Libros de Psicología y Pedagogía, página 36 de 3029

With millions of copies sold worldwide in multiple languages, this is the style manual of choice for writers, researchers, editors, students, and educators in the social and behavioral sciences, natural sciences, nursing, communications, education, business, engineering, and other fields.

The second edition of Student Development in College will help student affairs practitioners understand the developmental challenges facing todays college students. It will provide scholars with a comprehensive and inclusive overview of the most important student development theories and related research, including new approaches with which they may not be familiar, particularly related to social identity development. Most importantly, it will assist student affairs professionals in designing individual, group, and institutional approaches to work more effectively with students at various developmental levels and to facilitate student growth.This second edition includes the "foundational theories" of student development found in the first edition, but also offers newer integrative social identity theories that look at student development in a more holistic way. These theories are critical for understanding the diverse student populations of the twenty-first century.

Tras el desarrollo de la terapia farmaconvulsiva en 1934 y de la terapia electroconvulsiva (TEC) en 1938, esta última ha demostrado ser mucho más que una intervención de último recurso. Los hallazgos del Comite elaborador para la TEC de la American Psychiatric Association fueron publicados en 1990 fomentando el desarrollo de guias de actuacion para el profesional. El formato y contenido de esta segunda edicion (primera en lengua española) hacen de ella una guia notablemente practica para el uso seguro y eficaz de la TEC. Sus capitulos integran recomendaciones justificadas, con un material facil de leer, comprender y utilizar. Su contenido presenta una vision global y exhaustiva de la practica clinica de la TEC. Los temas son muy completos, incluyendo desde las indicaciones para el uso de la TEC hasta la evaluacion del paciente, los efectos adversos, los medicamentos concurrentes, los procedimientos de consentimiento, el personal, la administracion del tratamiento, la monitorizacion de la respuesta, el manejo de los pacientes tras el TEC y la documentacion asi como la educacion y capacitacion clinica. La obra esta complementada con una extensa bibliografia.

This book tackles a subject that has captured the imagination of many researchers in the field: attitudes. Although the field has always recognized that people''s attitudes could be assessed in different ways, from direct self-reports to disguised observations of behavior, the past decade has shown several new approaches to attitude measurement. Despite the fact that there is no monolithic point of view with respect to implicit attitudes or measures, this book proves informative in capturing the exciting developments that have taken place over the past decade in the study of attitudes, and point the way for future exploration. Although researchers in the field have long used physiological measures, more sophisticated approaches have now been developed that rely on brain imaging techniques to examine evaluative processes. This book addresses all of these new techniques, as well as the new wave of implicit measures and the contribution they have made to understanding attitudes and attitude change. This volume will be an essential resource for students and researchers in social psychology with an interest in the core topic of attitudes.

The Handbook of Intellectual Disability and Clinical Psychology Practice will equip clinical psychologists in training with the skills necessary to complete a clinical placement in the field of intellectual disability.The book is divided into seven sections, which cover conceptual frameworks, assessment frameworks and intervention frameworks, and the specific problems that arise in infancy and early childhood, middle childhood, adolescence and adulthood. Chapters combine discussion of the theoretical and empirical issues with practical considerations. The authors incorporate detailed practice descriptions throughout, which will allow clinicians to use the book as a step-by-step guide to clinical work. Practice exercises are also included where relevant to aid skills development.This comprehensive, evidence-based practice Handbook will prove an invaluable resource for anyone undertaking postgraduate training in clinical psychology, as well as practising clinical psychologists, psychiatrists and psychotherapists.The Handbook of Intellectual Disability and Clinical Psychology Practice is one of a set of three Handbooks published by Routledge, which includes The Handbook of Child and Adolescent Clinical Psychology and The Handbook of Adult Clinical Psychology.

El desarrollo es un proceso inevitable y en cada año de vida se gana y se pierde algo: algunos fenómenos comienzan y otros se interrumpen: hay cambios evolutivos previsibles y otros que son descubier

El manual de la asignatura ORGANIZACIÓN, PROCESOS EDUCATIVOS E INNOVACIÓN consta de dos partes bien diferenciadas. La primera de ellas, estructurada en cinco unidades de aprendizaje (UA), describe las condiciones institucionales en las que se van a desarrollar los procesos educativos esenciales, asi como las caracteristicas mas relevantes del quehacer educativo entendido a la vez, como una profesion y como una forma de actuacion (profesionalidad). La segunda parte, que consta de otros cinco capitulos, presenta y describe los procesos educativos esenciales asi como los procesos internos que permitiran una gestion adecuada de cada uno de ellos.

Fisiología de la conducta 11Ed Etapa: Ciencias Socilaes y Educación Fondo Universidad

The text covers the development of one''s identity, the emergence of the healthy personality, and the establishment of mental health services for deaf and hard of hearing individuals. In addition, it provides the reader with a review of assessment instruments, counseling techniques, and therapeutic models. Family dynamics are discussed from a variety of ethnic backgrounds, reflecting the cultural diversity that is evident within the Deaf community. Furthermore, strategies for classroom management focus on enhancing the emotional growth of deaf and hard of hearing children. The broad scope of the subject matter allows flexibility and provides fresh material for new approaches to courses related to this topic within the field of deaf education. Contemporary theories concerning social development and sexual behaviors are discussed and applied to this diverse community.

Su objetivo es potenciar los dos polos, tiempo conceptual y precisión en la elección del estilo cognitivo que, a juicio del autor, tiene más implicaciones con la tarea educativa: Reflexividad-Impulsividad. El nivel 1 consta de 25 sesiones. Entre sus ob

Este libro intenta proporcionar al lector un conocimiento comprensivo de los principales temas, estudios empíricos e interpretaciones teóricas que constituyen la base de la psicología actual. Estos conocimientos se contemplan de manera preferente, aunque en ningún modo exclusiva, desde la perspectiva cognitiva actual. El manual intenta presentar al lector el estado actual de los conocimientos sobre las representaciones mentales y los procesos psicológicos que se encuentren a la base del comportamiento humano. La primera parte del libro analiza los orígenes y fundamentos de la psicología cognitiva, sus relaciones con la simulación y la inteligencia artificial, y sus conexiones con el moderno pensamiento paralelo distribuido. El resto del libro se dedica al estudio de las representaciones y procesos implicados en la atención, percepción visual y háptica, el aprendizaje y la memoria, la categorización , razonamiento y solución de problemas, y el lenguaje, la emoción y la motivación. Esta obra ha sido concebida para que sirva de material básico impreso a estudiantes de Psicología y áreas afines que deban trabajar con cierta independencia. Cada capítulo del libro proporciona una serie de ayudas didácticas tales como Resúmenes, Palabras Clave, Lecturas Recomendadas, Preguntas de Revisión y Recuadros, tendentes a desarrollar la capacidad de aprendizaje y autoevaluación de un lector eminentemente activo. Figuras, Tablas, Glosario y Apéndice con la solución a las preguntas tipo-test, contribuyente a realzar su valor didáctico. Estas características le hacen apropiado para alumnos de Psicología, Ciencias de la Educación y áreas afines.