciende la emocion y el aprendizajeSolo se puede aprender aquello que se amaFrancisco Mora.

La etapa de Educación Infantil, con un marcado carácter educativo, supone un momento formativo clave para el posterior desarrollo humano. En consecuencia, la acción docente se erige como uno de los pilares esenciales de todo el proceso. Desde esta perspectiva, el desarrollo de esta asignatura pretende acercar al futuro profesorado de Educacion Infantil a la didactica, como disciplina pedagogica y aplicada nuclear del corpus del saber educativo y de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Del mismo modo, se facilita que el futuro profesorado adquiera las nociones basicas que le permitan contextualizar la etapa de Educacion Infantil en el conjunto del sistema educativo, con unas bases curriculares propias que responden a las caracteristicas especificas del alumnado de 0-6 años. El dominio de esta vertiente teorica permitira a los docentes transitar hacia la planificacion y programacion de los procesos formativos, hacer un primer acercamiento a la practica de la enseñanza en esta etapa y valorar la relevancia de la evaluacion educativa para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.