Libros de Historia y filosofía de la educación, página 7 de 191

¿Es posible conocer y educar conforme tal cual es la realidad o por el contrario educamos construyendo la realidad por la actividad cognoscitiva y subjetiva del hombre? Esta tesis central del idealismo pedagogico aleman, de considerable influencia en la pedagogia contemporanea, es la que nos muestra el profesor Jose Maria Quintana Cabanas. Una investigacion maestra, elaborada con rigor y profundidad, con un espiritu de analisis y sintesis encomiables, en la que el autor, nos ofrece la primicia de algunos textos ineditos en lengua castellana junto con lo que puede considerarse uno de los estudios mas serios y profundos, publicados hasta la fecha en lengua española sobre el idealismo pedagogico de Fichte, Schelling, Hegel y Schleiermacher

EDUCACION Y FELICIDAD EN LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADE es un libro del autor AA.VV editado por TIRANT HUMANIDADES. EDUCACION Y FELICIDAD EN LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADE tiene un ci¿digo EAN 9788417508548, de la coleccii¿n MARGENES y consta de 593 pi¿ginas.

Estudio detallado sobre revistas y sociedades científicas de Historia de la Educación

La historia de la universidad es la crónica de un hecho que ha sido prioritario para todas las civilizaciones: la transmisión del conocimiento. Escrita por profesores e investigadores de primera fil

Manual de test específicos concebido para la adecuada preparación de las pruebas selectivas de acceso a la categoría de Médico/a de Familia de Atención Primaria dependientes del Servicio Andaluz de Salud de acuerdo con la Resolucion de la Direccion Gener

La obra "Nuevas tendencias interdisciplinares en Educación y Conocimiento" recoge reflexiones, experiencias e investigaciones que abordan los principales desafíos que presenta la sociedad contemporánea. Con sus contenidos, contribuye a la generacion de espacios de comprension, comunicacion y formacion mas innovadores y equitativos, impulsando la construccion de un conocimiento interdisciplinario. El volumen destaca por la exploracion de las tendencias emergentes en innovacion docente, abordando cuestiones cruciales para mejorar la calidad y relevancia de la educacion. Se adentra, ademas, en la implementacion practica de las tecnologias de la informacion y la comunicacion. Tambien muestra ejemplos del uso de la inteligencia artificial en procesos pedagogicos, ofreciendo una perspectiva critica y reflexiva. En conjunto, la obra se erige como una herramienta valiosa para las personas interesadas en comprender y aportar al cambio positivo en los ambitos de la educacion y el conocimiento en la actualidad.

El presente libro se distingue de otros en que profundiza en las ciencias de la educación, centrándose en las vertientes fundamentales que han contribuido a los cambios radicales en los métodos, perspectivas y Filosofía de los sistemas docentes.

A parte de los detalles de la obra que encontrará en el Centro de Información, los estudiantes podrán acceder libremente a un espacio pensado especialmente para ellos, el Centro del Estudiante, en el que podrán encontrar las soluciones desarrolladas a la parte práctica del libro. El Centro del Profesor, en cambio, es un espacio al que tan solo pueden acceder aquellos docentes que utilizan este manual en sus clases y está protegido con unas claves. En este espacio encontrará los materiales asociados al manual con los que pretendemos ayudarle en su docencia. Si usted, profesor de universidad, las desconoce debe ponerse en contacto con su representante de la División Universitaria de McGraw-Hill.

El trabajo que se presenta en esta publicación trata de ofrecer un marco que sirva de ayda para la elaboración de memorias o informes de investigación, que generalmente, suponen la coronación de estudios o trabajos de esta naturaleza ya realizados. El enfoque prioritario del trabajo que aqui se presenta trata de ofrecer un esquema basico de los contenidos que convendria abordar en una memoria de investigacion, "tesis" o memoria de grado tras la realizacion de un periodo de estudio o de formacion como profesional de la educacion o como investigador de la misma.

Las políticas sociales y educativas sólo se debaten en terminos de cómo adaptarlas a las necesidades del mercado. Y este nos asegura que la compasión por los pobres es una táctica desacertada porque siempre tendra consecuencias economicas y sociales desafortunadas. Las necesidades del mercado eclipsan las cuestiones morales. Los autores debaten en este libro acerca del modo en que la pedagogia critica deberia responder a estas condiciones tan funestas, y lo hacen de una forma que resulta al mismo tiempo rigurosa y profetica; contribuyendo, ademas, en la lucha por mejorar las vidas de aquellos a los que mas afectan estas condiciones. El resultado es este libro esencial para cualquier profesor que este en activo o que vaya a estarlo.

Este texto aspira a servir como recurso e instrumento de apoyo para los profesores/as universitarios que deseen reflexionar sobre su docencia e innovar y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en las aulas universitarias. Los profundos cambios que está suponiendo la paulatina incorporación de la Universidad española al Espacio Europeo de Educación Superior demandan nuevas habilidades y conocimientos en los docentes universitarios para el fomento de contextos formativos donde necesariamente ha de primar la innovación, la excelencia y la adaptación al cambiante entorno social. En esta línea, este manual integra experiencias didácticas diversas y conocimiento especializado de expertos y profesionales de las distintas ramas del saber científico. La obra comienza con un marco teórico en el que se definen las claves para los cambios metodológicos y la innovación en la universidad partiendo del necesario protagonismo de los estudiantes para adquirir competencias profesionales. Las experiencias de innovación que contiene este libro se apoyan en el aprendizaje autónomo que otorga al docente el papel de guía para que el alumnado haga el uso adecuado de las fuentes de conocimiento. Otras claves lo son, por citar algunas, el aprendizaje cooperativo, la evaluación continua desde la tutoría y tutorización individualizada; la docencia de asignaturas en lengua inglesa para facilitar la movilidad del alumnado, el uso de las TIC o la creación de materiales interactivos que motiven al alumnado.

I.-De los orígenes al Reglamento General de Instrucción Pública (1821). II.-Pedagogía Contemporánea

Esta obra desarrolla las teorías y herramientas que utilizan los economistas para explicar los aspectos internos y externos del fenómeno educativo. En primer lugar, analiza los efectos económicos de la inversion en educacion, tanto en el individuo como en la sociedad, poniendo especial enfasis en la formacion del capital humano y en el papel que ejerce en las actividades mercantiles y no mercantiles de los individuos como son las actividades de consumo.A continuacion, asimilando el sector educativo a una industria y el centro escolar a una empresa, el libro se centra en el estudio del propio funcionamiento de los sistemas de enseñanza. Aborda de manera detallada la produccion de valores escolares y la eficiencia interna de los sectores educativos, al mismo tiempo que examina los gastos y los costes de las actividades de enseñanza y presenta los instrumentos empleados para planificar el desarrollo de los sistemas educativos.La obra concede un papel importante a la aplicacion empirica, por lo que cada tema incluye ejemplos concretos que permiten apreciar como se ponen en practica las teorias expuestas.

El objetivo de este proyecto es desarrollar competencias suficientes en el contexto científico como para poder comprender, explicar y enseñar la fenomenología diaria natural. Se pretende la formación, en tareas de asesoramiento en el area especifica de las ciencias experimentales, de los futuros componentes de los departamentos de orientacion contemplados en la LOE para los centros de Educacion Secundaria. Los contenidos del libro se completan con abundantes ilustraciones, tablas y graficos que subrayan el caracter didactico de la obra. Esta completamente adaptada a las nuevas directrices de educacion. Se completara con un pliego en color con todas las fotografias del libro. La caracteristica diferencial es CD interactivo que acompaña al texto. El libro va acompañado de un CD-ROM que contiene las fotografias en color del texto, mas un programa interactivo.

¿Se atreve la escuela a construir un nuevo orden social?El Aprendizaje Profundo cambia el papel de la educación. El papel principal de la educación ya no es la transmisión de conocimientos y valores. Lo que necesitamos es aprender sobre un mundo que esta cambiando mas rapido de lo que podemos imaginar. El Aprendizaje Profundo es la via para comprender el mundo y, por lo tanto, para que evolucione a mejor.En el Aprendizaje Profundo, los profesores y los estudiantes tratan juntos al mundo como el laboratorio viviente que es. Elija cualquier tema y unase a otros para aprender mas sobre el mundo y sobre ustedes mismos. Cuanto mas aprendan, mas cambiaran el mundo y ustedes mismos. ¡La educacion se convertira en algo mucho mas interesante y significativo!En esta guia encontrara todo lo que necesita para comenzar: en que consiste el Aprendizaje Profundo, herramientas para la participacion y encontrara a otras personas que desean unirse a usted en este viaje de aprendizaje que tendra una recompensa inmediata y a largo plazo.Este libro le guiara para que sus alumnos puedan desarrollar las 6 Competencias Basicas: Ciudadania, Creatividad, Colaboracion, Caracter, Pensamiento Critico y Comunicacion con proyectos elegidos por ellos en los que buscaran socios para su aprendizaje, usted pondran en practica su experiencia pedagogica creando ambientes de aprendizaje y aprovechara las ventajas de la tecnologia digital.Sabemos por experiencia que el Aprendizaje Profundo se acelera con solo unas pocas circunstancias favorables: algunos lideres y colaboradores dispuestos, buenas ideas y herramientas que permitan la puesta en marcha, el aprendizaje practico y el compromiso de marcar la diferencia en un area o dominio especifico. Luego encontrara a otros: de su localidad y tambien a otros lejanos que estan en misiones similares.Si la gran mayoria de los estudiantes no se involucra en la agenda decambiar el mundo, perderemos nuestro planeta. El objetivo es lograr la amplia unidad de la raza humana, no solo abordar los problemas locales. ¡Elija sabiamente y elija ahora! Un mundo mejor esta al alcance de la mano a medida que nos involucramos en el mundo y cambiamos el mundo juntos.