Libros de Psicología educativa, página 7 de 93

El estudio de la resiliencia ha estado orientado desde hace mucho tiempo hacia las áreas de la psicopatología y la psicología clínica. Su estudio en el campo de psicología educativa es relativamente reciente y se dirige sobre todo a investigar la manera en que los alumnos que provienen de los mismos ambientes y comunidades en situacion de adversidad son o no exitosos en sus estudios. En el ambito de la educacion especial abordar el estudio de la resiliencia cobra una importancia mayor cuando un alumno, por el hecho de presentar una discapacidad con o sin necesidades educativas especiales y/o aptitudes sobresalientes se encuentre en una situacion de vulnerabilidad, a la que se añadira la adversidad que pudiese existir en sus medios escolar, familiar y social. Es en este marco en el que se fundamento el proyecto intitulado Resiliencia y factores asociados con la integracion escolar de menores con discapacidad o con aptitudes sobresalientes, en el consideramos que el modelo de riesgo/resiliencia aplicado a la educacion especial desde el enfoque ecosistemico podria brindar respuesta a aquellos niños con requerimientos de educacion especial integrados en las escuelas regulares y, que ademas, habitan en zonas de marginacion social. En esta obra se presentan diferentes estudios que dan cuenta de dos aspectos fundamentales: Como evaluar el riesgo/resiliencia en educacion especial; y, como construir la resiliencia, disminuir los factores de riesgo e incrementar los protectores con la finalidad de favorecer los procesos de integracion educativa.

El presente texto es un ensayo sobre el estudio de la comunicación no verbal de los docentes de una persona que investiga y hace docencia en el ámbito universitario, lo que, afortunadamente, son dos acciones que permiten moverse de un modo transgeneracional y asi captar la fuerza no siempre tangible de la comunicacion humana. En el texto se estudia y analiza una de las manifestaciones mas primigenias del ser humano: la comunicacion y, por extension, el lenguaje del cuerpo, centrandonos en la comunicacion paraverbal docente. Junto a un enfoque sistemico de la comunicacion, desata tambien los conceptos de agramaticabilidad y de alinealidad, asi como dar a conocer lo fructifero que resulta investigarla a partir de la metodologia observacional y los Mixed Methods Research.

Vámonos de campamento acerca a los niños y niñas el mundo de la discapacidad a traves de una historia atractiva y real, proporcionando a los padres y profesores un soporte para ayudar a sus hijos/alumnos a entender mejor la realidad de las personas con sindrome de Down. Ademas, fomenta valores como la tolerancia, la amistad, el respeto... n ese sentido, este material contribuye a facilitar la tarea de promover la enseñanza-aprendizaje de las diferencias. Puede ser leido y trabajado tanto en casa como en el ambito escolar. Contiene una serie de actividades y juegos que enriquecen y refuerzan su contenido. Ayudan al niño y a la niña a entender el mensaje central de la historia y a conectarlo con su propia realidad. Incorpora una guia para padres y profesores para orientar las actuaciones educativas.

Son nuestros hijos los que nos ayudan a conocernos realmente, sobre todo aquellos con los que nos resulta más difícil entenderlos y educarlos.Estos son nuestros mejores maestros.Conocer la parte inconsciente de nuestra relacion con cada uno de nuestros hijos y comprender por que un determinado vastago nos saca tan facilmente de nuestras casillas, entender la causa del desagrado que nos produce su comportamiento, descubrir los obstaculos que nos hacen tan dificil amarlo y los motivos reales de nuestro empeño en cambiarlo, nos abre la puerta a la posibilidad de una transformacion profunda en nuestra relacion con el.

Este libro pretende ofrecer recursos al profesorado que quiere buscar un espacio y dedicarle un tiempo a la construcción de una ética de derechos y responsabilidades en el cuidado de uno mismo, las relaciones y el entorno. Para ello ofrece una guia de actividades y recursos en torno a tres ejes que pretenden ser una herramienta flexible para construir competencias y valores de buenos tratos: Dialogo: comunicacion y emocion, cuidar los derechos de todos, participando y cooperando y hacer frente a los malos tratos.

¿Cómo apoyamos a nuestros jóvenes mientras hacen frente a las cuestiones relacionadas con su sexualidad? Para muchos de ellos, el proceso de "salir del armario" ante sus familias, en las escuelas o en sus comunidades puede ser muy traumatico. Los jovenes lesbianas, gays, bisexuales y transexuales tienen que lidiar, muy a menudo totalmente aislados, con las dificultades que conlleva ser "diferente". El miedo al rechazo y a la exclusion pueden conducir a problemas de salud mental, y conductas autodestructivas. Estos jovenes necesitan familias, escuelas y comunidades que "salgan del armario" junto a ellos para proporcionarles apoyo, comprension y reconocimiento, y que sean sus aliados en su lucha contra la homofobia. En la mayor parte de este libro las personas nos cuentan, con sus propias palabras, como ha sido su viaje de salir del armario: lesbianas, gays, bisexuales, transexuales y otros miembros de minorias sexuales, asi como sus familias, sus amigos y sus profesores... Este libro sera un compañero amable que nos ayudara, cualquiera que sea nuestra opcion sexual, a "ser realistas".

La psicomotricidad no se podría entender sin el movimiento y éste sin los estímulos recibidos. La posibilidad de ofrecer los estímulos adecuados al niño, lo antes posible, le permitirá desarrollarse armonicamente y contribuira a que la maduracion del sistema nervioso se encuentre en plena comunicacion con el ambiente.

Veritable manual que aborda les importants funcions dels avis o les falses idees que circulen sobre la cura dels nets; que desgrana les sorprenents capacitats corporals i mentals dels infants i que suggereix ajudes importants per tal que els primers anys de la seva vida esdevinguin una experiencia tan rica com feliç. Amb aquesta finalitat aquest llibre presenta una llarga llista de reflexions i d'experiencies sobre jocs i activitats que, juntament amb els contes, aconseguira ben aviat convertir els nets i les netes en autentics mestres del parlar, llegir i escriure.

El libro propone desde la pedagogía vías de acción para los miembros de cualquier comunidad universitaria y, al mismo tiempo, documenta que el cambio pedagógico en la universidad y la enseñanza se puedentransformar desde el plano de la gestion de los procesos de la universidad y de los centros, del grupo de investigacion, del equipo docente de pertenencia, del grupo de innovacion, del departamento y de las facultades. Intenta ofrecer recursos para comprender mejor y dirigir la mirada sobre lo que ocurre en el ambito de la universidad teniendo en cuenta el entorno mas inmediato, como su cultura, su estructura y su funcionamiento, y sin olvidar la planificacion, los nuevos principios, la evaluacion, la conexion con otros cometidos de tanta importancia en la universidad como la investigacion, los condicionantes internos y externos del trabajo docente e investigador, etc. Sobre todo ello expresa que es imprescindible conocer y que se debe tener en cuenta para promover un cambio pedagogico profundo y duradero.Desde la perspectiva de los autores, esta obra atiende a un vacio importante que crea abismos entre las politicas de las administraciones educativas y el trabajo de los docentes a pie de aula, las grandes declaraciones, los exitos aislados y los grandes desasosiegos.

Estas conferencias las dio Rudolf Steiner ante el deseo, de un grupo de amigos de la Antroposofía, de formar la primera Escuela Waldorf en Ikley (Inglaterra). Sus clase magistrales exponían enseñanzas derivadas de la cultura griega, romana y de la epoca de la Edad Media, que se podian aplicar en la educacion. Explico para padres y maestros como posibles enfermedades tienen su origen en la forma en que el niño adquiere sus primeras capacidades basicas de andar, hablar y pensar.

En la sociedad actual se constata que existe un"déficit de padres". La ausencia del padre es ya un tópico o lugar común de la literatura, del cine y de la cultura. Existen numerosas obras que explican las claves de esta situacion, pero sin indicar como debe recuperarse esa perdida.Segun el autor, es necesario redescubrir la belleza secreta del modo masculino de relacionarse con los hijos y las hijas, asi como su utilidad. Sin volver a estilos paternalistas y autoritarios de tiempos pasados ya superados, es esencial reencontrar el verdadero concepto de paternidad, por el bien de los hijos... y por el bien de las propias madres y de la pareja.Un libro esclarecedor, basado en el presupuesto de la diversidad que caracteriza a hombres y mujeres, tanto en el plano fisico como psicologico y espiritual, que ayudara a los padres a ser conscientes del efecto positivo de su contribucion a la educacion de los hijos, destacando sus rasgos propios y complementarios a la sensibilidad educativa femenina.

Cuando yo terminé mis estudios, a pesar de haber realizado prácticas en un colegio, solo sabía teoría, pero no sabía cómo aplicarla y desde luego, no había hecho las prácticas con párvulos.Entonces no existian las especializaciones: eramos maestros habilitados para todo. Aunque hoy nos vemos obligados a impartir asignaturas para las que no hemos recibido preparacion o hacer una sustitucion en ingles cuando hemos estudiado frances, o provisionalmente nos destinan a una unidad de parvulos cuando hemos cursado Ciencias, o tenemos que sustituir al compañero enfermo durante una hora en cualquier curso y dando cualquier asignatura.Tampoco es bueno terminar siendo maestro especialista sin haber sido maestro simplemente. Creo que nuestra profesion necesita como los medicos: una titulacion general y luego una especializacion. Los niños saldrian ganando.A lo largo de los 23 capitulos de este libro, la autora nos ofrece valiosos consejos y multiples actividades para la educacion infantil, asi como reflexiones basadas en su dilatada experiencia como profesora y pedagoga.Libro de extraordinaria utilidad no solo para docentes, sino tambien para padres y madres implicados en la educacion de sus hijos.

FICHA TÉCNICA CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE VIDA DE ALUMNOS ADOLESCENTES (CCVA) Nombre: CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE VIDA DE ALUMNOS ADOLESCENTES (CCVA). Autores: María Gomez-Vela y Miguel Çngel Verdugo Alonso. Afiliacion: Instituto Universitario de Integracion en la Comunidad (INICO). Universidad de Salamanca, España. Çmbito de aplicacion: Adolescentes entre 12 y 18 años, con Necesidades Educativas Especificas (N.E.E.) y sin ellas. Significacion: Evaluacion de la calidad de vida a partir de las siguientes dimensiones: Bienestar emocional. Integracion en la comunidad. Relaciones interpersonales. Desarrollo personal. Bienestar fisico. Autodeterminacion. Bienestar material. Administracion: Individual en el caso de alumnos con N.E.E. Colectiva en el resto. Tiempo de aplicacion: 45 minutos en el caso de alumnos con N.E.E. 25 minutos en el resto. Evaluadores: Profesionales del Equipo de Orientacion Psicopedagogica y/o Tutores. Finalidades: Elaboracion de perfiles individuales y/o grupales en los que se representen las areas vitales con las que los adolescentes estan mas y menos satisfechos. Deteccion de areas vitales deficitarias. Identificacion de desigualdades entre grupos. Ayuda en los procesos tutoriales y de orientacion para desarrollar planes ind

Un grupo de prestigiosos especialistas: psiquiatras, neurólogos, psicólogos, especialistas en Psiquiatría infantil y adolescente intentan en este libro dar respuesta a todas aquellas preguntas que preocupan a padres y profesores: ¿por que no hay forma de que estudie?, ¿por que si estudia tanto no lo consigue?, ¿por que siempre me hablan de su mal comportamiento en clase?, ¿por que no tiene amigos como todos los niños?, y de ayudar a todos quellos niños y adolescentes que aturdidos se preguntan: ¿por que yo no puedo jugar como el resto de mis amigos?, ¿por que no consigo sacar buenas notas?, ¿por que siempre la lio, aunque no quiera?, ¿por que me dejan solo?Un libro escrito de una forma sencilla pero a la vez suficiente para conocer los poblemas y las enfermedades que pueden hacer que nuestros hijos tengan actitudes y situaciones conflictivas en la escuela o en su entorno, para que padres y profesores puedan detectarlas pronto y prevenir sus consecuencias.

Una madre me dijo en cierta ocasión: «No sé cómo puedes decir que la adolescencia es la etapa más apasionante, fructífera y creativa del ser humano. Yo la odio. Me haría falta un manual de instruccio

Aunque estos niños dan la impresión que desobedecen a propósito, muchos de ellos ni entienden ni son conscientes de sus errores, omisiones o lapsus. Sufren tanta angustia o más que sus padres, una angustia que a veces va acompañada por un gran sentimiento de rechazo. Terminan por creer que son tontos y que no hay nada que pueda cambiar esto. Este pequeño libro tiene que ver con las discapacidades en el aprendizaje que llevan a estos niños a la angustia, la desesperacion y en ultima instancia, al fracaso escolar. Su proposito es identificar los sintomas, explicar las causas y demostrar como con la ayuda de un profesional experimentado ellos pueden superar sus dificultades. Servira para quitar los estigmas que en muchas ocasiones acompañan a los trastornos de aprendizaje y con ello ayudar a estos niños a desarrollar sus verdaderas capacidades y hasta alcanzar el exito.