Libros de Política y legislación educativa, página 13 de 43

Este volumen reúne las conferencias que se pronunciaron en julio de 2006, con motivo de un curso de verano de la Universidad Complutense de Madrid, dentro cíe los IV Encuentros sobre Educación en El Escorial. Con el titulo Libertad, calidad y equidad en los sistemas educativos (buenas practicas internacionales), la Consejeria de Educacion de la Comunidad de Madrid y la Fundacion Europea Sociedad y Educacion impulsaron una reflexion sobre el principio de equidad en la educacion y sus relaciones con las no menos importantes nociones de libertad y calidad en la enseñanza.

Texto del Real Decreto 1630/06, de 29 de diciembre. Acompañado de texto explicativo.

Coord. María Isabel Bonachera Ledro.

En este libro se defiende una tesis básica, sencilla en su formulación aunque más compleja en su gestión situada: el logro de mayores niveles de equidad y calidad en la formación de la ciudadanía precisa de políticas educativas socialmente comprometidas. Estas políticas deben ser capaces de ir mostrando indicadores de inclusión y avance en las oportunidades a las que tienen derecho todos los individuos de una comunidad. Sin buenas políticas educativas no alcanzaremos la cohesión social que necesitamos si queremos optimizar el bienestar de la gente, máxime si apostamos por una cultura del aprendizaje sostenido en la que basar adecuadas expectativas de desarrollo personal y colectivo. Con singulares acentos y las cumplidas dimensiones de una realidad educativa que nos afecta, este volumen ensambla sugerentes análisis y cuidadas propuestas, en sintonía con los mejores anhelos de democracia.

Coord., Carmen Vizcarro Guarch. Durante décadas, el profesor universitario ha sido valorado y considerado a tenor de sus logros como investigador, ocultando, y a veces olvidando, sus méritos docentes. Esta faceta, sin embargo, se nos revela como fundamental cuando pulsamos la opinion de los estudiantes. Una de las consecuencias de la entrada en el EEES es rescatar la relevancia de la docencia universitaria a todos los niveles: grado, master y doctorado. La docencia es un acto de entrega, basado en la mutua confianza y el dialogo libre, veraz y reflexivo entre sus dos actores basicos: el docente y el aprendiz. Aquel docente que es capaz de obtener la mejor formacion de cada uno de sus estudiantes, que fomenta un aprendizaje basado en la reflexion, asimilacion comprensiva y su posterior aplicacion en el quehacer profesional, diremos que trabaja en la linea de "buenas practicas". Este ejemplar recopila una coleccion de "buenas practicas", realizadas por docentes de la Universidad de Castilla-La Mancha, en su mayoria, asi como de otras universidades nacionales e internacionales, en diferentes campos del saber. Esperamos que sea, en primer lugar, una muestra de buen hacer y, en segundo lugar, un estimulo necesario para conseguir encaminar nuestra docencia hacia las mas altas cotas de clalidad.

Este brillante ensayo explica, ante todo, la relación entre el éxito de una sociedad, de un país, y la existencia de una universidad eficiente, vital para alcanzar dicho objetivo; y desbroza con acierto el cumulo de errores y reformas fallidas que explican por que la universidad española no ha logrado tradicionalmente llevar a cabo de forma satisfactoria su cometido, como refleja el hecho de que ni una sola de nuestras universidades se encuentre entre las 200 mejores del mundo. Esta obra interesara a profesores, investigadores, padres de familia, estudiantes universitarios y pre-universitarios, empresarios, gestores de lo publico y en general a todo el publico inquieto por la enseñanza superior en nuestro pais.La autora repasa la trayectoria de la universidad española desde sus comienzos hasta hoy, identifica sus ocasionales exitos y los largos periodos en los que una regulacion inadecuada la ha impedido acercarse a la eficiencia de las universidades de los paises de primera linea historicamente las de Francia y Alemania, y mas recientemente los paises sajones y especialmente EE.UU. Se analizan las sucesivas reformas legales de la universidad española y su reiterado fracaso para promover una universidad de elite y una ciencia capaz de competir con las mejores del mundo, de retener a muchos de los profesores e investigadores mas brillantes, de atraer a otros del resto del mundo y, en definitiva, de devolver a la sociedad un rendimiento acorde con los recursos invertidos. La autora es doctora por la New York University y la Universidad de Alcala, y experta en economia de la educacion; ha sido responsable durante cinco años de la politica universitaria de la Comunidad de Madrid, y describe aqui su experiencia en la reforma de las universidades de Madrid, que alcanzo exitos considerables para verse en parte frustrada despues por interferencias politicas, pero que constituye un claro ejemplo de la via adecuada para lograr una universidad de primer nivel.

El objetivo de esta obra es orientar y plantear las bases para el análisis de las organizaciones educativas partiendo del reconocimiento de las características multidimensionales que las enriquecen, pero que tambien las hacen complejas. En ella se trata de comprender las organizaciones educativas abordando la manera de disponer sus elementos, sus prioridades y la interconexion entre ellas, ademas de tener en cuenta sus relaciones. Para ilustrar como debemos conocer y comprender estas organizaciones se utiliza la metafora de las cajas chinas (cajas que contienen otras cajas cada vez mas pequeñas, y estas a su vez otras mas pequeñas aun), una interpretacion que, sin abandonar el realismo, no renuncia al sueño compartido de conseguir una educacion mas justa y equitativa.El objetivo de esta obra es orientar y plantear las bases para el análisis de las organizaciones educativas partiendo del reconocimiento de las características multidimensionales que las enriquecen, pero que tambien las hacen complejas. En ella se trata de comprender las organizaciones educativas abordando la manera de disponer sus elementos, sus prioridades y la interconexion entre ellas, ademas de tener en cuenta sus relaciones. Para ilustrar como debemos conocer y comprender estas organizaciones se utiliza la metafora de las cajas chinas (cajas que contienen otras cajas cada vez mas pequeñas, y estas a su vez otras mas pequeñas aun), una interpretacion que, sin abandonar el realismo, no renuncia al sueño compartido de conseguir una educacion mas justa y equitativa.

El presente texto aborda un tema que interpela el pensamiento pedagógico y provoca la revisión de las prácticas docentes: la construcción del status jurídico y político de infancia. Considerar la acción política en el campo de la infancia, incorporando la experiencia histórica de los barrios de la ciudad, relevando identidades barriales, analizando procesos socioeconómicos y su impacto en la vida cotidiana y recuperando saberes no formales originados históricamente en las villas -sus memorias ...

CONFLICTOS FILIOPARENTALES LA VIOLENCIA FILIOPARENTAL DESDE es un libro del autor SANTOS VILLALBA, MARIA JESUS editado por OCTAEDRO EDITORIAL. CONFLICTOS FILIOPARENTALES LA VIOLENCIA FILIOPARENTAL DESDE tiene un codigo de ISBN 978-84-18083-47-1, de la coleccion GENERAL.

Guía que recoge orientaciones generales y recursos para que el PDI, PAS y estudiantes tengan una mayor información y se pueda lograr tener un espacio universitario más sensible y comprometido social

Cada vez somos más conscientes de que a la universidad cabe exigirle un compromiso firme con la formación de los estudiantes y una investigación sistemática y de calidad, pero, al mismo tiempo, una clara vinculacion con la sociedad en la que se halla inmersa. No se trata de una institucion atemporal y descontextualizada, de la misma manera que las personas que transitan por ella no son seres aislados de sus comunidades de referencia, sino, mas bien, individuos interdependientes en contextos locales y globales cada vez mas conectados entre si. Esta vision de la universidad exige que mantenga un compromiso civico con su entorno social, que se articula de formas diversas, pero que encuentra en el aprendizaje-servicio una de sus estrategias mas notables.Este libro pretende contribuir a la fundamentacion y la discusion sobre el aprendizaje-servicio a traves del triple eje en el cual se insertan sus diferentes capitulos. Por un lado, una perspectiva historica que permita rastrear los origenes de esta propuesta, de modo que resulte posible reconocer las raices que le dieron sentido y reflexionar sobre si las circunstancias actuales demandan fidelidad o separacion de tales principios. Por otro lado, un enfoque teorico que proporcione las claves necesarias para identificar con claridad las concepciones basicas que justi...

This scientific work explores the response of both living and non-living things to different stimuli. Bose's experiments used highly sensitive instruments, such as the Crescograph, which measured plant growth response to stimuli. His research also extended to inorganic matter, such as metals and rocks, to demonstrate their response to electrical, thermal, and other stimuli. The book is a pioneering work in the field of plant physiology and is widely regarded as a masterpiece in scientific literature.