Libros de Historia y filosofía de la educación, página 20 de 191

Comunidad autónoma: Andalucía. El improvisador nace o se hace? Esta pregunta ha rondado durante siglos en la mente de improvisadores, amantes y estudiosos de la improvisación poética. Y la respuesta

Enseñar todo a todos y totalmente" es uno de los axiomas que Comenius defiende en su Didáctica Magna, obra capital del pensamiento pedagógico, publicada en checo en 1632. A partir de ahí se traducirá al latin y a otras lenguas, convirtiendose en obra de r

Primer tomo que nos ofrece una serie de nociones introductorias para el estudio de la investigación en Educación, se ofrece una panorámica general sobre los paradigmas de investigación y se analiza el proceso global de la investigacion en educacion. Se muestra una presentacion general de las diferentes propuestas de clasificacion de la investigacion en educacion y se analiza la investigacion empirica de naturaleza cuantitativa, cualitativa y evaluativa. Tambien se ocupa de la estadistica descriptiva y del analisis de datos.

El fin principal que se persigue con esta publicación es dar a conocer a los comparatistas españoles lo que ha sido la Educación Comparada en España en las tres primeras décadas de nuestro siglo.

El presente estudio tiene una doble finalidad. La primera consiste en demostrar que, la obra suprema de la literatura universal, llena de sabiduría y de erudición clásicas, no pudo ser escrita por el

No se puede entender nada si no es a la luz de la evolución; somos una especie en vías de transformación. Evoluciona la cultura, las sociedades, la tecnología, los valores, la conciencia… ¿De qué dep

Los trabajos que se recogen en la publicación se enmarcan dentro de un objetivo amplio de la Real Academia de Ingeniería, de abordar una reflexión sobre el ecosistema nacional de innovación, que se enmarca en el denominado Foro E2I2 (Educacion + Emprendimiento+ Innovacion + Inversion).Esta reflexion se arbitra en tres grandes ejes, correspondiendo este documento al tercero:- Empresas de alto crecimiento.- Corporaciones.- Educacion.El objetivo especifico de este trabajo ha sido Identificar iniciativas, recomendaciones y acciones para fomentar y mejorar la educacion para la innovacion y el emprendimiento en nuestro pais. Y para ello se han realizado dos actividades fundamentales:- Una identificacion de buenas practicas en paises de nuestro entorno o que puedan servirnos de referencia, que desarrollen competencias y faciliten y promuevan la innovacion y el emprendimiento, de las que se puedan obtener recomendaciones aplicables a España.- Un analisis de la situacion actual en España que pusiera de manifiesto las limitaciones, carencias y necesidades del ecosistema español.Con ello se ha pretendido identificar buenas practicas que puedan ser trasladadas a nuestro pais y establecer, como consecuencia, una serie de recomendaciones que se puedan tener en cuenta en el diseño de futuras estrategias, politicas y acciones educativas.

Una respuesta científica a las preguntas que se hacen padres y educadores sobre cómo aprenden y crecen los niños.En contra de los modelos actuales de crianza, ser padres no es una labor de carpintería, no es un trabajo que tenga como objetivo tallar a un niño para convertirlo en un modelo particular de adulto. Por el contrario, ser padres es como cuidar un jardin. La labor de los padres es la de procurar un medio fertil, estable y seguro que permita prosperar a muchas variedades de flores. Crear un ecosistema vigoroso y flexible que facilite que los propios niños desarrollen muchos, variados e impredecibles tipos de adultos futuros. Se trata tambien de favorecer una relacion humana especifica, un amor comprometido e incondicional, entre un progenitor concreto y un hijo concreto.

Todo paradigma educativo parte de una visión del mundo, del ser humano, su conciencia y su función social para la formulación de una teoría del aprendizaje. Estas concepciones son el punto de partida y dan un sentido al quehacer educativo que hoy esta cambiando aceleradamente. Desde esta perspectiva, se evidencia la necesidad de un paradigma integral que posibilite el desarrollo pleno del ser humano en funcion de lo social. Una educacion para un sujeto del aprendizaje activo, un ser intencional que aspira a crecer como ser humano gestando su propia trascendencia y al mismo tiempo materializar socialmente la intuicion que el progreso sera para todos o no sera para ninguno. Por eso es fundamental el ambito, las condiciones y herramientas que la sociedad ponga a su disposicion para que este proposito pueda realizarse. Preparando el Camino de los Nuevos Tiempos. Una mirada humanista sobre el aprendizaje desarrolla una teoria del aprendizaje que ve al ser humano como conciencia activa, como transformador del mundo y la realidad con la mirada puesta en un futuro querido; al tiempo que brinda las herramientas practicas que habiliten a las nuevas generaciones a aprender desde el propio interes, la libertad y la no violencia, generando las condiciones adecuadas para acompañarlos en el

Liburu honek eskolek eta irakasleek izan ditzaketen ikuspegien eta estrategien adibideak eman nahi ditu, zertarako eta eskola eta ikasgela kulturaniztunetako ikasle guztien beharrei erantzuten dieten hezkuntza-esperientziak eskaintzeko. Ideia asko bereziki lagungarri gertatuko zaizkie etorkin berriak hartzen dituzten eremuetako hezitzaileei. Liburua eskola eta eskolabarruti eleaniztun, kulturaniztun eta arrazaniztunetako irakasle, zuzendari eta curriculum-aholkulari guztientzat idatzia da. Praktiketan ari diren irakasleek eta eskola kulturaniztunetan lan egiteko prestatzen laguntzen dieten hezitzaileek ere aurkituko dituzte lanerako iradokizun eta ideia baliagarriak liburu honetan. Liburu honetako ideia eta gai batzuk, azkenik, hezkuntzaikertzaileei gerta dakizkieke interesgarri aztergai gisa.

La presente obra trata de desarrollar los contenidos básicos para enfrentarse a la metodología para la investigación educativa. A través de cuatro capítulos, el lector podrá adentrarse en los fundamentos de la investigacion educativa (cap. 1), en el marco general de la investigacion educativa. Fases del proceso (cap. 2), en la estadistica basica aplicada a la educacion (cap. 3) y en la investigacion-accion (cap.4).

El deporte tiene cada vez más presencia en nuestra sociedad y, cuando hablamos de deporte formativo en edad escolar, no debemos olvidar que se trata de una fantástica herramienta para complementar la formacion que los menores reciben en sus casas y centros educativos.Para ello, todos los implicados en la actividad deben tener unos minimos conocimientos y una idea clara de los objetivos que debe tener la practica deportiva: diversion y formacion.En este libro encontramos las estrategias utilizadas con exito por el autor en sus mas de veinte años como entrenador deportivo y psicopedagogo.Ya seas entrenador, padre o madre de un pequeño deportista, este libro puede ayudarte a conocer mejor las estructuras y objetivos basicos que se deben dar en una actividad deportiva de base para que el proceso educativo y formativo del menor no se vea afectado de manera negativa.

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EL REENCUENTRO CON NUESTRA EXISTENCIA UN ENSAYO SOBRE LA CREATIVIDAD. UN M�TODO DE APRENDIZAJE PARA ARTISTAS Y ASPIRANTES A ESCRITORES

Si en alguna cosa estem tots d’acord és que el nostre món es caracteritza pel canvi i la innovació constants, i, més encara, per la rapidesa amb què aquests canvis es produeixen. Així doncs, com que

Los profundos cambios sociales, políticos y culturales sucedidos en las últimas décadas han obligado a reactualizar –de hecho reescribir– el libro Familia, escuela y comunidad publicado en el año 199