Novedades del último mes en libros de Historia y filosofía de la educación

Many contemporary commentators present a damning account of the current state of higher education to the extent that our universities may be considered to be broken This book offers an alternative perspective to the dominant neoliberal discourse and provides the conceptual tools to help construct a trajectory of repair for our universities These ideas are presented within this book as five moves to transform our current pathological situation and develop towards a more healthy and sustainable ecological learning environment In this book Ian Kinchin draws upon a wide range of sources from the philosophy of education biological and clinical sciences as well as educational research and academic development This alternative ecology of ideas presents a challenge to university leaders and asks if we care enough about the future of our universities to encourage an evolution of practice that deals sustainably with the wicked problems our universities face in the coming century It describes a move towards an ecological university The book includes a foreword written by Martyn Kingsbury Professor of Higher Education and Director of the Centre for Higher Education Research and Scholarship Imperial College London UK

"Aquest llibre que teniu a les mans te la voluntat de commemorar els 30 primers anys d'existència del Consell Social de la Universitat Rovira i Virgili, des de la seva creació, fins ara. Però no nomé

La importancia de la investigación y del estudio sobre la educación rural del proyecto “La escuela rural: un servicio básico para la justicia social y la equidad territorial en la España con baja den

Educar en dictadura o educar en democracia; o bien, educar para la dictadura o para la democracia. Educar para ser súbditos subordinados a los requerimientos de la autocracia y la tiranía o educar pa

La reforma de los planes de estudios conducentes a los títulos de Maestra/o en Educación Infantil y Educación Primaria, ha generado una gran polémica en los medios académicos y profesionales. Esto obliga a revisar y proyectar hacia el futuro que formacion es necesaria para esta profesion. Partiendo de que la educacion es una construccion social e historica, este libro se fundamenta en dos ejes esenciales para la formacion del futuro maestro/a. Por un lado, la formacion historica y comparada en Educacion, tan necesaria para desarrollar competencias clave como la investigacion, la reflexion critica y la exploracion de modelos alternativos. Esta perspectiva dota a los futuros docentes de un marco solido para la comprension de los fenomenos educativos. Por otro lado, la respuesta a las nuevas demandas sociales, abordando las exigencias actuales de la escuela, incluyendo la perspectiva de genero y la diversidad, la equidad e igualdad, el rol de las nuevas tecnologias y la atencion a las emociones.La intencion de los autores de esta obra es que el lector encuentre respuestas a cuestiones de especial relevancia para la comprension de los procesos educativos contemporaneos, asi como reflexiones sobre los retos presentes y futuros de la profesion docente.

Quien conoce a Fabián Román sabe que su fondo y su forma van de la mano. Cuida hasta el mínimo detalle, de cada palabra, de cada aportación, de cada dato, de cada investigación. Este libro recoge su voz, pero tambien su trayectoria profesional y su itinerario personal. De manera amable, no podia ser de otra manera viniendo de el, nos ofrece puntos de referencia claves para que sepamos navegar por el mundo de la neuroeducacion. Para ello nos presenta un GPS, como metafora, para sabernos orientar entre los neurohumos y las fakes alrededor de la neuro. Fabian apunta que, antes de poner en marcha el GPS, nos deberiamos hacer dos preguntas previas: ¿por que iniciamos este viaje? ¿Y donde queremos ir? Fabian Roman nos brinda libertad y orientacion, ciencia con evidencia. Un libro atractivo en forma y profundo en fondo. Si estas interesado en adentrarte en el mundo neuroeducativo, este GPS te ayudara a trazar un buen destino y un camino apasionante. Buen viaje a la neuroeducacion

“La educación transformadora debería dedicar una particularísima atención a apoyar y facilitar la autoconstrucción de otro tipo de pequeños grupos (tanto de intimidad como de proximidad). E, inserto