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La investigación educativa basada en las artes (IEBA) incorpora nuevas metodologías para la investigación cualitativa y educativa que nos permite superar las fronteras y ampliar el repertorio de los

El libro de texto es una herramienta extremadamente útil para alumnos, profesores, padres e instancias políticas de decisión, involucrados, todos ellos, en la educación de los jóvenes. Por tal motivo, sorprende observar su deficiente uso en algunas escuelas y entornos educativos; o incluso su abierto rechazo por ciertas corrientes pedagogicas. Este fenomeno pudiera no ser tan extraño si la educacion disciplinar y el exito academico se postergan y, en beneficio de determinadas orientaciones ideologicas, se desestiman como elementos para el logro de una cultura amplia y un aprendizaje profundo. Mas que simples exposiciones de temas, los buenos libros de texto constituyen medios eficaces para organizar la enseñanza, estructurar los aprendizajes, transferir conocimientos y desarrollar en los alumnos competencias de un modo efectivo. Albergan en su seno todo el potencial necesario para propiciar un aprendizaje significativo y contribuir a la base formativa de los escolares. El autor presenta una aproximacion exhaustiva a los manuales escolares, abordando su evolucion historica, su uso actual y algunos principios eficaces para su redaccion, seleccion y utilizacion, a la luz de las evidencias empiricas disponibles. Es una obra de referencia indispensable para editores, auto

Cuando en una familia uno de sus miembros, y en especial un hijo, presenta necesidades educativas, el ciclo vital de la familia puede verse afectado. En el caso de que las necesidades educativas sean consecuencia de discapacidad, el impacto es muy significativo y la familia puede transitar por distintas fases. Los profesionales de la educacion deben acompañar y guiar a las familias en su quehacer diario en relacion con las necesidades educativas derivadas de esa condicion.

El enfoque competencial no supone obviar los contenidos para asumir las competencias. No se trata de abandonar el contenido para abrazar las competencias. Por el contrario, se trata de apoyarnos en los contenidos para alcanzar las competencias que son de alguna manera un objetivo educativo de mayor altura. Por tanto, no existe una lucha entre las competencias y los contenidos, no tiene sentido enfrentar algo que esta necesariamente unido. Las competencias no buscan desterrar los contenidos o el aprendizaje memoristico, sino que vienen a darle un nuevo sentido al aprendizaje de los contenidos. Las competencias vienen a decirnos que los contenidos son importantes, son muy importantes; pero que los contenidos no son lo unico importante y, sobre todo, los contenidos no son lo mas importante. Los contenidos no son el centro de la enseñanza. Los contenidos son el nucleo sobre los que construir la competencia, el verdadero eje de rotacion del aprendizaje en este mundo del conocimiento esferico."...el proceso de enseñanza-aprendizaje debe de poner el foco en la resolucion de situaciones complejas contextualizadas".

Este libro se dirige a todos aquellos docentes que sientan la necesidad de realizar tareas y actividades diferentes con su alumnado aplicando nuevas fórmulas y procedimientos para enriquecer su proceso de aprendizaje. La sociedad de la informacion ofrece a los profesores una oportunidad excepcional para convertirse en verdaderos transmisores de conocimiento de manera innovadora en el aula mediante la gamificacion educativa como metodologia activa de aprendizaje.En la primera parte del libro, Fundamentos de la gamificacion educativa, se explica la conceptualizacion de la gamificacion en la educacion, sus objetivos y caracteristicas, los elementos clave para gamificar, asi como los ciclos de actividad y los tipos de jugadores. Todo ello apoyado con ejemplos practicos que ayudan a su comprension.La segunda parte, Gamificacion educativa y aprendizaje, se enfoca en la contribucion de la gamificacion educativa en los diversos modelos de aprendizaje, las teorias de la motivacion, asi como en el curriculo en materia de educacion para culminar, de una manera practica, con la implementacion de un sistema gamificado en el aula.Por ultimo, la tercera parte, Herramientas educativas digitales, contiene una minuciosa clasificacion de aplicaciones diferentes, programas y recursos digitales ordenados por areas de conocimiento que pueden suponer una rigurosa guia a la hora de encontrar y utilizar la herramienta digital de manera mas precisa y adecuada.Esperamos que esta obra resulte amena, enriquecedora y que aliente a los docentes a la implantacion y desarrollo de nuevas practicas innovadoras con el alumnado.

El Aprendizaje basado en Indagación (ABI) permite al alumnado no solo adquirir, y mejorar en la comprensión del conocimiento científico, sino que también ayuda a mejorar el interés por las ciencias experimentales y a disminuir la brecha de genero en las v

La nueva formación profesional propone cambios que son una oportunidad para transformar y mejorar el exitoso modelo de FP del sistema educativo español. Se proponen recursos, materiales y casos prácticos para afrontar la docencia en FP: la evaluacion, la investigacion educativa, los nuevos modulos, el pensamiento critico, los valores, las nuevas metodologias, la digitalizacion, la inteligencia artificial, etc. Prologo de Jorge Arevalo Turrillas

La historia de la educación en España, tan abundosa —abusiva podemos decir— en disposiciones oficiales como escasa en satisfacciones públicas, es en cambio rica en acciones puntuales de las que se be

Quines forces fan moure la humanitat? Quins valors la sustenten? Quines ambicions l’amenacen? Quins horitzons l’estrenyen? I quins interessos l’expliquen? A estones el món és hostil i tenebrós, i a

ACTUALMENTE EL PROCESO DE LA LECTOESCRITURA PREOCUPA MUCHO A LAS FAMILIAS Y DOCENTES. ES IMPORTANTE ACOMPAÑAR DURANTE ESTA FASE Y SABER LAS NECESIDADES QUE REQUIERE CADA ALUMNO. SE TRATA DE UN LIBRO PRaCTICO Y DIRECTO A PARTIR DE LA EXPERIENCIA DE NADI

Cross-EF presenta una propuesta educativa innovadora que busca transformar la manera en que los jóvenes entienden y practican la actividad física, con el objetivo de mejorar su calidad de vida presente y futura. Asi, se desarrollan Situaciones de Apren

Podemos aprender, desde un enfoque centrado en lo personal y experiencial, nuevos espacios para enfocar los procesos educativos y la función del docente. Lo importante de la educación y de la función del docente no es instruir, sino promover el aprendizaje. Concebir condiciones de posibilidad para hacerlo factible es el objetivo ultimo de este libro. La educacion esta en constante evolucion, porque vivimos en un mundo cambiante que se transforma de manera acelerada. Asi la educacion siempre esta en entredicho, cuestionada, criticada, puesta en duda. Barcelo propone un modelo educativo centrado en que las potencialidades internas de cada alumno puedan ser desplegadas y desarrolladas si se dan las condiciones optimas que faciliten que el estudiante pueda crecer, aprender y evolucionar constructivamente. Un modelo que requiere un cambio de mirada, donde el foco de atencion esta en las personas y en sus interacciones, para que seamos acompañantes de nuestros alumnos en su propio trayecto, en el desarrollo integral de su personalidad. Todo junto es facilitar el aprendizaje para la vida. Para ello, necesitamos aprender como educar al lado.

Esta obra recoge las evidencias científicas relativas a la implementación del modelo de Autoconstrucción de Material. El principal objetivo de este modelo de Autoconstrucción de Material es promover

El presente libro ofrece una colección de15 actividades prácticas basadas en la indagación científica para estudiantesde educación primaria. Se dividen en tres bloques temáticos: microorganismos,plantas y animales. Estas practicas son personalizables y flexibles en cuantoel diseño experimental, lo que las hace adecuadas para adaptarse a diferentesgrupos de estudiantes, docentes y sus intereses individuales. Ademas,proporcionan recursos para facilitar su implementacion en el aula y garantizarque los docentes esten preparados para llevar a cabo cada sesion practica, locual permite enriquecer las lecciones teoricas. amp;nbsp;Estas actividades no son simplesinstrucciones a seguir, a traves del metodo cientifico, permite que los estudiantesse involucren como autenticos cientificos, desarrollando el tema por ellosmismos, lo que permite profundizar en el conocimiento, ya que tienen laoportunidad de elegir variables, formular hipotesis y cuestionar losresultados, fomentando el pensamiento critico desde las primeras etapas de sueducacion. amp;nbsp;Aunque estas actividades estan diseñadaspara estudiantes de educacion primaria, pueden adaptarse facilmente a nivelesde secundaria y, en algunos casos, a educacion infantil.En resumen, este libro es una herramientavaliosa para los docentes

Lo que a mí como madre me hubiera gustado leer cuando caí en el mundo de la alta capacidad¡Este libro es lo que estás buscando! ¿Sospechas que tu hijo tiene altas capacidades? ¿Tienes un hijo con alta capacidad? ¿En tu aula tienes alumnos con alta capacidad? ¿Entiendes los resultados de los test que le han realizado? ¿Crees que sea el test mas adecuado? ¿Sabes realmente todo lo que sufren los niños con altas capacidades y sus familias? ¿Sabias que muchos niños con alta capacidad no reciben atencion educativa adecuada? ¿Sabes cuales son las medidas educativas que deben tomarse? ¿Conoces los problemas que conlleva esta falta de atencion? ¿Ves a tu hijo con alta capacidad pasarlo mal; no quiere ir al colegio, entra o sale llorando, esta sufriendo y no sabes como ayudarlo o te cuesta entenderlo? Si eres papa, mama o un profesor que busca informacion sobre la alta capacidad, esta guia es lo que buscas para dar respuesta a todas esas preguntas y poder ayudar a tus hijos o alumnos.Esta guia te ayudara a entender que es la alta capacidad, a conocer sus caracteristicas generales y las necesidades educativas, sociales y emocionales que conlleva; saber que modelos de identificacion y tipos de test existen, asi como saber interpretarlos: conocer las diferentes medidas que se pueden adoptar en los centros educativos, tomar consciencia de los problemas a los que se enfrentan los niños con alta capacidad, legislacion, referencias bibliograficas en las que se basa y poder ampliar todo el conocimiento sobre la alta capacidad. Esta guia te ofrece recursos para poder ayudar a los niños con alta capacidad, a tomar consciencia de sus necesidades, a normalizar la alta capacidad y a sensibilizar sobre ella.

La Educación Física en la educación primaria desempeña un papel fundamental en el desarrollo integral del alumnado. En este libro se desarrolla una programación didáctica completa de Educación Física para los 3 ciclos de primaria presentando unas Situaciones de Aprendizaje (SdA) que incluyen todos los elementos curriculares necesarios.

"Los niños y niñas necesitan funciones ejecutivas saludables si quieren prosperar". Adele Diamond.Las funciones ejecutivas son esenciales para nuestra vida: la memoria, la flexibilidad cognitiva y el control inhibitorio, son habilidades par

GUIA DE INTERVENCION LOGOPEDICA EN LOS es un libro del autor AA.VV editado por SINTESIS EDITORIAL. GUIA DE INTERVENCION LOGOPEDICA EN LOS tiene un código de ISBN 978-84-1357-300-7, de la colección GU

«A Nova Educación prepara en cada neno non só o futuro cidadán, capaz de cumprir os seus deberes para cos seus próximos, a súa nación e a humanidade no seu conxunto, senón tamén persoas conscientes d