Libros de Profesorado, página 3 de 65

Hasta hace unos años para ser un buen director bastaba con ser un buen gestor, pero la creciente complejidad de los centros educativos exige cada vez más directores mejor formados y con mayores capacidades de analisis, comprension, gestion de recursos materiales y humanos, dinamizacion, liderazgo pedagogico, etc. Se tiende cada vez mas a la profesionalizacion de la funcion directiva, puesto que ademas se ha demostrado que un buen liderazgo ejerce una gran influencia en la mejora del rendimiento de los alumnos.El objetivo de este libro es facilitar, a todos aquellos que aspiren a ocupar un puesto directivo o que ya los ocupan, una herramienta de formacion y de trabajo que les ayudara tanto en el proceso de seleccion como en el proceso de evaluacion posterior.

Este libro trata de precisar los parámetros en los que debiera moverse una formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Primaria que diera respuesta adecuada a los retos que nos plantean las actuales sociedades en las que crecen niños y jovenes, futuros ciudadanos. ¿En que consisten la educacion y la enseñanza? ¿Cuales son las herramientas cognitivas, emocionales y tecnicas con las que deben acabar su periodo de formacion inicial los futuros maestros? ¿Que tipo de informacion tienen que ofrecer, que contenidos deben enseñar y cual es la funcion que han de desempeña en la determinacion de sus habilidades profesionales? ¿Como configurar concepciones educativas que apunten inexcusablemente al bien personal de sus futuros alumnos y a su desarrollo completo como personas a todos los niveles? ¿En que medida cabe conseguir que los futuros maestros se perciban como agentes de la mejora social y que no pierdan de vista el horizonte de la perfectibilidad humana?

Este volumen combina el enfoque práctico con el análisis de las distintas funciones que debe conocer un buen profesor. Detalla cada una de las tareas que comporta su actuación, con el fin de realizarla de acuerdo con el conocimiento y la planificacion que requiere el trabajo bien hecho y evitar la improvisacion. Invita, especialmente, a la reflexion sobre la propia actividad docente, el concepto de autoridad o el conocimiento de diversos terminos fundamentales en el quehacer educativo, exponiendo a lo largo de los distintos capitulos, un amplio catalogo de sugerencias y orientaciones relativas a los distintos ambitos de la docencia.

Este libro está dirigido al alumnado de entre 12 y 15 años, para ser trabajado tanto en el aula ordinaria como en grupos de refuerzo o con alumnos de Pedagogía Terapéutica.Basado en el desarrollo de las competencias basicas que establece la LOE.Los textos que componen esta obra han sido creados para:Trabajar los contenidos basicos y habilidades linguisticas necesarias que establecen el Curriculum y la LOE.Desarrollar la iniciativa personal de forma habil y critica.Fomentar la participacion activa y la creatividad.Utilizar las nuevas tecnologias y el tratamiento de la informacion.Favorecer la relacion con el mundo natural a traves de temas como la importancia de la salud, de las relaciones sociales, el trabajo en equipo, la tolerancia y el respeto hacia los demas y sus diferencias.

Este libro aborda la formación del alumnado en relaciones interpersonales, habilidades sociales y para la vida, valores de democracia, tolerancia y compasión hacia los desfavorecidos desde los puntos de vista de los distintos agentes educativos. Se estudia la convivencia escolar y sus componentes, y los problemas interpersonales que se producen hoy en el alumnado de los centros de educacion primaria y secundaria, exponiendo las variantes que introducen las nuevas tecnologias, los moviles, las tabletas e Internet para potenciar las exclusiones, los rumores y los insultos sobre el alumnado victima. Se tratan tambien los problemas que aquejan a los profesores y que dificultan su contribucion a una buena convivencia en clase. Ademas incluye contenidos acerca de los planes de convivencia, sus procedimientos, condicionantes y forma de implantarse hoy en los centros escolares. Finalmente, se recogen propuestas sobre la evaluacion e intervencion psicoeducativas que son herramientas que se utilizan en los planes de convivencia para alcanzar sus objetivos.

Las actuales demandas sociales requieren el establecimiento, por parte de los profesionales de la educación, de procesos formativos que permitan el desarrollo integral del alumnado desde una perspectiva curricular, personal y social, suponiendo su tutorizacion un aspecto fundamental que aporta la dimension humana a la educacion. La importancia de la tutoria en la formacion inicial y desarrollo profesional del perfil docente no siempre se ha tratado con la rigurosidad y extension requerida. Por ello, en esta obra se ofrecen de forma clara y ordenada los aspectos teoricos basicos para comprender el origen y fundamentar la actividad tutorial, asi como los aspectos practicos clave que permitan el desarrollo de una adecuada Accion Tutorial en los contextos educativos actuales.

Si hay un aspecto característico de la globalización, por la percepción inmediata y nítida de su incidencia en la vida social, es el de la diversidad cultural, considerado y tratado más como problema

Este libro pretende ser una contribución a los tres grandes objetivos de la educación: personal, cultural y económico. Pero sobre todo persigue que: 1) los profesionales logren una compresión cabal de su labor educativa, 2) adquieran el gusto por el trabajo bien hecho; y 3) se sientan felices haciendo su trabajo, que es la mejora manera de expandir felicidad entre todos los componentes de la comunidad educativa.Desde las instancias europeas se preconiza la educacion a lo largo de la vida. Pero para que esta tenga sentido nos ha de ayudar a convertirnos en la mejor version de nosotros mismos; ha de facilitarnos la comprension del mundo en el que vivimos; debe potenciar nuestros talentos y destrezas para alcanzar una vida mas feliz y plena; y ha de dotarnos de competencias estrategicas para el acceso al mercado laboral.La obra se ha estructurado en diez capitulos; cada uno de ellos se cierra con una propuesta de actividades para reforzar la dimension practica-aplicada del discurso de los diferentes autores y autoras.El libro esta dirigido al alumnado de los grados, postgrados y masteres relacionados con la tematica educativa. Tambien esta pensado para contribuir a la formacion y el perfeccionamiento profesional de los psicologos, pedagogos y psicopedagogos, y a mejorar la labor educativa del profesorado, tutores, orientadores, padres y madres, directores, inspectores y responsables de la politica educativa y, en general, a quienes estan interesados por el mundo de la educacion y las vias para mejorarlo.

La información y el conocimiento ocupan un lugar central en las sociedades postindustriales. Emergen, en el contexto de la producción y de las instituciones, nuevas formas de trabajo; entre ellas, el trabajo intelectual, el trabajo interactivo y el trabajo de la comunicacion. Estas transformaciones alcanzan de lleno a las escuelas y al trabajo de los educadores y maestros, suscitando cambios en su papel. Este libro analiza los dilemas de estas nuevas realidades emergentes, identifica nuevas necesidades educativas y busca, principalmente, proposiciones asertivas acerca de la escuela y del profesorado dentro de un proyecto emancipador de la educacion.

Tragicomèdia a Secundària (Memòries d’un mestre cremat) ha estat escrit per un professor valencià que fa més de 35 anys que treballa a l’aula. Primer a EGB i després a Secundària. De manera desacompl

Este libro pretende ayudar a reflexionar sobre temas relacionados con la educación. Está dividido en dos partes. En la primera se analiza la figura del maestro, de la escuela y la calidad de la enseñanza en la misma. La segunda trata sobre el profesorado y su formacion como elemento esencial en la educacion en todos sus ambitos, para ir descendiendo hasta aspectos nuevos, como la creacion de redes de formacion. Se intercalan ideas, recuadros, voces de Internet, citas, peliculas, libros, rostros, etc., con el fin de reflexionar sobre el cambio en la educacion. Y el lector puede ir añadiendo aspectos que le ayuden a matizar y ampliar lo que el libro desarrolla.Porque ya no sirven conceptos antiguos para problemas nuevos. Hemos de buscar soluciones a problemas y retos actuales de la educacion; hemos de ampliar nuestros conocimientos sobre educacion. Por eso, ofrecemos aqui pistas para ir encontrando instrumentos con los que poder cambiar la educacion, o al menos, que nos permitan reflexionar sobre el modo en quela educacion nos puede llevar a mejorar la humanidad.

El llibre mostra com ensenyar perquè els alumnes millorin les seves competències.Aquest llibre no és un manual teòric de pedagogia, sinó que exposa aspectes que poden ajudar a millorar les tasques do

Este libro tiene dos objetivos. El primero de ellos es presentar un estudio teórico del concepto de autoridad. El segundo, ofrecer unas propuestas didácticas para la formación del profesorado que les capacite en autoridad. Presenta tambien un estudio de la autoridad en relacion al genero y una propuesta didactica para la formacion del profesorado novel.Imprescindible para todos los docentes, de todos los niveles academicos, desde Educacion Infantil a Bachillerato, y para todos los estudiantes que piensen dedicar su vida profesional a la docencia en un futuro mas o menos proximo.

Soy profesor/a: Aprender a enseñar es un material imprescindible para la formación y constante reciclaje del profesor de ELE.Presenta una reflexión práctica sobre la didáctica a partir de las nuevas propuestas que nos proporcionan el Marco comun de referencia para las lenguas y el uso de las TIC.La estructura del libro en bloques, capitulos y secciones permite al lector ir directamente al punto de su interes, sin necesidad de hacer una lectura progresiva de todo el libro.Este volumen trata los siguientes temas:Los protagonistas: el estudiante, el profesor y el contexto de aprendizaje (el aula, los materiales, la tecnologia). La preparacion de clase: la programacion, la planificacion y la evaluacion.Soy profesor/a: Aprender a enseñar es un material imprescindible para la formación y constante reciclaje del profesor de ELE.Presenta una reflexión práctica sobre la didáctica a partir de las nuevas propuestas que nos proporcionan el Marco comun de referencia para las lenguas y el uso de las TIC.La estructura del libro en bloques, capitulos y secciones permite al lector ir directamente al punto de su interes, sin necesidad de hacer una lectura progresiva de todo el libro.Este volumen trata los siguientes temas:Los protagonistas: el estudiante, el profesor y el contexto de aprendizaje (el aula, los materia...