eBooks de Psicología infantil, página 2 de 14

This book brings together the closely observed development of Simone (from birth to three) and the perceptive comments of Martha (or Mattie) Harris, who was such an influential figure in the development of the Observational Studies Course at the Tavistock. Romana Negris pioneering work on neonatal intensive care units is informed both by infant observation and by psychoanalysis. She presents in this volume the transcribed tapes of her detailed observation of a normally developing infant, whom Martha Harris supervised for three years. Other chapters present observations of children in hospital that formed part of their diagnostic assessment, and the book includes commentaries by Donald Meltzer and Martha Harris together. This book will be of outstanding interest to all readers whether parents, teachers, or mental health professionals who wish to deepen their understanding of the roots of mental life.

This book brings together the closely observed development of Simone (from birth to three) and the perceptive comments of Martha (or Mattie) Harris, who was such an influential figure in the development of the Observational Studies Course at the Tavistock. Romana Negris pioneering work on neonatal intensive care units is informed both by infant observation and by psychoanalysis. She presents in this volume the transcribed tapes of her detailed observation of a normally developing infant, whom Martha Harris supervised for three years. Other chapters present observations of children in hospital that formed part of their diagnostic assessment, and the book includes commentaries by Donald Meltzer and Martha Harris together. This book will be of outstanding interest to all readers whether parents, teachers, or mental health professionals who wish to deepen their understanding of the roots of mental life.

La teoría y la técnica contemporáneas del Tratamiento Basado en la Mentalización (MBT) y sus aplicaciones clínicas se han desarrollado significativamente en los últimos 25 años, desde que Fonagy y colaboradores presentaran en 2002 su magistral integracion de psicologia evolutiva, neurociencia, psicoanalisis evolutivo y genetica. Su formulacion como tratamiento para niños en edad escolar y sus padres (MBT-C) representa, a su vez, una evolucion de las ideas de Anna Freud sobre la importancia de aplicar el conocimiento evolutivo a la labor clinica.Este libro busca ilustrar, con ejemplos clinicos, las diversas aplicaciones y modificaciones del modelo MBT-C y las formas en las que los terapeutas se adaptan a las necesidades del niño, a su mundo interno y externo. Con la aportacion de profesionales de distintos ambitos de la salud mental y de diversas areas geograficas, pero con un lenguaje psicodinamico evolutivo comun, se invita al lector a conocer la versatilidad de un modelo que organiza el funcionamiento clinico interno y externo del profesional, al tiempo que libera su capacidad de jugar, crear y coconstruir.

Manuel Perez-Sanchez has presented a very vivid description of a babys first year of life. Direct observational material is lent understanding through the combination of his and Esther Bicks thoughts regarding the weekly infant observations. We read how the baby progresses from a state of unintegration in which the anxious baby requires the containing presence of the parents and uses primitive bodily methods of providing protection against anxiety in their absence. We then move to a more comfortable stage in which the baby has introjected the parents as providing a sense of internal security. We see how each step in the babys development involves a reciprocal change in the parents relationship to the baby.

Manuel Perez-Sanchez has presented a very vivid description of a babys first year of life. Direct observational material is lent understanding through the combination of his and Esther Bicks thoughts regarding the weekly infant observations. We read how the baby progresses from a state of unintegration in which the anxious baby requires the containing presence of the parents and uses primitive bodily methods of providing protection against anxiety in their absence. We then move to a more comfortable stage in which the baby has introjected the parents as providing a sense of internal security. We see how each step in the babys development involves a reciprocal change in the parents relationship to the baby.

This book documents research and therapeutic work carried out with children and adolescents living in social care or disturbed family circumstances in Bogota, Colombia. The children, aged from two onwards, were seen by clinical psychologists from Javeriana University in a programme developed by Cecilia Munoz Vila in conjunction with the Colombian Institute of Social Welfare.The research model used is based on The child-in-the-family-in-the-community by Donald Meltzer and Martha Harris, and the methods used by the therapists include play, drama, drawing, singing, and other modes of inviting the childrens own creative cultural responses to help express and work through their difficult situations.Many of the children and young people had experienced not only familial disruption but violence ranging from murder of a parent to recruitment into guerrilla bands. However their psychic struggles have a universal relevance and were treated, or explored, in an intensely empathic and mutually educative way by their young therapists, resulting in moving stories of the individuals capacity to grasp developmental opportunities.

This book documents research and therapeutic work carried out with children and adolescents living in social care or disturbed family circumstances in Bogota, Colombia. The children, aged from two onwards, were seen by clinical psychologists from Javeriana University in a programme developed by Cecilia Munoz Vila in conjunction with the Colombian Institute of Social Welfare.The research model used is based on The child-in-the-family-in-the-community by Donald Meltzer and Martha Harris, and the methods used by the therapists include play, drama, drawing, singing, and other modes of inviting the childrens own creative cultural responses to help express and work through their difficult situations.Many of the children and young people had experienced not only familial disruption but violence ranging from murder of a parent to recruitment into guerrilla bands. However their psychic struggles have a universal relevance and were treated, or explored, in an intensely empathic and mutually educative way by their young therapists, resulting in moving stories of the individuals capacity to grasp developmental opportunities.

This book describes some of the important aspects of the development of infants and young children from birth to school age. It is illustrated by vignettes of scenes between parents and children and it touches on many of the questions and feelings evoked by the intense emotional relationship between parents and children.

This book describes some of the important aspects of the development of infants and young children from birth to school age. It is illustrated by vignettes of scenes between parents and children and it touches on many of the questions and feelings evoked by the intense emotional relationship between parents and children.

La comunicación con los demás se inicia, prácticamente, a la par que la vida. Los bebés tienen un amplio abanico de necesidades y de señales para transmitírselas a sus padres. Esas señales irán evolucionando del llanto del recien nacido a gestos y, mas tarde, a palabras. Sin embargo, hay situaciones donde el niño abandona sus formas de comunicacion: las palabras, los gestos e, incluso, la mirada.El presente libro surgio de la necesidad de trabajar con niños no parlantes con regresion emocional. Reune las aportaciones de diversos autores con experiencia en estos casos en que el silencio tiene un mensaje que es indispensable descifrar. Es un intento de ayudar a todas las partes involucradas en el proceso terapeutico a restablecer la comunicacion perdida.

El juego, para los niños, es un medio privilegiado de expresión, lo que lo convierte en una valiosa herramienta diagnóstica y, dado su potencial transformador, en instrumento terapéutico. Este libro ofrece una vision actualizada del uso del juego en el trabajo clinico. Se exponen las condiciones basicas para el desarrollo de las sesiones de juego, diagnosticas o psicoterapeuticas.Muestra, con abundantes ejemplos, los caminos que sigue el juego en niños sin dificultades y los puntos de inflexion que pueden generar problemas psicopatologicos. La psicologia evolutiva, interrelacionandola con modelos psicoanaliticos del desarrollo, apoya las observaciones. Los autores hacen una reflexion sobre el progreso del juego y los juguetes, mostrando la continuidad historica y sus vicisitudes, hasta los actuales juguetes tecnologicos.Se aporta una vision de las diferentes perspectivas psicoanaliticas sobre el juego, incorporando tambien una mirada desde la teoria sistemica-constructivista y desde la practica de la arteterapia. Esta obra pretende poner en valor el juego y estimular su uso en el trabajo con los niños, quienes jugando alientan esa capacidad en los profesionales y les permite a todos seguir aprendiendo mientras se ponen, una y otra vez, "en juego".

Ebook que incluye: La educación del talento, Los secretos de la motivación y La inteligencia ejecutiva. Educar el talento, motivar y desarrollar la inteligencia ejecutiva son tres pilares fundamentales en el desarrollo del niño. Es fundamental que en su trayecto hacia la vida adulta el niño descubra sus talentos, pero tambien sus limitaciones. Y mas importante aun es que entienda que ese talento no es mas que una semilla, una base sobre la que construir y trabajar dia a dia. El talento es un habito y como tal, dificil de adquirir. Para ello necesitara despertar su motivacion, superar el aburrimiento, el cansancio, y la desesperacion. Sin motivacion no avanzamos. Es el combustible de nuestro trabajo. Y queda por supuesto la inteligencia, porque inteligencias hay muchas y en absoluto tienen por que ser innatas. La inteligencia ejecutiva es la que se encarga de dirigir todas nuestras capacidades humanas; de realizar proyectos, de tomar decisiones, de gestionar las emociones.Este libro recoge los contenidos de tres obras previas de Jose Antonio Marina, y no por casualidad los que mas interes han despertado entre los lectores de este proyecto dedicado a acompañar a padres y docentes en sus tareas educativas. Un libro ambicioso, que en absoluto apela a compartimentos estancos, sino a elementos que interaccionan continuamente en la busqueda de ese objetivo comun: ayudar a los niños a desarrollar su potencial. ¡Adelante!

El desarrollo motor del niño ha sido objeto de investigación desde hace mucho tiempo. Este estudio presentado aquí por Vojta y Schweizer ofrece puntos de vista completamente nuevos que hacen referencia a procesos basados en las leyes naturales. En esta obra, los "patrones motores ideales" descubiertos por Vojta sirven de base para el analisis de la ontogenesis motora y de las funciones musculares que la sustentan. Se incluyen numerosas fotografias que ilustran de manera grafica y detallada el desarrollo motor. Dado que los patrones motores ideales, que maduran durante el primer año de vida, son la base del comportamiento motor humano, el conocimiento de la motricidad ideal expuesta en este libro es la base fundamental para el diagnostico y la terapia de las alteraciones motoras en pacientes de cualquier edad. El descubrimiento de la motricidad ideal es por ello una referencia obligada para todos los fisioterapeutas, tanto en su practica terapeutica como durante su formacion. Constituye tambien una gran ayuda para los medicos a la hora de establecer un diagnostico en la poblacion infantil asi como en los adultos con alteraciones motoras. Igualmente resulta de gran interes para los padres en la observacion del primer año de vida de su bebe, ya que contiene fotos que documentan cada estadio de desarrollo.

O desenvolvimento da ciencia e a mudança significativa na legislaço brasileira que trata do fenomeno da violencia sexual contra crianças e adolescentes trouxe a necessidade da reviso e ampliaço da presente obra. As autoras, nessa nova ediço, alem redimensionar o proprio fenomeno da violencia em seu aspecto conceitual, incluem recentes contribuiçes teoricas e empiricas da area da violencia sexual contra crianças e adolescentes, com o acrescimo de um capitulo que trata especificamente sobre a violencia sexual cometida por meio da Internet e dos diversos recursos que ela oferece.Na atualizaço do conteudo foram revisados os instrumentos de avaliaço psicologica que se mostram pertinentes a investigaço do fenomeno, mantendo-se as diretrizes do Conselho Federal de Psicologia (SATEPSI), vigentes ate o fechamento desta ediço. Considerando a crescente importancia do papel do Assistente Tecnico na dinamica processual, foi incluido um modelo de Parecer Psicologico para fins judiciais junto aos anexos da obra, ampliando a apresentaço dos documentos para fins judiciais, que anteriormente se resumia ao Laudo Psicologico.

An evidence-based guide to the assessment and treatment of childhood depression with a focus on a family-based approachUp-to-date overview of the evidence-baseStep-by-step guidance of a family-focused treatmentDownloadable handouts for clinical practiceThis volume in the Advances in Psychotherapy series provides the reader with an up-to-date, evidence-based introduction to the assessment and treatment of childhood depression, including major depressive disorder, persistent depressive disorder, disruptive mood dysregulation, and adjustment disorders. After exploring the latest knowledge on the diagnosis, course, theories, and contributing factors of childhood depression, the author presents a step-by-step description of family-focused treatment for childhood depression (FFT-CD), which integrates CBT and family therapy goals.Treatments for depression that work well for adolescents and adults cannot simply be extended to children as their cognitive capabilities are not as fully developed nor stable. FFT-CD focuses on positive and supportive parentchild interactions that support the development of a positive self, helping parents provide the child with additional positive feedback on their developmentally appropriate achievements, and enhancing child and family coping. Downloadable resources include numerous FFT-CD handouts for children and parents. This text should be particularly useful to child or school psychologists, marriage and family therapists, child psychiatrists and anyone working with depressed youth and their families.

O grupo de trabalho (GT) "Desenvolvimento Sociocognitivo e da Linguagem", da Anpepp, apresenta este corpo de instrumentos que no esgota toda a produço brasileira, mas reflete o esforço desse GT, que tem forte embasamento teorico, especialmente na ciencia cognitiva da leitura, na psicologia cognitiva e na psicolinguistica, sendo este um dos diferenciais desta obra.Esperam-se tornar faceis o acesso e a divulgaço dos instrumentos utilizados nas pesquisas da area, sendo material de referencia para estudantes, pesquisadores e profissionais das areas clinica e educacional. Nesse sentido, a avaliaço e a base para uma boa intervenço, seja esta educativa, preventiva ou terapeutica.

La vida en la escuela cobra sentido al conjugar dos coordenadas esenciales: espacio y tiempo. Esta obra propone repensar el entorno escolar para que cada aula, pasillo o rincón sea un escenario que invite a la reflexion, al aprendizaje y al bienestar integral de cada estudiante. Al reconocer que los estimulos no son neutros, sino determinantes en la experiencia educativa, se plantea la necesidad de diseñar y adaptar cuidadosamente los espacios y tiempos en funcion de las caracteristicas de cada grupo y momento.Al planificar con intencion, se aprovechan mejor los recursos y los ritmos de la jornada y se cultiva el desarrollo de habilidades individuales y colectivas. Con propuestas practicas desde infantil a secundaria, este libro ofrece pautas para construir entornos vivos, donde la planificacion responde a objetivos claros y a la diversidad de necesidades. Desde la reflexion intima hasta la construccion de conocimiento compartido, el espacio y el tiempo seran en ejes fundamentales para una educacion que respete la singularidad de cada persona y promueva relaciones autenticas.Esta es una lectura indispensable para quienes buscan una escuela que no se limite a cuatro paredes ni a horarios fijos, sino que se abra a la creatividad, la participacion comunitaria y la evolucion constante. Cada decision espacial y temporal cobra relevancia, convirtiendose en una oportunidad para inculcar valores, saberes y actitudes que marquen positivamente la trayectoria educativa de niños y jovenes.

This book is about relationship, about building rapport and understanding between parents and teenagers at a stage when its easy for relationships to crumble or sour. Its also about behaviour: tricky adolescent behaviour but also our own (perhaps sometimes tricky), adult behaviour. Its packed with skills and strategies proven to help parents communicate effectively with their children and develop their confidence. Its a book for all parents (or carers) but its a particularly valuable resource for those whose adolescents are exhibiting behaviour thats challenging, or whose mental state is causing concern. Many young people are suffering since Covid/lockdown, and support services often lack funding. When children suffer, parents suffer - they too need support. Its based on the principles of the evidence-based Take 3 parenting course, written by the author when she was employed as a parenting worker for the Youth Offending Service.

This book is about relationship, about building rapport and understanding between parents and teenagers at a stage when its easy for relationships to crumble or sour. Its also about behaviour: tricky adolescent behaviour but also our own (perhaps sometimes tricky), adult behaviour. Its packed with skills and strategies proven to help parents communicate effectively with their children and develop their confidence. Its a book for all parents (or carers) but its a particularly valuable resource for those whose adolescents are exhibiting behaviour thats challenging, or whose mental state is causing concern. Many young people are suffering since Covid/lockdown, and support services often lack funding. When children suffer, parents suffer - they too need support. Its based on the principles of the evidence-based Take 3 parenting course, written by the author when she was employed as a parenting worker for the Youth Offending Service.

Un libro fascinante sobre el trauma infantil y el modo en que los niños expresan su sufrimiento y que, más importante aún, constituye un mapa para la curación. Escrito con gran sensibilidad, cariño, comprension y sabiduria clinica, este libro es una joya diafana y accesible, que incluye conmovedores e instructivos ejemplos de casos. Tanto los padres como los profesionales encontraran en sus paginas una valiosa ayuda. -Ono Van der Hart, PhD, Universidad de Utrecht, Holanda Comunicar el trauma explora diferentes aspectos del lenguaje y la comunicacion y como su desarrollo se ve afectado por el trauma y el desbordamiento emocional de los niños. A lo largo del texto, multiples estudios de caso describen de que modo los distintos tipos de trauma infantil afectan a la capacidad de los niños para relacionarse, atender, aprender y comunicarse. Estos ejemplos nos brindan diferentes maneras de entender, responder y apoyar a los niños que tratan de comunicar que se sienten desbordados. Psicoterapeutas, patologos del habla y del lenguaje, trabajadores sociales, educadores, terapeutas ocupacionales y fisicos, personal medico, padres de acogida, agencias de adopcion y otros cuidadores y profesionales de la infancia encontraran, en este libro, informacion y consejos practicos para mejorar la conexion y el comportamiento, paliar la falta de comunicacion y conseguir que los niños mas problematicos sean escuchados. Naama Yehuda, Master en patologia del habla y el lenguaje (SLP), atesora mas de 25 años de experiencia como audiologa. Desarrolla su practica clinica en una consulta privada y tambien ha sido consultora del Departamento de Educacion de Nueva York.