(Con)vivir en la palabra, con ese «con» y sin él, reclama la condición de vivencia y convivencia que puede convertir el aprendizaje escolar en una experiencia apasionante. Da testimonio del compromis

O livro analisa o modo como homens e mulheres reclusos lidam com as oportunidades de educação oferecidas pelo sistema penitenciário. A autora, que atua como psicóloga no sistema prisional, ao aproxim

Este livro destina-se a educadores(as) e pesquisadores(as) interessados(as) na relação com os estudos de jovens da escola média. Ele apresenta uma análise dos sentidos que jovens atribuem às suas exp

Habla de la disciplina como parte de la convivencia escolar y reflexiona sobre la necesidad de una actitud positiva y constructiva por parte del profesorado para afrontar las tareas profesionales que se relacionan con las normas, las convenciones y la convivencia diaria en los centros, en la busqueda de una mejor educacion para la ciudadania que logre desarrollar en los escolares la competencia social necesaria para gestionar su propia vida, en solidaridad con los demas. El libro presenta una estructura clara que ayuda a entender cada una de las ideas que se plantean con la intencion de demostrar la importancia de la innovacion y el cambio para la mejora de la capacitacion docente.

La acción comunitaria es una de las mejores alternativas de que disponemos para facilitar la inclusión y mejorar la convivencia social. ¿Cómo se desarrolla en la práctica? ¿Cómo se llevan a cabo los procesos de comunicacion? ¿Como se articula la participacion de quienes intervienen en ella? ¿Que significa intervenir en el territorio? Criterios generales y experiencias que sirven de referencia.

Al igual que todo arte se fundamenta en el dominio de una o varias técnicas, el buen desarrollo de una familia discurre en la arena de lo cotidiano. Este libro reúne modos de mejora y acciones concretas de probada experiencia. Sencillez, precision y toneladas de sentido comun para tomar el pulso de padres, adolescentes y niños. Una brujula para cualquier familia del siglo XXI.

El libro presenta con motivo de los 30 años de la fundación del Colegio Colombo-Alemán en Lérida una recopilación de relatos históricos y experiencias de alumnos, profesores y directivos del colegio, asi como tambien informes y alocuciones de sus benefactores. En aquel entonces a raiz de la catastrofe en la ciudad de Armero causada por la erupcion del Volcan Nevado del Ruiz el 13 de noviembre de 1985, con fondos recolectados en Alemania se hizo posible la construccion y fundacion del colegio.

Cientos de libros recogen la historia de niños y niñas que hicieron grandes hazañas siendo adultos. Personalidades que han pasado a la historia y que hoy en día son referentes en distintos campos. Pero, ¿sabia que existen multitud de casos donde son los propios niños quienes han protagonizado proezas, siendo lo que son, simple y llanamente niños?Este libro, dirigido a adultos, plasma 50 relatos de pequeños valientes que han marcado la historia reciente. Sucesos como el de Benedicto IX, quien se convirtio en el papa mas joven con apenas 12 años y fue tildado como cruel y mujeriego. Relatos como el de Robbie Mannheim que, con tan solo 15 años, vivio unas de las experiencias mas aterradoras que se recuerdan y dio lugar a una de las peliculas de terror mas taquilleras de la historia, El exorcista. O la historia de los niños vacunas, que fueron enviados al Nuevo Mundo con una cura en su interior para paliar una terrible epidemia de viruela.Niños que inventaron objetos fascinantes, pequeños que escribieron cartas a gobernantes para detener guerras e infantes que dominaron imperios ocupan las paginas de este libro. Todos ellos tienen una particularidad en comun: cambiaron nuestra manera de pensar, de vivir y de sentir con apenas unos pocos años de vida.Consiga su ejemplar, disfrute de cada historia y dejese llevar por las emociones que sentira al leerlas.Francisco Cid Fornell es profesor de educacion infantil y primaria por la Universidad de Huelva. Master en Psicologia y especialista en dibujo infantil. Premio a la excelencia e innovacion educativa por la Asociacion Mundial de Educadores Infantiles en 2016. Segundo mejor maestro de España en 2018 por la fundacion Educa. Premio a la mejor practica de atencion y diversidad educativa en la Feria Internacional de Educacion (SIMO) en 2019. Premio al valor ciudadano en 2018. Autor de varios libros y colaborador habitual en revistas y prensa especializada. Conferenciante y ponente internacional.

7 retos de la educación social pretende analizar la realidad profesional y educativa de los expertos en Educación Social. En la actualidad, el impulso de las competencias profesionales de los futuros titulados del Grado Educacion Social es uno de los grandes retos de las universidades españolas. En gran parte el exito de los futuros profesionales recae en el planteamiento y desarrollo de las practicas externas que realizan estos estudios universita-rios. Pero ¿son realmente provechosas? ¿como deberian plantearse?En el marco universitario las practicas externas son indispensables para que cada estudiante aplique de forma competente los conocimientos y las habilidades adquiridas para ejecutar las tareas profesionales para las cua-les se forma y en las que se empleara. Pero tambien son por excelencia, un espacio para fomentar la empleabilidad del estudiante. En la medida que el estudiante es capaz de analizar sus competencias, contrastadas con la realidad social, y de formarse para desarrollarlas va a ser capaz de visualizar sus opciones en el mercado laboral y los desafios profesionales que tiene por delante. Se ha demostrado el gran indice de insercion laboral gracias a unas buenas practicas. Pero para que esto sea posible, la funcion docente del profesional del centro resulta importantisima porque es el/la responsable de estimular la transferencia de competencias y porque desde este ejercicio amplifica sus propias competencias profesionales. Acompañar en la empleabilidad de futuros graduados nos permite avanzar en nuestros retos como profesionales.

Como verán los lectores, este es un libro sencillo, pero nada simple. Pretende ser respetuoso con todo y con todos, excepto con la ignorancia y la banalidad. Intenta recuperar la convicción de que el cine es algo magnifico, complejo y una autentica maquinaria para el aprendizaje expresivo y emocional. Y para el aprendizaje global, el aprendizaje a secas.Sus paginas se dirigen al mundo educativo, pero tambien a las familias y a todas aquellas personas a las que les seduce el prodigioso invento de los hermanos Lumiere, a todas aquellas a las que les duele que no se enseñe, de forma sistematica y rigurosa, el extraordinario patrimonio del cine a los niños y las niñas, a la juventud, a las nuevas generaciones.99 peliculas que las nuevas generaciones deben conocer ofrece, a traves de una lectura amena, una herramienta util para acercarnos a un puñado de filmes clave del arte cinematografico, mediante un esquema agil y practico (ficha, sinopsis, comentario, reflexion para el aula y una escena para el recuerdo), y que van desde 1895 hasta el 2000, con un claro objetivo: que los jovenes se acerquen a obras fundamentales para el imaginario contemporaneo, peliculas de singular belleza, de enorme interes, de poderosa influencia en el lenguaje cinematografico y en nuestra cultura actual. Porque casi nadie se ocupa de que las nuevas generaciones conozcan toda esa maravilla.

Era uma vez uma menina que tinha mania de mentir. Só que, toda vez que ela mentia, uma bola fria aumentava. E o pior de tudo: a bola a seguia para tudo quanto era lugar. Com o tempo, a bola foi ficando maior e mais assustadora. A menina entrou em desespero. A sorte foi que a gata que ninguem via entrou em sua vida e...

Este livro resulta de um estudo coletivo coordenado pelo Grupo de Pesquisas sobre Profissão Docente (Prodoc) ao longo de cinco anos de trabalho. O principal propósito da obra, caracterizada como esta

A obra tem como objetivo contribuir com a educação no ensino fundamental por meio de sugestões de teorias e práticas, considerando a relação entre os conteúdos curriculares e os saberes corporais dos

O livro A gestão escolar democrática e a constituição do consenso da centralidade da educação básica no Brasil focaliza a política educacional brasileira e paranaense nos anos de 1990. A obra explora

Lívio e um menino tímido e solitário que não tem amigos na escola e se esconde do mundo e das pessoas. Algo fantástico precisa acontecer para que ele vença o medo, descubra-se como pessoa e seja, enf

Nesta obra instigante e necessária, Ricardo Soares de Oliveira apresenta os fundamentos e os desdobramentos da "pedagogia da presença" aplicada ao contexto do ensino integral. A proposta vai além do tempo expandido na escola: trata-se de um modelo que prioriza relaçes humanas, escuta ativa, empatia e intencionalidade pedagogica. O autor articula teoria, pratica e desafios vivenciados nas escolas brasileiras, oferecendo reflexes embasadas e experiencias concretas. A obra convida educadores, gestores e formuladores de politicas publicas a repensarem o papel da presença como eixo central da educaço transformadora. Um livro que fortalece a humanizaço do ensino e inspira novas praticas em tempos de desatenço e automatismo.Se voce e educador, gestor ou estudante de pedagogia e acredita no poder transformador da educaço integral, este livro e para voce. A Pedagogia da Presença no Ensino Integral oferece reflexes e ferramentas para construir uma pratica educativa mais consciente, afetiva e relacional. Ricardo Soares de Oliveira nos mostra que estar presente vai alem de ocupar um espaço fisico: e um gesto etico, politico e pedagogico. A obra desafia e inspira, com base na realidade das escolas e na esperança de uma educaço mais justa e significativa. Leitura indispensavel para quem deseja fazer diferença no cotidiano escolar.

O livro aborda a pesquisa na perspectiva psicopedagógica por meio de estudos realizados no Curso de Mestrado em Educação da Universidade Federal de Uberlândia. Os textos estão organizados de forma a

A educação, historicamente, sempre foi uma responsabilidade compartilhada entre a família e a comunidade escolar. Entretanto, nas últimas décadas, observamos uma frequência crescente: a terceirização

Descripción / Resumen (Español / Castellano): Este trabajo de investigación histórica trata de interpretar la evolución del monasterio de Santa María del Burgo desde su fundación, a finales del siglo

Juan José Leiva Olivencia. Profesor de Didáctica y Organización Escolar en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga (España), y Profesor Tutor del Centro Asociado “María Za