Libros de Historia y filosofía de la educación, página 6 de 191

Los temas que se desarrollan en esta obra pretenden introducir al estudiante en los conocimientos básicos necesarios para abordar los trabajos empíricos en el campo educativo. La publicación se agrupa en torno a treinta y seis temas, a su vez divididos en seis grandes unidades didacticas.

Material básico de la asignatura “DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN”

Libro interdisciplinar colectivo en tres partes, de incuestionable rigor académico, cuya riqueza reside en su oportunidad. Nos muestra el pasado y presente de la Universidad española y pone las bases para ordenar, sistematizar y actualizar la informacion referente a nuestro sistema universitario procedente de fuentes muy variadas (CRUE, Consejo de Universidades). A traves de los ejemplos de buenas practicas en las relaciones universidad-sociedad-territorio, en diferentes paises europeos y americanos, permite abordar con mas perspectiva y posibilidades de exito los retos que representan el actual marco colaborativo europeo y el contexto universitario global.

Estudio de la reforma universitaria ilustrada en el Virreinato de la Nueva Granada (1768–1798), de la que hasta 1779 fue protagonista Francisco Antonio Moreno y Escandón; acompañado de un soporte inf

Al llarg de trenta anys un grup d'historiadors de diverses universitat han treballat junts i celebrats congressos per intercanviar idees i estudis sobre la historia de les universitats hispaniques. En aquesta obra, que consta de dos volums, es recullen les actes del X Congreso Internacional de Historia de las Universidades Hispanicas.

El libro El Tesoro de la Ciudad de las Damas es un manual de educación para la mujer escrito por Cristina de Pizan en 1405. Esta autentica joya del bajo medievo destaca por su originalidad y su fres cura. Su estructura tripartita obedece a la clasificacion de sus seguidoras en tres grandes grupos: las altas mandatarias, las damas de la corte y el resto de las mujeres del pueblo. Asimismo ofrecemos la traduccion de su Carta a la reina Isabel de Baviera, escrita en el mismo año que finalizo El Tesoro, como muestra de su implicacion en los asuntos sociales y politicos de Francia. Presentamos este numero de la Collectio scriptorum mediaevalium et renascentium, organo de difusion del GEMYR, que en esta ocasion se complace en presentar una obra novedosa para esta coleccion por dos motivos: por un lado, se nutre por primera vez de una autoria femenina y, por otro, el texto original medieval esta escrito en frances medio.

Este libro es la presentación ordenada y sistemática del manuscrito del Archivo Histórico Nacional (AHN), L. 397, Libro de actos y grados de la Universidad de Alcalá (1523-1543), el primero de la serie de Actos y grados. En el libro se detallan los divers

Las Plataformas de Educación en la Enseñanza Superior constituyen el verdadero marco del cambio educativo y el espacio donde se desarrolla la Educación Digital. La innovación aparece ligada a estas como los lugares propicios para la puesta en marcha de pr

La sociedad del conocimiento actual exige el dominio de un conjunto de competencias relacionadas con la práctica de la comunicación a través de redes telemáticas. Estas competencias se fundamentan en el dominio practico de los codigos de la comunicacion visual, sonora y digital que constituyen la esencia de los mensajes hipertextuales. Igualmente requiere adquirir habilidades para seleccionar y transformar la abundante informacion disponible en conocimiento util y en sabiduria personal.Los organismos internacionales como la ONU, la UNESCO, la OEA o el Consejo de Europa coinciden en subrayar el papel esencial de hacer realidad el reto solidario de la educacion para todos a lo largo de toda la vida, destacando la urgencia de formar al profesorado en estas competencias para que este las promueva en cuantas acciones educativas participe a lo largo de su vida profesional.Esta obra aporta claves para la integracion critica, multicultural y solidaria de las tecnologias de la informacion y la comunicacion en los programas educativos formales y no formales destinados a la infancia, la juventud y las personas adultas.

Free markets made US universities world leaders in research Economist Miguel Urquiola argues that in the late nineteenth century entrepreneurial universities saw they could meet the industrializing country s demand for expertise They moved away from religiously inspired teaching and market dynamics allowed them to surpass European competitors

La obra va dirigida principalmente a los alumnos que deben realizar el curso de adaptación entre carreras de grado medio del área, como Educación Social, Magisterio¿ y Pedagogía. La obra presenta un enfoque teórico de lo que es la investigación educativa con claves para la realización de una investigación, tanto desde el enfoque cualitativo como cuantitativo. Se pretende que el alumno tenga una visión general de lo que es la investigación educativa y como realizar una investigación desde ambos enfoques.

La Didáctica es una disciplina de la función y mejora de los procesos instructivos para la capacitación de alumnos y formadores. La Obra que presentamos pretende adaptar y ampliar el conocimiento didactico a las necesidades de la Educacion Social.

Recopilación de trabajos de investigación sobre Comunicación y Redes en la Sociedad de la Información, volumen I.

En el libro se pretende mostrar desde la investigación y la reflexión histórico-educativa cómo se ha ido pensando y construyendo la idea de cambio social, la búsqueda de la común felicidad y el bien de la nacion, y como se ha ido definiendo la idea de España como nacion, como patria, como Estado moderno. Ocupan estas paginas los ideales y controversias que movieron ese proyecto, los progresos -mas que los regresos- en el avance de ese ideal, las exigencias para llevarlo a cabo, los problemas surgidos, las soluciones entrevistas, los fracasos y los exitos alcanzados. En el libro todo el protagonismo es para el proceso de constitucion del ciudadano de una nacion y un Estado modernos, en el que tiene una muy visible presencia la formacion de las cualidades -virtudes civicas- que debe reunir para alcanzar ese estatus de ciudadania: sus obligaciones civiles, sus cualidades morales, sus deberes y sus derechos, el aprendizaje de la libertad y de la democracia real, en fin, la construccion humana, civica y pedagogica que exige la nueva ciudadania que se va gestando en la Ilustracion y que culmina en la Segunda Republica. Entre esas coordenadas temporales discurre este libro que habla precisamente de eso, de una idea en construccion, del proyecto de España, y del pensamiento y los recursos de aprendizaje civico para llevarlo a cabo.

Coord., María Jesús Martínez Usarralde. La Educación Internacional, disciplina universitaria cada vez más frecuente, de manera directa o indirecta, en nuestras universidades españolas, trata de continuar reflexionando e interrogando continuamente las politicas educativas internacionales que interaccionan con los actuales escenarios sociales, politicos, economicos y culturales de los paises del mundo. Los alumnos, asi como los estudiosos de la educacion en general, encontraran en este texto contenidos y debates de plena actualidad en cuestiones tan candentes como el cuestionamiento a los modelos de desarrollo, los retos de la sociedad multicultural en nuestras sociedades, los impostergables derechos de la infancia o el papel crucial de los organismos internacionales, entre otros temas.

La misión de la Universidad es renovada hoy desde Naciones Unidas, cuando se nos pide que demos respuesta a los valores pactados en la Agenda 2030. También la propia Comisión Europea y los Estados miembros de la Union Europea estan trabajando por crear un marco de competencias que mejore la calidad de la educacion y la formacion del profesorado, segun consta a traves del documento Green Comp y con ello se consagra el Pilar Europeo de Derechos Sociales y una vision colectiva del Espacio Europeo de Educacion. Cada vez es mas clara la necesidad de reorientar la docencia con un enfoque que genere transiciones a traves de las profesiones. Pero no podemos perdernos en los 17 numeros de cada ODS. Mas bien se trata de centrarse en la realidad global a la que apuntan: Una Agenda global para un futuro comun. Existe aun una brecha que nos separa entre la narrativa de la Agenda 2030 y la situacion actual, marcada por los retrocesos en muchos ODS. Inspirar, explorar y visualizar un futuro comun es lo que marcara el como superar esa brecha. Ya no podemos quedarnos en la tarea de concienciar o describir con datos los fenomenos actuales, sino que lo que necesitamos ahora es aprender como hacer las transiciones ecosociales. La universidad y las personas que trabajamos en ella hemos de conseguir transformar la forma como se ejercen las profesiones para que se guien por criterios de igualdad, justicia y sostenibilidad social y ambiental. Es necesario que la pedagogia atraviese nuestro estar en la Universidad porque necesitamos enseñar, investigar y estudiar de otra manera. Es necesario ir a la raiz de la insostenibilidad actual, desvelar las contradicciones en nuestros discursos y nuestras acciones cotidianas, cuestionar las estructuras actuales e involucrarse e involucrar al alumnado como agentes de cambio.