Libros de Didáctica y metodología, página 10 de 355

Este excepcional manual de John Gerring ofrece en un solo volumen una introducción a la metodología de las ciencias sociales que se puede utilizar para las disciplinas de la antropología, la economía, la historia, la ciencia politica, la psicologia y la sociologia. Sera de gran utilidad para estudiantes, profesionales y metodologos, y trata tanto de los metodos cuantitativos como de los cualitativos, prestando especial atencion a elementos esenciales como la conceptualizacion, la medicion, la causalidad y el diseño de la investigacion. Sintetiza el amplio y diverso campo de la metodologia de una manera clara, concisa y exhaustiva, por lo que presenta al lector una imprescindible vision general de la materia. La reflexion sobre la metodologia a traves de esta lente proporciona un nuevo marco para comprender el mundo en las ciencias sociales.Este excepcional manual de John Gerring ofrece en un solo volumen una introducción a la metodología de las ciencias sociales que se puede utilizar para las disciplinas de la antropología, la economía, la historia, la ciencia politica, la psicologia y la sociologia. Sera de gran utilidad para estudiantes, profesionales y metodologos, y trata tanto de los metodos cuantitativos como de los cualitativos, prestando especial atencion a elementos esenciales como la conceptualizacion, la medicion, la causalidad y el diseño de la investigacion. Sintetiza el amplio y diverso campo de la metodologia de una manera clara, concisa y exhaustiva, por lo que presenta al lector una imprescindible vision general de la materia. La reflexion sobre la metodologia a traves de esta lente proporciona un nuevo marco para comprender el mundo en las ciencias sociales.

"Javitor es el castor lector y los amigos de las letras" es un material complementario a cualquier método de enseñanza de la lectura y de la escritura en español para niños desde los 3 años; por tanto se trata de un programa claramente preventivo, pero tambien se puede utilizar con niños de primaria que tengan dificultades en la lectoescritura. Este cuento, leido de manera independiente al programa "Javitor, el castor lector y los amigos de las letras" nos ofrece una historia facilmente adaptable a obra de teatro o funcion de titeres. En ella, unos divertidos personajes nos guiaran en el aprendizaje de la lectoescritura y nos enseñaran valores como el respeto, la tolerancia, la amistad, el trabajo en equipo...El cuento esta diseñado especificamente con la secuencia que tienen los materiales del programa "Javitor, el castor lector y los amigos de las letras". Por lo que su lectura es aconsejable para completar el programa pues ofrece a los profesores y padres la oportunidad de ejemplificar, guiar y aclarar las activdades propuestas aprovechando las secuencias cortas del cuento. De este modo los niños encuentran una motivacion extra para seguir las actividades.No se trata, solamente, de "oir" el cuento, sino de interactuar (responder o poner ejemplos) con los personajes de cada secuencia para jugar con los niños y lograr los objetivos deseados.

"Javitor es el castor lector y los amigos de las letras" es un material complementario a cualquier método de enseñanza de la lectura y de la escritura en español para niños desde los 3 años; por tanto se trata de un programa claramente preventivo, pero tambien se puede utilizar con niños de primaria que tengan dificultades en la lectoescritura. Este cuento, leido de manera independiente al programa "Javitor, el castor lector y los amigos de las letras" nos ofrece una historia facilmente adaptable a obra de teatro o funcion de titeres. En ella, unos divertidos personajes nos guiaran en el aprendizaje de la lectoescritura y nos enseñaran valores como el respeto, la tolerancia, la amistad, el trabajo en equipo...El cuento esta diseñado especificamente con la secuencia que tienen los materiales del programa "Javitor, el castor lector y los amigos de las letras". Por lo que su lectura es aconsejable para completar el programa pues ofrece a los profesores y padres la oportunidad de ejemplificar, guiar y aclarar las activdades propuestas aprovechando las secuencias cortas del cuento. De este modo los niños encuentran una motivacion extra para seguir las actividades.No se trata, solamente, de "oir" el cuento, sino de interactuar (responder o poner ejemplos) con los personajes de cada secuencia para jugar con los niños y lograr los objetivos deseados.

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"Javitor es el castor lector y los amigos de las letras" es un material complementario a cualquier método de enseñanza de la lectura y de la escritura en español para niños desde los 3 años; por tanto se trata de un programa claramente preventivo, pero tambien se puede utilizar con niños de primaria que tengan dificultades en la lectoescritura. Este cuento, leido de manera independiente al programa "Javitor, el castor lector y los amigos de las letras" nos ofrece una historia facilmente adaptable a obra de teatro o funcion de titeres. En ella, unos divertidos personajes nos guiaran en el aprendizaje de la lectoescritura y nos enseñaran valores como el respeto, la tolerancia, la amistad, el trabajo en equipo...El cuento esta diseñado especificamente con la secuencia que tienen los materiales del programa "Javitor, el castor lector y los amigos de las letras". Por lo que su lectura es aconsejable para completar el programa pues ofrece a los profesores y padres la oportunidad de ejemplificar, guiar y aclarar las activdades propuestas aprovechando las secuencias cortas del cuento. De este modo los niños encuentran una motivacion extra para seguir las actividades.No se trata, solamente, de "oir" el cuento, sino de interactuar (responder o poner ejemplos) con los personajes de cada secuencia para jugar con los niños y lograr los objetivos deseados.

Cada año, los adolescentes se enfrentan a la lectura de obras literarias, tanto clásicas como juveniles, propuestas por sus profesores de Lengua Castellana y Literatura con el objetivo de fomentar el gusto por la lectura. Aunque a simple vista pueda parecer una tarea sencilla, en realidad suele convertirse en un verdadero desafio debido a la distancia que a menudo existe entre los estudiantes y los libros: algunos titulos no logran despertar su interes y, en muchos casos, optan por acudir directamente a resumenes que sustituyen al texto original.A esta dificultad se suma la enorme cantidad de estimulos externos que reciben fuera del aula: las redes sociales, las plataformas digitales y la amplia oferta de ocio que compite constantemente por su atencion. Todo ello complica aun mas el acercamiento a la lectura.¿Como revertir ese desinteres y lograr que los jovenes se acerquen a los libros con entusiasmo? En este manual presentamos propuestas concretas diseñadas para trabajarse en el aula. Se trata de dinamicas innovadoras y motivadoras que convierten al alumnado en protagonista de su propio proceso lector, atrapandolos mediante retos y actividades que despiertan su curiosidad. Todas las experiencias aqui recogidas son ejemplos reales, cuyos resultados puedes explorar en @lasdelenguaLaura Gutierrez Garcia(1982, Cartagena). Licenciada en Filologia Hispanica por la Universidad de Murcia. Profesora de Lengua Castellana y Literatura en Secundaria y Bachillerato desde 2006. Es miembro de @lasdelengua, un perfil de divulgacion educativa que emplea como altavoz de su labor docente para estimular el interes por todo lo relacionado con su materia. Lectora avida desde niña, profesora por vocacion y apasionada de la educacion, su estimulo para mejorar son siempre sus alumnos.

Este manual, Didáctica de las Ciencias para Educación Primaria, volumen II. Ciencias de la vida, está dirigido a la formación científica y didáctica del profesorado de Educación Primaria. Unido al volumen I, Ciencias del espacio y de la Ttierra, reune los contenidos basicos para emprender la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza en la etapa de Educacion Primaria. Los siete capitulos en los que se divide el texto tratan los contenidos cientificos mas relevantes relacionados con las Ciencias de la Vida, entendidas como el conjunto de disciplinas que estudian los seres vivos en sus diversos niveles de estructura y organizacion. En cada capitulo se revisan las principales dificultades y obstaculos de aprendizaje que presentan los niños y niñas de Educacion Primaria en relacion con los topicos cientificos que se desarrollan. Estas dificultades, que han sido puestas de manifiesto por la investigacion educativa desde la vision constructivista de la enseñanza, deben ser conocidas por el profesorado de Educacion Primaria. En cada capitulo se presentan preguntas y actividades a modo de guia de trabajo. Sus respuestas estan, en ocasiones, en el propio desarrollo del capitulo. Una lectura atenta del mismo lo permite. En otros casos son actividades para reflexionar y buscar informacion complementaria (actualmente las fuentes de informacion son inmensas) que permita elaborar una respuesta pertinente para el nivel educativo al que nos dirigimos.

Los ejercicios de entrenamiento están dirigidos a: - Estimular la percepción visoespacial. - Favorecer las habilidades visoconstructivas. - Estimular la percepción visomotora. - Favorecer la producci

grafommotricidad

Proporciona instrumentos de razonamiento básicos y técnicas de pensamiento crítico y de lógica formal e informal que el niño podrá aplicar después en otras áreas como matemáticas, ciencias sociales o

El diálogo es el material central a partir del cual se funda una escuela eficiente.El libro va acompañado de un CD con más de 100 recursos para imprimir. En los próximos años, cada vez más colegios pasaran de seguir modelos educativos tradicionales a aplicar otros mas innovadores, basados en pedagogias activas. El liderazgo ejercido por los equipos directivos de esos centros sera un factor de exito determinante.El proposito de este libro es proporcionar un amplio abanico de recursos que estimulen y sustenten el dialogo continuo y estructurado entre lideres educativos, recurso imprescindible para el desarrollo del liderazgo y el aprendizaje en las escuelas. La mayoria de las dinamicas que se proponen no van dirigidas tan solo a directivos, sino que tambien son aplicables a reuniones de claustro, a todo el equipo docente de un centro, y responden a un concepto mas amplio de cultura de liderazgo compartido.El liderazgo personal es necesario. Tiene que haber una persona o un grupo reducido de personas que creen sinergias en torno a una vision educativa. Alguien tiene que despertar el deseo o la necesidad de avanzar, y tambien ha de ofrecer pistas del camino que se habra de recorrer. Pero ese liderazgo personal ha de ser compartido. No nos bastan los liderazgos personalistas, sino que la clave esta en los...

El aprendizaje servicio (ApS) es una metodología pedagógica que combina en una sola propuesta el servicio a la comunidad y el aprendizaje de contenidos y competencias curriculares. El alumnado aprende y es solidario al mismo tiempo. Es una actividad educativa que, ademas de mejorar los resultados escolares, desarrolla el altruismo, la inteligencia creativa, la capacidad para la critica y la reflexion, asi como el sentido de ciudadania. El libro es un compendio completo y claro de las ideas basicas que dan vida al aprendizaje servicio y a la vez es tambien una guia, con propuestas practicas, ejemplos y recursos, pensada para desarrollar proyectos de aprendizaje servicio ya sea desde los centros educativos o desde entidades sociales interesadas en implantar esta metodologia

Los procesos cognitivos que intervienen en las funciones ejecutivas son variados pero, podriamos destacar, entre otros, a modo de resumen: planificacion, memoria de trabajo, fluidez verbal, atencion, razonamiento, autocontrol y flexibilidad.Los ejercicios contenidos en los cuadernos EJERCICIOS PARA EL REFUERZO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS trabajan dichos procesos cognitivos y estan pensados para ser utilizados a partir de los 7 años de edad, siendo de utilidad para todas aquellas personas que, independientemente de la causa, tenga que estimular o reforzar dichos procesos.

Una guía para educar cuando la situación estalla.He aquí el manual que todo educador debería guardar en su mesilla de noche. Una guía para entender las mentes más especiales que existen en nuestro planeta: las de los niños y niñas en edad escolar. Todos sabemos que requieren de un mimo extremo para su correcto crecimiento y aprendizaje, y tambien que muchas veces pueden hacerlo estallar todo por los aires. Luis Lopez es el pedagogo que forma a los alumnos mas complejos del panorama educativo y en este libro nos acerca teorias, pautas y consejos para tratar de resolver los conflictos con los que, como educadores, lidiamos cada dia. Acompañados de divertidas ilustraciones, sus textos nos orientan de manera sencilla, empatica y libre de culpas a traves de los momentos mas complicados del maravilloso viaje que es educar.

El Programa de educación emocional que se presenta en esta obra pretende favorecer el desarrollo integral del ser humano en todas sus dimensiones: cognitivas, físicas, psicológicas, sociales y emocionales, mediante la aplicacion de una propuesta que busca educar para la prevencion y la adquisicion de las competencias emocionales del alumnado de Educacion Primaria. Un trabajo flexible y pragmatico, donde la gestion de lo emocional cobra un valor inmenso, constituyendose asi la educacion emocional como uno de los retos mas importantes en las proximas decadas, resultando, especialmente, necesario en el alumnado con diagnostico de TDAH, como consecuencia de sus dificultades en el manejo de su mundo emocional. En definitiva, un libro cocinado desde la experiencia y el corazon de una maestra. Las actividades que lo componen estan destinadas para su puesta en marcha durante el segundo y tercer ciclo de la etapa, siendo estos cursos los mas caracteristicos en el diagnostico del TDAH. No obstante, puede emplearse tambien durante el primer ciclo de la etapa con aquellas adaptaciones que se consideren pertinentes por parte de los educadores y en funcion de cada grupo-clase concreto. Partiendo de la premisa de que todo programa debe organizarse sobre un plan de accion sistematico y organizado, asentado sobre unas bases teoricas que lo avalen y justifiquen, esta obra, de caracter practico, se constituye sobre el modelo pentagonal de competencias emocionales de Bisquerra y Perez (2007), asi como de los continuos avances emitidos dentro de este campo por el GROP. Siguiendo dicho marco teorico, esta obra recoge las actividades agrupadas en cinco bloques de contenido: conciencia emocional, regulacion emocional, autonomia emocional, competencia social y competencias para la vida y el bienestar.

Estamos ante una guía accesible e informativa para docentes de primaria, concebida para mejorar su conocimiento y comprensión de la discalculia, así como para proporcionar estrategias prácticas y consejos para potenciar la autoestima y la motivacion de sus alumnos. El libro explora los indicadores de la discalculia, para luego detallar una serie de estrategias de enseñanza que ayudaran a los niños discalculicos a desarrollar su comprension matematica y su resiliencia. A lo largo de toda la obra, se hace hincapie en la creacion de un espiritu de aprendizaje empatico en el aula, asi como en una escuela que reduzca al minimo la ansiedad ante las matematicas y que conduzca a resultados mas positivos en todo el alumnado. Todo sobre la discalculia incluye: Una introduccion exhaustiva a la discalculia y los pasos para ayudar a los maestros y maestras a identificar a los alumnos con discalculia en sus aulas. Estrategias practicas para desarrollar habilidades matematicas especificas, asi como destrezas mas amplias para la resolucion de problemas. Consejos para docentes y familias sobre como reducir la ansiedad ante las matematicas y favorecer el desarrollo de la competencia matematica en los niños. Los capitulos, de facil lectura y con ejemplos muy bien pensados, hacen de este un libro accesible para todos los docentes y familias. Con sugerencias para alcanzar resultados a corto plazo, junto con ideas para intervenciones mas detalladas, este manual practico constituye una lectura imprescindible para todos los docentes de primaria y los coordinadores de las necesidades educativas especiales, al tiempo que una guia util para ayudar en casa a los niños con discalculia.

Este libro es un texto que sirve de guía para el profesorado sobre la aplicación del paradigma del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la programación docente. Consta de diversas partes donde se explican aspectos sobre como atender a todos los estudiantes bajo la premisa de la educacion inclusiva. El libro comienza con un importante prologo de Gerardo Echeita, autor referente en temas de inclusion, que situa y enfatiza la importancia de este texto en el momento actual. La obra, con un lenguaje claro y sencillo, presenta el modelo del DUA en base a un componente fundamental, la contextualizacion. Seguidamente, describe los principios del DUA desde la realidad docente que vive cada educador o educadora en sus aulas. Posteriormente, ofrece una amplia y pormenorizada serie de pautas y ejemplos de como aplicar el DUA en el quehacer educativo cotidiano; y lo hace en base a la evidencia de la investigacion y con el compromiso de presentar modelos que se puedan adaptar a la realidad de cada escuela, de cada docente y de cada contexto. De esta manera lo que se intenta es proporcionar las herramientas necesarias para aplicar DUA en el aula, en los distintos niveles educativos, con un formato sumamente facil de manejar. Para concluir, el autor expone su reflexion sobre la rela