Libros de Historia y filosofía de la educación, página 19 de 191

Desarrolla el origen de la institución cultural más relevante en la Málaga Moderna: el colegio jesuita de San Sebastián, utilizando documentos ineditos, una amplia bibliografía especializada, y un esquema aplicable a investigaciones similares, por sus introducciones a cada tema y bibliografia. Dedica capitulos a los prolegomenos a la fundacion, su proceso, construccion de los edificios, la economia y los bienes. Completa con un resumen de la actividad realizada en el obispado, y la venta de los bienes tras la expulsion de 1767, asi como una serie de anexos, apendices documentales, glosario e ilustraciones en color y blanco y negro.

Con esta publicación se persigue un doble objetivo: por una parte, colaborar al enriquecimiento de las aportaciones cada vez más numerosas sobre la historia de la formación del profesorado español, y por otra, contribuir con un capitulo mas a la construccion de la historia de la provincia de Albacete. La Escuela Normal de Maestros de Albacete (1842-1900) contribuye a poner de relieve que por ser precisamente las Normales el nucleo de conexion entre la deficiente y cruda realidad escolar de las provincias, y los proyectos y decretos del gobierno del Estado todos los defectos de una politica educativa proyectada por liberales pero frenada por conservadores, debian forzosamente reflejarse y padecerse en las Escuelas de cada provincia y por tanto, en la de Albacete. De ahi la imposibilidad de pretender explicar un momento historico o cualquier acontecimiento de la Escuela Normal al margen del contexto global de la politica educativa general decretada.

En un mundo donde laeducación es la llave maestra para el futuro, "Claves Maestras"emerge como un faro de información actualizada y estrategias para aquellos yaquellas valientes que aspiran a especializarse en Pedagogia Terapeutica ybuscan su plaza en el gremio. Este no es solo un libro; es un viajetransformador que te equipara con conocimientos, tecnicas y una profundacomprension desde un entorno inclusivo a traves de un enfoque holistico,colaborativo y cooperativo. Con su lectura descubrirasno solo como preparar tu tema de oposicion con exito, sino tambien comoconvertirte en un pilar fundamental en la construccion de espacios educativosdonde cada alumno es visto, valorado y comprendido. Preparate para serparte de una revolucion educativa, para ser no solo un especialista enPedagogia Terapeutica, sino un agente de cambio que abraza la diversidad yfomenta un aprendizaje que trasciende de las aulas y transforma vidas.

Adquisición de los Conceptos Básicos Espacio-Temporales. Materíal adaptado para Educación Infantil y alumnado con Necesidades Educativas Especiales (PT y AL)

El equipo de profesionales de Ediciones Rodio, pone a tu disposición este eficaz manual de Test del temario Común para todas las categorías, Sanitarias y no Sanitarias, del Servicio Andaluz de Salud (SAS), segun el ultimo programa Oficial publicado en el BOJA, de indole juridica y normativa, convenientemente actualizados.Ediciones Rodio dispone de numerosos materiales para la preparacion de diversas categorias del Servicio Andaluz de Salud.Nos impulsa la conviccion de haberte dotado de un instrumento eficaz para alcanzar tu objetivo.Gracias por confiarnos tu preparacion.Tu triunfo sera el nuestro.

¿Qué es para ti acompañar? ¿En qué facetas de tu vida acompañas? ¿Solo en la personal, solo en la profesional…? ¿Qué necesitas para hacerlo mejor? ¿Te acompañas a ti mismo? Y a ti, ¿quién te acompaña

Este es un libro pensado para ayudar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una materia de la UNED, tiene como finalidad básica ayudar a nuestros estudiantes a preparar mejor el estudio de una asignatura, pero puede servir también para que los estudiantes de cualquier centro de enseñanza universitaria encuentren en él un auxiliar importante en el estudio de las materias históricas. Así como también puede ser utilizado por cualquier persona interesada en este tipo de contenidos, aunque no curse ninguna disciplina reglada.

Volumen final de una serie de cuatro partes que abarca la evolución de la Universidad en Europa desde sus orígenes hasta la actualidad y se centra en varios temas desde una perspectiva europea. Su originalidad reside en su naturaleza comparativa, interdisciplinar, colaborativa y transnacional. Tambien trata el contenido impartido, pero su objetivo es apreciar la funcion y las estructuras de las universidades en un contexto de cambio en las condiciones, ideas y valores. Este volumen abarca la reconstruccion y expansion de la enseñanza superior a partir de 1945, que llevo al triunfo de las ciencias modernas. Hace un seguimiento del desarrollo de las relaciones entre universidades y paises, profesores y estudiantes, sus ambiciones y actividades politicas. Se otorga una atencion especial a los cambios fundamentales en el contenido de la docencia en las universidades.

Aniceto Sela Sampil hizo muchas cosas, pero ante todo fue profesor. Practicó el magisterio como sacerdote laico, sintagma sorprendente, pero con cuya práctica integró las muchas facetas de su vida en un tiempo revuelto. Para conducirse por el mucho le sirvieron dos espiritus: el familiar, que alentaba su padre y con el que se integro en la entonces pujante elite empresarial asturiana, y el de la Institucion Libre de Enseñanza, que inspiraba Francisco Giner de los Rios, y que le hizo cosmopolita. La generosa colaboracion de 16 reconocidos especialistas nos ha permitido recomponer la optica de esta linterna que con tenacidad se construyo como Aniceto Sela. Ellos han tallado los multiples cristales que la componian, con los que reflejaba la luz emitida por las vanguardias de su tiempo, a las que estrechamente se conectaba, como un profesor de la energia. Asi, a traves del conocimiento de un hombre de accion ilustrada, conoceremos a sus amigos, sus proyectos e intereses, con los que pretendieron orientar el dinamismo de un pais que intentaba dejar atras los sobresaltos del siglo XIX y ajustar su ritmo a una atisbada modernidad, que Asturias veia como edad de oro, negro. Finalmente, las cosas se torcieron. La vida de Aniceto Sela parece representar a escala humana y corresponderse con una fase del ciclo vital del pais. Cuando el, cansado, cierra su periplo, tambien lo hace el pais, al que una historia despiadada franquea una puerta que un decepcionado Aniceto Sela ya no quiere atravesar. Dejamos abierta al lector la posibilidad de que saque sus propias conclusiones con la edicion de una parte de la correspondencia inedita que mantuvo con sus allegados.

El presente manual cubre 50 siglos de historia de la educación. Desde el antiguo Egipto hasta la actualidad, el lector se adentrará en la educación de las sociedades antiguas y medievales desde una perspectiva historica, social, religiosa y politica. Cada civilizacion desarrollo unos rasgos pedagogicos genuinos, si bien ha sido la tradicion judeocristiana la que mas influencia ha proyectado sobre la educacion occidental de nuestros dias.Pedagogos, ideologos y escritores con alma de educadores Confucio, Hesiodo, Quintiliano de Calahorra, Algazel, Erasmo de Rotterdam, Pestalozzi, marques de Condorcet, Decroly, Montessori, el duque de Rivas o Giner de los Rios desfilan por las unidades de este libro para explicar los metodos, tecnicas y recursos educativos estilados en cada epoca. Asimismo, se recogen las teorias pedagogicas surgidas como respuesta a la deriva deshumanizadora de las politicas educativas desarrolladas a lo largo del siglo XX en un contexto de belicismo, tension y crisis.Indice: PrologoUnidad didactica 1. La educacion en las culturas primitivas: india, china, egipcia y hebreaUnidad didactica 2. La educacion en la antigua GreciaUnidad didactica 3. La educacion en la antigua RomaUnidad didactica 4. La educacion en epoca paleocristiana y medieval cristianaUnidad didactica 5. La educacion medieval...

Las espinosas y complejas relaciones entre educación e ideología se desvelan cuando, en vez de teorías más o menos abstractas, se utilizan categorías históricas. De ello da buena cuenta este libro, aplicado a las relaciones entre la educacion y la España contemporanea, en el que se narra una historia cuyos origenes se remontan a la recepcion de la modernidad -rico legado de la Revolucion Francesa- y que muestra la ardua labor que supuso su incorporacion a nuestra cultura politica.De este modo, aparecen aqui las aportaciones que a la formacion del sistema educativo publico hicieron diferentes ideologias, las que representaron los ilustrados, los diversos liberalismos, el institucionismo y los movimientos sociales. Tambien las resistencias que el Antiguo Regimen opuso al mundo moderno y a una educacion digna de este nombre. De esa pugna nacieron los principales problemas que han gravitado sobre España desde 1812 hasta nuestros dias: las exigencias derivadas del principio de igualdad, las diferentes concepciones de la libertad de enseñanza, el problema de los recursos financieros, la controversia sobre el laicismo escolar o la dualidad tradicional de la escuela publica y la enseñanza privada.Las espinosas y complejas relaciones entre educación e ideología se desvelan cuando, en vez de teorías más o menos abstractas, se utilizan categorías históricas. De ello da buena cuenta este libro, aplicado a las relaciones entre la educacion y la España contemporanea, en el que se narra una historia cuyos origenes se remontan a la recepcion de la modernidad -rico legado de la Revolucion Francesa- y que muestra la ardua labor que supuso su incorporacion a nuestra cultura politica.De este modo, aparecen aqui las aportaciones que a la formacion del sistema educativo publico hicieron diferentes ideologias, las que representaron los ilustrados, los diversos liberalismos, el institucionismo y los movimientos sociales. Tambien las resistencias que el Antiguo Regimen opuso al mundo moderno y a una educacion digna de este nombre. De esa pugna nacieron los principales problemas que han gravitado sobre España desde 1812 hasta nuestros dias: las exigencias derivadas del principio de igualdad, las diferentes concepciones de la libertad de enseñanza, el problema de los recursos financieros, la controversia sobre el laicismo escolar o la dualidad tradicional de la escuela publica y la enseñanza privada.

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Aristóteles al comienzo de su Metafísica afirmaba que “todos los hombres por naturaleza desean saber”, descubrir el mundo que les rodea y su funcionamiento para, en último termino, conocerse a sí mis

"La Teoría de la educación es una disciplina académica de formación básica inicial del plan de estudios de los grados de Educación Social y de Pedagogía y uno de los focos formativos relevantes para el perfil profesional. Como disciplina pretende proporcionar las competencias, los conocimientos, las habilidades y las actitudes/valores necesarios para la solida formacion de profesionales de la educacion.Esta obra aborda temas esenciales y emergentes que se circunscriben a la Teoria de la Educacion. Los lectores encontraran conocimiento e invitacion a la reflexion sobre: el saber cientifico de la educacion, su estatuto epistemologico y la situacion en elcampo de las ciencias de la educacion de las disciplinas que se ocupan del estudio del fenomeno educativo; la conceptualizacion de la educacion; la relacion educativacomo proceso de comunicacion; el sujeto de la educacion, agentes y agencias que intervienen en el proceso educativo; el proceso educativo en terminos globales y los subprocesos que lo integran; metodos de enseñanza-aprendizaje y facilitadores; teorias del aprendizaje; integracion de la teoria-praxis, el enfoque tecnologico y un acercamiento a la Pedagogia Critica; la educacion permanente en el sentido de aprender a aprender; y, el desarrollo humano sustentable como meta en si, pero mas como camino en si mismo."

El trabajo que el lector tiene en sus manos es el primer intento de fundamentación de la educación desde la antropología trascendental, la disciplina superior entre las filosóficas, inusitado descubrimiento de Leonardo Polo, relativamente reciente, bien formulado y expuesto por este autor en muchos libros, pero en especial en el que lleva por titulo dicho rotulo. De modo que, aunque solo fuese por este motivo, esta obra es, sin duda, audaz.Como se puede advertir, la clave de este trabajo radica en la vinculacion subordinada de todo lo rica y polifacetica educacion que se pretenda a un solo acto de ser personal, en rigor, en secundarizar las bases de la educacion a la antropologia trascendental. Lo mismo cabria llevar a cabo en las diversas materias que versan sobre las manifestaciones humanas: la etica, la familia, el lenguaje, el trabajo y el descanso, la cultura? Pero toda esta ardua tarea, que esta por hacer, requiere en cada caso de un espiritu tan inconforme como audaz que se mida en cada una de esas areas y sepa vincular cada una de ellas a lo trascendental humano.

¡Todas las claves para una buena evaluación de Educación Física! El objetivo de este libro es presentar el modelo formativo de la evaluación, analizar diferentes propuestas, constatar dónde y cómo se

Salas, Jaime de; Briesemeister, Dietrich El libro trata sobre las relaciones culturales entre España y Alemania entre 1898 y 1936. Aborda el flujo de ideas y su impacto intelectual y político en la h