Libros de Política y legislación educativa, página 4 de 43

Una aportació urgent al debat educatiu que ens apropa a la realitat de les aules Què està succeint a les aules de les nostres escoles? Quines noves necessitats hi ha? Què vol dir educar avui en dia?

L'avaluació del sistema educatiu en general, i la dels centres en particular és quelcom indispensable i cada cop més freqüent. Els centres necessiten saber com estan desenvolupant les activitats per

Educación para la paz, educación para la salud, educación ambiental, etc. son los llamados temas o ejes transversales; un conjunto de temas de interés social que la escuela está llamada a desarrollar a lo largo de toda la educacion obligatoria, y que tra

TECNOAVENTURAS HISTORIAS TECNOLOGICAS QUE DESAFIAN LA IMAGI es un libro del autor AA.VV editado por ICCE F. TECNOAVENTURAS HISTORIAS TECNOLOGICAS QUE DESAFIAN LA IMAGI tiene un c�digo EAN 978847278

Niños movidos y desatentos en relación a los aprendizajes ha habido siempre. La novedad radica en la mentalidad contemporánea, ligada a la prisa y a una noción del tiempo que no contempla la espera ni el tiempo para comprender. El libro quiere poner el enfasis en señalar la importancia de la subjetividad en todo el proceso de comprender el TDAH: la subjetividad de la epoca en primer lugar, ligada a lo fast. La subjetividad de los sujetos diagnosticados de TDAH, cuyos cuerpos agitados expresan asi un malestar que confluye en unos sintomas, pero que responde a situaciones muy diversas. Y la subjetividad de los profesionales que intervienen: educadores y clinicos, que no pueden pensarse fuera del cuadro en el que se dibujan junto a los pacientes o educandos.

The higher education sector in The Netherlands offers excellent examples of what it means to be innovative and entrepreneurial, and promote entrepreneurial mind sets, entrepreneurship and knowledge exchange. Creating value from academic knowledge through innovative services, products, processes and business models that meet economic, social and environmental needs lies at the core of this strategy. The current challenge is to strenghten the anchoring of value-creation processes in education and research. This can be achieved through increased interdisciplinarity, entrepreneurial mindset development across all subject areas, incentives for effective wider world engagement of researchers and students, and growth-oriented support for startups. This report presents an in-depth analysis of the policy framework and institutional practices and provides useful guidance for policy makers and university leaders across the world. HEInnovate is a joint initiative of the European Commission and the OECD to promote the innovative and entrepreneurial higher education institution.

El programa lingüístico escolar que se aplica en las escuelas de Cataluña es el llamado sistema de inmersión, con el catalán como única lengua vehicular o de uso en la escuela. Desde su implantación

Based on more than twenty-four hours of in-depth interviews with fifteen CEOs from different countries and sectors who have faced multiple business challenges, this research project will help managers and academia to tackle the currently disruptive digital era, in which prompt and decisive actions are required. Morgado, with extensive experience in transformation and turnaround projects, provides business leaders with a complete framework for making decisions in these turbulent and uncertain times. This dynamic view combats management by paralysis or ?attentisme? ? the French word meaning to remain alert while doing nothing.

Esta obra es un breve tratado de Sociología de la Educación. Dirigida a un público amplio, se distingue por compatibilizar el rigor, la unidad interna y la densidad de contenido con la exposición en un estilo agil y narrativo.Se estudian en ella los procesos de socializacion, estratificacion, conflicto, dominacion, desarrollo y cambio social en relacion con la institucion educativa, con especial referencia a España.La cuestion de la desigualdad y la diferencia es abordada tanto respecto a la clase social como en cuanto al genero, a los factores culturales o a la identidad nacional.Las polemicas surgidas al filo del cambio de siglo entre neoilustrados y postmodernos, integradores y multiculturalistas, criticos y entusiastas de la globalizacion neoliberal, quedan planteadas aqui bajo la perspectiva de la educacion.

Aborda de forma práctica el diseño de una situación de aprendizaje para que pueda ser trabajada por todo el alumnado. El objetivo es hacer visible que muchos diseños didácticos actuales incorporan barreras que hacen que alguna parte del alumnado no pueda participar de ella o lo haga con un menor nivel de aprendizaje y rendimiento. Para ayudar a la comprension de los planteamientos que se proponen, el manual ofrece una ejemplificacion de una SdA que se va construyendo a la par que se van abordando las diferentes fases.

Una orientación para acercarse más a la mentalidad de los hijos mayores: sus proyectos, sus ambiciones y sus peligros.Una orientación para acercarse más a la mentalidad de los hijos mayores: sus proyectos, sus ambiciones y sus peligros.A traves de ejemplos practicos de la vida real, los padres pueden encontrar en estas paginas una orientacion para acercarse mas a la mentalidad de sus hijos mayores: sus proyectos, sus ambiciones y sus peligros. El estudio y el buen uso del tiempo, los deseos de diversion, de amistad y de independencia, el comienzo en la Universidad, el noviazgo o los estados de animo. Una edad que requiere todo nuestro esfuerzo y experiencia para ayudar a ese hijo a desenvolverse con autonomia y personalidad. Una edad donde es necesario el buen consejo de los padres... aunque tambien mas dificil. A los padres con los hijos preadolescentes les ayudara la lectura del libro para prevenir y preparar mejor el futuro de sus hijos.

La sociologia ayuda a entender la realidad social, incluso las organizaciones propias pero sorprendentemente lo/as profesores de universidad no suelen investigar la Universidad.

El mundo escolar es una combinación de continuidades y cambios en el que las reformas se suceden una tras otra. A ello se añade, en nuestros días, el supuesto o real comienzo del fin de los sistemas educativos configurados en los siglos XIX y XX en los que se originan y operan dichas reformas. Este libro pretende mostrar y explicar, primero, la genesis y evolucion de dichos sistemas educativos. Los procesos (inclusion, exclusion, segmentacion horizontal y vertical) que conlleva su configuracion y existencia, sus rasgos, tendencias y fuerzas internas, asi como la formacion en su seno (por sedimentacion institucional) de las culturas escolares. Unas culturas entendidas como un conjunto de modos de hacer y pensar, de tradiciones y regularidades no puestas en entredicho que perduran y cristalizan a lo largo del tiempo en las instituciones educativas y, sobre todo, en la organizacion y practicas de la enseñanza y el aprendizaje. Asimismo, al distinguir entre la cultura academica o de los profesores, con sus codigos y campos disciplinares, la de los reformadores y gestores y la de los cientificos o expertos en cuestiones educativas, el autor contribuye a clarificar algunas de las causas que explican el relativo fracaso, la superficialidad ritual y las estrategias de adaptacion que experimentan o generan las reformas educativas.

Una serie de investigadores de vanguardia de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar el EEES. Así, se han recopilado sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos en el area de comunicacion a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y formulas.Esta aportacion intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Forum Internacional de Comunicacion y Relaciones Publicas (Forum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicacion Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigacion Validado Complutense Concilium. En estas paginas el lector podra hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicacion, para la confeccion de un estudio prospectivistico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES.A traves de los titulos recogidos en la coleccion Nuevo Impulso Educativo se pueden atisbar las lineas que marcaran el futuro de la realidad universitaria en los campos docentes e investigadores sobre contenidos y formas durante el proximo lustro.

En los países avanzados económicamente las formas y las dimensiones de los sistemas de educación superior varían considerablemente. En algunos países, el acceso se vuelve casi universal, mientras que en otros solo un tercio de los grupos de edad correspondientes tienen acceso a las enseñanzas superiores. Todos los sistemas de educacion superior se encuentran diversificados, pero las dimensiones formales, tales como los tipos de instituciones o los niveles de los programas de estudio y los titulos, juegan diferentes roles, en tanto que las dimensiones informales no son en modo alguno irrelevantes. En algunos paises la jerarquia en funcion de la calidad y la reputacion lograda es realmente abrupta y en otros, relativamente plana. Este libro, basado en mas de tres decadas de investigacion de uno de los investigadores europeos mas relevantes en el campo, tiene como objetivo mostrar las tendencias actuales en el desarrollo de los sistemas de educacion superior en Europa. En el se describen los debates de las politicas en una amplia gama de paises. Ademas, ofrece una vision general de diferentes conceptos que definen el campo y las politicas de la enseñanza superior, de la investigacion y el empleo con el fin de explicar las dinamicas de las evoluciones estructurales. Invita a mirar mas alla de la idiosincrasia de los debates nacionales y mas alla de la zeitgeist de los debates internacionales actualmente de moda (por ejemplo, el proceso de Bolonia, aqui abordado, o la clasificacion mundial de las universidades) para considerar las tensiones, las desafios y los cambios que hoy definen las condiciones que delimitan la convergencia y la diversidad de los sistemas de enseñanza superior en Europa.Y tambien en esta coleccion:Aprender en la universidad: el punto de vista estudiantilNuria Gine FreixesAprendizaje servicio y responsabilidad social de las universidadesMiquel Martinez (Ed.)De la biblioteca al centro de recursos para el aprendizaje y la investigacionManuel Area, Fernando Hernandez, Juana Maria Sancho (Coords.)El docente novel, aprendiendo a enseñarJordi Escartin Solanelles, Vicent Ferrer Grau, Jordi Pallas Duran, Cristina Ruiz RecasensEl espacio europeo de educacion superior, un reto para la universidadGoñi, Jesus MªEl portafolios del profesorado universitarioCano, ElenaLa carpeta de aprendizaje del alumnado universitarioolen, Mª Teresa / Gine, Nuria / Imbermon, FrancescLa enseñanza de resolucion de problemas de fisica en la universidadJenaro Guisasola, Mikel Ceberio, Jose Manuel Almudi, Jose Luis ZubimendiLa enseñanza universitaria centrada en el aprendizajeLeonor Prieto Navarro (Coordinadora) Angeles Blanco, Pedro Morales y Juan Carlos TorreManual de tutoria universitariaRodriguez Espinar, Sebastian (coordinador)Manual de tutoria universitariaSebastian Rodriguez Espinar (coord.)Materiales para la docencia universitariaParcerisa, ArturPoliticas, practicas e investigacion en tecnologia educativaAdriana Gewerc Barujel (Coord.)Propuestas para el cambio docente en la UniversidadMiquel Martinez Martin y Salvador Carrasco Calvo (Coords.)Ser profesorRomaña, Teresa / Gros, BegoñaSer profesorBegoña Gros Salvat Teresa Romaña Blay

Actualiza la versión del año 2000, seleccionando treinta y dos indicadores con los que evaluar la eficacia y eficiencia del sistema educativo.