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El papel de la madrastra no es sencillo. A medida que el número de familias reestructuradas aumenta, son más las mujeres que deben enfrentarse a la dificil tarea de educar a unos hijos que no son suyos, algo que requiere grandes dosis de flexibilidad y diplomacia. Este libro pretende ayudarlas a buscar la mejor forma de llevar a cabo su cometido, sin caer en las trampas mas habituales. ¿Por que es tan complicado el ç?apel de la madrastra? Como ocupar el lugar adecuado sin mostrarse demasiado afable, distante o rigida. Como ejercer autoridad sin relegar a la madre. Como formar parte de una historia que ya ha empezado. ¿Que papel debe desempeñar el padre de los niños? Como criar los hijos de la pareja y los propios, especialmente cuando estos no reciben la misma educacion. Como abordar la llegada de un nuevo hijo. Como actuar con un adolescente. ¿Y si la madre ha fallecido...?

El lector descubrirá muchas respuestas a problemas habituales partiendo de los interrogantes constantes de padres y educadores. Para cada situación problemática encontrará pautas sencillas de crecimiento intrapersonal e interpersonal, básicas para un proyecto educativo familiar.

¿Por qué a veces tenemos un miedo intenso o pánico a situaciones que, aparentemente, no nos deberían dar miedo? «¡Estoy nervioso!», «No me encuentro bien», «Me quiero ir»... es lo que cualquier niño

La Psicología Vocacional ha recibido un gran impulso en España en los últimos tiempos. Esto es debido en gran medida a que la opcionalidad y la optatividad propias de la E.S.O. y la diversidad de Ciclos Formativos y Bachilleratos constituyen para el estudiante un condicionante muy importante a la hora de elegir distintas alternativas, tanto de caracter formativo como profesional o laboral. Los enfoques que pueden guiar la Psicologia Vocacional ya fueron ampliamente descritos desde diferentes opticas por diversos autores y, en sintesis, se suelen fundamentar bien en la Psicologia Diferencial (Enfoque Descriptivo), en el Psicoanalisis (Enfoque Psicodinamico), en la Psicologia Evalutiva (Enfoque Procesual) o bien en la Psicologia Cognitivo-Conductual (Enfoque Aplicado). Este ultimo enfoque, el aplicado, es el que asumen la mayoria de los programas de intervencion mas actuales aunque no en estado puro, sino combinado con algunos elementos tomados de los otros enfoques, tal y como hace por ejemplo el Modelo de Toma de Decisiones. El enfoque aplicado explica la conducta vocacional desde una posicion ambientalista, mediada por elementos personales, relacionados con el perfil de habilidades, el estilo de aprendizaje, el grado de competencia o el nivel de adaptacion personal y social.

Una didáctica de la música que profundiza en las prácticas de aprendizaje de oído dentro de diferentes entornos musicales: clases individuales de instrumento en escuelas de música y conservatorio, agrupaciones instrumentales y clases colectivas de musica en centros educativos.La obra se apoya en materiales de audio (web: zona de descargas), estructurados en pistas, que son ejemplos de las propuestas metodologicas presentadas, y como punto de partida para los propios materiales elaborados por el profesorado destinatario de la obra.

Este trabajo supone la primera reflexión teórico-práctica del proyecto, aportando además las experiencias del desarrollo del proyecto en España, con el fin de que sirva de base para otras ciudades que quieran participar de esta iniciativa.M.ª Angeles Rodriguez Domenech es profesora en la Facultad de Educacion de Ciudad Real de la Universidad de Castilla La Mancha. Ha trabajado en EE.UU, en Michigan State University (2017) con la prestigiosa beca Fulbright Visiting Scholar. Es autora de un gran numero de articulos y capitulos de libros y ha coordinado, entre otros: Tecnologias en la educacion y calidad educativa (2016); Las Areas Protegidas de Castilla-La Mancha. TIC y bilinguismo (2014) e Itinerarios didacticos por espacios protegidos (2014). Es miembro del Consejo Directivo del GEOFORO-Foro Iberoamericano de Educacion, Geografia y Sociedad y del comite internacional del proyecto ¡Nosotros proponemos!. Mangeles.Rodriguez@uclm.es Sergio Claudino es un antiguo profesor de geografia de la enseñanza secundaria. Investigador del Centro de Estudios Geograficos y profesor del Instituto de Geografia y Ordenacion del Territorio de la Universidad de Lisboa, de cuyo Centro de Formacion del Profesorado es coordinador. Tambien coordina el Master en Enseñanza de la Geografia en la Universidad de Lisboa. Es miembro del...

Tenéis en las manos el libro que, por primera vez, proporciona a padres y madres todos los recursos y orientaciones para jugar en casa con los hijos sin dejar de aprender. Quedarse en casa dejará de ser un problema en las epocas mas frias del año. Un grupo de educadores y educadoras de la Fundacio Pere Tarres, especialistas en esta materia, nos muestran en ¡Nos quedamos en casa! diferentes actividades para jugar en familia, y es que el juego da placer y despierta en el niño un gran abanico de emociones en su proceso de crecimiento. ¡Jugar es crecer!

BEATRICE COPPER-ROYERENTRE LOS OCHO Y LOS DOCE AÑOS SE VISTEN COMO ADOLESCENTES, HABLAN COMO ADOLESCENTES, CONTESTAN COMO ADOLESCENTES... ¡PERO TODAVÍA NO SON ADOLESCENTES! AL IMPULSARLOS DESMEDIDAMENTE HACIA LA EDAD ADULTA, SE CORRE EL RIESGO DE ROBARLES VALIOSOS AÑOS DE INFANCIA. Y NUNCA SE RECUPERA LO PERDIDO... ESTE LIBRO LE AYUDARA A ENTENDER LO QUE RESULTA ESENCIAL PARA SU HIJO EN ESTA ETAPA DE SU DESARROLLO. ¿POR QUE SON TAN PRECOCES HOY EN DIA EN SU COMPORTAMIENTO? ¿CUALES SON LOS RIESGOS? ¿POR QUE TENEMOS TENDENCIA A ANIMARLOS? ¿COMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS A RESISTIR ANTE LA SEDUCCION DE LA PUBLICIDAD? ¿QUE NECESITAN A ESTA EDAD? ¿QUE SE LES PUEDE PERMITIR?

Cuentos para entender los problemas de la adolescenciaFabián y María son dos jóvenes adolescentes cuyas vidas están llenas de cuentos que les cuentan sus padres o profesores, sus amigos, o que inventan ellos mismos para entender mejor el mundo en el que viven y tratar de solucionar problemas de los que, a veces, no saben con quien hablar. Temas como los complejos, la identidad, el amor, la autoestima, el dolor, la felicidad, la independencia y las relaciones padres-hijos aparecen de manera natural en la vida de los protagonistas y quedan tambien reflejados en los cuentos. Padres e hijos encontraran en este libro una ayuda para superar situaciones dificiles propias de la adolescencia y descubrir las claves de como actuar en cada caso.Fabian y Maria son dos jovenes adolescentes cuyas vidas estan salpicadas por historias con las que se sienten identificados. Las especiales circunstancias que viven les permitiran conocerse y establecer una estrecha amistad que cambiara para siempre el mundo de los dos. Temas como los complejos, la identidad, el amor, el dolor o las relaciones padres-hijos aparecen de manera natural en la historia de los protagonistas y los cuentos los reflejan hasta el punto de volver cierta la frase de los cuentos como parte de la vida, la vida como parte de los cuentos.

"Se puede saber cuando alguien miente, pero no el porqué miente. Eso forma parte de la persona mentirosa. Es su secreto" Si estás leyendo esto es porque estás harto que la gente te mienta y estás bus

¿Y a mí qué? Los demás niños consiguen hacer lo que les da la gana.Pocos trastornos de la conducta son motivo de frustración y ponen a prueba a padres, profesores y personas encargadas del cuidado de los niños como la groseria verbal de estos, sea cual sea su edad. Los programas de television y las peliculas en las que proliferan las ocurrencias de los niños y las niñas protagonistas, refuerzan la conducta impertinente, hoy en dia muy comun entre los mas jovenes. Pero esta conducta dista mucho de resultar simpatica. Los comentarios del tipo,"¡Si, vale!","¡Pues vaya cosa!","¡No te pases!"-por parte de los niños incluso de tres años- entorpecen la verdadera comunicacion entre padres e hijos, y pueden ir, ademas, en detrimento del desarrollo social e intelectual del niño.En esta ocasion, dos expertas en el tema comparten su programa de cuatro fases, un programa sencillo y especifico para poner fin a las impertinencias y reestablecer el equilibrio de las relaciones entre padres e hijos, y que puede aplicarse desde las edades de preescolar hasta la adolescencia. Usted aprendera a reconocer las impertinencias, a elegir y aplicar una respuesta que tenga sentido tanto para usted como para el niño, y a desentenderse oportunamente de las reacciones de este y seguir adelante. ¡No seas impertinente! asesora, alienta y propone formas de realizar un seguimiento de la eficacia o no de lo que se pone en practica; usted podra aplicar de inmediato los consejos que aqui se exponen, antes de tener que aguantar otro comentario del tipo,"¡Si, y que mas!".

¿Su hijo se niega a asistir a la escuela? ¿Su alumno se ausenta de clase más de lo normal? ¿Cómo actuar ante un caso de rechazo al colegio? El contenido de esta obra permitirá identificar al lector

La violencia psicológica se viste con innumerables ropajes para acecharnos desde el rincón más insospechado. Unas veces se muestra bajo la forma del maltrato psicológico, compuesto por vejaciones, humillaciones y trato degradante mas o menos continuado. Otras veces aparece en forma de manipulacion mental, compuesta por sobreproteccion, influencia sobre nuestra percepcion y manejo mas o menos visible de nuestros actos.La violencia psicologica esta ahi, en algun sitio, y en cualquier momento nos puede tocar.

El estrés tiene un precio elevadísimo que todos pagamos. No se trata únicamente de los miles de millones de pérdidas en forma de absentismo o de reducción de la productividad, sino que el estrés está íntimamente ligado a las seis principales causas de mortalidad prematura en nuestro país. Este libro es un manual de referencia imprescindible para combatir el estrés y así mantener la salud y conseguir la paz interna. A lo largo de sus páginas, la autora va desgranando una serie de estrategias básicas para hacer frente a los principales problemas derivados de las situaciones de estrés que a todos se nos presentan.

Puede suceder que en la vida laboral de un profesional de la educación se produzcan momentos en que se sienta fatigado, no quiera continuar, se queme.