Libros de Pedagogía social, página 11 de 78

Coeditado con la UAB. Esta obra pretende ofrecer una investigación coherente y sistemática del nuevo sistema educativo y su aplicación en diversos grupos de adolescentes alumnos de la ESO. La intencion primordial es crear una base desde la que asegurar una mejora de la accion educativa, partiendo de tres aspectos clave: la formacion del profesorado, la innovacion y la investigacion.

¿Coleccionabas tazos de las bolsas de patatas cuando eras pequeño? ¿Recuerdas la primera vez que usaste un ordenador? ¿Solías estar pegado a la televisión durante los partidos históricos del FC Barcelona y el Real Madrid? ¿Y de que grupos musicales compraste tu primer album? Mis Primeros 18 Años es la serie de libros que devuelve la infancia a todos. Cada libro se centra en los momentos mas importantes, como los exitos deportivos, las noticias nacionales e internacionales y el entretenimiento. Ademas, Mis Primeros 18 Años se detiene en tendencias, modas y objetos antiguos que son tan reconocibles, pero que pueden haberse olvidado un poco con el paso de los años. Cada libro contiene 18 capitulos que describen los primeros 18 años de nuestra vida. Al final de cada capitulo, encontraras un resumen de los diez mejores exitos musicales de ese año. Puedes descargarlos y escucharlos facilmente a traves de Spotify. En total, el libro ofrece 180 hits deslumbrantes, todos los cuales probablemente te traeran recuerdos de tu infancia. La serie consta de decenas de libros. Tu eliges el que coincida con tu año de nacimiento. Por ejemplo, el libro Mis Primeros 18 Años (1957) es especificamente para cualquiera nacido en 1957. El libro describe todas las cosas importantes de cada año hasta 1974. Mis Primeros 18 Años es un regalo ideal, incluso para cumpleaños, Reyes y Dia del Padre y Dia de la Madre.

La educación se ha extendido y universalizado hasta los dieciséis años con la implantación de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), pero, y a pesar de su obligatoriedad, sólo se garantiza el acceso, no la permanencia ni la adquisicion de una formacion y educacion basica para todos los jovenes comprendidos en esas edades. El fracaso escolar en aluvion que se esta produciendo en la ESO, y que supone un inaceptable proceso de exclusion educativa, asi lo evidencia. Y las causas, en opinion de los autores de este libro, estan en relacion con el funcionamiento de las propias instituciones educativas, que no han podido -a veces, no han querido- dar una respuesta a la gran diversidad de alumnos que actualmente llenan las aulas de los institutos; y tambien en relacion con las desigualdades existentes entre ellos, provocadas por su pertenencia a determinados entornos familiares, socioeconomicos o culturales. Los autores de este libro, desde el analisis de los procesos, controversias y polemicas mas importantes que se estan planteando sobre la educacion en nuestro pais, pretenden, con esta obra, provocar el debate y la reflexion sobre los problemas y los retos de futuro que en la actualidad tiene nuestro modelo educativo. Y, desde el respeto hacia otras opiniones expresadas por otros sectores profesionales, sociales o politicos, creen que la busqueda de soluciones para los problemas de la educacion no nos pueden llevar al establecimiento de mas filtros, cribas o selecciones tempranas; las soluciones no pueden ser excluyentes, deben ir hacia la inclusion y la integracion, con respuestas adecuadas para atender a la diversidad de competencias, intereses, expectativas o actitudes del alumnado, hacia un modelo educativo de pupitres diversos, pero no desiguales.

PUENTES DE INCLUSION INNOVACION Y DIVERSIDAD EN LA EDUCACIO es un libro del autor ROMAN ETXEBARRIETA,GORKA editado por TIRANT HUMANIDADES. PUENTES DE INCLUSION INNOVACION Y DIVERSIDAD EN LA EDUCACIO tiene un ci¿digo EAN 9788411838320, de la coleccii¿n MARGENES.

La violencia humana está presente en multitud de situaciones de nuestra vida, y lo ha estado en todas las sociedades y en todos los períodos históricos desde el principio de la humanidad. Por el tema en general y por el enfoque especifico en particular, esta obra supone una gran aportacion en el momento actual. Este texto, coordinado por el profesor Luis Moya Albiol y con la participacion de un buen numero de autores, presenta una vision actualizada del papel de los factores biologicos en el desarrollo de la agresion y de la violencia. Despues de presentar cuestiones preliminares sobre la definicion y tipologia, se abordan temas fundamentales sobre las bases neurales, neuroquimicas, especialmente atendiendo a las neuroendocrinas, y geneticas de la agresion y violencia humanas.Al analisis de estos temas se añaden otros especificos y mas recientes relativos a las consecuencias del maltrato infantil, el papel del sistema inmune y al analisis de la empatia. El modelo que se propone y en el que se basa el presente manual parte de una relacion bidireccional y en constante cambio entre el individuo y la conducta violenta, de forma que habria multiples factores psicobiologicos que influirian en la disposicion a adoptar conductas violentas. Este libro constituye una importante aportacion al analisis y estudio de la conducta agresiva y violenta que permite profundizar y ahondar en sus (continua...)

Los "proyectos" constituyen una opción interesante para integrar los contenidos curriculares y favorecer la contextualización de los aprendizajes. Además, permiten lograr una producción escolar socialmente significativa -tan poco frecuente como dificil de concretar en las aulas. Silvia Hurrell y Cecilia Pisos, con amplia experiencia en La creacion de textos para alumnos y docentes, ofrecen en este libro orientaciones precisas y variados recursos para diseñar, desarrollar y evaluar proyectos en Los ultimos años de la Educacion Basica. Los titulos de los proyectos anticipan la riqueza de su propuesta: "Los dulces de La bisabuela", "Feria de cuentos", "La huerta de los chicos", "Todos a coro" y "Ropa con historia y geografia propias". En todos incluyen las siguientes secciones: introduccion, objetivos y contenidos, proyeccion institucional, hoja de ruta del proyecto, desarrollo de la secuencia, banco de recursos y guia para la evaluacion. Una obra de interes para docentes, directivos, asesores pedagogicos, trabajadores sociales y todos aquellos interesados en promover relaciones mutuamente provechosas entre el aula, la escuela y la comunidad.

El programa tambien facilita las pautas e instrumentos que permiten a los agentes educativos dar una respuesta ajustada cuando esos problemas se presentan. Sugiere pistas de forma abierta y modelos modificables, en ocasiones inacabados de forma explicita, con el fin de que sean las comunidades educativas, con el profesorado de los centros a la cabeza, a partir de las reflexiones y debates que hagan sobre las situaciones que manejen, quienes puedan tomar decisiones adaptadas a sus necesidades. El recorrido discurre a lo largo de veintiseis tareas que pueden abordarse con cierto orden o de forma libre, segun el punto de desarrollo en que se encuentren los profesionales educativos que quieran acometerlas. Se comienza con tareas de analisis de contexto y/o escenarios problematicos en los que se recaban datos de situacion y valoraciones de disponibilidad. Otra fase discurre por las tareas de concienciacion y de investigacion de lo que sucede realmente en la comunidad educativa, enfrentando labores de definicion del bullying y el cyberbullying, de formacion, de logro de consensos entre los sectores de la comunidad educativa, de evaluacion del fenomeno y de difusion de la informacion y del Proyecto. La tercera fase ahonda en las tareas de planificacion del Proyecto Antibullying que

"PROYECTO ANTIBULLYING es un recorrido a través de las diversas etapas por las que la comunidad educativa debe transitar para llegar a reunir las herramientas necesarias que le ayuden a evitar con ga

Protocolo social para jóvenes es un manual realista y práctico cuyo objetivo es resolver las dudas que se plantean las chicas y chicos entre once y diecisiete años respecto a las relaciones sociales ofreciendo un guión seguro para afrontar muchas situaciones que ponen a los adolescentes en apuros y fomentar comportamientos basados en la cortesía y el respeto a los demás. Intenta transmitir el mensaje: "todo es más agradable, saludable, conveniente y fácil si sabes cómo comportarte". El manual está escrito en un lenguaje sencillo, dirigido al joven lector y planteado como un libro de explicaciones breves, claras y amenas, dividido por temas de interés en el que se ofrecen recomendaciones de Protocolo Social a las chicas y chicos que les ayude a huir del "ridículo" que supone su desconocimiento en cuestiones básicas de Educación Social. Aborda temas tan importantes como el Saber Ser y Saber Estar; los Valores Cívicos; Comportamientos Sociales; la Comunicación; los Saludos y Tratamientos; la Mesa y la Indumentaria, entre otros.

Al asumir el reto de hacer una guía para la formación sobre protección de menores, establecí dos objetivos concretos: la prevención y la detección. En la primera parte del libro se dan claves para permitir a los formadores intuir las señales que muestran que un niño puede estar atravesando una situacion de abuso. En lo relativo a la prevencion, y como se trataba de diseñar algo practico, la idea de realizar unos talleres de educacion afectivo-sexual parecia lo mas oportuno para facilitar el dialogo sobre el sentido del cuerpo y la sexualidad en el ambito de la catequesis. El significado de la sexualidad es un tema que posibilita abordar las cuestiones mas profundas de la existencia: el valor y la dignidad de la persona, su ser biologico y espiritual, la unidad de cuerpo y alma, la importancia de la amistad, el amor conyugal Asi, hablar con los niños de sexualidad constituye un trabajo de prevencion que les permite adquirir herramientas para distinguir lo que esta bien y lo que esta mal en el terreno de la sexualidad, de una forma que entienden y valoran como algo positivo y bello su dimension corporal y afectiva.

El lector encontrará en este libro una fluida y clarificadora exposición del pensamiento de Paulo Freire, en un afán por reflexionar alrededor de sus principales planteamientos y conceptos, los que pueden ser trasladados a la labor cotidiana dentro del aula y al trabajo academico y de planeacion en las instituciones educativas. Abrir espacios de dialogo y participacion para el aprendizaje, construir el conocimiento en tarea conjunta con el alumno, promover la capacidad critica y, en tanto, asumir la responsabilidad etica y el compromiso politico por la democracia, desde la coherencia personal e institucional, son presentados como medios fundamentales para alcanzar una transformacion social hacia un mundo mas justo, partiendo de la esperanza critica freiriana, aun en estos tiempos que parecen no darle cabida.

La agresividad entre compañeros se está convirtiendo en una forma de interacción más que habitual, de convivencia diaria en los centros educativos. Entendemos por agresión escolar cualquier forma de abuso, humillacion o negacion de los derechos de una persona sobre otra. Consideramos que es en el marco de la Psicologia Escolar donde debe enfocarse el problema de la violencia, y en Europa se ha intentado abordar el tema desde diversos enfoques. En esta obra presentamos algunos de los programas y proyectos europeos desarrollados para prevenir las conductas agresivas en el contexto escolar.

Coeditado con la UAB. Esta obra pretende ofrecer una investigación coherente y sistemática del nuevo sistema educativo y su aplicación en diversos grupos de adolescentes alumnos de la ESO. La intencion primordial es crear una base desde la que asegurar una mejora de la accion educativa, partiendo de tres aspectos clave: la formacion del profesorado, la innovacion y la investigacion.

¿Coleccionabas tazos de las bolsas de patatas cuando eras pequeño? ¿Recuerdas la primera vez que usaste un ordenador? ¿Solías estar pegado a la televisión durante los partidos históricos del FC Barcelona y el Real Madrid? ¿Y de que grupos musicales compraste tu primer album? Mis Primeros 18 Años es la serie de libros que devuelve la infancia a todos. Cada libro se centra en los momentos mas importantes, como los exitos deportivos, las noticias nacionales e internacionales y el entretenimiento. Ademas, Mis Primeros 18 Años se detiene en tendencias, modas y objetos antiguos que son tan reconocibles, pero que pueden haberse olvidado un poco con el paso de los años. Cada libro contiene 18 capitulos que describen los primeros 18 años de nuestra vida. Al final de cada capitulo, encontraras un resumen de los diez mejores exitos musicales de ese año. Puedes descargarlos y escucharlos facilmente a traves de Spotify. En total, el libro ofrece 180 hits deslumbrantes, todos los cuales probablemente te traeran recuerdos de tu infancia. La serie consta de decenas de libros. Tu eliges el que coincida con tu año de nacimiento. Por ejemplo, el libro Mis Primeros 18 Años (1957) es especificamente para cualquiera nacido en 1957. El libro describe todas las cosas importantes de cada año hasta 1974. Mis Primeros 18 Años es un regalo ideal, incluso para cumpleaños, Reyes y Dia del Padre y Dia de la Madre.

La educación se ha extendido y universalizado hasta los dieciséis años con la implantación de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), pero, y a pesar de su obligatoriedad, sólo se garantiza el acceso, no la permanencia ni la adquisicion de una formacion y educacion basica para todos los jovenes comprendidos en esas edades. El fracaso escolar en aluvion que se esta produciendo en la ESO, y que supone un inaceptable proceso de exclusion educativa, asi lo evidencia. Y las causas, en opinion de los autores de este libro, estan en relacion con el funcionamiento de las propias instituciones educativas, que no han podido -a veces, no han querido- dar una respuesta a la gran diversidad de alumnos que actualmente llenan las aulas de los institutos; y tambien en relacion con las desigualdades existentes entre ellos, provocadas por su pertenencia a determinados entornos familiares, socioeconomicos o culturales. Los autores de este libro, desde el analisis de los procesos, controversias y polemicas mas importantes que se estan planteando sobre la educacion en nuestro pais, pretenden, con esta obra, provocar el debate y la reflexion sobre los problemas y los retos de futuro que en la actualidad tiene nuestro modelo educativo. Y, desde el respeto hacia otras opiniones expresadas por otros sectores profesionales, sociales o politicos, creen que la busqueda de soluciones para los problemas de la educacion no nos pueden llevar al establecimiento de mas filtros, cribas o selecciones tempranas; las soluciones no pueden ser excluyentes, deben ir hacia la inclusion y la integracion, con respuestas adecuadas para atender a la diversidad de competencias, intereses, expectativas o actitudes del alumnado, hacia un modelo educativo de pupitres diversos, pero no desiguales.

PUENTES DE INCLUSION INNOVACION Y DIVERSIDAD EN LA EDUCACIO es un libro del autor ROMAN ETXEBARRIETA,GORKA editado por TIRANT HUMANIDADES. PUENTES DE INCLUSION INNOVACION Y DIVERSIDAD EN LA EDUCACIO tiene un ci¿digo EAN 9788411838320, de la coleccii¿n MARGENES.

La violencia humana está presente en multitud de situaciones de nuestra vida, y lo ha estado en todas las sociedades y en todos los períodos históricos desde el principio de la humanidad. Por el tema en general y por el enfoque especifico en particular, esta obra supone una gran aportacion en el momento actual. Este texto, coordinado por el profesor Luis Moya Albiol y con la participacion de un buen numero de autores, presenta una vision actualizada del papel de los factores biologicos en el desarrollo de la agresion y de la violencia. Despues de presentar cuestiones preliminares sobre la definicion y tipologia, se abordan temas fundamentales sobre las bases neurales, neuroquimicas, especialmente atendiendo a las neuroendocrinas, y geneticas de la agresion y violencia humanas.Al analisis de estos temas se añaden otros especificos y mas recientes relativos a las consecuencias del maltrato infantil, el papel del sistema inmune y al analisis de la empatia. El modelo que se propone y en el que se basa el presente manual parte de una relacion bidireccional y en constante cambio entre el individuo y la conducta violenta, de forma que habria multiples factores psicobiologicos que influirian en la disposicion a adoptar conductas violentas. Este libro constituye una importante aportacion al analisis y estudio de la conducta agresiva y violenta que permite profundizar y ahondar en sus (continua...)

Los "proyectos" constituyen una opción interesante para integrar los contenidos curriculares y favorecer la contextualización de los aprendizajes. Además, permiten lograr una producción escolar socialmente significativa -tan poco frecuente como dificil de concretar en las aulas. Silvia Hurrell y Cecilia Pisos, con amplia experiencia en La creacion de textos para alumnos y docentes, ofrecen en este libro orientaciones precisas y variados recursos para diseñar, desarrollar y evaluar proyectos en Los ultimos años de la Educacion Basica. Los titulos de los proyectos anticipan la riqueza de su propuesta: "Los dulces de La bisabuela", "Feria de cuentos", "La huerta de los chicos", "Todos a coro" y "Ropa con historia y geografia propias". En todos incluyen las siguientes secciones: introduccion, objetivos y contenidos, proyeccion institucional, hoja de ruta del proyecto, desarrollo de la secuencia, banco de recursos y guia para la evaluacion. Una obra de interes para docentes, directivos, asesores pedagogicos, trabajadores sociales y todos aquellos interesados en promover relaciones mutuamente provechosas entre el aula, la escuela y la comunidad.

El programa tambien facilita las pautas e instrumentos que permiten a los agentes educativos dar una respuesta ajustada cuando esos problemas se presentan. Sugiere pistas de forma abierta y modelos modificables, en ocasiones inacabados de forma explicita, con el fin de que sean las comunidades educativas, con el profesorado de los centros a la cabeza, a partir de las reflexiones y debates que hagan sobre las situaciones que manejen, quienes puedan tomar decisiones adaptadas a sus necesidades. El recorrido discurre a lo largo de veintiseis tareas que pueden abordarse con cierto orden o de forma libre, segun el punto de desarrollo en que se encuentren los profesionales educativos que quieran acometerlas. Se comienza con tareas de analisis de contexto y/o escenarios problematicos en los que se recaban datos de situacion y valoraciones de disponibilidad. Otra fase discurre por las tareas de concienciacion y de investigacion de lo que sucede realmente en la comunidad educativa, enfrentando labores de definicion del bullying y el cyberbullying, de formacion, de logro de consensos entre los sectores de la comunidad educativa, de evaluacion del fenomeno y de difusion de la informacion y del Proyecto. La tercera fase ahonda en las tareas de planificacion del Proyecto Antibullying que

"PROYECTO ANTIBULLYING es un recorrido a través de las diversas etapas por las que la comunidad educativa debe transitar para llegar a reunir las herramientas necesarias que le ayuden a evitar con ga

Protocolo social para jóvenes es un manual realista y práctico cuyo objetivo es resolver las dudas que se plantean las chicas y chicos entre once y diecisiete años respecto a las relaciones sociales ofreciendo un guión seguro para afrontar muchas situaciones que ponen a los adolescentes en apuros y fomentar comportamientos basados en la cortesía y el respeto a los demás. Intenta transmitir el mensaje: "todo es más agradable, saludable, conveniente y fácil si sabes cómo comportarte". El manual está escrito en un lenguaje sencillo, dirigido al joven lector y planteado como un libro de explicaciones breves, claras y amenas, dividido por temas de interés en el que se ofrecen recomendaciones de Protocolo Social a las chicas y chicos que les ayude a huir del "ridículo" que supone su desconocimiento en cuestiones básicas de Educación Social. Aborda temas tan importantes como el Saber Ser y Saber Estar; los Valores Cívicos; Comportamientos Sociales; la Comunicación; los Saludos y Tratamientos; la Mesa y la Indumentaria, entre otros.

Al asumir el reto de hacer una guía para la formación sobre protección de menores, establecí dos objetivos concretos: la prevención y la detección. En la primera parte del libro se dan claves para permitir a los formadores intuir las señales que muestran que un niño puede estar atravesando una situacion de abuso. En lo relativo a la prevencion, y como se trataba de diseñar algo practico, la idea de realizar unos talleres de educacion afectivo-sexual parecia lo mas oportuno para facilitar el dialogo sobre el sentido del cuerpo y la sexualidad en el ambito de la catequesis. El significado de la sexualidad es un tema que posibilita abordar las cuestiones mas profundas de la existencia: el valor y la dignidad de la persona, su ser biologico y espiritual, la unidad de cuerpo y alma, la importancia de la amistad, el amor conyugal Asi, hablar con los niños de sexualidad constituye un trabajo de prevencion que les permite adquirir herramientas para distinguir lo que esta bien y lo que esta mal en el terreno de la sexualidad, de una forma que entienden y valoran como algo positivo y bello su dimension corporal y afectiva.

El lector encontrará en este libro una fluida y clarificadora exposición del pensamiento de Paulo Freire, en un afán por reflexionar alrededor de sus principales planteamientos y conceptos, los que pueden ser trasladados a la labor cotidiana dentro del aula y al trabajo academico y de planeacion en las instituciones educativas. Abrir espacios de dialogo y participacion para el aprendizaje, construir el conocimiento en tarea conjunta con el alumno, promover la capacidad critica y, en tanto, asumir la responsabilidad etica y el compromiso politico por la democracia, desde la coherencia personal e institucional, son presentados como medios fundamentales para alcanzar una transformacion social hacia un mundo mas justo, partiendo de la esperanza critica freiriana, aun en estos tiempos que parecen no darle cabida.

La agresividad entre compañeros se está convirtiendo en una forma de interacción más que habitual, de convivencia diaria en los centros educativos. Entendemos por agresión escolar cualquier forma de abuso, humillacion o negacion de los derechos de una persona sobre otra. Consideramos que es en el marco de la Psicologia Escolar donde debe enfocarse el problema de la violencia, y en Europa se ha intentado abordar el tema desde diversos enfoques. En esta obra presentamos algunos de los programas y proyectos europeos desarrollados para prevenir las conductas agresivas en el contexto escolar.