Libros de Estudios filológicos, página 17 de 178

Esta obra reúne todo el léxico de Cantabria recogido en las monografías dialectales aparecidas desde finales del siglo XIX y hasta la actualidad, así como el consignado por los glosarios escondidos en los relatos costumbristas santanderinos, en los vocab

Escrito por dos doctores en Filología Hispánica y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, describe la situación del uso de términos, procedentes de 39 lenguas, al cierre del último ciclo olímp

Al acercarnos al primer centenario de la creación de la Terminología como disciplina, este texto surge de una experiencia docente desde tres decadas en la Facultad de Traducción e Interpretación de la UAB y esta orientado a los profesores y a los futuros graduados, pero tambien a cualquier persona que ame las palabras. El contenido ofrece un sesgo a la teoria clasica comunicativa: al vinculo del termino con el concepto y con el referente dentro de un sistema de denominaciones de una especialidad, se añade la variable del sistema semantico de cada idioma implicado, de la variacion denominativa y de la equivalencia. El objetivo es la adquisicion de la competencia terminologica (especificativa, analogica, eufemistica, contrastiva). Las aportaciones teoricas estan basadas en ejemplos. Aunque eventualmente se compara con otros idiomas, el ingles y el español son las lenguas de referencia para ilustrar los distintos fenomenos contrastivos, pero se tiene en cuenta la posicion de lenguas con inferior numero de hablantes. Los ejercicios propuestos son parte de un entrenamiento para el futuro traductor especializado, pero tambien una indicacion sobre donde poner el foco cuando estamos traduciendo terminologia.

Este libro pretende aclarar las discrepancias terminológicas y conceptuales que existen en los libros de Lengua Española de ESO y Bachillerato y servir, así, de guía para que los profesores y los alumnos que, por una u otra razon, tengan que manejar mas de un texto puedan comparar y entender mejor las distintas propuestas.

Esta cita de HÚlÞne Cixous que he elegido para comenzar revela algo mßs que la estrecha relaci¾n que mantiene el poder con las palabras y encierra, por ello, la clave para la comprensi¾n de las que dieron en llamarse ½teorÝas feministas de la traducci¾n+. La he escogido precisamente por eso, pues lo que me gustarÝa intentar con este libro es (hacer) comprender. Quiero explorar estas propuestas con una nueva mirada que englobe su nacimiento, sus porquÚs, sus verdades y sus mentiras —o, al menos, las que se le han atribuido—, y el proceso por el cual se elevaron a la figura de mito como ejemplo ·nico y radical de conexi¾n entre el feminismo y la traducci¾n. En las pßginas que siguen pretendo entenderlas, intentar tornarlas inteligibles, revisarlas crÝticamente descolocando y recolocßndolo todo, y extraer de ellas las ense±anzas que puedan servir a·n, si bien adaptadas, en el siglo XXI. Siempre tildadas de polÚmicas, sospecho, y de ahÝ mi empe±o, que nunca han llegado a conocerse bien, multidimensionalmente, como si hasta ahora s¾lo hubieran sido planas y con dos caras: la buena y la mala. Por eso, si al lector le interesa conocer sus detalles, sorprenderse y reflexionar; si muestra, a priori, una disposici¾n a contemplarlas desde otras perspectivas, a correr incluso el riesgo de poder llegar a cambiar de opini¾n, le invito a que contin·e leyendo.

La teoría del significado, a diferencia de una teoría-del-significado específica para una lengua concreta, formulas las condiciones generales que debe satisfacer cada una de éstas. Mientras que las segundas parten de los problemas que surgen al brindar una representación del significado de ciertas construcciones de una lengua específica, la teoría del significado se ocupa de los requisitos, la arquitectura y los vínculos que debe observar cada propuesta.

Este libro, fruto de un Proyecto de Investigación, es el resultado del trabajo de un grupo de profesores de Traducción de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Al desear encontrar el equilibrio entre docencia e investigacion, el grupo se plantea una serie de preguntas y retos que los ayudan a reflexionar sobre que hacen y como pueden mejorar, para llevar a cabo una pedagogia activa basada en la traduccion practica y el entendimiento empirico. En el primer capitulo se analiza la enseñanza de la traduccion, señalando algunas deficiencias y la necesidad de nuevos objetivos y modelos en la formacion de traductores. El segundo capitulo se centra en las teorias contemporaneas traductologicas, pues tal y como se recoge en cualquier principio pedagogico, practica y teoria deben estar integradas. En el tercer capitulo se propone un modelo didactico que el grupo aplica en el proceso de produccion de textos. La segunda parte del libro se centra en la practica de la traduccion y se ofrecen una serie de textos generales y semi-especializados en version original en ingles y una de las posibles variantes de la traduccion al español. La intencion del libro es servir de guia de estudio a los alumnos de los primeros años de traduccion, sin olvidar a los autodidactas que deseen adentrarse en este campo. Si se logra despertar el interes de los lectores y que acudan luego a obras mas especializadas, se habra cumplido el proposito inicial.

En 2019, las Academias de habla hispana publicaron conjuntamente un Glosario de términos gramaticales, un pequeño diccionario de gramática de carácter didáctico que expone «conceptos de morfología y

TEORIA Y PRACTICA DE LA FONOLOGIA es un libro del autor POLO CANO, NURIA editado por SINTESIS. TEORIA Y PRACTICA DE LA FONOLOGIA tiene un c�digo EAN 9788491713890, de la colecci�n CLAVES DE LA LI

La entonacón es, posiblemente el fenómeno lingüístico más influyente en la comunicación oral. Sin embargo su estudio no siempre se ha considerado prioritario. Ello se debe a que no se han resuelto los problemas teóricos planteados por el carácter tonal de la entonación, dificilmente segmentable y ligada intimamente a la expresión de la actitud y la emoción del hablante. Para el lector especializado, este trabajo ofrece una interpretación fonológica de los fenómenos tonales de la lengua castellana (acento, ritmo y entonación) plenamente integrada en la teoría fonológica estructural, entendiendo esta como la fonología no dependiente de otros niveles de análisis lingüístico. El método de análisis de la entonación que se propone ha demostrado ser útil y versátil en muy diversas aplicaciones (científicas, didácticas y clínicas), por cuanto permite salvar buena parte de las dificultades que implica el carácter suprasegmental del fenómeno. Para el lector no especializado y el estudioso de la lengua en general, el libro permite hacerse una idea de cuáles son los temas de estudio que ofrece la entonación, cómo han sido tratados teóricamente a lo largo del siglo XX y cómo puede afrontarse su investigación. Este libro puede usarse, por tanto, como una obra de introducción general y como un tratado especializado de análisis.

Recopilación de trabajos centrados en la morfología del español. El estudio de la prefijación en español, la caracterización de las formas híbridas como el participio y el infinitivo, la formalización de los procesos de formación de formación de palabras, son algunos de los temas que se abordan en este trabajo.

La enseñanza de la traducción es un tema de gran actualidad y este libro combina, con una presentación gráfica cuidada y una coherencia excelente, el interés propio de la investigación textual, traductora y pedagogica. Las autoras pretenden superar la concepcion de la traduccion como un simple analisis contrastivo de dos lenguas, y el resultado es enriquecedor tambien para el profesorado y estudiantes de otras combinaciones linguisticas.