The transition toward sustainability is now a major issue that has taken centre stage in public debate policy circles scientific forums and business roundtables Higher Education institutions focusing on educating tomorrow s managers leaders and business practices are doubly challenged by this development On the one hand they must be accountable to their internal stakeholders who strongly identify with the new environmental awakening On the other hand because of their status as research institutions they must provide answers and propose solutions to face this challenge which is shaping up to be the most crucial issue that humanity has had to face in the modern era In this book faculty and researchers from ESSEC Business School a recognised leader among European schools of business and management provide a multi faceted perspective on the different areas that need to be considered to understand the new market dynamics during this environmental and social transition The book identifies the obstacles that come in the way of the transformation of dominant business models and how to overcome them in order to move away from business as usual The various chapters in this work offer a vast diversity of approaches that address the paradigm shift towards su

Drawing extensively on contemporary research and empirical evidence including that from the UK Europe Australia and Brazil this book sets out the key ideas concepts and approaches for education for environmental sustainability in the context of teacher education Conceptual ideas explored in the book include sustainability nature and justice as well as empirically grounded approaches for teacher educators including participation co creation and outdoor education This book provides a research informed guide to enable teacher educators to further explore reflect and implement education for environmental sustainability in their teaching and research so that teacher education is rooted in the endeavour to live justly on a finite planet

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La Universidad Autónoma de Madrid cumple 50 años. Esta edición conmemora a los hombres y mujeres que la hemos construido siempre haciendo futuro”. El libro está compuesto por dos volúmenes y se divid

Using Generative AI Effectively in Higher Education explores how higher education providers can realise their role and responsibility in harnessing the power of generative artificial intelligence GenAI ethically and sustainably This rich collection of established and evaluated practices from across global higher education offers a practical guide to leading an agile institutional response to emerging technologies building critical digital literacy across an entire institution and embedding the ethical and sustainable use of GenAI in teaching learning and assessment Including reflections from stakeholders testifying to the value of the approaches outlined the book examines how higher education can equip staff and students with the critical digital literacy necessary to use GenAI in work study and social life responsibly and with integrity It provides an evidence based resource for any kind of higher education HE provider modern college based and research focused looking for inspiration and approaches which can build GenAI capability and includes chapters on the development of cross institutional strategy policies and processes pedagogic practices and critical digital literacy This resource will be invaluable to educational leaders educational deve

La presente obra, pionera de la Editorial en su género, aborda de forma amplia los aspectos más importantes en la práctica cotidiana de la Dirección de Centros de Secundaria. Un equipo multidisciplinar, compuesto por profesionales de enseñanza de secundar

CORE es un modelo de gestión empresarial para una dirección centrada en valores, está guiado por una filosofía o línea de pensamiento que impulsa el crecimiento de las empresas a través del desarrollo del hombre como motor principal del logro de sus resultados. El modelo comprende cuatro perspectivas de gestion, tres valores motrices, nueve valores de cohesion y mas de sesenta practicas empresariales, tecnicas y herramientas que forman parte de los principios organizacionales que el modelo propone, asi como de una estructura de medicion sobre su implementacion. El libro describe los principios organizacionales requeridos para vivir los valores en la accion a traves de los resultados, tanto los valores motrices del compromiso, la confanza y la cooperacion, que son los que mueven el engranaje de la empresa para lograr resultados de alto desempeño, asi como los valores complementarios con los que interactuan a traves de creativas practicas y herramientas. El modelo de direccion CORE es altamente efectivo en la creacion de un elevado sentido de identidad, pertenencia y orgullo de los colaboradores, asi como, en el desarrollo de su nivel maximo de compromiso (engagement) con la organizacion, vital en la generacion de una motivacion personal duradera capaz de alcanzar el alto desempeño empresarial con resultados sostenibles en el tiempo. El modelo promueve un genuino desarrollo profesional y personal de los colaboradores de manera integral a traves de procesos sistemicos, tales como el programa de desarrollo humano integral, el plan de desarrollo del liderazgo-PDL, el plan de desarrollo individual-PDI, la administracion integrada del desempeño-AID, la creacion de un entorno feliz en el trabajo a traves de su modelo holistico de la felicidad-MHF, entre otros. El texto explica QUE principios, practicas y herramientas debe aplicar todo lider o gerente en una empresa, y lo mas importante, COMO debe aplicarlos, explicado a traves de practicos procedimientos estandarizados y complementados con talleres formativos de soporte en cada tema. La comprension de estos principios, practicas y herramientas y su vinculacion con los valores humanos es elemental por parte de ejecutivos, gerentes y lideres en general para un gerenciamiento exitoso.

La obra representa una aportación a la justificación y mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje, generado en una cultura innovadora. Se estructura en dos tomos constituidos por cinco bloques o modulos, en los que se desarrolla la conceptualizacion de la Didactica y el curriculum , entendidos como campos de construccion de saber formativo. La Didactica genera un espacio nuevo de trabajo y de mejora continua de la accion docente. Los restantes modulos amplian la comprension de la tarea formativa, diseñandola y desarrollandola como un proyecto abierto a la mejora continua. El modulo segundo sintetiza las principales reformas y los proyectos institucionales que clarifican las tareas didacticas, que han de realizarse en los centros y en las aulas. La obra se caracteriza por una vision rigurosa y actualizada de los sistemas metodologicos mas consolidados en la Didactica, planteando el proceso de integracion metodologica y el diseño innovador de los medios mas adecuados para la mejor comunicacion educativa. Se ofrece una vision actualizada de los modelos, pruebas y criterios mas coherentes con las perspectivas evaluadoras y el valor de los mismos en la capacitacion de los estudiantes. Los estudiantes de educacion, los docentes y los profesionales implicados en esta linea encontraran en la obra las bases y actuaciones mas pertinentes para dar respuesta a los multiples problemas que presentan las sociedades tecnologicas y reclaman los ambitos mas evolucionados de desarrollo humano y de trasformacion de las instituciones educativas, que han de mejorar.

This book clearly sets out how to transform business education and integrate sustainability into curriculum and wider academic culture With stories from pioneering administrators researchers and faculty across the globe educators will find innovative tools and creative solutions to address challenges in the business world and society

Los centros educativos actuales constituyen organizaciones cada vez más complejas, lo que está demandando una formación más especializada de sus profesionales, que les permita abordar las situaciones organizativas y directivas en el presente y paralelamente promover el cambio en las organizaciones educativas.

A thoroughly revised and updated fourth edition of a text that has become an international standard for curriculum development in health professional education Intended for faculty and other content experts who have an interest or responsibility as educators in their discipline Curriculum Development for Medical Education has extended its vision to better serve a diverse professional and international audience Building on the time honored practical and user friendly approach of the six step model of curriculum development this edition is richly detailed with numerous examples of innovations that challenge traditional teaching models In addition the fourth edition presents updates in our understanding of how humans learn a new chapter on curricula that address community needs and health equity and an increased emphasis throughout on health systems science population health equity educational technology in health professions education and interprofessional education This new edition remains a cutting edge tool and practical guidebook for faculty members and administrators responsible for the educational experiences of health professional students residents fellows and practitioners It includes chapters on each of the steps of curriculum developme

Artificial Intelligence Applications in K12 offers authentic instances of how AI systems can be integrated into K12 education today

ste libro está diseñado para ayudar a los profesionales de la salud mental que desean adquirir rápidamente el conocimiento y las habilidades necesarias para escribir informes. Cada uno de sus concisos capitulos presenta numerosos recuadros con llamadas para destacar conceptos basicos, puntos esenciales y material ilustrativo extenso, asi como un recordatorio tipo test o examen que le puede ayudar a confirmar la informacion deseada. Se centra en la informacion util y valiosa derivada de las remisiones y los antecedentes clinicos, la apariencia fisica y las observaciones conductuales, los resultados y la interpretacion de los tests, las impresiones diagnosticas y las recomendaciones para el tratamiento. Los autores incluyen ejemplos de informes bien y mal escritos y subrayan asuntos eticos y aspectos relevantes para la presentacion de los informes. Es la unica guia de bolsillo que ilustra como elaborar un informe psicologico completo y efectivo.

Índice. Presentación del libro: introducción general. Tema 1. Fundamentación del saber didáctico, teorías, modelos y procesos de enseñanza-aprendizaje…..

Nos llaman profesores, maestros, docentes, enseñantes, monitores, educadores, formadores, animadores, coachs y qué sé yo cuántas cosas más; quizá es se espera demasiado de un gremio conformado tan sólo por buenas personas. Todo un santoral de personas empeñado en conducir al alumnado hacia los objetivos que forman parte de un programa. Aconsejamos a nuestros alumnos haciendo, sin quererlo y a la postre, de madres y padres; la prueba es que acabamos cogiendoles cariño. Tratamos de infundirles valores como la convivencia, el respeto o la tolerancia, haciendo, sin intencion tampoco, de predicadores. Repetimos hasta la saciedad, como papagayos, lo importante para que quede grabado a fuego en sus discos duros. Como prestidigitadores, mostrando una mano y haciendo el truco con la otra, les engañamos para que trabajen. Les decimos lo que hay que hacer en cada momento, con galon de sargento y a voz en grito, sencillamente para que se nos oiga. Resolvemos pleitos y dictamos sentencia como los jueces. Contamos cuentos como los buenos actores, viviendolos. Les divertimos para que no se duerman y como los buenos payasos, acabamos pasandonoslo bien. Conseguimos que pique el pez como vendedores de feria. Moldeamos conductas como experimentados psicologos. Somos tambien escultores que ven la figura en la piedra sin labrar. A veces carceleros, a veces policias, tambien presos... conductores de autobus...; no queremos ser todo eso, pero, acabamos siendolo. Realmente esta es una profesion dificil, una cuerda muy enredada. Empecemos a deshacer sus nudos, vamos a sacar lo mejor de todos los librillos de cada maestrillo.

Desde su primera ediciónm ha venido siendo un texto de obligada referencia a la hora de conocer el funcionamiento de los países desarrollados más influyentes en materia de educación. Tanto en la prensa española como en las revistas profesionales de numerosos paises, especialistas de relieve han destacado su rango intelectual y su hechura literaria, asi como la profundidad, seriedad e imparcialidad de sus analisis.

Los temas que adquieren relevancia en este libro son la comunicación, la cultura institucional, las redes informales de poder, los procesos de cambio no planeado, la participación y el conflicto, junto a algunos temas clasicos como la estructura formal, la planificacion del cambio o la organizacion del tiempo y del espacio. La principal idea que subyace es que los directores escolares desarrollan su funcion sobre un sistema social complejo que aporta una radical imprevisibilidad y un dinamismo intrinseco a los procesos organizativos. Pero eso exige un modo de mirar que privilegie el analisis de las condiciones historicas y del contexto local la organizacion y su entorno que limitan y al mismo tiempo facilitan la accion directiva.

La presente obra recoge las aportaciones al XI Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas, celebrado los días 15, 16 y 17 de diciembre de 2010 en la Facultad de Ciencias de la Educacion y Humanidades (campus de Cuenca) de la Universidad de Castilla-La Mancha. En esta edicion el lema del Congreso es Organizar y dirigir en la complejidad. Instituciones educativas en evolucion. En tanto que eje aglutinador de las aportaciones aqui recogidas, trata de resaltar que, en un mundo complejo, la diversidad se multiplica y las instituciones educativas y sus formas de gestion deben considerar aspectos y valores como la equidad, la sostenibilidad, la mejora permanente, el respeto a la interculturalidad y la adaptacion a la sociedad del conocimiento, entre otros. El CIOIE esta consolidado como encuentro cientifico internacional y espacio de intercambio profesional que contribuye a generar masa critica superando las limitaciones del desconocimiento y la incertidumbre del saber, en esta edicion sobre el tema de dirigir y organizar en la complejidad y la forma mas apropiada de hacerlo. Las aportaciones recogidas en esta obra son un marco de referencia pertinente, basado en evidencias fruto de la investigacion generada en el area de Didactica y Organizacion Escolar, de la practica docente y de la experiencia de sus profesionales.