Libros de Didáctica y metodología, página 2 de 354

Los jóvenes más apasionados por la tecnología podrán empezar a familiarizarse con Scratch 3.0 gracias a esta guía de programación para principiantes. Aunque el mundo de la codificación está lleno de conceptos complicados, estos se volveran mas sencillos y divertidos de aprender a medida que los programadores del futuro construyan sus propios proyectos usando Scratch 3.0, la ultima version del lenguaje de programacion mas popular entre principiantes. Diseña un dinosaurio virtual o tu propia tarjeta de felicitacion electronica. Inventa tu propio juego o simulacion, y crea graficos alucinantes mientras descubres todas las cosas increibles que un programador informatico puede llegar a hacer con Scratch 3.0. Programa tus proyectos muestra cada paso visualmente para dividir la complejidad de la programacion y convertirla en algo manejable, facil de comprender, para que los proyectos mas impresionantes puedan llegar a hacerse realidad. Perfecto para completos principiantes, este libro dara a los lectores mas jovenes un solido conocimiento del mundo de la programacion, preparandolos para crear sus propios proyectos desde cero e incluso llevandolos a otros lenguajes de programacion mas complejos como Python.

Material didáctico para la integración del alumnado con dificultades significativas de aprendizaje, en la asignatura de Matemáticas 2º ESO. Con contenidos curriculares y una estructura clara que se adapta a los distintos ritmos de aprendizaje.

L’any 2001, Finlàndia va sorprendre el món quan els seus alumnes van aconseguir els millors resultats a les proves del PISA, que serveixen per avaluar les habilitats en matemàtiques, ciències i compr

Este manual nació con Ia modesta finalidad de servir de orientación, ayuda y guía a los estudiantes del grado de Maestro en Educación Infantil, que han de cursar la asignatura básica de segundo curso "Dificultades de aprendizaje y del desarrollo: caracteristicos evolutivas", y a los del grado de Maestro en Educacion Primaria, que han de cursar la asignatura basica de segundo curso "Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo".En esta edicion, se adaptan y amplian los contenidos de acuerdo con ias nuevas tendencias neurologicas y clinicas.En los dos primeros capitulos, que poseen un caracter introductorio, se abordan los topicos basicos de la educacion especial y de la atencion a la diversidad, asi como las nociones restringida y amplia de Ias dificultades de aprendizaje y del desarrollo. Se analiza el concepto de necesidades educativas especiales y se describen los factores que pueden determinarlas. Tambien se perfilan ias lineas de intervencion psicoeducativa, resaltando el papel que juegan la atencion temprana y las adaptaciones curriculares.Los cinco capitulos siguientes se ocupan de Ias dificultades de aprendizaje y del desarrollo de capacidades escolares especificas (lenguaje, lectura, escritura, calculo y comportamiento). En ellos, se presentan, entre otros, topicos como las dificultades de comunicacion, del habla, dei lenguaje, las dislexias, Ias disgrafias, las disortografias y las dificultades para el aprendizaje de las matematicas.En sendos capitulos, se tratan Ias dificultades del aprendizaje y del desarrollo asociadas a las discapacidades (sensoriales, motoras e intelectuales), a la sobredotacion intelectual y a los altas habilidades.Y los dos ultimos capitulos se destinan a los trastornos del espectro del autismo (continuo autista) y a los problemas en el desarrollo emocional (ansiedad, estres y depresion).En todos los temas tratados, se persigue combinar el caracter que requiere la formacion cientifica con un enfoque aplicado, teniendo en cuenta, tanto lo que se demanda de Ia formacion de Maestros, como Ias exigencias del desempeño profesional de los mismos.

El principal objetivo de este libro es que el lector (sea un futuro docente, pedagogo asesor o docente en activo) conozca desde una doble perspectiva teórica-práctica los procesos asociados al diseño y confeccion de una programacion didactica; lo que implica y afecta a diferentes elementos del curriculo y a buena parte de las funciones atribuidas a los docentes en la normativa; todo ello, en aras de planificar los procesos de enseñanza-aprendizaje durante un curso escolar de la forma mas adecuada y efectiva posible. Dicha planificacion debera atender tres cuestiones fundamentales: en primer lugar, la normativa vigente, en segundo lugar, el conocimiento del contexto en el que va a intervenir, y finalmente el alumnado al que va dirigida. El objetivo con el que se diseña una programacion didactica, en la actualidad, puede tener dos contextos de aplicacion diferentes que, si bien comparten muchos puntos en comun, difieren en la intencion. Por un lado, el opositor a cuerpos docentes diseña una programacion para la segunda parte de los procesos selectivos segun una extension y formato determinado con la intencion de aprobar una oposicion en un ejercicio hipotetico de actuacion individual en el que convergen una serie de requisitos de adecuacion metodologica, de evaluacion y atencion a la diversidad, entre otros muchos. Por otro lado, un docente en activo desarrolla y diseña una programacion didactica en el seno de un equipo de ciclo en el ejercicio de sus funciones docentes desde el principio de colaboracion y trabajo en equipo con el resto de docentes y, en un contexto real de enseñanza-aprendizaje, con la intencion de programar de la mejor manera posible las enseñanzas atribuidas. Normalmente, esta ultima programacion suele venir ligada un marco normativo (especifico de cada comunidad autonoma) que acota de una manera mas concreta los apartados que debe contener dicha programacion.

En las últimas décadas, de la crítica a la escuela tradicional han surgido numerosos espacios de educación «alternativa» al margen de la escuela pública -considerada enemiga de la «libertad»-, a la v

Este libro explica de una forma clara, sencilla y muy práctica cada uno de los apartados que compone una programación didáctica y sus situaciones de aprendizaje, basados en los principios fundamentales de la LOMLOE. A lo largo de todo el libro, se expone una forma de programar ludica, divertida e innovadora, donde, por medio de las nuevas tecnologias, se logre llegar a todo el alumnado, especialmente a los mas desfavorecidos, logrando asi los principios fundamentales de la inclusion y la aplicacion del diseño universal del aprendizaje.

En esta primera parte, encontrarás una variedad de propuestas de bandejas inspiradas en Montessori de las dos primeras áreas, vida práctica y sensorial, que te ayudarán a dejar volar tu imaginación y ser capaz de crear las tuyas propias para ofrecer a tus

Este libro de Melina Furman, Enseñar distinto es un torbellino de ideas para hacer de la educación una propuesta profunda de aprendizaje que atienda al alumnado, lo forme como persona íntegra, lo haga ser critico, empatico, reflexivo, en definitiva una propuesta valiente que haga innovar en educacion para hacer una formacion integral de las personas.

"A los profesores a menudo les resulta difícil implementar lecciones que ayuden a los estudiantes a ir más allá de la memorización y los cálculos repetitivos. De hecho, las normas y hábitos institucionales que impregnan todas las aulas pueden, en realidad, promover que los estudiantes tengan comportamiento de "no pensantes". Impulsado por la observacion sobre como los docentes luchan por implementar en las matematicas buenos ejercicios para involucrar a los estudiantes en el pensamiento profundo, Peter Liljedahl ha traducido sus 15 años de investigacion en esta guia practica sobre como avanzar hacia un aula pensante.Diseñando aulas para pensar en matematicas, Primaria y secundaria, ayuda a los docentes a implementar 14 practicas optimas para pensar que crean un entorno ideal para que se produzca un aprendizaje profundo de las matematicas."

Ejercicios de memoria para mayores y adultos. Fichas de estimulación cognitiva con juegos, actividades y ejercicios para mejorar la memoria. Memoria de trabajo y semántica. - Nivel 1: Indicado e ideado para ser utilizado por personas sin deterioro cognitivo y para personas con deterioro leve. 20 paginas en formato A4.

Ejercicios de memoria para mayores y adultos. Fichas de estimulación cognitiva con juegos, actividades y ejercicios para mejorar la memoria. Memoria de trabajo y semántica. - Nivel 2: Ideado para ser trabajado por personas con deterioro cognitivo leve-moderado. 20 paginas en formato A4.

Se proponen ejercicios de entrenamiento de distintos componentes del lenguaje: fonológicos, léxicos, léxico semántico y sintácticos. - Nivel 2: Ideado para ser trabajado por personas con deterioro cognitivo leve-moderado. 20 paginas en formato A4.

Diseñado para educación infantil y especialmente útil para niños con TEA o necesidades educativas especiales, este material combina:- Pictogramas que facilitan el aprendizaje visual- Pauta Montessori para fomentar una escritura clara y ordenada- Actividades con pegatinas y dibujos que hacen el proceso mas divertido- Ejercicios centrados en silabas directas, ideales para iniciarse en la lectura

Una guía clara y fundamentada que invita a reflexionar sobre la enseñanza y a mejorarla desde la evidencia científica. Basado en experiencias reales de aula, el autor comparte errores comunes, aciertos valiosos y aprendizajes que impulsan a replantear que y como enseñamos. Ofrece principios pedagogicos solidos como los de Rosenshine y estrategias practicas para lograr una enseñanza mas eficaz, explorando temas clave como la comprension lectora, la motivacion, el feedback y la metacognicion, siempre con un enfoque humano y accesible. Un libro que inspira a crecer como docente con rigor, sentido y cercania.

¿Cómo acompañar el descubrimiento de los números de forma significativa ?Este libro ofrece un recorrido claro y progresivo por la descomposición numérica, desde el 1 hasta el 9.999, con propuestas pensadas tanto para el aula como para el hogar. A traves del juego y la manipulacion, niños y niñas pueden construir una compensacion profunda de la estructura del numero y de las relaciones que existen entre sus distintas partes.A lo largo de sus paginas encontraras:-Actividades con materiales manipulativos.-Recursos visuales e imprimibles para poner en practica lo aprendido.-Estrategias para abordar la descomposicion.Un libro para mirar los numeros con otros ojos, desde la experiencia, la accion y la comprension.

Con este libro podrás observar, reflexionar y hablar.Comunicar, mejorar tu compresión lectora y expresión escrita a través de lecturas muy variadas y fáciles de comprender, seleccionadas para despertar tu interes por la lectura.Aprender literatura, con contenidos y actividadesmuy sencillos para que conozcas los generos literarios mas importantes.Conocer la lengua, gramatica, vocabulario y ortografia con contenidos basicos, expuestos de forma muy sencilla. Ademas de actividades en cada pagina para facilitar una compresion progresiva. Tambien, incluye situaciones de aprendizaje y un proyecto global.

Un libro con un enfoque diferente de la Educación Infantil, con muchísimas propuestas para llevar a cabo con niñas y niños de 3 a 6 años, basadas en el juego, pues es, siempre, la mejor forma de aprender en estas edades.Con una organizacion espacial, temporal y material especifica, aprendiendo en pequeño grupo y para la vida, con actividades basadas en la experimentacion, la estimulacion sensorial, las matematicas manipulativas y los cuentos como acercamiento a las letras, porque...otra educacion es posible.

Alejandro confunde las letras b, d y p, al leer y esos errores aparecen también cuando escribe”. La confusión de letras similares es un problema que presentan con frecuencia algunos niños. Su tratami