A lo largo de los años Mariano Coronas ha ido recogiendo palabras, expresiones y frases hechas en aragonés que oía decir a sus padres, a sus amigos y vecinos y que ahora presenta en este Vocabulario aragonés de Labuerda/A Buerda para rescatarlas y dejar constancia de su existencia y para que todo los amantes de la cultura y la lengua aragonesas puedan disfrutar.

Este volumen reúne una selección de las conferencias y comunicaciones presentadas en el Grand Séminaire de Neuchâtel. Coloquio Internacional Almudena Grandes, celebrado en la Universidad de Neuchâtel

Esta monografía es una aproximación a la teoría gramatical de Eduardo Benot (1822-1907). La sitúa en su contexto y analiza cuestiones clave en la concepción benotiana de la gramática: el pensamiento linguistico que la orienta; las unidades, categorias y procesos que situa en perspectiva; el punto de vista sobre las partes de la oracion, base tradicional de las gramaticas. Todo ello, evidencia el caracter innovador de las ideas de Benot y su distanciamiento de la metodologia gramatical imperante en su tiempo.

Este libro muestra que la gramática es natural en los dos sentidos posibles: en tanto que parte central del lenguaje humano y en tanto que ciencia que la estudia. Como esencia del lenguaje humano, la gramatica representa el nexo decisivo entre la complejidad biologica y la complejidad cultural. Como ciencia, la gramatica representa el ambito idoneo en el que las dos culturas tradicionales ("ciencias y letras") se funden en la que deberia ser la Tercera Cultura.

Diferencias de usos gramaticales entre el español y el rumano se ha concebido desde la doble perspectiva de servir como material de apoyo al número cada vez mayor de estudiantes de ambas lenguas, así como de satisfacer las necesidades de profesores, educadores y estudiantes de otras disciplinas que, aun sin conocer a fondo el rumano, deseen adquirir una serie de conocimientos acerca de su gramatica.Este manual esta formado por once capitulos que abarcan cuestiones de fonetica, morfologia y sintaxis, asi como de numerosas llamadas de atencion sobre las formas y construcciones que mas difieren entre si, esquemas que permiten identificar rapidamente las desinencias verbales de ambos idiomas y numerosos ejemplos traducidos alas dos lenguas, en un intento de llevar a cabo una permanente comparacion entre ambos sistemas gramaticales.

Bernd Kormann, en el título de un trabajo publicado en 1991, habla de la tríada tiempo-espacio-modo de acción. Efectivamente, en la mayor parte de los trabajos dedicados al estudio de la expresión de las relaciones temporales en las lenguas naturales se habla de estos tres conceptos. Depende del interes del investigador el centrarse en uno de ellos mas que en los otros, pero parece que las estrechas relaciones que mantienen entre si son indiscutibles. En este triangulo conceptual podemos distinguir una pareja natural: formada por el aspecto y por el modo de accion. De hecho algunos autores hablan de aspectualidad para abarcar la compleja fenomenologia que se escode detras de estas dos denominaciones. Frente a ellas, el tiempo gramatical, aun reconociendo la estrecha relacion que tiene con los otros dos conceptos, mantiene una relativa independencia.

Los enunciados se insertan en el texto a través de mecanismos diversos, entre los que están de modo específico los relacionantes supraoracionales. Éstos son fundamentalmente adverbios o locuciones que se combinan con conjunciones, tienen caracteristicas sintacticas propias y contenidos relacionados mas amplios que estas. Asimismo desempeñan una funcion en el plano argumentativo estableciendo la orientacion del discurso en este nivel. Por todo ello, forman una categoria propia que incluye muchisimas unidades de nuestra lengua, hasta ahora no muy bien descrita. En esta obra se ofrece el inventario completo de las mismas, con una clasificacion rigurosa y abundante ejemplificacion.

Dividida al igual que el estudio de cualquier lengua, en los niveles fónico, morfológico, sintáctico y léxico, este primer tomo está dedicado a la Morfología. Se estructura en una primera parte teórica, dedicada a las tareas y metodos del estudio comparado de las lenguas y cuestiones de su parentesco y clasificacion, se presentan, a lo largo de catorce capitulos, las partes de la oracion en ambas lenguas, desde un punto de vista contrastivo, analizando sus semejanzas y diferencias. Al final de cada uno de los capitulos dedicados a cada parte de la oracion, se ha introducido la seccion "Interferencias mas frecuentes", donde se recoge nuestra experiencia a este respecto y se sugieren algunas recomendaciones tratando de abordar algunas de las cuestiones mas complejas a las que se enfrentan los estudiantes ruso-hablantes que aprenden español y los hispanohablantes que estudian ruso, intentando explicar de manera clara y eficaz aquellos aspectos que presentan mayor dificultad para ambos colectivos.