Libros de Técnicas de estudio, página 2 de 26

1. ¿Cómo Leer Este Libro? É Si ya conoces la Tecnica de la Cebolla1, aplica este metodo a la lectura del libro É Si no, sírvete de las indicaciones de abajo, empieza por lo que más te atraiga, lo que te llame la atencion, lo primero que despierte tu interes, lo que te parezca mas divertido. Olvidate de seguir un orden. Tu decides si empiezas por el final, abres el libro al azar o te vas directamente al capitulo X. Disfruta 2. Formato Preguntas Iniciales Orientativas, con la intencion de despertar la curiosidad la primera vez que se leen y recordar sobre que trata el capitulo o seccion que empieza.

Las Tecnicas de Estudio han sido generalmente deficitarias en el desarrollo curricular dentro de los programas de estudio y es de dominio público el elevado índice de fracaso escolar que se viene produciendo. Fracaso determinado en muchas ocasiones por no haber recibido, el alumno, entrenamiento especifico, desarrollado y sistematico, de aquellas habilidades que necesitara para comprender y manejar textos, libros, documentos, mensajes y otras tecnicas de comprension y dominio acerca de como estudiar mejor y como lograr eficacia en ese estudio. Este deficit se hace patente en cuanto se pide a los alumnos un esfuerzo de reflexion propio por tener que enfrentarse a conceptos mas abstractos como son los de las mateirias cientificas. El proceso de comprension conceptual y de organizacion elaborada de conceptos interrelacionados, debe ser un objetivo a abordar a lo largo de todo el desarrollo educativo, empezando en edades tempranas. Es a partir de los 11 años aproximadamente, cuando se considera que el niño ya ha alcanzado el estadio formal del pensamiento (segun la teoria de Piaget) y se le exige un rendimiento academico cuando muchos niños no lo han adquirido y lo iran consiguiendo mas lentamente progresivamente, siempre que no abandonen la actividad intelectual necesaria. En es

El presente libro constituye un intento de deconstrucción del sistema actual de inves-tigación universitaria y las lógicas culturales y políticas que lo definen y organizan. Desde una perspectiva próxima al autoanalisis sociologico practicado por Bourdieu, la andadura reflexiva y critica que se inicia con la pregunta sobre que significa investigar, permite al autor estudiar el estilo academico formal presente en los traba-jos de investigacion de pre y posgrado (norma y forma), las relaciones sociales que condicionan la practica cientifica junto a su concepcion de la objetividad (distincion social, verdad y produccion de conocimiento), la soledad del investigador y el sacrificio del becario.

La razon de ser de la obra es proporcionar a los opositores una serie de orientaciones, consejos y enseñanzas que pretenden tener un carácter práctico que sirva de ayuda a todos los que en un momento dado de su vida deciden optar por la carrera administrativa como opcion profesional

Compost per 15 unitats, Tecniques d'estudi ofereix les pautes d'organització i les tecniques d'estudi mes bàsiques que ajuden a millorar el treball i, en conseqüencia, el rendiment dels alumnes de Se

: Estudiar es una actividad que requiere una considerable dosis de esfuerzo personal, por lo que todo estudiante desea verla coronada por el éxito. Pero llegar a alcanzar ese éxito no es cuestión de horas de dedicacion, principalmente: el secreto rad

Esta obra es una excelente contribución a la mejora de la capacidad de los estudiantes y profesionales para superar las demandas propias de su vida. Una de sus mayores cualidades radica en la aplicacion de estrategias fiables a una variedad de situaciones de estudio, su claridad y concision, y su atractivo para todas aquellas personas que tienen que seguir aprediendo.

Esta obra analiza las principales tendencias del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la formación. Presenta una relación de actividades didácticas innovadoras documentadas, realizadas por profesores expertos en el diseño instruccional de ultima generacion, y varios proyectos europeos financiados por la Agencia Ejecutiva de Educacion y Cultura de la Comision Europea, que abordan cuestiones tales como el Contenido Abierto en toda su extension.En esta publicacion, como en las anteriores ediciones del estudio e-learning que se lleva a cabo desde UDIMA desde hace varios años, han participado mas de 75 autores procedentes de varias universidades internacionales, e instituciones de diversos ambitos de 22 paises.

. Una obra útil, amena y reveladora sobre cómo nuestro cerebro absorbe y retiene la información.. Presenta un enfoque novedoso respecto al proceso de aprendizaje y desmonta mitos sobre las condicione

Concurrir a las pruebas selectivas para desempeñar una función en el Estado, las cuales reciben el nombre de oposiciones, constituye vitalmente un reto y una oportunidad. Reto por cuanto es un gran esfuerzo y requiere sumergirse en años de estudio sin la certeza de lograr aprobar, lo cual implica la activacion de lo mejor de la persona en los mejores años, apostar por algo complicado. Oportunidad por cuanto es un hecho demostrado con el paso de los años que ingresar en un cuerpo de funcionarios conlleva un plus de formacion, de prestigio y de condiciones laborales favorables que hacen de la funcion publica una de las opciones mas atractivas por las que se puede decantar un joven.Que las oposiciones son un reto y una oportunidad es, sin embargo, algo relativamente desconocido. Apenas existen libros que den contada noticia de las oposiciones, ya sea informando de lo que cada una exige y ofrece, ya sea analizandolas como opcion vital. Las publicaciones dedicadas a las oposiciones son temarios, libros con consejos para opositar mejor, o anecdotarios.El presente libro informa de lo que hay que saber de las principales oposiciones (ya sean para desempeñar funciones en el poder judicial, el legislativo, la administracion general o los organos constitucionales y cuerpos especiales). Sin embargo, no es una simple recop...

Este libro enseñará al lector todo lo que necesita saber para mejorar sus notas y reducir el estrés en los exámenes. Cada día millones de personas sufren de ese estrés. "Como tener éxito en los exámenes" es el primer libro que realmente te ayudara a reducir la ansiedad y a mejorar tus resultados.Con el aprenderas herramientas para reducir el estres y mejorar las notas, que son: - Aplicables a cualquier tipo de examen, desde los examenes finales de carrera a las pruebas para obtener algun tipo de certificado profesional. - Expuestas en un lenguaje y un estilo facil de entender por todo tipo de estudiantes, desde secundaria a profesionales. - El complemento obligado a cualquier otra obra de este tema.

Las Tecnicas de Estudio han sido generalmente deficitarias en el desarrollo curricular dentro de los programas de estudio y es de dominio público el elevado índice de fracaso escolar que se viene produciendo. Fracaso determinado en muchas ocasiones por no haber recibido, el alumno, entrenamiento especifico, desarrollado y sistematico, de aquellas habilidades que necesitara para comprender y manejar textos, libros, documentos, mensajes y otras tecnicas de comprension y dominio acerca de como estudiar mejor y como lograr eficacia en ese estudio. Este deficit se hace patente en cuanto se pide a los alumnos un esfuerzo de reflexion propio por tener que enfrentarse a conceptos mas abstractos como son los de las mateirias cientificas. El proceso de comprension conceptual y de organizacion elaborada de conceptos interrelacionados, debe ser un objetivo a abordar a lo largo de todo el desarrollo educativo, empezando en edades tempranas. Es a partir de los 11 años aproximadamente, cuando se considera que el niño ya ha alcanzado el estadio formal del pensamiento (segun la teoria de Piaget) y se le exige un rendimiento academico cuando muchos niños no lo han adquirido y lo iran consiguiendo mas lentamente progresivamente, siempre que no abandonen la actividad intelectual necesaria. En es

The present research aims to contribute theoretically and empirically to understand the extent to which the endogeneity problem, a major concern frequently observed in educational production processes, affects the estimation of technical efficiency using the Data Envelopment Analysis (DEA) technique. Furthermore, this work combines insights from impact evaluation literature and non-parametric frontier techniques in order to provide potential solutions to deal with this issue in educational empirical applications and obtain accurate efficiency estimates. Three chapters are developed. Chapter 1 analyses theoretically to which extent does the presence of endogeneity in the production process affect DEA estimates in finite samples. In addition, we propose a simple heuristic to detect this phenomenon in empirical applications and, rooted in the Instrumental Variable (IV) approach, we provide a potential solution to deal with this problem in the estimation of technical efficiency using DEA. In Chapter 2 we apply these strategies to the context of Uruguayan public schools. Chapter 3 focuses on the estimation of teachers technical efficiency and its effect on students academic results taking into account the presence of school self-selection.

Este libro aborda un tema esencial: cómo estudiar. Es un texto fácil de leer, agradable, ameno e instructivo que bien vendrá a maestros, padres y educadores en general, así como a aquellos que, desea

El esfuerzo aplicado al estudio no se corresponde, muchas veces, con los resultados obtenidos. La solución puede que no sea estudiar más, sino hacerlo mejor. Estudiar para aprender: Programa de técnicas de estudio para Secundaria y Bachillerato ofrece, de forma práctica y amena, un método eficaz que permite simplificar y optimizar el aprendizaje. Según el Dr. Gerardo Castillo, se trata de una obra original y diferente porque: • Está muy al día en las técnicas de trabajo intelectual, ocupándose, por ejemplo, de los mapas conceptuales y de los recursos de información en la era digital (Internet, pizarra digital, etc.). • Fomenta hábitos de estudio y no solo técnicas; porque ejercita al estudiante en los valores propios del trabajo de estudiar (el orden, la paciencia, el esfuerzo, etc.); y porque desarrolla competencias básicas del aprendizaje (el afán de saber, la automotivación, la comprensión lectora, la memoria, etc.). • Predispone al aprendizaje significativo, invitando al estudiante a relacionar lo nuevo con lo ya sabido. • Favorece el aprendizaje interdisciplinar, moviendo al estudiante a pasar de una asignatura a otra para ver un mismo tema desde una perspectiva distinta, pero complementaria. Incorpora, además, una autoevaluación al final de cada unidad para que el alumno, auténtico protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje, pueda crear una estrategia de estudio personalizada

Este libro es un proyecto eco-ambiental que tiene por objeto la difusión y sensibilización de valores relacionados con el medio ambiente, la ecología y la protección de todo lo bueno que nos rodea, a fin de promover, un desafio, por parte de todos, de cara a cuidar mejor el presente y lograr asi un mejor futuro. La autora utiliza una doble tecnica: el cuento y el teatro, o lo que es lo mismo, la lectura individual o de grupo a traves de cuidadas y divertidas narraciones, y el guion teatral, ya sea a traves del teatro leido o de escenificaciones. Los cuentos y guiones teatrales, 28 en total, que ofrece Cuentos y Teatrillos ?en Verde? constituyen una herramienta utilisima para hacer llegar a los alumnos el enorme valor de conservar un planeta ?verde?, sobre todo en esperanzas. Porque, como bien expresa la autora: ?Un pais sin lectura y sin teatro para niños puede ser una autentica catastrofe de futuro?. Cada narracion presenta un tema y sugiere los objetivos y valores que el educador o educadora puede desarrollar, tanto en la lectura personal o colectiva del cuento, como en la dramatizacion o lectura de la obra teatral. Y lo hace siempre partiendo de asuntos y contenidos absolutamente cercanos a la vida de los niños y niñas a quienes que van dirigidos. El libro sera de gran uti

Margaret Mead y Gregory Bateson fueron leyendas en vida. Muchos autores escribieron sobre estos célebres antropólogos cuya influencia aún se percibe en el mundo entero, pero nadie alcanzó la profundidad ni la familiaridad que revelan estas memorias escritas con amor por su hija. «Una niña y un adulto que se agachan para contemplar las raíces de unas hierbas o los cangrejos que corretean en los charcos cuando baja la marea, pueden descubrir todo un mundo.» La autora evoca una infancia extraordinaria y los mundos descubiertos y creados por una madre y un padre capaces de expresar los temas de su interés por medio de imágenes comprensibles para una niña. «Enséñame algo nuevo, papi»: así comenzaban los juegos con Gregory. Durante un paseo matinal, Margaret «descubría» los estamentos jerárquicos de un paisaje poblado de duendes. La infancia descrita por la autora no es idílica. Las separaciones eran dolorosas, frecuentes y previsibles. Sus padres vivían separados durante mucho tiempo y, finalmente, se divorciaron cuando ella tenía once años. Desde su madurez y como colega de sus padres, la autora reconstruye los fascinantes caminos que estos científicos precursores recorrieron cada uno por su cuenta y los complejos vínculos que mantuvieron hasta su muerte. Este retrato profundamente humano de Margaret Mead y Gregory Bateson, permite ver desde una perspectiva nueva sus extraordinarios descubrimientos y teorías.