Libros de Psicología y Pedagogía, página 25 de 3029

Por mucho que los tiempos cambien, para muchos padres y educadores aún sigue siendo difícil abordar ciertas cuestiones con franqueza. En este libro, la popular orientadora sexual Lorena Berdún, a cuya reconocida naturalidad no hay tema escabroso que se resista, plantea las claves basicas para transmitir a niños y jovenes las necesarias nociones de sexualidadEn estas paginas, dirigidas especialmente a los padres, se explica desde como contestar al tipico ¿De donde vienen los niños? a enfrentarse a situaciones mucho mas delicadas y complejas: problemas de identidad sexual, abusos o el SIDA.

En este libro, la popular orientadora sexual Lorena Berdún, a cuya conocida naturalidad no hay tema escabroso que se le resista, plantea las claves básicas para transmitir a niños y jóvenes las necesarias nociones de sexualidad. La autora demostrara que no hay pregunta ni situacion, por comprometida que parezca, que no se pueda responder o afrontar.

El lector tiene entre sus manos una obra en la que un buen número de profesores de Derecho, españoles y extranjeros, aportan sus reflexiones y su experiencia cotidiana en relación con la innovación docente en la enseñanza del Derecho, tanto en el grado, como en los postgrados. Esta obra pretende dar a conocer las innovaciones que han ideado, y ensayado, diversos docentes, con el proposito de compartirlas, para incentivar un necesario debate sobre el horizonte de la enseñanza juridica. Tambien se ha buscado atraer, indirectamente, al profesorado de Derecho, que acceda a la lectura de la obra, a la investigacion sobre esta apasionante materia y a que adopten las metodologias propuestas o que ensayen variaciones sobre las mismas, incluso que las superen. En ultima instancia, se trata de mejorar nuestra sociedad gracias a la calidad de la enseñanza universitaria en el campo juridico, para adecuarla a las necesidades y exigencias de un mundo globalizado, cambiante y cada vez mas tecnificado.

Libro no comercializable

Este libro está dirigido a los docentes que se encuentran frente al grupo, que conocen su especialidad pero que no necesariamente han trabajado el modelo educativo por competencias, y que requieren de una herramienta que los apoye a implementarlo para la formacion integral de sus alumnos.

Se atribuye a Sócrates la afirmación de que la piedra de afilar no corta . queriendo decir que no es esencial al entrenador poseer las habilidades que busca. estimula y construye en los entrenados.De cierta manera. ese aforismo se aplica al estimulo de las inteligencias multiples. Por ejemplo. cualquiera sea la disciplina que este dictando. no es esencial que un profesor posea una notable inteligencia logico-matematica para que pueda solicitar a sus alumnos que construyan graficos. desarrollen promedios. investiguen estadisticas. perciban la geometria de formas en algunos aspectos de los hechos que estudian. etc. Sin embargo. es imposible negar que. conociendo cuales son las inteligencias mas elevadas. las mediocres y las mas limitadas en el y en sus alumnos. podra explorar sus infinitos y multiples lenguajes con mayor seguridad y mas depurada eficiencia.La propuesta de este volumen es. de una manera simple y ludica. ayudar a los profesores a que se conozcan y apliquen estos conocimientos en diagnosticos que los ayudaran a percibir de forma mas integral a sus alumnos.

¿Es posible educar en la diversidad? ¿Cómo sobrellevar este profundo cansancio cuya raíz está en la suma de las dificultades que encontramos en nuestra práctica?

Esta obra contiene la orientación necesaria para responder las preguntas y resolver los problemas que se presentan durante la elaboración de monografías, tesis, tesinas, informes técnicos y del servicio social, memorias y seminarios de investigacion. El autor se familiariza con la mecanica del proceso de la investigacion, desde la deteccion o planteamiento del problema hasta la preparacion y presentacion del informe.

Una obra que revolucionará ledrelaciones familiares

Cara y cruz de la comunicación en pareja. Cómo afrontar la comunicación en pareja o en grupo. Análisis de comportamientos y medios para mejorarla y superar los miedos.

Una canción suele tener cuatro partes: intro, estrofas, estribillo y final. Este libro, de estructura musical, también tiene cuatro partes. Música y textos van de la mano a lo largo de las páginas de este artefacto de libro. La cancion de Vida queda aqui, pues, reflejada.La primera parte tiene mucho de ensayo cientifico para responder a la pregunta de ¿Quienes somos? Para ello, partimos de la cuestion de donde venimos. La paleoantropologia, como disciplina de conocimiento, arroja muchas respuestas al respecto.La siguiente parte, nos situa en el presente. Con una vision critica, se inspeccionaran muchas areas que nos afectan y que explican como funcionamos. A modo de concurso televisivo, circularemos la rueda de la vida.En la tercera seccion, hay propuestas de cambio desde el ambito psicologico, especialidad del autor. Hay un novedoso planteamiento de mejora personal desde el punto de vista evolutivo y neurocientifico.Por ultimo, en la cuarta parte, queda ensamblar todas las piezas sueltas difuminadas a lo largo del libro. Se incluye al final, entre otros muchos aspectos, un menu de tecnicas psicoterapeuticas descritas en aras a su utilizacion tanto por profesionales como por la ciudadania en general.Aunque se aborden temas conflictivos, densos y profundos, el autor emplea codigos de comunicacion alternativos para hacerlos mas asimilables para nuestro soberano cerebro. Hay numerosos graficos, humor, anecdotas y mucha musica. Es un libro tan inusual como imperfecto. Imperfecto como el mundo que vivimos.

El inconsciente es el que manda, el que conduce la nave de nuestra vida, el que coge el control si no somos capaces de descifrar su mensaje

La inclusión de las Competencias Básicas en el reciente diseño del nuevo marco curricular, en lo referido a los tramos obligatorios de enseñanza, ha venido a representar una revisión de los planteamientos metodológicos seguidos hasta ahora por el profesor. Al respecto, las denominadas " Pruebas de Diagnóstico" confluyen en tal propósito renovador, aportando todos los cursos académicos una serie de datos relevantes sobre el grado de consecución de algunas de dichas Competencias Básicas. De tal forma que las mencionadas Pruebas constituyen una auténtica " autoevaluación externa del profesorado", por cuanto viene a cuestionar sus propias prácticas docentes ( programaciones didácticas); obligándoles a introducir modificaciones en las mismas que no han sido el resultado de una necesidad sentida a través de unos procesos de reflexión y análisis profesional.

Neste caderno facemos todo isto: falamos dos estados de ánimo, aprendemos moitas cousas sobre a primavera e o monte, sobre a forma de coidarnos a natureza e mantérmola limpa, e sobre o importante que e comer cousas sas; xogamos coas cores rubia e amarela, coas cantidades do 2 e do 3, e traballamos co triangulo; desenvolvemos a coordinacion oculo-manual, a habelencia manual e a memoria visual.

El autor de este libro, de una forma sencilla y familiar, y con mirada y voz de maestro, pretende aproximarnos a dos aspectos básicos de la pedagogía reggiana: la escucha y la documentación.

Un enfoque centrado en la resolución de problemas que requieren del niño una serie de operaciones para obtener la solución. En la interacción docente-alumno, el conocimiento matemático adquiere sentido y se conecta con la vida diaria. En este contexto renovado, los juegos ocupan un lugar relevante entre las estrategias de aprendizaje.