Libros de Psicología educativa, página 21 de 93

Una societat permissiva es fonamenta en la llibertat i els drets, mentre que la societat autoritària ho fa en l’autoritat i els deures. En les èpoques insegures —i la nostra ho és— s’enyora l’autorit

Libro práctico que aporta respuestas a los padres para enseñar a sus hijos a tener una conducta adecuada, a escuchar y a colaborar. A través de esta obra los padres aprenderán a educar a sus hijos de forma que sean consecuentes, coherentes y sobretodo que aprendan a controlar sus enfados. Los padres quieren que sus hijos se sientan a gusto con ellos mismos, que sean cariñosos y respetuosos con los demás, que manifiesten buena conducta y que estén motivados y este libro aporta las claves para conseguirlo. * Incluye un cuestionario para ayudar a los padres a centrarse en la educación de sus hijos. * Aporta prácticos consejos para saber cómo actuar con sus hijos en diferentes situaciones. * Útil para todo aquél que sea padre o para todo aquel que lo vaya a ser. En los últimos años, Sal Severe -psicólogo especializado en niños y adolescentes- ha intercambiado ideas con más de 12.000 padres que han asistido a sus cursos. Este libro es una recopilación de estas experiencias y soluciones.

El libro desarrolla las bases de un modelo de Diagnóstico Pedagógico como una guia de buenas prácticas para el buen hacer desde la Pedagogía. Asimismo, el libro incluye unas reflexiones y propuestas sobre los instrumentos de recogida de informacion y sobre las pautas de actuacion diagnostica para atender a diversas situaciones, con o sin necesidades educativas. Estamos, pues, ante un manual completo, bien fundamentado, una guia para la practica del diagnostico. Un instrumento de trabajo, nacido desde la practica profesional y la reflexion rigurosa para lograr una mayor eficacia en la resolucion de los problemas que se generan en el ambito educativo, que puede interesar a los pedagogos, psicopedagogos, psicologos, maestros, estudiantes y todos aquellos interesados en la investigacion diagnostica y en la evolucion y mejora del sistema educativo.

Ofrece una perspectiva global y estructurada del conjunto de contextos, funciones y tareas relativas a la actividad del orientador profesional. Para el estudiante de Psicopedagogía y el orientador experimentado sirve como esqueleto conceptual de su labor y le propone distintos protocolos de actuación para el conjunto de cometidos propios de la intervención psicopedagógica.

Clark L. Hull (1884-1952) fue el neoconductista más influyente en su época. Sus modelos formales del aprendizaje marcaron un hito en la psicología experimental y en la teoría psicológica. Sin embargo, la teoria del aprendizaje no fue la contribucion mas querida para el. Desde el comienzo de su carrera, Hull se propuso escribir una Obra Magna sobre el razonamiento que dejase huella en la posteridad. Debido a una serie de circunstancias que se analizan en el libro, Hull no pudo llevar a buen puerto este proyecto y su Obra Magna se limito a unos escritos sobre la formacion de conceptos, el conocimiento y la solucion de problemas. El libro, basado en el estudio de los manuscritos ineditos conocidos como los Libros de Ideas, analiza estos trabajos con vistas a una comprension mas exacta de los mismos y, en general, de toda la obra de Hull. Con ello esperamos arrojar nueva luz sobre la misma y sobre los esfuerzos realizados por el neoconductismo para explicar el conocimiento y la razon humana.

Potenciar la creatividad de un niño es abrirle las puertas a un mundo de oportunidades para su desarrollo, que repercutirá tanto en sus habilidades intelectuales como en su disposición ante la vida. Dibujar, colorear, inventar canciones, cuentos o historias nos hace sentir libres, nos abre a un sinfin de posibilidades para crear situaciones y soluciones, explorar o cambiar. En suma: la creatividad nos abre a la vida. Lorraine C. Ladish nos ofrece en este libro simple, directo y bien organizado, sugerencias practicas para poder estimular al maximo la creatividad de nuestros hijos y, ¿por que no?, tambien la nuestra. Volver a ser niños a traves de estas actividades con nuestros hijos es uno de los mejores regalos que les podemos ofrecer.

NAVAS ARA, MARIA JOSE

No sabemos qué hacer con él. Nos toma el pelo. Es desobediente, rebelde, hiperactivo.? Tanto pediatras como psiquiatras abogan hoy por una vuelta a la disciplina. ?Hay que poner límites?, nos dicen. Sin embargo, segun Isabelle Filliozat, la crisis de autoridad se debe mas a una falta de consciencia de los propios padres que a una necesidad de autoritarismo. Nuestros hijos hablan de nosotros. Estan habitados por la historia inconsciente de la familia. Por todo ello, Los padres perfectos no existen se centra, por primera vez, no en los niños sino en los adultos, poniendo de relieve un aspecto que se suele pasar por alto: el papel del inconsciente en la educacion. Mediante ejemplos, preguntas y ejercicios practicos, Isabelle Filliozat ilumina las zonas ciegas de nuestro comportamiento educativo para ayudarnos a aceptar, sin condescendencia pero con ternura y respeto hacia uno mismo, que no somos padres perfectos? y poder asi empezar a serlo.

¿Es posible amar demasiado a los hijos? Sí, muchas mamás los aman demasiado. La sensación de no poder ya más, de tener agotadas las pilas, enciende en ellas la sospecha de que se han equivocado en algo. El sufrimiento ya insoportable las dispone a indagar en ese querer demasiado : "¿Es necesario sentirme asi de exprimida por criar a los hijos? ¿Es el cariño lo que me mueve?". ,Y nace la duda de haber estado demasiado encima, cuando no era ni necesario ni conveniente: "¿No habre sido quiza demasiado buena?". El autor describe los virus psicologicos que inducen a las madres a caer en este error y sugiere estrategias y metodos para sanar este cariño excesivo, enseñando a los hijos a no tener miedo a amar. Osvaldo Poli, psicologo y psicoterapeuta italiano, se dedica principalmente al asesoramiento de padres mediante cursos presenciales y on line, conferencias y en su consulta profesional. Es colaborador habitual de varias revistas y ha publicado ocho libros sobre cuestiones educativas.

Esta páginas son una invitación a todo educador -profesor o padre- a escuchar su propio interior como palabras al oído, porque seguramente las necesita para vivir su nada fácil tarea de educar hoy, con las alas desplegadas y volando sobre un mar demasiado revuelto. Espigando -dice el autor- entre mis reflexiones, estudios, desvelamientos, busquedas, desaprendizaje de teorias y malas practicas; revisando con serenidad mi practica educativa; releyendo mis apuntes pedagogicos; bebiendo de la sabiduria de autores de prestigio, sobre todo de filosofia, etica, poesia y pedagogia, han nacido estas Palabras al oido de un educador, que solo desean susurrar. No pretenden demostrar ni convencer, solo necesitan un oido que atienda. No pretenden, querido lector, que tragues sin masticar... pero si te invitan a que, si lo que masticas te parece interesante, aunque al principio se te haga un poco duro, acido o amargo, lo rumies despacio en tu corazon.

Ideas, experiencias y recursos para el desarrollo de las aficiones, intereses e inteligencias múltiples de niños y jóvenes.No hay una sola inteligencia, una persona puede demostrar destrezas y capacidades en cierta area sin que ocurra lo mismo en otras. A esto es a lo que se llama inteligencias multiples. Con la conviccion de que el desarrollo de los diferentes tipos de inteligencia permite y favorece la adquisicion de valores y el desarrollo armonico de la personalidad, la autora plantea propuestas educativas que, ademas de fomentar la formacion de la inteligencia, son una herramienta para el entretenimiento y la educacion para el tiempo libre y el ocio. A traves de los diferentes capitulos del libro se presentan las diferentes inteligencias, los recursos y las experiencias mas relevantes para la aplicacion y la practica educativa. Incluye ejemplos practicos.

La educación preescolar según Rudolf Steiner. Recopilación de escritos de varios autores sobre los siete primeros años del niño. En los primeros años de vida, la influencia educativa de los adultos depende de lo que son, es decir, de la confianza adquirida a través de la moralidad que se manifiesta en sus acciones.

Una de las herramientas más poderosas de las que dispone el profesorado, después de ellos mismos, es la entrevista familiar en la escuela. En ella el profesor se juega, en ocasiones en unos escasos treinta minutos, la posibilidad de ganar un potente aliado, la familia del niño, a la hora de colaborar o solucionar las dificultades que el alumno plantea y, a la vez, reducir su estres laboral repartiendo la responsabilidad entre ambas partes, puesto que tal y como esta organizado nuestro sistema escolar y nuestra sociedad, el profesor o el tutor son las figuras que actualmente soportan mas carga de obligacion en el exito o fracaso del estudiante. El proposito de este libro es ayudar a docentes y a tutores a tener preparadas estrategias para superar los problemas que surgen en las entrevistas familiares a la hora de conseguir una verdadera colaboracion familiar en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado.

¿Es la educación mixta o separada el modelo ideal para lograr la verdadera igualdad de oportunidades entre los sexos?, ¿por qué los chicos fracasan más que las chicas en la escuela?, ¿niños y niñas tienen los mismos intereses, gustos, preferencias y aficiones?, ¿por qué en los países desarrollados se está volviendo a la educación separada por sexo?, ¿cómo afecta la educación separada por sexo a la socialización de niños y niñas?

Edición adaptada al entorno académico y de futuros profesionales en el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. Reúne los contenidos curriculares para la asignatura de Psicología de la educación conforme al programa del Grado de Psicologia y amplia los conocimientos minimos en Psicologia que exigen los Grados del area de Educacion.Los capitulos siguen una estructura uniforme que aborda cada tema desde los objetivos de aprendizaje hasta los conceptos clave, con multiples herramientas de apoyo: analisis de casos, preguntas de repaso, reflexion y practica, recursos en la red, propuestas de actividades en el aula…