The need to engage students is a common theme within higher education. However, the exact meaning of engagement is itself more nebulous.Engagement may be thought of as how much effort and active learning students make with their studies.There are some approaches to categorising and measuring engagement that can be helpful when planning teaching and learning and the supporting activities. The opportunity to monitor attendance, attempts at formative work and accessing course materials offered by computer based and supported learning environments provides new opportunities to measure engagement.This book discusses leadership practices, perspectives and the impact of technology on student engagement in schools.

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Información laboral y fiscal esencial para la pymeEn materia laboral y de seguridad social se ofrecen todo lo relativo a fechas, plazos, bases y tipos de cotización, cuantías y condiciones para el acceso a las prestaciones de la Seguridad Social o del SEPE, los diferentes tipos y modalidades de contratos de trabajo y sus bonificaciones, esquemas procesales, tasas judiciales, etc.En el ambito tributario, Prontuario para la empresa aborda las obligaciones fiscales mas comunes, centrandose en los impuestos sobre sociedades, actividades economicas y, por supuesto en el IVA, ofreciendo la informacion y los datos necesarios para gestionar el dia a dia de estas figuras impositivas.Por lo que respecta a la contabilidad, se incluye el PGC con los criterios contables especificos para microempresas, asi como las aclaraciones y advertencias intercaladas que facilitan su interpretacion y aplicacion.La obra “Manual de supervivencia para pequeñas y medianas empresas” ofrece: La informacion laboral, fiscal y contable que necesita la empresa condensada y sintetizada en una practica guia. Contenido esencialmente estructurado en cuadros y esquemas que posibilitan un acceso rapido, sencillo y directo al dato que se necesita. Informacion actualizada segun la normativa vigente y los criterios administrativos mas recientes para cada materia.

El presente libro, Aulas Virtuales: fórmulas y prácticas, tiene como objetivo aunar investigaciones originales en el ámbito universitario español y mundial, especificamente en los campos de : Docencia, Investigacion e Innovacion, con foco especial en las areas de Comunicacion, Sociologia, Tecnologias Audiovisuales y de la Comunicacion.

El libro Aula virtual: contenidos y elementos supone la recopilación de diversos trabajos que muestran con habilidad cómo la actividad docente innova adaptándose a las nuevas tendencias. Ya sea una adaptacion tecnologica, tematica, que incluya nuevas capacidades, que descubra nuevas habilidades, etc., nos encontramos en este libro con trabajos que cuentan como los docentes reflexionan sobre su tarea.

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En el tomo I se analizan las medidas de atención a la diversidad, la evolución histórica de las actitudes y las etapas por las que ha pasado la intervención educativa en educación especial. Se analiza la fundamentacion legal estatal y de las comunidades autonomas con legislacion propia. Se describen y explican los diferentes terminos y conceptos implicados y se concluye con un analisis pormenorizado de las adaptaciones curriculares individuales y grupales y los programas de refuerzo. A partir de los elementos comunes que existen en la normativa de las diferentes comunidades autonomas y del marco conceptual de referencia se proponen casos practicos que sirvan de ejemplificacion. Se analizan con detalle cada una de las fases y dimensiones implicadas, poniendo enfasis en la forma de responder a las necesidades del alumnado. Se incluyen los diferentes modelos propuestos por las comunidades autonomas con legislacion propia. Se analizan los distintos niveles de respuesta a la diversidad. Asi mismo se valora el papel de las familias y la respuesta a la diversidad. El tomo II se dedica integramente a informes y casos practicos de las diferentes etapas educativas, incluyendo en algunos casos mas de un modelo de adaptacion para el mismo caso. Los informes siguen la metodologia expuesta

Fernando de Castro: paradigmas femeninos es, por un lado, el trabajo de investigación —tesina— donde expongo el interés de los ilustrados europeos por la educación de la mujer y lo que supuso el proyecto educativo de don Fernando de Castro (1814-1874) al respecto y, por otro, es el antecedente de Acerca de la Educación del Siglo XIX europeo, tesis doctoral que defendí el 14 de noviembre de 2008, a las 17:00 horas, en la Sala Sócrates. Departamento de Filosofía. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Autónoma de Madrid.