Novedades del último mes en libros de Pedagogía

Many contemporary commentators present a damning account of the current state of higher education to the extent that our universities may be considered to be broken This book offers an alternative perspective to the dominant neoliberal discourse and provides the conceptual tools to help construct a trajectory of repair for our universities These ideas are presented within this book as five moves to transform our current pathological situation and develop towards a more healthy and sustainable ecological learning environment In this book Ian Kinchin draws upon a wide range of sources from the philosophy of education biological and clinical sciences as well as educational research and academic development This alternative ecology of ideas presents a challenge to university leaders and asks if we care enough about the future of our universities to encourage an evolution of practice that deals sustainably with the wicked problems our universities face in the coming century It describes a move towards an ecological university The book includes a foreword written by Martyn Kingsbury Professor of Higher Education and Director of the Centre for Higher Education Research and Scholarship Imperial College London UK

La realidad nos invade. En ocasiones, incluso nos sobrepasa y supera. Y entre las muchas caras que presenta, la social es quizás la que más nos inquieta. Por las necesidades urgentes, inmediatas e incluso hasta angustiosas que con frecuencia le acompañan. La realidad no es algo estatico, ya lo dijo Heraclito (540-480 A.C.). Pero su dinamismo, como decimos, a veces nos sobrepasa. Y casi, hasta nos supera.El epigrafe de Realidad Social, que lleva el titulo de esta obra, hace referencia a un amplio campo de actuaciones, todas de caracter socioeducativo, de una enorme variedad. De hecho, podemos decir que nos afecta a la vida social completamente. Cuando hablamos, o hacemos referencia a un sujeto que lleva a cabo una intervencion en este campo, lo mismo podemos estar refiriendonos a niños como de mayores, a sujetos o grupos, a la convivencia interpersonal como a las interrelaciones y a la convivencia social, a problemas, dependencia, exclusion o necesidades de lo mas diversas que se nos pueda ocurrir. De integrar en el entorno, como de sacar al sujeto de el, para generar otro muy diferente que le permita corregir su problema. Incluso, podemos estar hablando de situaciones micro personales o muy sujetas a la realidad individual, como a los grandes problemas sociales, migraciones, intervencion en jovenes o autenticas transformaciones de la relacion social, con una vision macro de la vida cotidiana y sus necesidades.La realidad social, como decimos, es muy grande, muy amplia y muy diversa. Tiene genero, porque lo mismo puede afectar a uno de los tradicionalmente definidos, como a las nuevas realidades de indefinicion que algunos sujetos se encuentran en vida diaria. Tiene tambien numero, pues lo mismo sirve para describir la situacion personal como la colectiva. Y se conjuga de modos muy distintos, unas veces en pasiva, consecuencia de acciones previas que la intervencion tendra que corregir, como en modo activo, afrontando realidades que el estilo de vida actual y las nuevas formas de convivencia, estan generando. Lo que si tenemos claro, que toda la problematica que en el indice nos aparece, siempre encuentra acomodo en este epigrafe; y cuando decimos acomodo, tenemos la seguridad que conlleva una implicacion directa, en forma de atencion y satisfaccion de necesidades.()A lo largo de la obra, el lector encontrara diversos profesionales, todos de lo social y todos agentes que intervienen cotidianamente en ella. Es su profesion, su modus vivendi y su propia realizacion. Nos ha interesado no su titulacion de procedencia, sino su compromiso. Todos, podras comprobar, que son enamorados de lo suyo, de lo que hacen. Y todos estan enormemente comprometidos con su profesion. Pero permitenos amable lector, que resalte una cualidad comun a todos ellos: su ilusion por hacerlo cada dia un poco mejor. Esta es una peculiaridad que podemos perfectamente atribuir a quienes trabajan en este ambito de lo social. Cada uno no se puede limitar a lo suyo. No se puede reducir la intervencion a una accion terapeutica sin la vision del total. Si del total, porque no es la vision del conjunto. Todos ellos estan interviniendo y actuan sobre la personal, por eso es en totalidad. Porque el sujeto es uno y es parte del todo de esa sociedad que a todos llama y compromete. La mediacion ha de llevar al todo. De otro modo no tiene ningun sentido actuar. Porque el sujeto (niño, adul...

INNOVACION EDUCATIVA CREATIVIDAD EN EL AULA Y MAS ALLA es un libro del autor PINO-JUSTE, MARGARITA editado por FRAGUA. INNOVACION EDUCATIVA CREATIVIDAD EN EL AULA Y MAS ALLA tiene un ci¿digo EAN 9788412969818, de la coleccii¿n BIBLIOTECA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIO y consta de 326 pi¿ginas.

Cet ouvrage, de nature scientifique et en même temps écrit de manière fluide et compréhensible pour le lecteur, vise à formuler des réponses à certaines questions qui ont toujours été présentes dans

Situamos las artes y las prácticas artísticas contemporáneas como el eje vertebrador en el proceso de innovación y cambio de la escuela que pretende que todos los niños y jóvenes puedan aprender y crecer en las escuelas del siglo XXI y que todas las maestras se puedan formar para llegar a ser maestras del siglo XXI. A tal fin, concretamos diferentes estrategias metodologicas y organizativas, en las cuales los proyectos de indagacion son el hilo conductor del curriculum que desarrollamos durante todo el curso escolar a fin de generar vinculos entre educacion, cultura, arte y territorio, con el claro objetivo de transformar la cotidianidad que nos rodea. Aprendemos mas alla de las aulas, con el patrimonio y el territorio, y con las artes y las practicas artisticas contemporaneas. Llevar a cabo estos proyectos pide sosiego, serenidad y calma. Una metodologia que coloca al aprendiz en el deseo de saber, porque, como dice bell hooks, aquello que impulsa el pensamiento critico es el afan de saber para entender el mecanismo de la vida. Mediante esta metodologia de trabajo, hacemos un curriculum no fragmentado en el cual los saberes, que tejemos de forma interconectada, nos permiten comprender el mundo y desarrollar un espiritu critico de compromiso sostenible con la vida.

"Aquest llibre que teniu a les mans te la voluntat de commemorar els 30 primers anys d'existència del Consell Social de la Universitat Rovira i Virgili, des de la seva creació, fins ara. Però no nomé

La importancia de la investigación y del estudio sobre la educación rural del proyecto “La escuela rural: un servicio básico para la justicia social y la equidad territorial en la España con baja den

Educar en dictadura o educar en democracia; o bien, educar para la dictadura o para la democracia. Educar para ser súbditos subordinados a los requerimientos de la autocracia y la tiranía o educar pa

Este libro está dirigido a estudiantes de nivel elemental de chino, a personas interesadas en su gramática y a quienes necesitan un manual de referencia para comprender mejor las normas de este idioma. Tambien es muy recomendable para profesores de chino que buscan apoyo adicional al explicar temas gramaticales.Comprender las reglas gramaticales es fundamental al aprender cualquier idioma, y esto es especialmente cierto en el caso del chino. Chino elemental. Claves gramaticales y ejercicios presenta la gramatica china de una manera accesible, para que el lector construya una base solida y avance en su dominio del idioma.El chino es una lengua con una estructura gramatical unica que, en comparacion con las lenguas occidentales, presenta caracteristicas distintivas. Estas y otras caracteristicas configuran una gramatica que, aunque diferente a la de las occidentales, presenta una logica interna coherente que merece ser comprendida.La obra ofrece una guia clara y accesible para aprender y comprender la gramatica china desde una perspectiva adaptada a los hispanohablantes.

Este libro nace de la necesidad de devolver a los niños y niñas aunque solo sea una pequeña parte de lo muchísimo que ellos me han aportado a mí a lo largo de estos años como madre y maestra de Educacion Infantil.Y se lo quiero devolver tratando de mejorar un poco la manera en la que estan las cosas, recordando a la sociedad la necesidad que existe de cambiar nuestra mirada, de girar el foco y dirigirlo, por fin y de una vez, hacia la infancia. Esa infancia que nos llena cada dia de magia. La que nos hace ver lo bonito del mundo, la alegria de lo cotidiano y tambien la intensidad de cada minuto a su lado.Este es un trocito de mi corazon, un corazon que cree que se puede y se debe hacer las cosas de otra manera. Que otra educacion, basada en el respeto y el cariño es posible, y que en nuestras manos esta mejorar las cosas.ELLOS LO MERECEN. SE LO DEBEMOS...

Aquest llibre és una invitació engrescadora a repensar i transformar l aula en un espai viu, creatiu i ple de descobertes. Capsateca et guia per un univers on mestres, infants, futurs educadors i professionals d institucions culturals i de lleure poden trobar inspiracio per contribuir a una educacio emocionant, universal, flexible i amb sentit.