Libros de Logopedia, página 4 de 15

Lingüística Clínica y Logopedia es el primer libro que aúna en un único volumen una amplia perspectiva lingüística en relación con las alteraciones del lenguaje, cubriendo todos los niveles lingüísti

Hablamos de un Tratado, que a lo largo de 38 Capítulos y más de 650 páginas se afrontan todos los planos de la evaluación de las patologías en la Motricidad Orofacial. Se repasan desde las alteraciones funcionales, a las de la masticacion, la deglucion, las disfagias, las disartrias, las dispraxias, las fisuras labiopalatinas, el traumatismo facial, el frenillo, las cirugias ortognaticas, etc., por lo que es un libro imprescindible para logopedas, profesores de Audicion y Lenguaje, Dentistas, Fonoaudiologos, etc.

En los últimos años, con la incorporación de mayor número de profesiones dedicadas a la comunicación humana, se torna necesaria una educación focalizada en la preservación del instrumento vocal. En e

El medio principal de comunicación de que dispone el hombre es la voz. Semejante afirmación mantiene toda su vigencia incluso en una época, cómo la nuestra, dominada por extraordinarios avances tecnologicos. En esta obra, se descubre la formula para conseguir una voz capaz de transmitir el propio pensamiento con eficacia, conviccion; disfrutando a la vez del tan ansiado "confort vocal". Cuando llega la hora de la verdad, el opositor ante su tribunal y el abogado ante los magistrados de la sala o ante los miembros del jurado, se sentiran seguros si al volcar todo lo aprendido, o al hacer llegar a sus interlocutores un mensaje firme y sin resquicios, se apoyan en una voz llena de armonicos e inflexiones, con un volumen adecuado al contenido y al momento de emotividad con una diccion perfecta, en una voz en definitiva, nitida y resuelta, correctamente acompañada por las sutiles e influyentes pautas del lenguaje no verbal "nada revela tan seguramente el caracter de una persona - habriamos de añadir "y su preparacion"- como su propia voz". Asi dijo Disraeli, y asi lo comprobaran los lectores de esta obra.

La escasez, por no decir la casi ausencia de instrumentos de exploración del habla y del lenguaje para el idioma castellano, dificulta enormemente el diagnóstico logopedico, la evaluación objetiva de la evolucion de los niños y niñas y la transmision de informacion tecnica entre los profesionales. A veces, la utilizacion de pruebas extranjeras puede resultar provechosa porque el factor examinado no se ve demasiado condicionado por el idioma utilizado y porque los datos del baremo no son lo que mas nos interesa. No ocurre evidentemente asi en la exploracion del habla, ya que incluye los elementos fonologicos genuinos del propio idioma: para mas complicacion, se trata de un aspecto susceptible de importantes modificaciones en una comunidad tan vasta como la de los castellano-parlantes. En España, incluso, las variaciones foneticas son notables, sea por la influencia de otros idiomas de la comunidad (catalan, gallego...), sea por la evolucion diferente del propio idioma castellano en Castilla, Andalucia, Canarias, Extremadura... Existen algunos trabajos que intentaron registrar de alguna manera el desarrollo fonetico y/o fonologico de los niños. Teniendo en cuenta las peculiaridades del habla de las comunidades en las que se aplicaron estas distintas pruebas, se ha estimado conv

Este libro aborda las disfunciones orofaciales en la infancia desde una perspectiva interdisciplinar, con un texto comprensible y claro, dividido en cuatro capítulos, que se ha completado y actualizado para incluir los progresos científicos más actuales. Además de tratar las disfunciones orofaciales más importantes y su detección temprana, el libro se ocupa de los fundamentos foniátricos y odontológicos de estas disfunciones, y proporciona indicaciones para un diagnóstico exacto y para la planificación de la terapia. Se describen con todo detalle diferentes planteamiento terapéuticos logopédicos, miofuncionales y ortopédicos adaptados a las diferentes edades. El texto se completa con cuestionarios diagnósticos y con historiales prácticos, junto con un glosario. 

La incorporación de las medidas preventivas, los cambios sociales que han dado como consecuencia una mejor educación para la salud, el aumento de las actividades deportivas y el protagonismo que han adquirido los accidentes de trafico son algunos de los factores que hacen que el perfil de la patologia cambie, disminuyendo las lesiones de caries al mismo tiempo que se observa una mayor demanda de atencion en otros tipos de patologia y, entre ellas, los traumatismos dentarios. Las lesiones traumaticas de los dientes temporales y permanentes jovenes tienen una especial complejidad ya que en ellas estan implicados elementos inherentes a los tejidos dentarios como la pulpa o el periodonto y otros elementos como la estetica, los riesgos de infeccion, las alteraciones de la funcion, la modificacion de la oclusion dentaria, los riesgos de episodios de dolor o las alteraciones psicologicas derivadas de la elevacion de la ansiedad que suele presentar el paciente y todo su entorno. En la denticion temporal y en la denticion permanente joven hay que añadir las consideraciones que aporta una denticion en desarrollo, un crecimiento craneofacial que no se ha completado y por tanto una oclusion en fase de transicion y facilmente alterable por factores externos. Las lesiones traumaticas deberian ser atendidas lo antes posible, por lo que el profesional debe estar capacitado para actuar con rapidez, de forma adecuada y discernir que parte del tratamiento debe ser realizada de forma urgente y planificar el seguimiento del mismo. El objetivo de este libro es proporcionar unas pautas sencillas de actuacion ante la presencia de un traumatismo dentario y que puedan ser aplicadas con rapidez y eficacia.

Este libro ofrece un abordaje interdisciplinario para la intervención en logopedia en pacientes con disfonía. A través de sus tres bloques se desarrollan desde los conocimientos que constituyen el ba

Este libro nace con el deseo de ser una herramienta útil tanto para profesionales en ejercicio como en formación, y con la esperanza de servir de ayuda a cuantos se afanan en el escabroso pero apasionante campo de las dificultades de la comunicacion y el lenguaje. Cuando se demanda una practica experta basada en la evidencia, lo que se quiere decir, es que resulta imprescindible que el profesional aplique y utilice metodologias diagnosticas y propuestas de intervencion fundamentadas en bases teoricas y de investigacion solidas, que le permitan llevar a cabo practicas logopedicas de calidad. En este sentido, el texto, diseñado con una orientacion mas pedagogica que clinica, incluye el conjunto de conocimientos actualizados en el campo de la logopedia escolar.

GUIA DE INTERVENCION LOGOPEDICA EN LOS es un libro del autor AA.VV editado por SINTESIS EDITORIAL. GUIA DE INTERVENCION LOGOPEDICA EN LOS tiene un código de ISBN 978-84-1357-300-7, de la colección GU

Esta obra presenta de forma exhaustiva y práctica un procedimiento para la evaluación de las dificultades del habla dirigido a la intervención clínica-educativa.Su contenido responde a la demanda existente entre estudiosos y profesionales de esta area de conocimiento, y es fruto de la experiencia y la investigacion en el ambito de la actuacion logopedica con niños con dificultades fonologicas. Tras una breve delimitacion conceptual en la que se dibuja el marco de referencia, se desarrolla la fundamentacion teorica centrando su desarrollo en los dos aspectos principales que responden al por que y el para que de esta obra: la evaluacion y la intervencion.Se trata de una herramienta sistematica, rigurosa y sugerente que facilita el estudio y el trabajo en el ambito de las dificultades del lenguaje oral y escrito. Es un recurso valido para la practica de los especialistas en logopedia o psicologia con experiencia, una guia suficiente para la iniciacion de los que empiezan y una lectura interesante para los docentes de educacion infantil y primaria que suelen responsabilizarse como tutores de la educacion de niños que presentan necesidades educativas especiales en el uso del lenguaje oral y escrito.Esta obra presenta de forma exhaustiva y práctica un procedimiento para la evaluación de las dificultades del habla dirigido a la intervención clínica-educativa.Su contenido responde a la demanda existente entre estudiosos y profesionales de esta area de conocimiento, y es fruto de la experiencia y la investigacion en el ambito de la actuacion logopedica con niños con dificultades fonologicas. Tras una breve delimitacion conceptual en la que se dibuja el marco de referencia, se desarrolla la fundamentacion teorica centrando su desarrollo en los dos aspectos principales que responden al por que y el para que de esta obra: la evaluacion y la intervencion.Se trata de una herramienta sistematica, rigurosa y sugerente que facilita el estudio y el trabajo en el ambito de las dificultades del lenguaje oral y escrito. Es un recurso valido para la practica de los especialistas en logopedia o psicologia con experiencia, una guia suficiente para la iniciacion de los que empiezan y una lectura interesante para los docentes de educacion infantil y primaria que suelen responsabilizarse como tutores de la educacion de niños que presentan necesidades educativas especiales en el uso del lenguaje oral y escrito.

Cantar es una función natural que hay que redescubrir al precio que sea. Poder utilizarla con la máxima eficacia exige un largo aprendizaje. Implica asimismo un mantenimiento regular. Por otra parte, cuanto mas asiduamente se practica, mas frutos se recogen.Este libro se dirige tanto al aprendiz que intenta informarse como al pedagogo veterano que desea perfeccionar sus conocimientos o busca iniciarse en nuevas tecnicas, ellas permitiran a todos y a cada uno abordar el oido humano en lo que tiene de especifico en el plano del control del acto del canto. El autor explica con precision pero en un lenguaje llano el papel fundamental del oido en su funcion de escucha y como controlador del acto del canto, como practicar las posturas de escucha y de canto, la voz osea equivalente a la voz de calidad y emitida sin gran esfuerzo, la importancia de la respiracion y de la vocalizacion, entre otros.Cuanto mejor sepamos tocar nuestro Ocuerpo-instrumento" mas nos beneficiaremos de sus innumerables recursos hasta entonces ocultos o en todo caso ignorados.

En el libro Afasia. De la teoría a la práctica se exponen las principales cuestiones relacionadas con el tema de la pérdida de lenguaje que se presenta como consecuencia de una lesión cerebral. Los aspectos teoricos se consideran tomando en cuenta los puntos de vista linguistico y neurologico: tambien se tratan los aspectos clinicos de evaluacion y rehabilitacion, asi como la repercusion de la afasia en la vida personal, familiar y social del paciente.La obra se encuentra organizada en capitulos que exponen de manera didactica los temas esenciales, recomendando para cada uno de estos una bibliografia complementaria. A las consideraciones generales sobre la afasia sigue la presentacion de los antecedentes historicos y de las posturas teoricas que explican el padecimiento en su relacion con los mecanismos cerebrales. Posteriormente se describen las principales formas clinicas de la afasia de acuerdo con las dos clasificaciones mas importantes que existen. Con respecto al diagnostico y la evaluacion de las alteraciones linguisticas: se proporciona una guia completa y sistematica que incluye la referencia a pruebas del lenguaje especificas para el idioma español. Los temas relacionados con la recuperacion y la rehabilitacion se desarrollan tanto en sus apartados teoricos como en los practicos. Finalmente, se co...

El autor, logopeda en activo, nos ofrece en esta obra ejercicios para trabajar simultáneamente la motricidad del niño y los movimientos fono-articulatorios de la mayoría de los fonemas, haciendo hincapie en los mas problematicos. Lo hace por medio de los animales, tratando de imitar sus movimientos y sonidos (a veces amañados para darle un uso terapeutico al lenguaje del niño). Los ejercicios se pueden realizar individualmente, en pequeños grupos o con toda el aula y son muy divertidos, amenos y motivadores. Libro totalmente practico. El trabajo con cada fonema se sustenta en varios elementos: - Un dibujo en el que el animal realiza su sonido como apoyo ludico - Posicion corporal y movimientos, en la que se describe como hemos de colocar cada parte del cuerpo -Ensayo de sonido y articulacion, en la que se especifican ejercicios logopedicos para llegar a onomatopeyas de los animales, vocalizaciones, etc... - Una fotografia clarificadora de las posiciones. Junto con este libro se entrega un CD, presentado en PowerPoint con los dibujos y las fotografias que aparecen en la obra y tambien los sonidos. Usted podra imprimir los dibujos y fotografias para mostrarlos a los niños o para que los visionen directamente en el ordenador.

¿Cuál es método más eficaz para superar la tartamudez? Para responder adecuadamente a esta pregunta,primero deberemos tener claro qué es realmente la tartamudez. El autor de este libro llegó a la conclusion, tras largos años de estudio, de que era algo mas que un problema del habla, que habia otros aspectos que tambien debian ser tenidos en cuenta. Y establecio un nuevo paradigma, un nuevo modelo, al que llamo "el hexagono de la tartamudez", que permitia abordar el problema con nuevas y mejores armas.Escrito por alguien que fue tartamudo durante años y ha dedicado despues su vida a indagar sobre problema para ayudar a otros, este libro propone una serie de pautas para vencer la tartamudez. Pero no es un mero ensayo teorico, sino que incluye ademas esclarecedores testimonios de personas que lograron superarla y que son de gran ayuda para quienes la sufren y se enfrentan a ella.