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¿Cómo entender la unicidad entre cuerpo y memoria? ¿Qué lugar ocupan las prácticas de autocuidado y cocuidado en dicha relación?, y ¿a qué nos invita una lectura de esta relación desde la decolonialidad? Estas preguntas fueron las que motivaron y orientaron el desarrollo del presente libro, que busca articular las herramientas de interpretacion provenientes de la matriz moderno-colonial con los dispositivos que incidieron en la configuracion de la subjetividad, el cuerpo y la memoria en America Latina. Asi, el texto realiza una propuesta pedagogica-decolonial que permite visibilizar sistemas de saberes ancestrales que han estado subalternizados por la logica de la colonialidad. Los autores hacen explicita su intencion de aportar a la transformacion, transgresion y sanacion de la memoria y los cuerpos, en un acto consciente por incidir en estructuras de dominacion y dinamicas de exclusion, segregacion y, por ende, de afectacion tanto de los sujetos como de las colectividades.

El bullying es más común en España de lo que creemos. Sólo en nuestro país lo sufre el 1,6% de los niños y jóvenes estudiantes de manera constante, y el 5,8% de forma esporádica. Unos datos escalofriantes que dan sentido a este libro, cuyo unico objetivo es buscar la manera de acabar con este acoso. Se trata de un manual explicativo y didactico, que ofrece respuestas a las preguntas fundamentales que se formula cualquier menor o adulto al enfrentarse a un caso de este tipo. Cuenta con dos partes muy diferenciadas: una para los padres, profesores y tutores, y otra para los menores, quienes se veran fortalecidos al darse cuenta de que muchas personas que hoy admiran, como Messi, Cristiano Ronaldo o Lady Gaga, tambien estuvieron en su lugar y lo superaron. Con la participacion de numerosos expertos como psicologos, terapeutas familiares, jueces de menores, policias tutores, Guardia Civil, Policia Nacional, maestros, abogados y victimas, entre otros, asi como con dibujos inspiradores que ilustran cada consejo y respuesta, se da a conocer que es exactamente el bullying, como atajarlo, como frenar al maltratador y cambiar su actitud, como restablecer la autoestima del acosado, como motivarle y que acciones emprender ante la Justicia. En definitiva, como detectar, evitar y solucionar el acoso escolar. Como telon de fondo, se explica el mediatico caso de Lucia. Una niña de trece años de Murcia que decidio acabar con su vida el pasado dia 10 de enero de 2017 tras haber estado sometida, durante dos años, a un incesante hostigamiento por parte de sus compañeros de colegio y del que Antonio Casado se hizo cargo como abogado de la familia. Este terrible suceso marco un antes y un despues en la conciencia social respecto del bullying.

Yo, Nacho Guerreros, he sobrevivido al bullying. Lo sufrí a los trece años en las aulas de mi instituto de F.P. Sé lo que es que un abusón se obsesione contigo y lidere la manada contra ti. Me han insultado, me han humillado, me han dado patadas y collejas, me han mirado con desprecio y he sido victima del silencio complice del resto de mis compañeros. Por eso quiero convencer y ayudar a esos chicos y chicas que no se atreven a hablar ni a denunciar a que lo hagan, que lo comuniquen a sus padres y profesores. Y, sobre todo, enviar un mensaje que me sirvio: "Confia en ti mismo. No dejes que te ahoguen". Yo tambien sufri bullying muestra todas las caras del acoso escolar a traves del relato de las victimas y sus familias con la colaboracion de los expertos que trabajan para combatirlo. Una obra intima que habla del dolor y del miedo, desde la cercania, la implicacion y la intimidad de las historias contadas en primera persona, y que, por encima de todo, es una guia util para las familias, que ofrece pautas para la prevencion, la deteccion, el tratamiento y las vias de solucion, para que el lector comprenda como puede implicarse en la lucha contra esta peligrosa lacra social, que afecta a uno de cada cuatro niños escolarizados en España.

No hay escuela en abstracto. No hay escuela en el desencanto. No la hay en las proclamas enlatadas. La escuela es efecto de un cuerpo sensible que la hace cuando piensa lo que no sabe. Mirada desde la nostalgia o la pretension exitista resulta extremadamente frustrante para quienes la viven cada dia. Politica de la escucha en la escuela no ofrece un saber sobre la escuela. Simplemente comparte un procedimiento que desbarata ese decir en el que "no hay nadie", una escucha que traspasa el interes por las biografias individuales y los impulsos clasificatorios para leer en los animos sociales pistas de nuevos vitalismos. Propone una manera de tomar distancia de la retorica verborragica para dejar lugar a la escucha de lo que navega en la superficie cotidiana escolar y extraer ese detalle que, interrogado en sus cualidades inagotables, "hace escuela" porque la reinventa.La escucha es una politica del desgobierno. Desgobierno de los automatismos, del eterno cansancio, del tiempo ininterrumpido, del imperativo de la hiperproductividad y los finales felices. La politica de la escucha es un dejar hablar a la escuela y es, tambien, una politica del cuidado. No apunta a encontrar soluciones ante los problemas, sino a la busqueda de nuevas formulaciones: "Un buen problema es el que nos abre a una variacion en los modosde percibir, sentir, actuar, pensar". La escucha es politica cuando habitamos zonas sensibles, capaces de hacer mundos.Politica de la escucha en la escuela es un libro que, tal como afirma su autora, atraviesa las fronteras de la autoria individual. Un trabajo pleno de conceptos que nacen de un sentir, tramado con poderosas escenas escolares y un inusual coraje intelectual.

¿Cómo podemos proteger a los jóvenes de los peligros de Internet, cuando una gran parte de su vida, su comunicación, sus relaciones, su ocio, sus amistades, e incluso sus tareas escolares, transcurren en linea: siempre ?conectados?? El ciberacoso, el ciberbullying, el hostigamiento sexual, el sexting, etc., son riesgos a los que los jovenes tienen que enfrentarse a diario. Podemos asegurar que, actualmente, la ?ciberseguridad? es mas importante que nunca. Este libro practico, de facil lectura e implementacion, ayudara a los educadores a comprender y enfrentar estos problemas, adoptando un enfoque holistico de ciberseguridad que implica a la escuela y a la familia en este cuidado, para poder responder eficazmente a los incidentes que eventualmente se produzcan. Tambien examina y ofrece un modelo de como implementar una normativa de ciberseguridad en las instituciones educativas. El libro incluye numerosas actividades, desarrolladas paso a paso, para ser trabajadas con los jovenes y para mostrarles como mantenerse seguros en linea. Este manual es esencial para el personal y los docentes de las escuelas, y para educadores de tiempo libre que trabajan en ambientes de juventud y comunitarios.

Aprender a educar en las emociones, el mejor regalo para el desarrollo de nuestros hijos.Hoy en día la conciencia entre los adultos sobre la importancia de la inteligencia emocional es total y absoluta: sabemos que una buena gestion emocional es clave para nuestro bienestar. Y lo que es bueno para los adultos todavia lo es mas para los niños y niñas. Por este motivo, la educacion de las emociones se ha convertido en el pilar educativo fundamental del siglo XXI. Si mostrar las emociones ya no es un tabu como lo era hace cincuenta años, lo que nos toca ahora es aprender a educar a los mas pequeños en ellas para que las reconozcan y las identifiquen. El mayor regalo que les podemos hacer a nuestros hijos para que crezcan sanos, felices y conscientes de quienes son es enseñarles a convivir con las emociones.Mar Romera expone las dificultades y los conflictos mas comunes que padres y madres se pueden encontrar durante el proceso de aprendizaje de los mas pequeños, y propone formas de actuar que ayudaran en las relaciones entre padres e hijos para aumentar su capacidad de analisis y de actuacion.

Para estudiar la corporalidad debemos partir de Vayer (1977) y Wallon (1979), al considerar al cuerpo como elemento básico necesario para la construcción de la personalidad de niñas y niños; a través de el puede abordar los aprendizajes basicos escolares, la relacion con los demas y los objetos, siendo el inicio para las posibilidades de accion. La dominancia de uno de los dos lados del cuerpo sobre el otro obedece a una hegemonia cerebral que esta en relacion con uno de sus dos hemisferios. Las edades propias de Primaria son fundamentales para el trabajo de las capacidades perceptivo motrices -conocimiento de sensaciones y analisis de sensaciones del propio cuerpo y del mundo que les rodea- y del proceso de lateralizacion, ya que la accion educativa del docente incide en su correcto desarrollo. Estas capacidades van intimamente ligadas al esquema corporal y a la lateralidad, constituyendo gran parte de la base de la motricidad.

Los estudios sobre calidad de la enseñanza y eficacia en el aula indican que un requisito indispensable para enseñar es conseguir un clima de aula y centro que permita a los alumnos y alumnas centrarse en el aprendizaje, afirma Elena Martin en el prologo del libro. La autora, que enfoca el problema de la conflictividad escolar como algo interactivo y sistemico y no solo personal de los alumnos, propone un modelo de intervencion netamente pedagogico y aboga por una toma de conciencia de la necesidad de incluir el desarrollo de habilidades socio-personales como objetivo educativo que favorezca la convivencia en el centro escolar y como preparacion del alumnado para la vida social. Ofrece asi mismo estrategias de intervencion para conseguir estos objetivos.

Esta obra se dirige a los interesados por la "Pedagogía Social" y la "Educación Social" tanto desde la reflexión como desde el amplio campo de la acción social, abordando su evolución histórica, concepto, metodos y diferentes areas de intervencion. Su principio orientador es la busqueda de la coherencia entre teoria y practica y su meta, la formacion integral del sujeto desde la vertiente de la "Educacion Social", a traves de un estudio contrastado con la realidad.

Hoy en día estamos acostumbrados a oír la expresión «nativo digital» para referirse a los nacidos a partir de mediados de los noventa, quienes, supuestamente acostumbrados a la presencia de ordenador

Bastantes padres se sienten agobiados por la educación de sus hijos. Quieren para ellos lo mejor y están dispuestos a todo, pero no saben exactamente qué hacer. Con frecuencia, hablan con otros matrimonios en circunstancias analogas, acuden a charlas, conferencias y cursos, leen articulos, folletos o libros, consultan con maestros y profesores, con psicologos y otros especialistas.

La presente obra es un intento de profundizar en la realidad socio-espiritual de la familia y conocerla para poder entenderla como un todo de vivencia del Amor que es Dios, porque parte de la idea que Dios la creo por amor al observar que no era bueno que el ser humano estuviese solo, buscando, de esta manera, la forma de resolverlo. Fue un acto de amor y entendio, en su infinita sabiduria, que era este elemento el que debia constituir la base de las relaciones entre sus miembros ya desde el principio, desde que la mujer y el hombre la comienzan al unirse. Asi es como el Amor se encarna en la familia como una de las maneras de hacerse presente hoy entre nosotros.El libro evidencia como el vivir el amor desde la familia, en nuestro tiempo, es una realidad esperanzada de sombras y luces, y parte, para ello, de una observacion y analisis de la vinculacion vida-amor-familia, iniciandolo por el cambio social para relacionarlo con la familia y el desarrollo humano. Despues aporta un pequeño ensayo sobre la comunicacion en la familia y la incidencia que aquella tiene en la cohesion y el crecimiento de esta (lo inicia profundizando sobre la necesidad de sentir al otro y de ser sentido que todos tenemos). A continuacion nos habla de la pareja como principio y fundamento de la familia, y nos presenta los requisitos y efectos del amor y la complementariedad, sin dejar de tratar los conflictos de pareja y las etapas por las que esta pasa. Finalmente ofrece una serie de elementos de reflexion para la superacion de momentos inciertos.Con todo lo dicho, podemos establecer que la familia es, al mismo tiempo, ambito de la presencia de Dios entre nosotros y espacio para la integracion del ser humano.

Juan José Leiva Olivencia. Profesor de Didáctica y Organización Escolar en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga (España), y Profesor Tutor del Centro Asociado “María Za

Esta obra se dirige a los interesados por la "Pedagogía Social" y la "Educación Social" tanto desde la reflexión como desde el amplio campo de la acción social, abordando su evolución histórica, concepto, metodos y diferentes areas de intervencion. Su principio orientador es la busqueda de la coherencia entre teoria y practica y su meta, la formacion integral del sujeto desde la vertiente de la "Educacion Social", a traves de un estudio contrastado con la realidad.

¡Vive el sueño de emprender sin renunciar a tu empleo!¿Quién no quiere perseguir sus sueños, ser su propio jefe, hacer lo que ama y contar con todos los beneficios de la iniciativa empresarial sin ninguno de los riesgos? Emprendedor 10% te demuestra como al invertir 10% de tu tiempo y recursos puedes conseguir tu objetivo sin perder tu sueldo fijo.¿Que pasaria si existiera una forma de tener la estabilidad de un trabajo convencional con la emocion del emprendimiento? Convertirse en un emprendedor de tiempo completo puede parecer glamoroso desde afuera. Pero la verdad es que el emprendimiento requiere tiempo, esfuerzo y sacrificio, los primeros pasos de la apuesta estan marcados por la inversion, la aventura y la incertidumbre economica.Patrick McGinnis, un emprendedor exitoso con mas de una decada de experiencia en Wall Street, te explica los multiples caminos que puedes seguir para invertir tu dinero, tiempo y experiencia en una startup. No tienes que tener millones de pesos disponibles para ser un Emprendedor 10%. Cuando aplicas los principios de accion de McGinnis, de inmediato comienzas a acumular pequeñas victorias que se convertiran en las piezas clave para construir una carrera profesional exitosa y altamente efectiva.

La construcción de la convivencia positiva y fraterna en el espacio escolar, que produce una actitud proactiva en las relaciones con los demás, es el contenido central de este libro que está organizado en dos partes, ambas teorico-practicas y con sugerentes iniciativas para trabajar la convivencia en el ambito escolar, con el alumnado, entre el profesorado y tambien con las familias. La primera parte se centra en una reflexion general sobre las razones para trabajar la convivencia, la definicion de la misma, las situaciones de quiebra de la convivencia, el mundo de los conflictos, las estrategias generales para abordar los problemas y la autoridad del profesorado. La segunda parte es eminentemente practica y plantea ocho posibles actuaciones concretas para el trabajo: normas positivas para la convivencia, la gestion del aula, el plan de convivencia, los planes para el exito escolar de todo el alumnado, el desarrollo de la inteligencia interpersonal, la transformacion pacifica de los conflictos, la participacion tanto del alumnado como de las familias, y la apertura al entorno a traves de la metodologia del aprendizaje-servicio.

¿En qué medida existen prejuicios sexistas en el deporte? ¿Las deportistas están discriminadas por las federaciones? ¿Y por los medios de comunicación? ¿Las periodistas deportivas han de salvar obstáculos en el desempeño de su profesion por el hecho de ser mujeres? ¿Como narra el cine el deporte femenino?... Sobre estas cuestiones se reflexiona en esta obra.Esperamos que resulte de utilidad para estudiantes tanto de Ciencias de la Comunicacion como de Ciencias de la Educacion, de la Psicologia o del Derecho. Este texto, realizado por un grupo de profesionales comprometidos e ilusionados por arrinconar prejuicios sexistas, queremos que sea capaz de fomentar el sentido critico tanto en estudiantes como en la propia ciudadania.

Los textos que conforman y dan vida al presente libro, enmarcan una reflexión amplia sobre diferentes lecturas de entrada a la discusión sobre el género desde las posibilidades de la pedagogía crítica latinoamericana, asumiendo en ella una apuesta por la educacion en un proceso historico, social, politico, cultural y economico, que tiene que ver con el hecho y la posibilidad de la formacion humana de hombres y mujeres, con el fin de desarrollar relaciones de cooperacion, reconocimiento e inclusion, y relaciones de sostenibilidad con nuestra casa-mundo. Coedicion con la Universidad de Manizales y el CINDE.

Reinventar el vínculo educativo deriva del trabajo que anualmente realiza el Grupo de Investigación sobre Psicoanálisis y Pedagogía Social en el Instituto del Campo Freudiano de Barcelona. La polifonia de voces representantes de diferentes discursos aborda cuestiones teoricas a partir de casos practicos y se sirve de las reflexiones de los clasicos de ambas disciplinas para actualizar la definicion de vinculo educativo. Hebe Tizio, psicoanalista y profesora titular de la Universidad de Barcelona, ha coordinado habilmente las voces de Anna Aromi, Susana Brignoni, Rosa Godinez, Encarna Medel, Jose Miguel Leo, Segundo Moyano, Violeta Nuñez, Lidia Ramirez y Leonora Troianovski y nos propone un recorrido helicoidal de interrogantes e intercambios que relanzan y cuestionan el saber producido. Esta metodologia abierta y viva nos introduce en el campo de conexion de la Pedagogia Social y el Psicoanalisis tan necesario para saber por que y como educar.

For teenagers, parents and adults.Para adolescentes, padres y adultos.This book is in english and spanish.Este libro está en inglés y español