Libros de Psicología y Pedagogía, página 15 de 3009

Los moldes mentales son los modos habituales con los que una persona se enfrenta cognoscitiva y afectivamente a la realidad y con los que interpreta y valora su relación con ella.El cuestionario MOLDES consta de 87 items que describen comportamientos y modos de pensar ante diferentes situaciones; el sujeto debe indicar su grado de acuerdo entre estas descripciones y su forma de ser.Los resultados del test se articulan de acuerdo a una estructura jerarquica formada por tres niveles:1º - Tres encuadres focales o factores de tercer orden que engloban las competencias de cada persona para relacionarse con la realidad ( Espontaneidad Vital , Ajuste y Optimizacion).2º - Diez dimensiones focales o factores de segundo orden que permiten un analisis mas detallado pero lo suficientemente sencillo como para comprender facilmente como se maneja la persona cognitiva y emocionalmente ( Implicacion Vital, Negatividad, Discordancia, Evitacion, Defensividad, Atribucion externa, Operatividad, Optimizacion positivizante, Optimizacion preparatoria y Optimizacion autopotenciadora ).3º - Treinta moldes o factores de primer orden que responden a treinta estrategias cognitivo-emocionales relacionadas con las funciones de anticipar, reaccionar, encauzar, evaluar, explicar o resolver situaciones que afectan a la identidad o a los intereses personales ( Implicacion directa, Hiperanalisis, Hipercontrol anticipatorio, Afrontamiento borroso, Anticipacion aversiva, Evaluacion selectiva negativa, Hostiligenia, Inflacion-Decepcion, Focalizador en la carencia, Imantacion por lo imposible, Anticipacion devaluativa, Disociacion emocional, Reclusion, Oblicuidad cognitiva, Anticipacion esfuerzo y costo, Precision y supervision, Atribucion falta de esfuerzo, Justificacion de los fallos, Desplazamiento emocional, Atribucion al temperamento, Atribucion social del exito, Atribucion magica, Atribucion internalista del exito, Atribucion a las estrategias, Autoconviccion volitiva, Automotivacion proactiva, Control emocional anticipatorio, Anticipacion constructiva previsora, Evaluacion positiva y Transformacion rentabilizadora).

El TAMADUL evalúa distintos problemas clínicos tomando como punto de partida los posibles síndromes y desajustes generalmente considerados en las taxonomías del DSM y la CIE. A partir de los resultados en el test es posible conocer el grado de adaptacion de la persona en los diferentes ambitos de su vida (incluyendo la relacion consigo misma, con los demas, con el mundo y con el trabajo) y cual es el grado de bienestar experimentado, lo que constituye un aspecto importante de cara a orientar el proceso terapeutico. Ademas de ello, evalua el estilo educativo familiar en el que se ha desarrollado la persona, permitiendo conocer cuales pueden ser sus influencias actuales y aportando una vision mas amplia de la personalidad. Este instrumento proporciona informacion a traves de diversas escalas, como por ejemplo: bienestar subjetivo, malestar psicologico, inadaptacion personal, social, laboral o academica y familiar, autodesajuste, ansiedad, depresion, adiccion, anorexia, somatizacion, conflictividad interpersonal, disociacion, desajuste normativo, desmotivacion, etc.

An alternative view of social identity by articulating the inseparable dynamic relationships that exist between content, process and power relations

El NEO-PI-3 es una medida precisa de las cinco principales dimensiones de la personalidad (Neuroticismo, Extraversión, Apertura, Amabilidad y Responsabilidad) y de las facetas más importantes que definen a cada una de ellas. En conjunto, estas cinco grandes dimensiones fundamentales y las treinta facetas especificas permiten una evaluacion global de la personalidad normal tanto de adultos como de adolescentes a partir de los 12 años.El NEO-PI-3 es una version actualizada del NEO-PI-R, Inventario de Personalidad NEO-Revisado, en la que se han modificado y sustituido algunos items con la finalidad de mejorar su grado de comprension y sus propiedades psicometricas. Ademas, ha demostrado ser adecuado para la evaluacion de la personalidad de los/as escolares y adolescentes, asi como de las personas adultas. El nuevo inventario conserva por tanto la validez y la interpretacion de su predecesor, pero es aplicable a un mayor rango de personas, lo que incluye tambien a los adultos con un menor nivel educativo.El inventario consta de 240 items, los cuales deben ser contestados por la persona evaluada en referencia a si misma y en un tiempo aproximado de 45 minutos. Adicionalmente puede usarse una version reducida, el NEO-FFI-3, compuesto por 60 items para evaluar en unos 15 minutos las cinco principales dimensiones, pero sin el desglose de las facetas. En ambos casos, se incluyen baremos actuales y representativos de adultos y adolescentes de la poblacion general, asi como de candidatos/as que participan en procesos de seleccion general y aspirantes a cuerpos de seguridad.

El MASK 5 es una prueba que evalúa los cinco grandes factores de la personalidad (Extraversión, Amabilidad, Responsabilidad, Apertura y Estabilidad emocional ) y los rasgos más importantes que definen a cada uno de ellos. Estas cinco dimensiones generales, junto con sus veinticinco rasgos especificos, facetas adicionales e indicadores de problemas psicologicos y fortalezas, permiten una evaluacion integral de la personalidad normal y algunos de sus correlatos mas relevantes. El MASK 5 es aplicable a un amplio rango de edades. Para adultos y adolescentes a partir de los 12 años, se utiliza la version completa de la prueba, que proporciona informacion detallada sobre todas las variables y sus facetas, y se completa en aproximadamente 30 minutos. Para niños, adolescentes y adultos a partir de los 8 años existe una version abreviada de la prueba, el MASK 5-S . Esta version mas corta se responde en unos 10 minutos y ofrece puntuaciones en las cinco dimensiones principales de la personalidad. Esta version resulta apta para su aplicacion en aquellos casos en los que se requiera una evaluacion mas breve y sencilla (p. ej., investigacion, poco tiempo disponible, bajo nivel cultural o lector de los adolescentes o adultos...). Esta flexibilidad en la aplicacion del MASK 5 lo convierte en una herramienta versatil y eficaz, adaptada a las diferentes etapas de la vida.

Obra fruto del trabajo conjunto de la Sociedad Española de Psiquiatría, la Sociedad Española de Psiquiatría Biológica y la Fundación Española de Psiquiatría y Salud Mental, que cuenta con la colaboracion de profesionales de gran prestigio.El presente libro recopila los conocimientos mas recientes sobre los trastornos psicoticos, especialmente se podran encontrar debates abiertos, por ejemplo, en torno al concepto de psicosis, psicosis unica, cotinuum psicopatologico, etc., asi como las investigaciones mas recientes en genetica, neuroimagen o tratamientos biologicos y psicologicos. Esta obra constituye, por su extension y profundidad, un verdadero tratado de referencia sobre los trastornos psicoticos.

Resulta útil que los estudiantes consideren el cerebro desde dos perspectivas de organización: anatómica y conductual. Los estudios de las especies no humanas siguen siendo fundamentales para los principios centrales de la neuropsicologia.

PleaseApp es una herramienta digital innovadora diseñada para fortalecer las habilidades pragmáticas receptivas en niños y niñas de entre 5 y 12 años. Gracias a sus actividades interactivas ambientadas en contextos cotidianos como el zoo, el cine o la playa, el programa permite valorar de forma precisa como los niños comprenden y utilizan el lenguaje en situaciones sociales.La aplicacion se organiza en dos itinerarios complementarios:- Itinerario de evaluacion, que permite obtener un perfil inicial de fortalezas y debilidades del niño en distintas areas de la pragmatica.- Itinerario de intervencion, que ofrece actividades adaptadas a las necesidades especificas detectadas, favoreciendo el progreso en las areas menos desarrolladas.En cada uno de esos itinerarios PleaseApp trabaja ocho componentes clave de la comunicacion pragmatica, cada uno asociado a un escenario concreto y familiar para el niño:- Comprension del lenguaje figurado (Zoo).- Comprension de las estructuras narrativas (Cine).- Comprension de las expresiones de referencia (Cocina).- Interpretacion de los actos de habla indirectos (Colegio).- Comprension del humor verbal y visual (Television)- Integracion del gesto con el habla (Circo).- Uso adecuado de las formulas de cortesia (Tren).- Comprension de la intencionalidad comunicativa compleja (Playa).Ademas, durante el itinerario de intervencion, el niño avanza por cada nivel ganando piezas de un traje de superheroe al acertar todas las respuestas, lo que convierte el proceso en una experiencia altamente motivadora.Por ultimo, PleaseApp esta especialmente indicado para su uso en contextos clinicos, educativos y sociosanitarios, y es util tanto para la poblacion general como para niños con trastornos del desarrollo, dificultades del lenguaje o alteraciones en la comunicacion social. Su formato web, visualmente atractivo y flexible, permite dividir las sesiones, adaptar el ritmo de trabajo y repetir actividades segun las necesidades de cada caso.

La neuropsicología estudia la relación entre el cerebro, la conducta y la cognición. Cambios químicos o estructurales en el cerebro provocados por accidentes o enfermedades pueden alterar su funcionamiento, lo que puede traducirse en disfunciones de capacidades tales como el aprendizaje, el lenguaje, la memoria, la organización y planificación, la toma de decisiones, el funcionamiento emocional y el comportamiento. La neuropsicología tiene una vocación tanto científica como clínica. Por un lado, se inserta en el campo de las neurociencias cognitivas, ya que el estudio de pacientes con lesiones cerebrales contribuye a una mejor comprensión del substrato neuronal de los procesos cognitivos y conductuales y de tos diferentes componentes de éstos procesos. Por otro lado, la neuropsicología ayuda a evaluar las capacidades cognitivas y el comportamiento de pacientes con lesiones cerebrales y propone herramientas de rehabilitación.

This timely resource analyzes home visits as a primary intervention for at-risk families with infants and young children and details innovative programs for home service delivery. Focusing on family violence, mental illness and alcohol and substance abuse as major challenges to child development, the book presents practical strategies for home visitors to address and prevent problems while fostering an improved environment for raising children. Contributors offer a realistic framework for planning, developing, and training an effective home visitation workforce and tailoring interventions to fit individual family dynamics. And the book''s international focus provides a variety of perspectives on evidence-based programs that support families raising children in distressed neighborhoods.Among the featured topics:Home visitation as a primary prevention tool for violence.Developmental parenting home visiting to prevent violence.Supporting the paraprofessional home visitor.Engagement and retention in home visiting child abuse prevention programs.Addressing psychosocial risk factors among families in home visiting programs.Home visitation programs in the United States, Latin America, and the Caribbean.Home Visitation Programs: Preventing Violence and Promoting Healthy Early Child Development is an essential resource for researchers, graduate students and professionals in child and school psychology, social work, educational policy, family advocacy and public health.

Con la compra del Paquete Ahorro, además de los temarios en formato papel (Temario parte común, Temario parte específica volúmenes 1, 2 y 3), tendrás acceso al CURSO ORO Técnico/a en Cuidados Auxiliares de Enfermeria de las Instituciones Sanitarias de la Conselleria de Sanidad de la Generalitat Valenciana, valorado en 50 €, con recursos adicionales de estudio.Elige el Paquete Ahorro de Tecnico/a en Cuidados Auxiliares de Enfermeria de las Instituciones Sanitarias de la Conselleria de Sanidad de la Generalitat Valenciana y disfruta de los productos que te ofrecemos: temarios en papel elaborados por autores especialistas en la materia y acceso GRATIS, como apoyo a la preparacion, al CURSO ORO, donde podras disfrutar de ventajas como: Preguntas online. Temario en formato digital. Esquemas. Podcast. Videos. Guia del Curso. Foro entre opositores hasta la fecha del examen*. Informacion de la Convocatoria. Consulta sobre la Oposicion y el proceso selectivo. Cursos RindeMAD (Tecnicas de estudio).Fechas previstas de envio del Paquete Ahorro: 22/07/21

This volume focuses on how family-school partnerships are conceptualized, defined, and operationalized as well as the research that is needed to advance these foundational issues. Each chapter integrates prevailing approaches into a research-based framework for supporting learning from pre-K through high school. The book incorporates structural and relational methods into the larger context of educational processes to promote research about collaboration and to improve the academic and behavioral development of students. Diverse theories and models of family-school alliances demonstrate approaches and interventions that are goal-directed and strengths-based, respectful and responsive. In addition, the book analyzes cognitive, behavioral, and interpersonal aspects of partnership and discusses different methods of assessing parental involvement and student outcomes.Included in the coverage are innovative, agenda-setting discussions on:Definitions and conceptual frameworks of family-school partnerships.Need-satisfying partnerships.Diverse parent perspectives and participation.Measurement of family-school partnership constructs over time.Foundational Aspects of Family-School Partnership Research is an essential resource for researchers, professionals, and graduate students in child and school psychology, educational policy and politics, family studies, developmental psychology, sociology of education, sociology, and anthropology.

How do individual differences interact with situational factors to shape social behavior? Are people with certain traits more likely to form lasting marriages; experience test-taking anxiety; break the law; feel optimistic about the future? This handbook provides a comprehensive, authoritative examination of the full range of personality variables associated with interpersonal judgment, behavior, and emotion. The contributors are acknowledged experts who have conducted influential research on the constructs they address. Chapters discuss how each personality attribute is conceptualized and assessed, review the strengths and limitations of available measures (including child and adolescent measures, when available), present important findings related to social behavior, and identify directions for future study.