Libros de Psicología evolutiva y del desarrollo, página 2 de 72

Este libro nos habla de las principales incertezas educativas que solemos tener tanto padres como maestros respecto a la sobreprotección, el papel de la escuela, el equilibrio emocional y la comprension de la sociedad. Intenta resumir criterios y reflexionar para ayudarnos a convivir activa y positivamente con nuestros adolescentes. Un libro que, sin querer aleccionar, nos inspira y permite escuchar su verdadera voz.

Este libro propone la existencia de una nueva profesión, la de "neuroeducador", en el contexto general de ese gran capítulo que es la educación. Se trata una propuesta inspirada, en su esencia, en la cada vez mas estrecha convergencia entre la ciencia y las humanidades, y tiene su fundamento basico en las premisas generales del trabajo que Francisco Mora viene desarrollando desde hace decadas en el ambito de la neuroeducacion. Ante el inmenso campo abierto que representa la interaccion de multiples disciplinas que se retroalimentan, y que daran luz, esperanzadoramente, a nuevos y fructiferos conocimientos acerca de la educacion, cada vez parece mas necesaria la aparicion de un nuevo genero de maestros y profesores: los neuroeducadores.

La terapia cognitiva conductual (TCC) es probablemente el marco psicoterapéutico más eficaz para los niños y adolescentes con trastornos emocionales (por ejemplo, ansiedad, depresión, trastornos obsesivo-compulsivos, trastornos relacionados con el trauma y el estres, etc.).A pesar de que los trastornos emocionales en los niños y jovenes con frecuencia se solapan o coexisten, una gran parte de las terapias eficaces de las que disponemos para la poblacion infanto-juvenil se dirigen unicamente a un trastorno emocional o a un subconjunto pequeño de trastornos de este tipo. Los protocolos unificados para el tratamiento transdiagnostico de los trastornos emocionales en niños y adolescentes, basados en las innovadoras investigaciones de Jill Ehrenreich-May, David H. Barlow y colaboradores, proponen que puede existir un metodo mas simple y eficiente de utilizar estrategias eficaces, como las incluidas habitualmente en la TCC, de forma que pueda abordarse la amplia gama de sintomas emocionales en niños y adolescentes.Los protocolos unificados para niños y adolescentes posibilitan esto al enmarcar estrategias efectivas en el lenguaje general de emociones fuertes o intensas, de una forma mas generica, y al enfocar el cambio a traves de una lente comun que se aplica a traves de los trastornos emocionales. Los protocolos unificados para niños y adolescentes ayudan a los jovenes permitiendoles centrarse en un objetivo concreto a traves de los trastornos emocionales como reducir los estados emocionales negativos e intensos mediante la extincion del distres y ansiedad que producen estas emociones, a traves de la educacion focalizada en la emocion, tecnicas de conciencia plena, estrategias cognitivas y de resolucion de problemas, y una gran variedad de estrategias conductuales, que incluyen una gama completa de tecnicas de exposicion y activacion conductual.El protocolo unificado para niños y adolescentes esta compuesto por un manual del terapeuta y dos manuales del paciente,(cont.)

Esta práctica guía le informa acerca de los cambios fundamentales que experimenta su hijo en el cuarto año de vida. Le enseña a comprender su carácter y sus reacciones, y a cómo enfrentarse a los problemas tipicos de comportamiento. Es una ayuda eficaz para que los padres puedan solucionar las multiples cuestiones que surgen diariamente en el trato con los niños.

Los niños explosivos responden a los problemas comunes con una extrema frustración: lloran, gritan, maldicen, patean, golpean, muerden, escupen, destruyen propiedad, y peor. Sus padres han intentado varias estrategias-razonar, explicar, castigar, graficos con calcomanias, terapia, medicamentos-pero aun no tienen mucho que mostrar por sus esfuerzos y se sienten frustrados, asustados, preocupados, y desesperados por obtener ayuda verdaderamente efectiva. Dr. Ross Greene, un psicologo clinico distinguido y fundador en el tratamiento de niños con desafios sociales, emocionales, y de comportamiento, ha trabajado con miles de niños explosivos, y el les tiene buenas noticias: estos niños no quieren llamar la atencion, ni son manipulativos, y sus padres no son unos disciplinarios pasivos o permisivos. Mas bien, a los niños explosivos les hace falta algunas habilidades en las areas de flexibilidad/adaptabilidad, tolerancia a la frustracion, y resolucion de problemas, y ellos requieren un estilo de crianza muy diferente. A traves de este libro compasivo, detallado, y practico, Dr. Greene ofrece un nuevo marco conceptual para entender las dificultades de ellos. El explica por que los estilos tradicionales sobre la crianza de los niños y los tratamientos que tambien se han utilizado tradicionalmente, por lo regular no funcionan con estos niños. El tambien describe que hacer en lugar de usar estos viejos metodos. En vez de confiar en sistemas de premios y castigos, el modelo de Resolucion de Problemas en Colaboracion creado por el Dr. Greene promueve el trabajar con niños explosivos para resolver los problemas que causan episodios explosivos, y enseñarles las habilidades que ellos no tienen.

El hombre ante la vejez se ocupa del modo en que las personas se encaminan hacia el final de su vida. El autor analiza el declive físico, acompañado de defectos funcionales, sin perder de vista aquello que hace del anciano un ser humano integro, digno de respeto y libre. El sentido de la vida, la relacion humana y el modo en que se afronta los ultimos años constituyen los grandes descubrimientos y el tesoro de la vejez.

“Profesionales portadores de Oxitocina” es una invitación del autor a cruzar un puente al mundo de la reflexión, al mundo de los pequeños detalles, de las pequeñas nadas, al mundo de los buenos trato

La jubilación no apaga la vida; la redefine y abre un horizonte distinto. James I. Briggs afronta las grandes preguntas que aparecen cuando la identidad y el ritmo diario dan un giro: ¿cómo poner en juego los dones acumulados?, ¿que proyectos merecen el tiempo y la energia que quedan?, ¿de que manera recuperar el sentido de pertenencia y alimentar la vida interior en este nuevo tramo?Este libro aborda las preocupaciones reales del envejecimiento -finanzas, salud, relaciones y dimension espiritual- y ofrece un camino concreto y alentador. Con recursos practicos y ejemplos reales, Briggs invita a encontrar un nuevo proposito y a convertir cada dia en una oportunidad para crecer, servir y vivir con gratitud.

Como su título sugiere, este libro propone un paseo, descansado y reparador, como solo pueden serlo los buenos paseos, por los conceptos e ideas clave del fértil territorio que nos abre la neuroeducacion: ha sido escrito con el afan de exponer, de una forma completa y accesible, ese nuevo mundo de conocimientos ya esbozado en los otros tres libros anteriores que Francisco Mora ha dedicado a la tematica, de los que constituye una continuacion natural.Se trata, a fin de cuentas, de un intento de ofrecer unas pinceladas, mediante un lenguaje asequible, de ese largo proceso evolutivo que ha llevado a la comunicacion de los seres vivos y que culmina con el ser humano actual. Por lo que en estas paginas, en esencia, se habla de los origenes y la evolucion del lenguaje, de la escritura, de la lectura y tambien de la creatividad, teniendo siempre en cuenta la perspectiva de la enseñanza: de los docentes, profesores y maestros, pero tambien de sus alumnos y alumnas, verdaderos protagonistas de esta historia.

El amor es un sentimiento difícil de definir porque, como todos, comienza con el impacto emocional que produce, en este caso, el encuentro y el vínculo con otra persona en quien se depositan muchas expectativas, deseos y pasiones. Y, si ello ocurre durante la adolescencia, cuando todavia se esta en el proceso de desarrollo de la propia identidad, la tarea resulta aun mas compleja.

Podem canviar el nostre cervell? Podem educar-nos i reeducar-nos? Descobriu com aprèn el nostre cervell i com optimitzar el nostre creixement mental. Conèixer la manera com es forma i com funciona és

Durante generaciones, la pubertad ha sido vista como una etapa problemática, desordenada y llena de conflictos. Este libro cuestiona esa mirada parcial y propone una comprensión más rica, humana y esperanzadora de ese periodo crucial de la vida. A partir de una mirada integradora que combina psicologia, pedagogia y neurociencia, se analizan los desafios, pero tambien las potencias que habitan en niños y puberes: su curiosidad, su sensibilidad, su impulso por comprender el mundo y transformarlo.Mas que un manual, Crecer es una guia reflexiva para acompañar el transito desde la infancia a la adolescencia, reconociendo sus luces y sombras, sus hechizos y sus sintomas, sus aprendizajes y rituales. Una invitacion a revisar los modos en que hablamos, intervenimos y convivimos con quienes estan construyendo su identidad. Con sensibilidad, experiencia y sentido critico, este libro ofrece claves para quienes desean acompañar a niñas, niños y adolescentes sin recetas rigidas, pero con una mirada lucida, respetuosa y profundamente transformadora.

En esta obra se presenta un innovador programa de educación emocional. Este programa de entrenamiento está dirigido a los adolescentes y se centra en el aprendizaje de habilidades emocionales, desde un enfoque muy practico y con una metodologia que permite desarrollar cada una de las habilidades que son ejercitadas. El programa INTEMO esta avalado cientificamente y los resultados empiricos de su aplicacion han mostrado efectos positivos a medio y largo plazo en ambitos tan diferentes como la salud mental, la agresividad o la empatia de los adolescentes.Las actividades del programa INTEMO estan estructuradas segun las cuatro ramas del modelo teorico de Inteligencia Emocional de los profesores John Mayer y Peter Salovey: percepcion y expresion, facilitacion, comprension y regulacion emocional. La obra consta de una sesion introductoria, doce sesiones de actividades y una guia de evaluacion de las habilidades aprendidas. De este modo, a lo largo de las sesiones, y mediante sencillos ejercicios practicos, los jovenes desarrollaran estas habilidades emocionales para convertirlas en una herramienta esencial de su vida academica y personal. Estamos ante un libro muy ameno y practico para aprender a educar de forma activa las emociones de nuestros apasionantes adolescentes.

Muñoz González, TatianaEste volumen de la colección va dirigido a las familias que tienen una hija o un hijo con algún trastorno de alimentación. Explica de una manera sencilla y concreta en qué consisten la anorexia y la bulimia, el porque de su aparicion y la forma en la que los padres pueden ayudar en la recuperacion. Pretende ser una orientacion que les ayude a identificar y a prevenir en los primeros pasos de la evolucion de un trastorno de alimentacion. Tambien se aportan indicaciones sobre cual debe ser la actitud y el papel de los padres durante el tratamiento y la recuperacion de un trastorno de alimentacion.

A lo largo del siglo xx, las coordenadas sociodemográficas de la población española, europea y mundial se modificaron extraordinariamente, con repercusiones importantes en la investigación en torno a la vejez. Esa tendencia continua; asi, si a principios del siglo xx los niños y adolescentes ocupaban un lugar de especial relevancia para la psicologia, en el siglo xxi las personas mayores tienen un interes prioritario. El II Plan Internacional sobre Envejecimiento aprobado por las Naciones Unidas establece como uno de los objetivos primordiales para los gobiernos y los agentes sociales la formacion de profesionales con el proposito de promover la salud y el bienestar a lo largo de todo el ciclo vital. Asimismo, como iniciativa del Colegio de Psicologos de España, la Federacion Europea de Asociaciones de Psicologos (EFPA) ha establecido una serie de recomendaciones para que los paises miembros se ocupen de la formacion del psicologo en el ambito de la vejez, el envejecimiento y las personas mayores, y promuevan una formacion especializada en esta materia.Esta obra presenta aportaciones de profesionales que trabajan con personas mayores en la disciplina de la psicogerontologia aplicada. En ella se realiza una sintesis de los conocimientos basicos de la psicologia de la vejez y el envejecimiento, asi como de las herramientas de evaluacion y tratamiento basadas en la evidencia empirica, en multiples areas de intervencion: desde la mejora de la memoria y la intervencion en demencias a la promocion del envejecimiento activo. Cada autor aporta sus conocimientos y experiencias con el fin de transmitir competencias a psicologos que deseen especializarse en esta novedosa area.

¿Te gustó El libro para personas mayores que potencia la memoria y el positivismo? Entonces esta segunda parte también te va a encantar. De nuevo, un libro para personas mayores súper completo para potenciar la memoria, mejorar la creatividad, el positivismo y en definitiva mejorar la calidad de vida de nuestros mayores. Lleno de ejercicios para estimular la memoria, mandalas para colorear, preguntas para rememorar bonitos recuerdos a la vez que estimulamos la mente, consejos para llevar una vida saludable mentalmente, frases motivadoras... Este libro es mucho mas que un libro de ejercicios. Ha sido creado con todo el cariño para que no sea un cuaderno de ejercicios, si no un bonito regalo para nuestros mayores. Se divertira y sonreira mientras ejercita su mente. 100 paginas variadas y entretenidas para no aburrirse nunca. Fomenta la positividad, la creatividad, la salud mental y las ganas de vivir.

La doctora Jennings ha colocado una nueva joya en la corona de su renombrado Juego Neurodramático que incluye la Corporización-Proyección-Rol y el Teatro de la Resiliencia, recursos muy adecuados en estos tiempos postpandemia de desarrollo galopante de la ansiedad. Su estilo amable y bondadoso resulta evidente en este ultimo tesoro en el que nos guia a traves de una gran cantidad de actividades sencillas que el facilitador puede utilizar con jovenes que tienen problemas de autoestima y ansiedad social. Su sugerencia de dejar que sean los mismos jovenes los que elijan las actividades unida a la naturaleza no competitiva y a prueba de errores de los ejercicios presentados garantiza la adquisicion de pilares muy importantes de la autoestima como las sensaciones de seguridad, control, independencia, capacidad, pertenencia y motivacion. La inquebrantable pasion de Sue por apoyar a los jovenes unida a una apertura que le ha permitido tener en cuenta modalidades muy distintas de terapia garantiza que este libro aumentara considerablemente el conocimiento, el apoyo y el horizonte tanto de facilitadores como de participantes. Ber Carroll, mentora de padres, especialista en terapia del juego e intervencion en apego sensorial, tutora del University College Cork y del Children's Therapy Centre Ireland y diplomada en Juego Neurodramatico. Este libro, esencial en tiempos de creciente ansiedad social entre los mas jovenes, ofrece una serie de actividades seguras y nutritivas para construir seguridad y abordar la ansiedad. Sue Jennings utiliza su experiencia en artes creativas y dramaterapia para presentar tecnicas que combinan respiracion, autorregulacion y exploracion de emociones, enfocandose en mejorar la autoimagen y superar la ansiedad social. Destaca por su enfoque de pequeños pasos, que permite a los jovenes controlar su proceso de sanacion a traves de ejercicios que fomentan la independencia y la autoestima. Con un contenido rico en teoria y practica, el libro no solo trata la ansiedad social como un problema, sino que tambien inspira, ofreciendo juegos y actividades creativas que promueven la conexion humana y la transformacion personal. Estructurado con base en los principios de nutrir y anidar, adopta un enfoque practico que, distanciandose de la dependencia de la medicina, estimula pensamientos y sentimientos durante el desarrollo del cambio y enseña al lector que el cambio en la percepcion que tiene de si y de los demas puede modificar su actitud. Esta obra no solo interesara a maestros, profesores auxiliares, cuidadores, medicos, terapeutas y padres, sino tambien a cualquier profesional implicado en el apoyo y desarrollo de niños y adolescentes. Sue Jennings es profesora de juego (Federacion Europea de Dramaterapia), creadora del juego neurodramatico [JND] y autora de 53 libros. Ha sido una pionera internacional en dramaterapia y terapia de juego. Es investigadora del Instituto Shakespeare de la Universidad de Birmingham (Reino Unido), academica distinguida de la Universidad de Witwatersrand (Sudafrica) y profesora honoraria de la Universidad de Roehampton (Londres).

A este libro ni se le ocurre la pretensión de ser un manual de exactitudes, más bien intenta ser un libro de imágenes. Tal vez, esta expresión más apropiada para una pintura que para un amasijo de letras, choque un poco aqui. Pero realmente este ha sido el esfuerzo. La intencion (no se hasta que punto conseguida) fue en todo momento construir a partir de las palabras una imagen visible del niño y la niña que estan creciendo.

La Dra. Encarna Pérez Pérez, nos ofrece una visión muy amplia y muy completa de todos los pasos que hay que dar para llevar a cabo una buena intervención en niños y niñas que presentan los tres tipos de dificultades de tipo evolutivo en su lenguaje: el retraso simple del lenguaje, el retraso del lenguaje (REL) y el trastorno especifico del lenguaje (TEL). Una obra de gran calado, tanto por la cantidad de temas tratados como por la profundidad en la exposicion de los mismos, abordados no solo desde una perspectiva teorica sino tambien practica