Libros de Psicología clínica y psicopatología, página 6 de 107

El objetivo de este manual académico y de consulta clínica es integrar el conocimiento disponible sobre los trastornos de la personalidad y sobre los modelos de tratamientos psicológicos más relevantes. El lector encontrara un instrumento aplicado de consulta para los profesionales de la psicologia, de la psiquiatria y de otras disciplinas que colaboran en la recuperacion y acompañamiento de las personas diagnosticadas con trastornos de la personalidad. El manual se articula con rigor cientifico y desde una perspectiva integral, holistica, contextual, multifactorial y transdiagnostica, con informacion practica y no estigmatizante. Cada capitulo cuenta con informacion relevante, un caso clinico y recursos adiciones para el lector. La ingente cantidad de modelos terapeuticos implicados en el abordaje de los trastornos de la personalidad requiere disponer de un manual para los profesionales y los estudiantes que contribuya a comprender estos problemas que, con frecuencia, ocasionan una gran desolacion a la persona y a su entorno. Quizas no estan todos los modelos que son, dada la infinidad de aproximaciones terapeuticas existentes, pero los que estan son los mas citados y de mayor relevancia en la literatura cientifica. Ha sido desarrollada por academicos, investigadores y clinicos, todos ellos autores de referencia en sus respectivos campos de conocimiento y dotados de la necesaria sensibilidad que se requiere en el abordaje de estos problemas. En los diversos capitulos se actualiza el conocimiento disponible sobre tratamientos psicologicos, fundamentos y aspectos clinicos relacionados con estos problemas humanos desde modelos transdiagnosticos y dimensionales, pero tambien actualizados a los actuales sistemas de clasificacion DSM5TR y CIE11.

El suicidio es la principal causa externa de muerte en muchos países, entre ellos España, donde provoca cerca de 10 fallecimientos diarios, siendo la primera causa de muerte en los jóvenes varones de

'Challenging' behaviours are common among people with intellectual disabilities, resulting in significantly reduced quality of life. These may include aggression, self-injury, destructiveness, hyperactivity and inappropriate social conduct. This new edition provides a concise, accessible and contemporary summary of current knowledge about challenging behaviour, drawn from psychology, psychiatry, medicine and public health. Fully updated and revised, it includes comprehensive coverage of the epidemiology and aetiology of challenging behaviours, and evidence of the efficacy and effectiveness of different approaches to intervention. This edition contains significantly expanded sections on the emergence and development of challenging behaviour and strategies for prevention, at the level of both individuals and service systems. Essential reading for students undertaking professional training in health and related aspects of intellectual disabilities, including psychologists, psychiatrists, nurses, teachers and social workers. This book is a key text for professional staff delivering health, educational and social care services to people with intellectual disabilities.

Adquiera rápidamente los conocimientos y las habilidades que necesita para aplicar, calificar e interpretar el WISC-IV de manera confiable. Claves para la evaluación con WISC-IV, segunda edición, aplica una novedosa aproximacion ampliada y con bases teoricas para interpretar la ultima edicion del WISC, ademas de que les brinda a los clinicos principiantes y experimentados pautas sencillas y exhaustivas para aplicar, calificar e interpretar la ultima revision de la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños. Este libro esta diseñado para ayudar a que los profesionales de la salud mental adquieran rapidamente los conocimientos y las habilidades que necesitan para hacer un uso optimo de uno de los instrumentos de medicion psicologica mas importantes. Cada capitulo contiene varios recuadros con los conceptos principales, informacion destacada y un vasto material ilustrativo, asi como las preguntas de la prueba que ayudaran al lector a evaluar y a reforzar su comprension de la informacion que se presenta. La segunda edicion en español tambien incluye un software electronico facil de usar que automatiza el sistema interpretativo para WISC-IV. Ademas, aborda la utilidad de los indices de habilidad general y competencia cognitiva; incluye investigaciones recientes sobre las diferencias tecnicas y actualiza la informacion acerca del uso de WISC-IV con poblaciones clinicas. La obra proporciona a los estudiantes y medicos experimentados un recurso incomparable para aprender y aplicar, como una evaluacion por parte de expertos de las relativas fortalezas y debilidades de la prueba, valiosos consejos sobre sus aplicaciones clinicas y reveladores reportes de casos.

PSICOLOGIA (PACK) es un libro del autor FELDMAN, ROBERT S. editado por MC.GRAW. PSICOLOGIA (PACK) tiene un código de ISBN 1-4562-7771-5, de la colección UNIV/PROFESIONAL.

Precisamente porque todos los pacientes que padecen esquizofrenia no son iguales, los editores de esta obra han querido presentar diversos puntos de vista que manifiesten que esta enfermedad no es un simple trastorno, y que muchas veces va acompañada de otros sindromes importantes. La obra se inicia con una introduccion de los sindromes que pueden asociarse a esta enfermedad. Algunos capitulos muestran que un alto porcentaje de la bibliografia que desarrolla este tema, incluye diferentes diagnosticos y tratamientos. Este libro intenta ayudar a los especialistas a mejorar su reconocimiento y tratar de una manera mas adecuada a un amplio grupo de pacientes que presenta estos sintomas. La informacion esta perfectamente organizada en un formato similar al de las guias practicas para el tratamiento de estos pacientes.

El reto más importante del movimiento transdiagnóstico es su pretensión de superar la problemática que planteaba y plantea la elevada comorbilidad entre las categorías psicopatológicas discretas. Esta problematica, generada por un modelo que es ajeno a la psicologia clinica y de la salud, dificulta el desarrollo de esta disciplina y complica el ejercicio de la profesion del psicologo. Esta situacion ha hecho que se conjeturas en nuevas relaciones teoricas y practicas que necesitaban ser puestas a prueba. Como consecuencia se han formulado nuevas hipotesis con el fin de hallar soluciones mas adecuadas y beneficiosas para los pacientes y, asimismo, para clarificar el campo de estudio y el diseño de intervenciones psicologicas mas acordes con la naturaleza continua de los problemas y los trastornos psicologicos, los cuales no se distinguen del llamado comportamiento normal por su cualidad sino por su cantidad y su funcionalidad. El proceso de verificacion o contraste de las nuevas hipotesis que se han ido formulando, durante casi tres decadas, ha permitido incorporar a la intervencion modalidades que inicialmente no eran propias del conocimiento psicologico, como el mindfulness. Tambien ha hecho posible conocer que algunas de las alternativas de conceptualizacion e intervencion psicologica cuentan con resultados que muestran reiteradamente su eficacia. Los objetivos de esta obra son, por una parte, que el lector pueda conocer el estado actual y el desarrollo que han seguido los tratamientos de tercera generacion. Por otra parte, que los psicologos, como profesionales con formacion cientifica que practican una profesion, puedan contribuir al desarrollo de la fundamentacion teorica de este movimiento (cont.)

A lo largo de la presente obra tratamos de mostrar la pertinencia e importancia de la relación entre neurociencias, con el aporte especial de la psicobiología, y la educación, como senda ineludible para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje y, por ende, de la calidad de la educacion en su conjunto. De las sinergias entre ambas disciplinas podemos llegar a comprender el funcionamiento de los procesos cognitivos involucrados en el aprendizaje individualizado, propiciando tambien un ambito de formacion ineludible para los docentes actuales y futuros. La inclusion de aspectos relacionados con las neurociencias, como el funcionamiento del sistema nervioso central, en los planes de estudio de las profesiones educativas, debe considerarse un objetivo prioritario en el que todos los profesionales de ambas disciplinas rememos en sintonia.

La creatividad debe ser la palabra clave de la educación en el siglo XXI, así lo demuestra la práctica de quienes la han incorporado a su quehacer educativo como un estilo de trabajo y que a su vez se ha convertido para ellos en una actitud hacia la vida, una forma de vivir mas sana y prospera. Educar en la creatividad es educar para el cambio y formar personas ricas en originalidad, flexibilidad, vision futura, iniciativa, confianza y recursos para afrontar los obstaculos y problemas que se presentan en la vida diaria. Esta obra representa la continuidad del trabajo realizado en Atmosferas creativas: juega, piensa y crea; es un instrumento tecnico de consulta para todos aquellos que piensan que la creatividad y el juego son ingredientes indispensables para que tanto alumnos como maestros desarrollen una linea de razonamiento excelente, en la que el pensamiento se nutre de argumentos bien fundamentados. Tambien es una fuente de ejercicios, juegos y tecnicas con caracter ludico que resultan utiles y practicas para todo educador. Para Julian Betancourt y Ma. de los Dolores Valadez, autores de este libro, la actividad ludica es un factor de gran trascendencia en el desarrollo humano ya que, entre otras cualidades, motiva la expresion corporal y psicomotricidad; promueve la socializacion e integracion grupal; favorece el desarrollo del pensamiento y de los demas procesos cognoscitivos; estimula la fantasia, imaginacion y creatividad; modifica la actitud para enfrentar obstaculos y buscar el exito; es fuente de salud para el educando, pues hace aflorar su expresion afectiva, intelectual, fisica y creativa; etc. Este libro esta enfocado desde un concepto que resulta ser clave en la estimulacion creativa de los individuos, el cual tiene que ver con los bloqueos, inhibiciones, resistencias o "muros", como los denominan los autores; aqui se presentan metodos eficaces para derribar estas barreras e introducir asi ideas nuevas y cambios necesarios. A traves

Este libro brinda a los psicólogos clínicos pautas sencillas y exhaustivas para aplicar calificar e interpretar la última revisión de la Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos-VI.Esta diseñado para ayudar a que los profesionales de la salud mental adquieran rapidamente los conocimientos y habilidades que necesitan para hacer un uso optimo de uno de los instrumentos de medicion psicologicas mas importante. Cada capitulo contiene varios recuadros con conceptos principales, informacion destacada y un vasto material ilustrativo que ayudara al lector a evaluar y a reforzar su comprension de la informacion que se presenta.

El Manual de Publicaciones de la American Psychological Association, 4 ª edición ( 7 ª edición en inglés), es la fuente oficial del Estilo APA. Al vender millones de copias en todo el mundo en diferentes idiomas, este es el manual de estilo preferido por escritores, investigadores, editores, estudiantes y educadores en las ciencias sociales y del comportamiento, ciencias naturales, enfermeria, comunicacion, educacion, negocios, ingenieria, entre otros campos. Reconocido como una autoridad por su sistema de referencias y citaciones facil de usar, el Manual de Publicaciones tambien ofrece orientacion para elegir los encabezados, tablas, figuras, lenguaje y tono que resultaran en una comunicacion academica clara, concisa y elegante. Guia a los usuarios a lo largo del proceso de redaccion academica, desde la etica de la autoria hasta la presentacion de su investigacion a traves de la publicacion. La cuarta edicion es un recurso indispensable para que los estudiantes y profesionales logren la excelencia en la escritura y que sus obras provoquen un impacto.

Esta obra trata de sintetizar el estado de la cuestión en lo concerniente a la evaluación de los trastornos del espectro psicótico. La razón de su nacimiento es bien sencilla: aún no existía en español un compendio de estas caracteristicas. Hasta el momento, unicamente se habia abordado esta tematica parcialmente en manuales generales de evaluacion psicologica o psiquiatrica. Pues bien, los estudiantes de psicologia y medicina, los profesionales de la salud mental, los clinicos, los investigadores y todas aquellas personas que se quieren acercar a este topico ya disponen de una obra comprehensiva, rigurosa, practica, asequible y actual que trata de integrar los cuantiosos conocimientos aglutinados en los ultimos años en la conceptualizacion y evaluacion de los trastornos del espectro psicotico. Los trastornos psicoticos se encuentran entre los problemas mas desafiantes para el entendimiento humano y la explicacion cientifica. En el siglo XXI aun faltan muchas cuestiones por resolver respecto a su verdadera naturaleza. Por ello, la confeccion de esta obra no ha sido una tarea sencilla. Se abordan de forma clara y didactica aspectos que tienen que ver con la evaluacion de las dimensiones que configuran el sindrome psicotico. Tambien se desarrollan topicos actuales como el riesgo de psicosis, el proceso de recuperacion psicologica y las tecnicas de neuroimagen. Todos los capitulos se acompañan de casos clinicos, instrumentos de evaluacion, enlaces web y bibliografia debidamente comentada.En esta obra han participado mas de treinta magnificos profesionales, psicologos y psiquiatras procedentes tanto del mundo academico como del campo aplicado. Ello es fiel reflejo del esfuerzo colectivo, la interdisciplinariedad y la respuesta integral que se esta efectuando desde los diferentes campos cientificos para mejorar la comprension, evaluacion, diagnostico y tratamiento de los trastornos psicoticos.

La evaluación de los problemas psicológicos es un requisito básico para su tratamiento y no hay posibilidad de intervención con éxito si ésta no ha sido la adecuada. Aunque en los últimos tiempos se ha insistido en la eficacia de las tecnicas de intervencion psicologica, es posible que este llegando la hora de prestar mas atencion al area de la evaluacion clinica.La obra que tiene el lector en sus manos pone al dia la evaluacion clinica de una serie de trastornos psicologicos insistiendo en los aspectos practicos de la misma. El contenido se ha estructurado en cinco partes. En primer lugar comienza exponiendo las tecnicas de evaluacion mas utiles en el campo clinico. La parte segunda esta dedicada a las habilidades del terapeuta, tanto infantil como de adultos. La parte tercera se centra en la evaluacion de las capacidades basicas de los pacientes, tales como inteligencia, personalidad, memoria y conciencia, entre otras. La parte cuarta se dedica a los problemas infantiles siguiendo basicamente la clasificacion que hace de ellos el DSM-IV-TR, y finalmente, la parte quinta analiza la evaluacion de los trastornos de ansiedad. Los capitulos sobre problemas psicologicos, ademas de su orientacion practica, incluyen el analisis funcional de algun caso clinico. El libro va acompañado de un CD-Rom que incluye instrumentos de evaluacion completos para que el clinico o el investigador los apliquen en sus respectivos campos de trabajo.

Los trastornos mentales (emocionales, conductuales y cognitivos) no se manifiestan igual en las distintas fases del desarrollo del ser humano: infancia, niñez, adolescencia, juventud, madurez o ancianidad. Diferentes edades propician la aparicion preferente de diferentes trastornos. Los factores de riesgo y causalidad no son los mismos en cada etapa evolutiva. Las consecuencias negativas de padecer una patologia mental tambien varian en funcion del momento de la evolucion. La eficacia de un mismo procedimiento terapeutico depende en parte de la fase del desarrollo en que se halle la persona afectada. Hay patologias que se presentan mas en un sexo que en otro, pero estas diferencias se hacen mas o menos evidentes en funcion de la edad del paciente. Todo esto y muchas facetas mas es lo que estudia la psicopatologia del desarrollo, que no es sino una forma de contemplar la psicopatologia de un modo dinamico, siguiendola en el tiempo y considerandola longitudinalmente. Se trata de estudiar el desarrollo de los trastornos psicologicos que aparecen en unos seres en desarrollo. En esta obra se describen los trastornos mas importantes de la psicopatologia humana encuadrandolos en esta vision evolutiva. Cada capitulo ha sido desarrollado por psicologos y psiquiatras de probada competencia clinica y/o investigadora, especializados en el trastorno en cuestion. Sin duda es un instrumento relevante en la formacion y actualizacion de conocimientos de psicologos, psicologos clinicos, psiquiatras y otros profesionales (pediatras, medicos de familia, trabajadores sociales, enfermeros psiquiatricos, etc.) interesados u ocupados en la perturbacion psicologica del ser humano.

Pedro Sánchez Escobedo Santiago Viveros Fuentes (Editor)La presente obra representa un esfuerzo por hacer converger diversas visiones de la clínica en el ámbito de la psicología; amalgama conocimientos del campo de las neurociencias, la psiquiatria, la psicometria y de la psicoterapia; asi como una perspectiva social y preventiva de las psicopatologias, dandole al lector una vision holistica de la salud y la enfermedad mental. Psicologia clinica considera los escenarios profesionales y las demandas laborales del psicologo clinico en Latinoamerica, aduce a las ventajas de la practica clinica basada en evidencia y a la viabilidad de enfoques eclecticos y multidisciplinarios en el abordaje de los problemas mas comunes de salud mental. En particular, hace enfasis en el papel del psicologo como parte del equipo multidisciplinario, asi como en el desarrollo de habilidades clinicas y psicometricas. Desde una perspectiva integradora, se revisan contenidos fundamentales de las neurociencias y la farmacologia, ademas sobre el uso eficaz de pruebas psicologicas, de estrategias de prevencion y tecnicas psicoterapeuticas en el ambito clinico. Este libro compila conocimientos de una manera eclectica y pragmatica, con enfasis en las habilidades clinicas de exploracion, investigacion exhaustiva y referencia los paradigmas teoricos dominantes y sistemas de clasificacion internacional, para una practica eficaz y exitosa.

Hay grandes dificultades para estudiar los trastornos de la conducta alimentaria, sobre todo por las variables biológicas que quizá tengan un posible valor patogenético y/o terapéutico: poca colaboracion de los pacientes; frecuentes conductas de manipulacion; conductas purgativas, vomitos; gravedad biologica segun el estado de enfermedad que puede conllevar riesgos para los pacientes que se investigan; dificultades en el estudio del SNC en esos estados de malnutricion, etc. Las puestas de la esperanza en este tipo de trastornos lo constituyen los avances en biologia molecular, los estudios del genoma humano, la psicofarmacologia experimental y los estudios con PET o SPECT, la homogenizacion de los grupos de estudios de estos trastornos con criterios estrictos, etc. Sin ir mas lejos, se constata que hay menos estudios en cuadros de anorexia que en los de bulimia, por la mayor gravedad biologica de los primeros. Estos trastornos deben estudiarse, no obstante, desde un punto de vista integrador y enriquecedor, es decir, desde una aproximacion integrativa, multidimensional y multifactorial, pues nadie duda de la interaccion de factores biologicos, psicologicos, sociales, de costumbres, en su aparicion. En definitiva, se trata de cuadros complejos que necesitan estudios longitudinales. Si se ven con frecuencia desde el inicio, la evolucion y el pronostico seran mejores y podran utilizarse los posibles enlaces necesarios integrativos a partir del modelo biopsicosocial.

Este volumen continúa en la línea de lo escrito anteriormente por Lenore Walker, pionera en el estudio de la violencia contra la mujer? Un libro obligatorio en cualquier biblioteca profesional.Beverly Green,Junta Americana de Profesionales en PsicologiaEl trabajo seminal e innovador de Walker, El sindrome de la mujer maltratada (SIMAM), ha forjado nuevas direcciones en el campo de la violencia domestica durante mas de treinta años. Ahora, con esta tercera edicion nos ofrece una puesta al dia en la investigacion de los temas clave, incluidos el trastorno de estres postraumatico, la impotencia aprendida, eloptimismo aprendido, el ciclo de la teoria de la violencia y muchos mas.Esta edicion presenta los datos mas actuales obtenidos a partir del modificado Test del Sindrome de la Mujer Maltratada (BWSQ) y constituye un recurso sumamente valioso para los profesionales, asesores y estudiantes interesados en el tema de la violencia domestica, pues revisa los criterios del SIMAM y del TEPT acerca de:-El Estres postraumatico y la reviviscencia del trauma-El elevado nivel de ansiedad y excitacion-El entumecimiento emocional, la conducta elusiva y la depresion-Las perturbaciones en las relaciones interpersonales-La distorsion de la imagen corporal y las enfermedades fisicas -Los problemas sexuales y los sentimientos de culpabilidad, verguenza y celos.Otros temas claves tratados son:-Los problemas de apego en las mujeres maltratadas y en los maltratadores-El consumo de sustancias y las adicciones-Los factores de riesgo de abusos mas serios-La situacion de las mujeres en centros penitenciarios y las mujeres maltratadas que matan a sus agresores en defensa propia.Lenore E. A. Walker es profesora en el Centro de Estudios Psicologicos de la Universidad Nova y coordinadora de la Clinical Forensic Psychology Concentration, ademas de ejercer independientemente la Psicologia Forense. La doctora Walker se especializo en el estudio de las victimas de violencia interpersonal, especialmente mujeres maltratadas y niños victimas de abusos. Obtuvo su licenciatura en 1962 en el CUNY Hunter College, realizo un master en Ciencias en 1967 en el CUNY City College y se doctoro en Psicologia en 1972 en Rutgers, la Universidad de Nueva Jersey. En el 2004, recibio el cargo de profesora de Psicofarmacologia Clinica de la Universidad Nova Southeastern. A mediados de la decada de los ochenta, fue nombrada miembro de la APA, llegando a formar parte durante varios trimestres del Consejo de Representantes de la APA, ademas de ser miembro de la Junta Directiva y presidenta de algunas divisiones, entre las que se incluye la Division 35, la Sociedad parala Psicologia Femenina; la Division 42, Practica Independiente; la Division 46, Psicologia de los Medios de Comunicacion; igualmente, formo parte de diversas juntas y comites, como el Comite sobre Temas Legales (COLI) y el Comite sobre Relaciones Internaciones en Psicologia (CIRP).Ha participado en casos de enorme publicidad y en casos de alto riesgo, como por ejemplo mujeres maltratadas que matan a sus abusivas parejas en defensa propia, ademas de testificar en casos de madres protectoras a las cuales sus agresivos maridos quieren arrebatar la custodia de sus hijos. Participa en conferencias y talleres de formacion en todo el mundo sobre prevencion, psicoterapia, casos legales e iniciativas de interes general para mujeres y niños victimas de malos tratos.