Libros de Psicología educativa, página 14 de 93

Este libro trata de valores, de convivencia y de crecimiento personal. Está dedicado a jóvenes adolescentes, y a los padres y educadores que quieran implicarse en la apasionante y compleja tarea de

La especialista Lesley Britton nos proporciona los consejos prácticos necesarios para crear innumerables ocasiones de aprendizaje en la vida cotidiana. El texto propone ideas sencillas y actividades y juegos que pueden integrarse en la rutina normal, cuya práctica supone un aprendizaje preescolar complementario. El volumen incluye más de cien juegos y actividades especialmente seleccionados para ayudar a los niños a familiarizarse con la lectura, la escritura, las matemáticas y las ciencias.

El presente libro plantea una serie de respuestas a frecuentes dudas sobre lo que podemos hacer para fomentar el desarrollo musical de nuestros niños y niñas, desde distintas facetas: como padres, como educadores, como docentes... ¿Podemos incentivar la musica a un bebe? ¿Que beneficio puede tener que mi hijo aprenda musica? ¿Que capacidades va a desarrollar? ¿Como evolucionara con una buena educacion musical? ¿Le puede ayudar a realizar otras actividades? ¿Que puedo hacer para que estudie un instrumento? ¿Donde se puede formar musicalmente? ¿Influye la sociedad en la eleccion del camino musical que se puede tomar? Las respuestas a todas estas y otras muchas preguntas, podra encontrarlas en Bases para una buena educacion musical.

Niños y niñas están en relación con el mundo económico desde sus primeros años de vida y realizan un gran esfuerzo por comprender las leyes que lo rigen. Las representaciones que generan sobre el dinero, los precios, las ganancias, la produccion, la distribucion y el intercambio de mercancias van cambiando a lo largo de su evolucion y desarrollo psicologico. Muchas de las ideas infantiles nos pueden parecer muy equivocadas a los adultos, pero ponen de manifiesto el esfuerzo por entender un mundo que tiene unas leyes propias. Por tanto, estudiar la genesis de las ideas infantiles sobre el mundo economico tiene un gran interes desde el punto de vista psicologico y educativo. Juan Delval ofrece en este libro los resultados de investigaciones llevadas a cabo con niñas y niños de diferentes clases sociales, de diferentes medios y de distintos paises. Podemos asistir a los esfuerzos que el alumnado realiza para entender el mundo economico, observar que la evolucion de sus ideas sigue unas pautas semejantes en sujetos de caracteristicas distintas, y que su comprension esta determinada sobre todo por la evolucion de sus capacidades cognitivas a lo largo de la edad. Es una obra que contribuira a que los procesos de enseñanza y aprendizaje de los conceptos economicos que se implementan en las instituciones escolares sean mas adecuados y relevantes.

La psicomotricidad es aquella ciencia que, considerando al individuo en su totalidad, psique-soma, pretende desarrollar al máximo sus capacidades individuales, valiéndose de la experimentación y de la ejercitación consciente del propio cuerpo para, de este modo, conseguir un mayor conocimiento de sus posibilidades en sí mismo y en relación con el medio en el que se desenvuelve. El objetivo principal de este material didáctico, que Ideaspropias Editorial le presenta, es dar a conocer el desarrollo psicomotor en la infancia. Tras la lectura de este manual, el lector adquirirá conocimientos sobre la psicomotricidad, las etapas del desarrollo psicomotor, los elementos de base, los trastornos del desarrollo y la educación, y reeducación psicomotriz.

Una tardes de invierno, cuando Laura estaba a punto de cumplir 6 años, decidió que iba a escr9ibir un cuento. Un cuento de pacíficos osos y pérfidos raptores.

La colaboración entre educadores y padres es fundamental para el desarrollo del niño, ya que cuantos más estímulos y mejor coordinados estén, el enriquecimiento del medio será mayor, favoreciendo en el niño el proceso de autoconocimiento y de interrelación con el medio natural en el que se desenvuelve. Debido a la gran importancia que cobra este tema, el objetivo de este manual no es otro que el de aportar al lector conocimientos sobre las técnicas, medios, canales y leyes que regulan la participación de los padres en la vida del centro escolar, así como concienciarlos de la importancia de tomar un papel activo en la educación de sus hijos, en colaboración con los docentes. Para ello, el presente manual, que Ideaspropias editorial le presenta, explica los fundamentos de la participación de la familia en la escuela, las relaciones educadores-padres, la tutoría, la colaboración activa de los padres en la educación, las AMPAs y las estrategias de colaboración padres-educadores.

Según el autor en su presentación la idea central de este libro es la capacidad general de procesamiento (atención, energía o potencia mental), definido dentro de la teoría de Pascual-Leone, sin la cual no es posible entender profundamente el desarrollo. El libro se articula en cuatro fases. Una primera fase de reflexión epistemológica. En la segunda fase plantea una propuesta teórica del desarrollo cognitivo basada en la idea de una capacidad general libre de contenidos particulares y de diferencias culturales. En la tercera fase considera los aspectos metodológicos generales y particulares acordes con dicha teoría. Y finalmente en la cuarta fase recoge una serie de trabajos donde trata de poner en práctica las ideas expresadas a lo largo del libro en diversos contenidos (como por ejemplo, la tarea del nivel del agua, matemáticas o el desarrollo del sistema de referencia temporal en español) explicando el desarrollo en función del crecimiento de la capacidad mental.

La “Introducción a Piaget” del profesor británico P. G. Richmond constituye, más que una síntesis del pensamiento piagetiano, un esquema sucinto, una guía general básica que sirva de primer escalón d

Este manual ofrece una visión general sobre programas de la inteligencia y sus modelos de evaluación. Se hace un estudio comparativo entre tres de ellos, señalando algunos criterios y procedimientos utiles para elegir el programa idoneo y evaluar los efectos del mismo, teniendo en cuenta que el fin de elegir un programa es poder ofrecer al profesorado las guias necesarias para enseñar a pensar dentro y fuera del aula.

El presente libro se propone mostrar que existen o se observan procesos dialécticos en todos los niveles del pensamiento y de la acción. pero también se propone desmitificar por así decirlo, la dialéctica en su significacion mas corriente, o sea como forma de pensamiento que se supone necesaria y suficiente, opinion muy difundida que omite las fases de equilibrio en las que la simple logica discursiva basta para deducir conclusiones a partir de las afirmaciones y negaciones implicadas en el proceso de pensamiento. JEAN PIAGET y sus colaboradores, siguiendo unos rigurosos metodos de experimentacion y prueba, interpretan la dialectica como el aspecto inferencial de todo proceso de equilibracion e intentan probar que se da la alternancia de una fase de explotacion discursiva entre dos fases de construccion dialectica. En el curso de estas investigaciones, se estudian los caracteres mas tradicionales de la dialectica, tales como las superaciones, las circularidades o espirales y las relativizaciones.

Está estructurada atendiendo a dos dimensiones del desarrollo psicológico-humano: la socioafectiva y la cognitivo-lingüística. Los temas se estructuran de forma que se introducen los contenidos teóri

Una experta responde a las preguntas que el tema de los partos múltiples plantea: ¿cómo afecta a los padres y familiares el cuidado de dos o más bebés?, ¿cómo puede una madre relacionarse con más de un bebe a la vez?, ¿puede amamantarlos a ambos?, ¿cual es el papel del padre?, ¿como aprenden estos niños a ser individuos?, ¿como solucionar los problemas que surgen en la escuela?, ¿como se siente si se les separa al nacer? Un analisis penetrante y asequible que hace mas facil la relacion con los hermanos nacidos en partos multiples.La fascinacion que sentimos por los nacimientos multiples ha quedado reflejada en la mitologia y en la literatura, mostrando asi la importancia que despierta el tema de la identidad. Pero ademas de esta atraccion que experimentamos ante unos mellizos o unas trillizas, el parto multiple puede generar confusion y algunos problemas pueden plantearse a partir del momento mismo en que los padres son informados que deberan aumentar el ajuar que estaban preparando.Durante muchos años Elizabeth Bryan se ha dedicado al estudio de los nacimientos multiples y en este trabajo ha abarcado todos los aspectos del tema, desde la concepcion (incluyendo los dilemas eticos suscitados por el tratamiento de la esterilidad) y el nacimiento, hasta la vejez y muerte.

Esta obra intenta realizar la síntesis de los conocimientos actuales sobre el desarrollo psicomotor del niño hasta los seis años, extrayendo a la vez conclusiones de tipo práctico. Según el doctor Le Boulch, la evolucion psicomotriz esta estrechamente ligada a la calidad de la relacion afectiva que se establece entre el niño y su medio familiar, por lo que los padres deben sentirse directamente aludidos por el analisis de todas las actividades educativas que permitan facilitar esos intercambios. En este sentido, el periodo preescolar se contempla como una etapa esencial del desarrollo funcional de la que depende no solamente la evolucion armoniosa de la personalidad del niño, sino tambien la adquisicion de los "saberes escolares". La concepcion de la psicomotricidad del doctor Le Boulch se situa mas en una perspectiva educativa y de accion preventiva que en una orientacion terapeutica.

Este trabajo presenta y caracteriza los distintos tipos de evaluación existentes y los usos y prácticas de evaluación científica que mayor difusión han tenido en el campo de los estudios en educación, y construye una vision general y sistematica de la evaluacion de las investigaciones en educacion.

Cuaderno de recuperación para 6-8 años con ejercicios de percepción: dentro-fuera; frases borrosas; comparar tamaños, colores, formas; figuras ocultas; copiar en cuadricula; ocho diferencias; completar dibujos; marcar dibujos; memorizacion; seguir lineas que se cruzan.