Libros de comunicación no Verbal, página 2 de 13

Así como es fácil mentir con las palabras, las apariencias NO engañan. Este ensayo trata sobre la comunicación no verbal, de todo eso que se dice sin hablar. A través de anécdotas, ejemplos, curiosi

Saber cómo leer a los demás, saber captar e interpretar esos mensajes ocultos que nos envían, puede ser de mucha ayuda para cualquier cosa que hagamos, tanto en la vida cotidiana como en el terreno afectivo o laboral. Ahora, con este libro, la psicologa Lillian Glass, autora de varios best-sellers y experta en temas de comunicacion, nos ayuda a desarrollar un nuevo conjunto de habilidades que mejoraran nuestra percepcion, nos fortaleceran psicologicamente y contribuiran a que nuestra vida sea mas exitosa. Tal como ha hecho con numerosas estrellas de Hollywood, asi como tambien con ejecutivos, figuras del deporte y politicos, la doctora Glass nos enseña paso a paso como adquirir las habilidades necesarias para descubrir la verdad sobre los demas. Para ello, revisa un amplio abanico de señales --chismorrear, discutir continuamente, interrumpir, fingir una sonrisa, arrastrar los pies, hablar o vestir de una cierta manera- y nos dice como interpretarlas. Finalmente, proporciona ideas para aplicar los conocimientos adquiridos con el fin de transmitir confianza, sinceridad y fuerza. Todo aquel lector que este pensando en salir con alguien, en casarse, en contratar a un nuevo empleado o en cambiar de trabajo deberia convertir este libro en su manual de cabecera.

Verdadero manantial de «Sabiduría del cuerpo», este minilibro es un tratamiento holístico del ejercicio físico como expresión exterior de la alegría interior. Steve Ilg, entrenador de gimnasia de mantenimiento, inspira e impulsa a explorar el entrenamiento energético, la cinestesia, la actividad cardiovascular, la nutrición y la meditación de una manera que engrandecerá tu vida.

Este libro reúne diversos conceptos clásicos, históricos, que han estado presentes en la formación del psicomotricista, junto con apreciaciones actuales y renovadoras de la práctica psicomotriz. Tiene el espiritu del dossier, tamizado por la experiencia clinica y el analisis critico. Este material se ha elaborado con la idea de dar a conocer la psicomotricidad en los ambitos academicos, destinado a estudiantes y profesionales que requieren informacion sobre las problematicas a nivel del cuerpo. Ante los requerimientos formales de la practica actual, hemos seleccionado tambien las clasificaciones actuales incluidas en el DSM-IV y el CIE-10, que tienen un parentesco con los trastornos psicomotores descritos por el Dr. Julian de Ajuriaguerra. Voy a reunir en un mismo ordenamiento distintos nombres que con pequeñas diferencias designan fenomenos comunes, tal es el caso de la inestabilidad psicomotriz, denominacion utilizada en la escuela francesa y el sindrome hiperkinetico concepto proveniente de la terminologia anglosajona. El proposito de este texto, en lo que se refiere a la caracterizacion de los trastornos psicomotores, es la de documentar y analizar la existencia de signos y sintomas posibles de reconocer y agrupar bajo un nombre comun. Mas que la defensa de un nombre que designe a un cuadro, sindrome o trastorno, se trata de la descripcion de manifestaciones sistematicas que nos alertan de una problematica en el desarrollo y en la vida del niño.

En esos momentos en que lo más importante decir las palabras adecuadas es cuando nos encontramos sin palabras. Esta obra marca una diferencia fundamental con respecto a otras de su género: da más importancia al lado emocional que al aspecto formal de la comunicacion haciendo que sea mas rapido y facil superar el vacio que hay entre lo que sentimos y lo que decimos. Ofrece consejos practicos y modelos de conversaciones, cartas, y correo electronico para ayudar al lector a escribir y hablar con conviccion, sinceramente y con compasion a aquellos que realmente le importan: a la familia, a los amigos, a su amor, a su pareja, a su jefe, a sus empleados y a sus compañeros de trabajo. Si quiere animar a un amigo en apuros, concertar una cita, confortar a un compañero de trabajo que esta pasando un mal momento, o decirle a alguien cuanto le importa, hallara en este libro todas las palabras que necesita para expresar sus sentimientos de la mejor manera. Su util lista de palabras y frases que utilizar y que evitar, y sus consejos sobre como utilizar efectivamente el lenguaje corporal, le ayudaran a comunicar su mensaje con todo el cariño y atencion que siente. Encontrara una serie de modelos y guias faciles de usar sobre temas dificiles de comentar, incluidos: - Dar las gracias y demostrar aprecio. - Ofrecer simpatia y condolencias. - Hacer critica constructiva y estimulante. - Motivara sus empleados a trabajar mas duramente. - Hablar con sus hijos sobre la muerte, el divorcio, las drogas y el sexo. Jack Griffin es un prolifico autor de mas de doce libros sobre la comunicacion, los negocios y la gestion empresarial.

Pedro Gil Madrona; Mendiara Rivas, JavierLos autores describen lo que podría constituir el núcleo esencial o el concepto fundamental alrededor del cual elaborar la presencia de la Psicomotricidad en la programacion escolar y en el marco normativo que ordena academicamente la Educacion Fisica en el sistema educativo. La contribucion mas importante que a nuestro juicio realiza esta obra es la de demostrar que Educacion Fisica y psicomotricidad no tienen por que ser dos conceptos antagonicos o diferentes. Si se puede intentar educar fisicamente desde diversas perspectivas, inspirandose en diferentes sistemas pedagogicos o en modelos teoricos y metodologicos diversos, la Educacion Fisica puede admitir formulaciones alternativas, una de las cuales seria la psicomotricista. En cualquier caso, al proporcionarnos una definicion clara y concisa de l que es la Psicomotricidad, los autores de esta obra favorecen el desarrollo de una buena praxis y el diseño de intervenciones eficaces en Educacion Fisica.

Segunda parte de Psicomotricidad Práctica I a la que complementa cubriendose con ámbas todas las áreas perceptivo motrices. La minuciosa secuenciación con que está construido el sistema de los dos volumenes permite una facil adaptacion al grupo/clase, grupo/reducido o clase individual, asi como una perfecta acomodacion al ritmo rapido o lento del alumno/a Desde la edicion realizada por Escuela Española de Educacion Psicomotriz en el año 1.992, los autores han continuado su labor trabajando y experimentando dia tras dia en torno al desarrollo perceptivo-motriz de los niños/as. El fruto de esta labor es la version ampliada y actualizada que con el titulo de Psicomotricidad Practica II, ustedes tienen en sus manos. La obra consiste en su sistema de fichas minuciosamente programadas desde la perspectiva de su inmediata aplicacion en el aula. El metodo pretende ofrecer a los profesionales de Educacion Especial, Infantil y Primaria, una herramienta que les facilite su trabajo proporcionandoles un material organizado y secuenciado cuya practica en clase, grupo reducido o individual desarrolle las capacidades psicomotrices previniendo posibles lagunas que puedan redundar en perjuicio de los restantes aprendizajes facilitando la aparicion de dislalias, dislexias, discalculias , falta de atencion, hiperactividad, etc., faciles de evitar si ponemos en practica la metodologia que les ofrecemos.Manos a la obra.

Los autores realizan en este manual una revisión ponderada sobre los fundamentos y características del desarrollo de la psicomotricidad a lo largo de la infancia. El análisis de la psicomotricidad y su estudio en una situacion de fracaso escolar y de deficit flagrante en el aprendizaje de la lectura, la escritura y el calculo entre nuestros alumnos, nos parece mas oportuno que nunca. No es infrecuente ver como determinados ensayos, supuestamente terapeuticos, o con finalidad reeducativa de resolver las dificultades niño hacia el aprendizaje lecto-grafico o aritmetico, tropieza con actitudes de enseñar, a fin de cuentas, las mismas cosas, de la misma manera, con la unica salvedad de hacerlo mas despacio y en grupos mas pequeños o bien de forma individualizada.Sin duda, cuando la alteracion existente tan solo obedece a un problema de adaptacion al metodo pedagogico, tales recursos facilitan la resolucion del retraso del alumno. Cuando la perturbacion existente responde a los deficits que constituyen una alteracion verdadera y objetiva de la capacidad de aprendizaje (segun las clasificaciones DMS, el CIE-10-MIA de la OMS), entonces, la reeducacion y la terapeutica a desarrollar deberan trabajar con las tecnicas derivadas de los conocimientos de la psicomotricidad y de las tecnicas grafo-perceptivas que emanan de la valoracion gnosicopraxica, a traves de la cual y mediante un estudio adecuado, se determinara la situacion en que se encuentra el sujeto que padece tales problemas.Al hablar de la psicomotricidad se aborda el aspecto disfuncional de la alteracion de la capacidad de adquisicion del aprendizaje lecto-grafico y de calculo y no se trata, por no ser este su lugar, de toda la perturbacion dinamico-relacional que en un porcentaje muy elevado suelen presentar estos niños. Los autores se plantean tambien, despues de largos años dedicados a esta cuestion, si en el analisis del deterioro cognitivo en la senescencia no deberia tenerse en cuenta que en el proceso evolutivo se produce una inversion similar a la progresion madurativa.El temario expuesto interesara tanto a psiquiatras que se dedican a la atencion de la infancia, a pediatras, a psicologos y psicopedagogos, como tambien, sin duda, a maestros.

La psico-fisiognomía es el estudio de la caracteriología a través de las facciones del rostro y la estructura del cráneo, así como las formas que determinan la tipología del cuerpo. En este libro se explica desde el principio como se manifiestan los rasgos de cada tipologia en nuestro rostro y en las formas de nuestro cuerpo.

Nuestra percepción interna del cuerpo influye en nuestra relación con el trabajo, el espacio, el tiempo, las personas de nuestro entorno, la manera de vestir, el lenguaje, la alimentación o la sexual

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La psicomotricidad nace de la observación clínica. Como concepto, deriva de los enfren-tamientos que se produjeron, en particular desde el siglo XVIII, en el campo religioso, filosófico, psicológico, pedagogico y medico acerca de la naturaleza y de las relaciones del soma con la psiquis. La psicomotricidad se manifiesta en el movi-miento, el gesto, la actitud y la postura, es decir, en la motricidad en general considerada como conducta. Los trastornos psicomotrices a los que da lugar, que ciertamente conciernen al medico, han adquirido no obstante un valor particular en un tipo especifico de terapia, la terapia psicomotriz. El psicomotricista ha desarrollado, desde hace unos cuarenta años, una semiologia original, cuyos principios se exponen en este libro, semiologia que completa y prolonga la del medico. Esta semiologia constituye la base de nuevas formas de tratamiento, inicialmente centradas en el niño, y extendidas hoy dia no solo al adulto joven, sino tambien al de mayor edad, con una eficacia indiscutible. A traves de los aportes de este tipo de terapia a los trastornos psicomotrices de los que partio, se evidencia la calidad del instrumento conceptual del psico-motricista. Esta obra, destinada tanto al clinico con experiencia en terapia psicomotriz como al que se esta formando, puede ser tambien de utilidad para neurologos, psiquiatras, psicologos y otros profe-sionales diversos del campo de la salud. Quizas, lo mas util es que se trata de un libro de consulta que, partiendo de lo cientifico y medico, aborda toda la patologia psicomotora. Aclarara cualquier duda que en este campo se presente en el quehacer diario.

Tens a les mans un llibre de receptes senzilles i pràctiques per a fer unes bones presentacions en públic.Tot allò que un estudiant ha de dominar per a fer-se escoltar i defensar amb èxit els seus tr

En Inteligencia no verbal encontrarás recursos para desarrollar tu talento comunicativo y descubrirás cómo el dominio del lenguaje no verbal puede ser la clave del éxito.En la era de la tecnología y el impacto de la multiculturalidad en nuestras comunidades, es cada vez mas necesario el cultivo de las habilidades de comunicacion. Sin embargo, la inmensa mayoria de los ciudadanos nos comportamos no verbalmente de manera intuitiva, siguiendo unos patrones culturales adquiridos y cediendo todo el protagonismo a la palabra. Nos expresamos no verbalmente, pero nos falta conocer la tecnica y los conocimientos para decodificar los mensajes de los demas y adaptar los nuestros en funcion de lo que queremos transmitir.

Nueva edición que, aparte de mostrar los mecanismos que existen para controlar el lenguaje no verbal, ofrece un curso para ponerlos en práctica y acabar dominándolos en su totalidad.El pack incluye:•