Libros de Pedagogía social, página 16 de 78

Coedició Eumo/Edicions 62Aquest volum es un estudi exhaustiu i rigorós sobre la personalitat i el treball que va portar a terme Joaquim M. Franch i Batlle (1944-1987), un dels pedagogs catalans mes polifacetics, innovadors i productius de la segona meitat del segle XX. La seva aportacio, tant pel que fa a la pedagogia escolar com a l'educacio en el lleure, es encara plenament vigent.

Pero al mismo tiempo al recorrer este libro los lectores van a hallar una propuesta de búsqueda de “un modelo de conocimiento reflexivo y aplicativo que sea utilizable como molde investigador y progr

Educar es ayudar al educando a adoptar estrategias para vivir desde la vulnerabilidad, sin diluirla, pero tampoco sin sucumbir a ella. Si el educando asume su condición lábil y es receptivo a los sistemas de dominio de la vulnerabilidad, sera capaz de vivir con mas intensidad y plenitud la vida humana y podra colaborar en la construccion de una sociedad mas solidaria, mas tolerante y pacifica.Este libro ofrece reflexiones y sugerencias para la actividad educativa y pedagogica en tres lineas: asumir la propia condicion humana como educadores y educandos, ofrecer la excelencia o calidad como horizonte de sentido, y representar las principales virtudes del educador en el momento actual.

El manual presenta las bases conceptuales y actitudinales necesarias para facilitar la socialización del ser humano. Al mismo tiempo analiza los principales contextos y agentes socializadores: la institución escolar, el grupo de los medios de comunicación de masas; cómo se produce la comunicación en el grupo, cuáles son las técnicas grupales de socialización y cómo se procede para la medida de "lo social".

Paulo FREIRE, uno de los pedagogos más influyentes del siglo XX, tuvo entre sus focos de atención prioritarios a quienes se encuentran en los márgenes de la sociedad, a las personas que llevan la peor parte en el mundo en que vivimos.Su filosofia educativa se puede condensar en la generacion de una conciencia critica en los seres humanos como base para hacerlos optimistas; en llevarlos a ser conscientes de que se puede transformar la realidad, y es factible vencer el fatalismo que promueven las opciones conservadoras. La pedagogia de Paulo FREIRE es una llamada a la necesidad de la utopia, a la tarea de construir propuestas de posibilidad, a no conformarse pensando que la realidad fue y es siempre asi; algo que propugnan los discursos mas conservadores, los del pensamiento unico. Sus lineas de accion se basan en la importancia del dialogo, en la necesidad de construir espacios educativos en los que el otro se sienta valorado y aceptado; algo que se convierte en condicion indispensable para una educacion dialogica en donde la cooperacion entre las personas se imponga a las jerarquias. Es preciso recuperar ahora los trabajos y propuestas de Paulo FREIRE, en cuanto suponen de aliento, esperanza y animo para no rendirse ante los problemas del presente, sino para afrontarlos. Sus enseñanzas sobre la necesidad de ciertas dosis de indignacion y vehemencia en la denuncia de todo lo que impide la liberacion es algo que conviene no olvidar y, por tanto, agradecerle.Es este un libro pequeño en tamaño, pero muy rico en conceptos y analisis, en el que se recogen sus ultimos textos; un importante legado para toda la humanidad y en especial para quienes, como el, trabajan en el ambito de la educacion para construir un mundo mas justo y democratico y, por consiguiente, sin personas oprimidas ni opresoras.

La Pedagogía de la Inadaptación Social, con una tradición histórica y una realidad actual significativa, se nos presenta como una de las disciplinas con una importante trascendencia social y profesional, no solo por las caracteristicas conflictivas de nuestra sociedad, sino tambien por la necesidad de dar una respuesta ?civilizada? a los diferentes problemas que se manifiestan a traves de procesos y conductas de inadaptacion social.Coleccion de libros dedicada al analisis de la educacion social desde las diversas plataformas del saber. Titulos de convocatoria teorica y vocacion practica con el objetivo de abrir los senderos de la Pedagogia Social a estudiantes y a todos aquellos interesados por este ambito de conocimiento. Coleccion pensada tambien para profesores de Pedagogia Social y profesionales de la educacion social, quienes disfrutaran leyendo sobre aquello que les preocupa en su practica cotidiana profesional.

"Las actividades de educación familiar, que son fundamentales para el apoyo a la paternidad, todavía no han conseguido hacerse un hueco en el reconocimiento oficial, aunque en los últimos años se les

Este libro proporciona a los maestros la formación necesaria para educar en valores de forma efectiva. Su autor expone un sistema para la formación en valores, fundamentado en la antropología filosófica personal y comunitaria. A partir de este sistema estructura una escala de valores con sus correspondientes virtudes, con el fin de que el educador pueda aplicarlo en la escuela con profesionalidad e impartir una ética que sea capaz de ayudar a los educandos a mejorar en las esferas personal y social.

Conferencia impartida en la McMaster University en la que trata de desenmascarar la ética neoliberal que se ha colado en las universidades.Pensamiento crítico, reflexión, diálogo, visión común y sentido colectivo. Conceptos que salpican esta conferencia de Giroux en la que trata de desenmascarar la etica neoliberal que se ha colado en las universidades. Y es que como apunta el autor la peor dimension del poder es cuando se hace invisible y no se puede ver. A traves de la educacion y la pedagogia Giroux propone desafiar las politicas antidemocraticas crecientes al mismo tiempo que dar paso a subjetividades nuevas que no se definan unicamente segun los valores del mercado.Herny Giroux es un critico cultural estadounidense y uno de los teoricos fundadores de la pedagogia critica en dicho pais. Es conocido por sus trabajos pioneros en pedagogia publica, estudios culturales, estudios juveniles, enseñanza superior, medios de comunicacion y teoria critica. Enseño historia en un instituto de educacion secundaria en Barrington, Rhode Island desde 1968 hasta 1975. Tres recibir su doctorado en la Universidad Carnegie Mellon en 1977, fue profesor de educacion en la Universidad de Boston y en la Universidad de Miami, en Oxford, Ohio, donde tambien ocupo el puesto de director del Center for Education and Cultural Studies (Centro para la Educacion y Estudios Culturales). Su trabajo mas reciente se enfoca en la pedagogia publica, la naturaleza del espectaculo y los nuevos medios de comunicacion, asi como en la fuerza politica y educativa de la cultura global. Ha escrito mas de treinta y cinco libros, publicado mas de doscientos articulos y cientos de capitulos en libros colectivos, articulos en revistas, etc.

És un llibre un punt inclassificable. Està escrit per un polític que fa de professor o, millor, d’un professor polític. És una crònica de la Catalunya dels anys 2009 i 2010 des d’un punt de vista mol

CONCEPCIÓN NAVAL

La experiencia educativa presentada describe el duncionamiento del Servicio Socioeducativo de Can Torner, que se encuentra en la ciudad de Mataró (Barcelona) y forma parte de sus servicios públicos. El centro tiene como mision favorecer la integracion y la circulacion social de adultos que presentan serias dificultades de promocion social.

De forma reiterada y en muchos casos imitativa de otras mentalidades y lenguajes, nuestras propuestas pedagógicas se han manifestado en dos extremos: en el de los más teóricos, que se mantenían en el discurso general, con el lamento generalizado de su distancia, y en el de los mas practicos, que proponian actividades desde la secuencia operativa, sin mas analisis o critica justificadora de la tarea. Este libro responde a un objetivo: presentar de manera sintetica y operativa el saber hacer en que consiste la accion pedagogica, eminentemente en contextos socioeducativos. La accion educativa de calidad requiere propuestas de participacion aplicada a la realidad en las que se tengan en cuenta de forma integrada y practica los modelos, los metodos y las tecnicas de la accion.Coleccion de libros dedicada al analisis de la educacion social desde las diversas plataformas del saber. Titulos de convocatoria teorica y vocacion practica con el objetivo de abrir los senderos de la Pedagogia Social a estudiantes y a todos aquellos interesados por este ambito de conocimiento. Coleccion pensada tambien para profesores de Pedagogia Social y profesionales de la educacion social, quienes disfrutaran leyendo sobre aquello que les preocupa en su practica cotidiana profesional.

En el proceso del matrimonio hay que ir superando diferentes etapas, resolver conflictos y situaciones adversas, luchar por mantener siempre los canales de comunicación. Y sobre todo, vivir el amor.

Non se nace home ou muller. Apréndese a ser home ou muller. No caso concreto dos homes, aprendemos a ser, ademais, machos, a desenvolver unha serie de roles e de comportamentos que, a estas alturas do seculo XXI, conven revisar en detalle. Neste libro, Jorge Marin reflexiona sobre a necesidade de deconstruir esa educacion que nos fai homes dende unha nova perspectiva, feminista e integradora. E un libro sobre as Novas Masculinidades que temos que empezar, entre todas e todos, a construir para conseguir un mundo mais igual e, sobre todo, homes e mulleres mais felices. Dende a educacion formal, os videoxogos, a literatura, os medios de comunicacion. Dende mil ambitos se nos construe como homes tradicionais dunha sociedade que debe deixar de ser tradicional. O seculo actual e os que han vir precisan un novo tipo de masculinidade. Pensar sobre el e xa un xeito de avanzar.

Coedició Eumo/Edicions 62Aquest volum es un estudi exhaustiu i rigorós sobre la personalitat i el treball que va portar a terme Joaquim M. Franch i Batlle (1944-1987), un dels pedagogs catalans mes polifacetics, innovadors i productius de la segona meitat del segle XX. La seva aportacio, tant pel que fa a la pedagogia escolar com a l'educacio en el lleure, es encara plenament vigent.

Pero al mismo tiempo al recorrer este libro los lectores van a hallar una propuesta de búsqueda de “un modelo de conocimiento reflexivo y aplicativo que sea utilizable como molde investigador y progr

Educar es ayudar al educando a adoptar estrategias para vivir desde la vulnerabilidad, sin diluirla, pero tampoco sin sucumbir a ella. Si el educando asume su condición lábil y es receptivo a los sistemas de dominio de la vulnerabilidad, sera capaz de vivir con mas intensidad y plenitud la vida humana y podra colaborar en la construccion de una sociedad mas solidaria, mas tolerante y pacifica.Este libro ofrece reflexiones y sugerencias para la actividad educativa y pedagogica en tres lineas: asumir la propia condicion humana como educadores y educandos, ofrecer la excelencia o calidad como horizonte de sentido, y representar las principales virtudes del educador en el momento actual.

El manual presenta las bases conceptuales y actitudinales necesarias para facilitar la socialización del ser humano. Al mismo tiempo analiza los principales contextos y agentes socializadores: la institución escolar, el grupo de los medios de comunicación de masas; cómo se produce la comunicación en el grupo, cuáles son las técnicas grupales de socialización y cómo se procede para la medida de "lo social".

Paulo FREIRE, uno de los pedagogos más influyentes del siglo XX, tuvo entre sus focos de atención prioritarios a quienes se encuentran en los márgenes de la sociedad, a las personas que llevan la peor parte en el mundo en que vivimos.Su filosofia educativa se puede condensar en la generacion de una conciencia critica en los seres humanos como base para hacerlos optimistas; en llevarlos a ser conscientes de que se puede transformar la realidad, y es factible vencer el fatalismo que promueven las opciones conservadoras. La pedagogia de Paulo FREIRE es una llamada a la necesidad de la utopia, a la tarea de construir propuestas de posibilidad, a no conformarse pensando que la realidad fue y es siempre asi; algo que propugnan los discursos mas conservadores, los del pensamiento unico. Sus lineas de accion se basan en la importancia del dialogo, en la necesidad de construir espacios educativos en los que el otro se sienta valorado y aceptado; algo que se convierte en condicion indispensable para una educacion dialogica en donde la cooperacion entre las personas se imponga a las jerarquias. Es preciso recuperar ahora los trabajos y propuestas de Paulo FREIRE, en cuanto suponen de aliento, esperanza y animo para no rendirse ante los problemas del presente, sino para afrontarlos. Sus enseñanzas sobre la necesidad de ciertas dosis de indignacion y vehemencia en la denuncia de todo lo que impide la liberacion es algo que conviene no olvidar y, por tanto, agradecerle.Es este un libro pequeño en tamaño, pero muy rico en conceptos y analisis, en el que se recogen sus ultimos textos; un importante legado para toda la humanidad y en especial para quienes, como el, trabajan en el ambito de la educacion para construir un mundo mas justo y democratico y, por consiguiente, sin personas oprimidas ni opresoras.

La Pedagogía de la Inadaptación Social, con una tradición histórica y una realidad actual significativa, se nos presenta como una de las disciplinas con una importante trascendencia social y profesional, no solo por las caracteristicas conflictivas de nuestra sociedad, sino tambien por la necesidad de dar una respuesta ?civilizada? a los diferentes problemas que se manifiestan a traves de procesos y conductas de inadaptacion social.Coleccion de libros dedicada al analisis de la educacion social desde las diversas plataformas del saber. Titulos de convocatoria teorica y vocacion practica con el objetivo de abrir los senderos de la Pedagogia Social a estudiantes y a todos aquellos interesados por este ambito de conocimiento. Coleccion pensada tambien para profesores de Pedagogia Social y profesionales de la educacion social, quienes disfrutaran leyendo sobre aquello que les preocupa en su practica cotidiana profesional.

"Las actividades de educación familiar, que son fundamentales para el apoyo a la paternidad, todavía no han conseguido hacerse un hueco en el reconocimiento oficial, aunque en los últimos años se les

Este libro proporciona a los maestros la formación necesaria para educar en valores de forma efectiva. Su autor expone un sistema para la formación en valores, fundamentado en la antropología filosófica personal y comunitaria. A partir de este sistema estructura una escala de valores con sus correspondientes virtudes, con el fin de que el educador pueda aplicarlo en la escuela con profesionalidad e impartir una ética que sea capaz de ayudar a los educandos a mejorar en las esferas personal y social.

Conferencia impartida en la McMaster University en la que trata de desenmascarar la ética neoliberal que se ha colado en las universidades.Pensamiento crítico, reflexión, diálogo, visión común y sentido colectivo. Conceptos que salpican esta conferencia de Giroux en la que trata de desenmascarar la etica neoliberal que se ha colado en las universidades. Y es que como apunta el autor la peor dimension del poder es cuando se hace invisible y no se puede ver. A traves de la educacion y la pedagogia Giroux propone desafiar las politicas antidemocraticas crecientes al mismo tiempo que dar paso a subjetividades nuevas que no se definan unicamente segun los valores del mercado.Herny Giroux es un critico cultural estadounidense y uno de los teoricos fundadores de la pedagogia critica en dicho pais. Es conocido por sus trabajos pioneros en pedagogia publica, estudios culturales, estudios juveniles, enseñanza superior, medios de comunicacion y teoria critica. Enseño historia en un instituto de educacion secundaria en Barrington, Rhode Island desde 1968 hasta 1975. Tres recibir su doctorado en la Universidad Carnegie Mellon en 1977, fue profesor de educacion en la Universidad de Boston y en la Universidad de Miami, en Oxford, Ohio, donde tambien ocupo el puesto de director del Center for Education and Cultural Studies (Centro para la Educacion y Estudios Culturales). Su trabajo mas reciente se enfoca en la pedagogia publica, la naturaleza del espectaculo y los nuevos medios de comunicacion, asi como en la fuerza politica y educativa de la cultura global. Ha escrito mas de treinta y cinco libros, publicado mas de doscientos articulos y cientos de capitulos en libros colectivos, articulos en revistas, etc.

És un llibre un punt inclassificable. Està escrit per un polític que fa de professor o, millor, d’un professor polític. És una crònica de la Catalunya dels anys 2009 i 2010 des d’un punt de vista mol

CONCEPCIÓN NAVAL

La experiencia educativa presentada describe el duncionamiento del Servicio Socioeducativo de Can Torner, que se encuentra en la ciudad de Mataró (Barcelona) y forma parte de sus servicios públicos. El centro tiene como mision favorecer la integracion y la circulacion social de adultos que presentan serias dificultades de promocion social.

De forma reiterada y en muchos casos imitativa de otras mentalidades y lenguajes, nuestras propuestas pedagógicas se han manifestado en dos extremos: en el de los más teóricos, que se mantenían en el discurso general, con el lamento generalizado de su distancia, y en el de los mas practicos, que proponian actividades desde la secuencia operativa, sin mas analisis o critica justificadora de la tarea. Este libro responde a un objetivo: presentar de manera sintetica y operativa el saber hacer en que consiste la accion pedagogica, eminentemente en contextos socioeducativos. La accion educativa de calidad requiere propuestas de participacion aplicada a la realidad en las que se tengan en cuenta de forma integrada y practica los modelos, los metodos y las tecnicas de la accion.Coleccion de libros dedicada al analisis de la educacion social desde las diversas plataformas del saber. Titulos de convocatoria teorica y vocacion practica con el objetivo de abrir los senderos de la Pedagogia Social a estudiantes y a todos aquellos interesados por este ambito de conocimiento. Coleccion pensada tambien para profesores de Pedagogia Social y profesionales de la educacion social, quienes disfrutaran leyendo sobre aquello que les preocupa en su practica cotidiana profesional.

En el proceso del matrimonio hay que ir superando diferentes etapas, resolver conflictos y situaciones adversas, luchar por mantener siempre los canales de comunicación. Y sobre todo, vivir el amor.

Non se nace home ou muller. Apréndese a ser home ou muller. No caso concreto dos homes, aprendemos a ser, ademais, machos, a desenvolver unha serie de roles e de comportamentos que, a estas alturas do seculo XXI, conven revisar en detalle. Neste libro, Jorge Marin reflexiona sobre a necesidade de deconstruir esa educacion que nos fai homes dende unha nova perspectiva, feminista e integradora. E un libro sobre as Novas Masculinidades que temos que empezar, entre todas e todos, a construir para conseguir un mundo mais igual e, sobre todo, homes e mulleres mais felices. Dende a educacion formal, os videoxogos, a literatura, os medios de comunicacion. Dende mil ambitos se nos construe como homes tradicionais dunha sociedade que debe deixar de ser tradicional. O seculo actual e os que han vir precisan un novo tipo de masculinidade. Pensar sobre el e xa un xeito de avanzar.