Libros de Pedagogía social, página 3 de 77

Este libro, dedicado a la Educación Social, es una obra coral escrita por el colectivo Jóvenes Investi- gadores en Pedagogía Social (JIPS), de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS). En sus paginas encontraras las distintas iniciativas desarrolladas, junto a la ciudadania, bajo los diferentes ambitos de intervencion del educador social. Tambien conoceras los retos actuales a los que se enfrenta esta profesion tan necesaria en nuestra sociedad. Un total de 24 autoras y autores, provenientes de España y Latinoamerica, plasman sus experiencias profesionales, con un lenguaje cercano, divulgativo y conectado a las redes sociales. Incorporando, como valor añadido, diversos codigos QR donde a modo de ejemplo muestran sus vivencias concretas sobre proyectos reales.

A través de las contribuciones de distintos especialistas, el libro señala la relevancia de conocer y comprender el peso de las herencias (en cuanto a enfoques, narrativas y prácticas) en el contexto de la educacion geografica e historica, ofrecinedo un conjunto de reflexiones sobre la configuracion de la representacion social de la Geografia y la Historia como materias escolares y sobre la pervivencia de determinados lenguajes y relatos.

Vivimos en unos tiempos que podríamos calificar de apasionantes y, a la vez, preocupantes. Los avances científico-tecnológicos corren a la par con la inseguridad interior, falta de alegría y perdida de la propia identidad en muchas personas e instituciones. Hoy se habla por doquier de los progresos que se producen a todos los niveles y en todos los campos de la vida humana; y pretenden conjugarse con las ideologias predominantes que nos envuelven: relativismo, hedonismo, generismo… Sin embargo, la paz interior sigue siendo una asignatura pendiente. ¿Que esta pasando? ¿Por que se produce esta paradoja? ¿Cuales son las causas? ¿Por que numerosos profesores y padres ignoran sus consecuencias? ¿Que se puede hacer? Si la educacion pretende, en ultima instancia, la plenitud personal que conduce a la felicidad, resulta evidente que la solucion tiene mucho que ver con el enfoque educativo que reciba cada persona, tanto en la familia como en el centro educativo. Este libro pretende dar respuesta a dichos interrogantes a partir de un analisis serio de la realidad actual, del que se obtiene una serie de conclusiones educativas capaces de conciliar el progreso cientifico y tecnico con la alegria derivada del mayor desarrollo personal posible.

Se propone este libro recuperar la figura del maestro ovetense Pablo Miaja (Oviedo, 1876-1957) partiendo de sus propios textos y de testimonios contemporáneos. Miaja procuró denodadamente concienciar a sus conciudadanos sobre la necesidad de extender la escolarizacion y conseguir una escuela compensatoria de las desigualdades. Entendia la accion educativa como instrumento moderador en las relaciones sociales y, en su concepto de escuela unica, proponia que la infancia de las diferentes extracciones hallara su espacio de convivencia en la escuela nacional. Innovador en el aula, promovio el excursionismo y la lectura como instrumentos didacticos que tambien recomendaba, en pro de una vida sana, para la edad adulta. Influido por los postulados de la Institucion Libre de Enseñanza, Miaja propugnaba tambien el respeto a la conciencia del niño (escuela laica), pero cultivadora de la virtud y solidaria mediante el respeto y amor al projimo. En el orden de sus objetivos educativos, defendio que la instruccion debia subordinarse a la adquisicion de valores morales: amor al bien, a la justicia, a la equidad, el trabajo, a la verdad. Cuanto signifiquen virtudes sociales, siempre por encima del saber que puede ser algo postizo y memoristico, segun sus propias palabras.

The bestselling analysis of higher education's impact, updated with the latest data How College Affects Students synthesizes over 1,800 individual research investigations to provide a deeper understanding of how the undergraduate experience affects student populations. Volume 3 contains the findings accumulated between 2002 and 2013, covering diverse aspects of college impact, including cognitive and moral development, attitudes and values, psychosocial change, educational attainment, and the economic, career, and quality of life outcomes after college. Each chapter compares current findings with those of Volumes 1 and 2 (covering 1967 to 2001) and highlights the extent of agreement and disagreement in research findings over the past 45 years. The structure of each chapter allows readers to understand if and how college works and, of equal importance, for whom does it work. This book is an invaluable resource for administrators, faculty, policymakers, and student affairs practitioners, and provides key insight into the impact of their work. Higher education is under more intense scrutiny than ever before, and understanding its impact on students is critical for shaping the way forward. This book distills important research on a broad array of topics to provide a cohesive picture of student experiences and outcomes by: * Reviewing a decade's worth of research; * Comparing current findings with those of past decades; * Examining a multifaceted analysis of higher education's impact; and * Informing policy and practice with empirical evidence Amidst the current introspection and skepticism surrounding higher education, there is a massive body of research that must be synthesized to enhance understanding of college's effects. How College Affects Students compiles, organizes, and distills this information in one place, and makes it available to research and practitioner audiences; Volume 3 provides insight on the past decade, with the expert analysis characteristic of this seminal work.

Nuestro mundo es cada vez más complejo, se encuentra tensionado por dos fuerzas: una globalizadora, que impone una uniformidad, y otra donde la diversidad, por voz de sus colectivos, reivindica su presencia, visibilizacion y derechos. En este libro no a

El método de investigación-acción se ha mantenido durante mucho tiempo sin cambios en su concepción y en su aplicación, y permanece centrado en el aula de ladrillos y en la participación docente. Esto, a pesar de las transformaciones en la educacion, pues ahora la relacion enseñanza-aprendizaje se realiza en el aula tech de forma expandida y en atmosferas ubicuas, con la usabilidad de las tecnologias duras y blandas. Todo ello nos ha motivado a proponer el modelo de investigacion-accion de la ecologia del aprendizaje, que integra una nocion de investigacion-intervencion colaborativa con participacion equitativa de todos los integrantes del ecosistema conformado por los seres humanos y las tecnologias en la creacion de comunidades autoorganizadas a fin de generar procesos y artefactos de aprendizaje.

Esbozo para educar en valores pretende ofrecer una panorámica de los espacios y posibilidades que permiten abordar explícitamente tanto la educación en valores como la educación para la democracia en el ambito escolar. Estructurado en cinco apartados: Pen

Aprendemos y educamos desde la conexión, tanto a nivel cognitivo como emocional. A partir de los avances en neurociencia y pedagogía y la experiencia docente de sus autores, este libro ofrece ideas, estrategias y propuestas practicas y novedosas para mejorar aspectos que tienen que ver directamente con la personalidad, la comunicacion, el desarrollo fisico, cognitivo y emocional. Con el objetivo de favorecer la practica docente, mejorar la labor educativa en casa y contribuir a que sea mas provechoso y mejor aprender juntos, los autores ofrecen su aportacion, entre otros temas, sobre las emociones, la motivacion, la memoria, la atencion, el juego, los limites, la creatividad, el sueño, la nutricion, el deporte o las tecnologias.

Este libro recoge veintiuna experiencias de innovación docente que dan respuesta a las características y formas de aprender del nuevo estudiante del siglo XXI. Escritas por profesorado de diversas áreas de conocimiento (ingenieria, derecho, educacion, empresa, trabajo social o psicologia, entre otras), pueden inspirar al profesorado de diferentes instituciones de educacion superior. En cada capitulo se sintetiza el marco teorico que sustenta la practica docente, se describe la experiencia prestando atencion al contexto concreto en el que se desarrolla (curso, tamaño del grupo, area de conocimiento) y, para finalizar, se señalan las ventajas y limitaciones de la practica innovadora, asi como las lecciones aprendidas.

La sensibilidad de los niños y las niñas de Infantil no deja de asombrarnos, porque cuando su capacidad de transgredir se une con las estrategias de la construcción de la paz y la no violencia, el progreso humano es imparable y real. Hagamos las paces e

"Una visión crítica, emotiva y desenfadada sobre adolescentes y adolescentes de cuarenta (o más)". El libro de Hebe es una reflexión crítica y desenfadada sobre la adolescencia y su mundo, sobre los valores y la demagogia en la que incurren las familias y el sistema educativo y es una critica sobre los mecanismos de transmision de valores. Se analiza la intervencion de las familias en la generacion de escenarios favorables, mostrando modelos de vida fallidos en contraposicion con emociones optimas; el ocio eficiente basado en la cultura del placer y se apuesta por la transmision de valores adecuados que implementen en el adolescente un sistema de vida en equilibrio. En definitiva, se habla sobre adolescentes perdidos, familias confundidas, emociones, valores sociales, modelos de vida fallidos y sistema educativo inoperante. Por ultimo, es tambien una vivencia intima, un relato de amor y paternidad comprometida y un pequeño homenaje al mundo infantil y adolescente del autor.

Una parte de la infancia y la adolescencia contemporáneas sufre de manera directa la exposición a situaciones en las que se comprometen sus derechos y su bienestar. La respuesta profesional ante estas situaciones multiproblematicas encuentra en la Educacion Social una disciplina que ha ocupado un papel central en el acompañamiento de este colectivo, especialmente en los contextos de acogimiento residencial. La Educacion Social debe, desde una perspectiva reflexiva, realizar aportaciones significativas para que los educadores desarrollen marcos de analisis sobre los que pensar el contexto especifico del acogimiento residencial, asi como la practica profesional que en el se desarrolla. Este libro indaga en los elementos estructurales que rodean la accion profesional y en la comprension de estas dinamicas sociales que afectan la vida de la infancia, la adolescencia y la juventud que transita, o ha transitado, por las diversas instituciones, las cuales tienen, como fin ultimo, velar por el bienestar y la proteccion de este colectivo. La practica del acogimiento residencial esta, como cualquier otra accion socioeducativa, sujeta a revision, critica y mejora. Esta obra supone un intento de sumar perspectivas para comprender este contexto especifico en el cual tiene lugar la Educacion Social, señalando puntos sobre los que generar nuevos marcos discursivos y promover el desarrollo profesional de los educadores sociales. La tarea ultima de la accion socioeducativa reside en establecer conexiones entre los diversos agentes implicados en el contexto de la intervencion para, asi, socializar las dinamicas de bienestar social. Esta responsabilidad comporta no solo una firme propuesta etica, sino tambien una profunda reflexividad.

Apoyada por igual en la solidez objetiva de los datos y en la atención especial para con los que están indefensos, Mobbing escolar es referencia obligada para padres, tutores y profesionales de la educacion y, en general, para todos aquellos interesados en hacer de nuestras aulas un entorno mas sano, constructivo y feliz.

La práctica docente en las escuelas suele ser cuestionada, analizada y–a veces–elogiada. Pero casi nunca es narrada, y mucho menos por sus protagonistas, los docentes. No es frecuente que uno de ello

En el presente libro, Henry A. Giroux demuestra cómo se pueden poner en práctica, en el aula y en otros contextos culturales, sus conocidas teorías sobre la educación, la pedagogía crítica y la cultura popular. De este modo, el autor añade una dimension completamente nueva a sus especulaciones acerca de los lugares culturales en los que tiene lugar la practica pedagogica, y a la vez explica como los profesores universitarios, los maestros y otros trabajadores culturales pueden apropiarse de lo que el llama una "pedagogia de los estudios culturales", ya sea enfrentandose a ciertos textos culturales, es decir, identificando una serie de actividades pedagogicas que se dan fuera del aula -el cine, la television, la publicidad: de las campañas de Benetton al imperio Disney, pasando por peliculas como Pretty Woman o Gran Cañon-, ya ilustrando las multiples aplicaciones de su teoria dentro de la propia aula. Para alcanzar este objetivo, Giroux adopta un tono accesible e incluso intimo, se presenta como un investigador comprometido por igual con la teoria y con la practica y, lo que es mas importante, proporciona a educadores y trabajadores culturales valiosas directrices para un analisis de la cultura popular no solo conectado con cuestiones de mercantilismo y consumismo, sino tambien con formas de placer, posibilidad y lucha.

EI libro pretende acercar el conocimiento de la prosocialidad y la empatía, es decir, la tendencia a ayudar cuando los demás lo necesitan y la capacidad para ponerse en el lugar de la otra persona que tiene un problema o una necesidad, y tambien de la agresividad y la impulsividad a familias y educadores, dotandoles de estrateg ias para fomentar la conducta prosocial, la empatia y el control de las emociones en la escuela y en la familia, como procesos que facilitan la convivencia y mejoran la calidad de vida en la familia, la escuela, los grupos y en general en la sociedad.El fin ultimo es dotar a nuestros niños y adolescentes de buenos recursos para que sean mas capaces de tomar decisianes de una manera controlada, razonada, de forma no impulsiva, desde una disposicion empatica, paro que sean mas prosociales y esto lo que hace en definitiva es mejorar la convivencia, la calidad de vida de las personas y de nuestra saciedad.

Al llarg de l'itinerari educatiu tots hem viscut situacions extraordinàries a les aules. Algunes les recordem bé, d'altres les hem oblidat. Les narracions -basades en vivències reals- transiten per t

Actualmente, familia e infancia son realidades emergentes, ámbitos que necesitan incrementar conocimiento científico y social paro, o partir de éste, articular estrategias que nos lleven o mejorar sus condiciones de vida.Es evidente que el menor y lo familia son dos realidades estrechamente unidos, indisociables, en cuanto o lo educacion del ser humano se refiere. Familias y Menores, Menores y Familias, han de ser entendidos y abordados como dos realidades en uno, pues no se puede entender lo educacion de un menor sin hacer referencia o su escenario familiar de pertenencia, como tampoco podemos abordar o lo familia sin tener presente lo existencia de dicho menor.El menor nace en el seno de uno familia y va conformando su identidad personal o traves de procesos en constante evolucion. El libro que el lector tiene en sus monos troto de reflexionar y profundizar en el conocimiento de lo realidad educativo familiar en relacion con el menor, teniendo el bienestar del mismo como prioridad.

En la actualidad, uno de los problemas educativos que más preocupan es el fracaso escolar. Sin perder de vista que la cuestión es compleja y que no se reduce a las notas, este libro presenta, con perspectiva pedagogica humanista y lenguaje sencillo, diez claves para mejorar el rendimiento. En este sentido, el libro, comprometido con la educacion integral de la persona, constituye una guia practica para que los educadores y los propios alumnos resuelvan dificultades, prevengan el fracaso y mejoren tanto los resultados escolares como el proceso formativo.

La cultura és una llarga conversa. En el diàleg es pot trobar una de les fonts més interessants d’informació, coneixement i aprenentatge. Des d’aquesta perspectiva personal, cultura i educació són c

Este libro nos acerca a la organización y gestión de las aulas hospitalarias. Asimismo, aborda la acción en Pedagogía Hospitalaria en ámbitos tan relevantes y novedosos como la atención al niño en estado critico en las unidades de cuidados intensivos pediatricos y en urgencias, la atencion al niño quemado y a los diagnosticados con enfermedades mentales. La acogida, el acompañamiento y la atencion educativa seran los medios fundamentales para desarrollar en los niños una actitud esperanzadora y resiliente que les permita continuar con su proyecto de vida

¿Cómo podemos proteger a los jóvenes de los peligros de Internet, cuando una gran parte de su vida, su comunicación, sus relaciones, su ocio, sus amistades, e incluso sus tareas escolares, transcurren en linea: siempre conectados? El ciberacoso, el ciberbullying, el hostigamiento sexual, el sexting, etc., son riesgos a los que los jovenes tienen que enfrentarse a diario. Podemos asegurar que, actualmente, la ciberseguridad es mas importante que nunca. Este libro practico, de facil lectura e implementacion, ayudara a los educadores a comprender y enfrentar estos problemas, adoptando un enfoque holistico de ciberseguridad que implica a la escuela y a la familia en este cuidado, para poder responder eficazmente a los incidentes que eventualmente se produzcan. Tambien examina y ofrece un modelo de como implementar una normativa de ciberseguridad en las instituciones educativas. El libro incluye numerosas actividades, desarrolladas paso a paso, para ser trabajadas con los jovenes y para mostrarles como mantenerse seguros en linea. Este manual es esencial para el personal y los docentes de las escuelas, y para educadores de tiempo libre que trabajan en ambientes de juventud y comunitarios.

El presente libro constituye una magnífica demostración de las transformaciones que se están produciendo y del impacto que ejercen en el campo de la educación social. Es ciertamente loable su voluntad explicita de analizar la situacion actual y las perspectivas de evolucion de la nueva profesion del educador social, a la que atribuye como rasgo central su compromiso de transformacion de la sociedad por medio del desarrollo de la ciudadania critica.

El amor no es un asunto únicamente personal y privado. Constituye una parte del tejido social y concierne también a lo político. Este libro recupera el amor como un vínculo insustituible entre los seres humanos y su mundo y tambien como una forma especif

Este volumen consta de dos partes unidas a través de la necesidad de un nuevo proceso educativo en la universidad, precedidas de un estudio introductorio acerca del alcance de esa relación entre universidad y sociedad del conocimiento en el siglo XXI. Una pregunta cardinal sobre el futuro del aprendizaje informa los seis capitulos primeros sin olvidar los modelos virtuales, la educacion a distancia o la pertinencia de otros modos de gestion universitaria. Es en la segunda parte donde formacion e innovacion se conectan confirmando la responsabilidad social de la universidad. Esa es la direccion que seguira marcando diferencias en el futuro.

Gestor PP es la nueva herramienta de corrección y ahora también de administración de las pruebas de Preferencias Profesionales. NOVEDADES Y MEJORAS: El nuevo Gestor PP además de la herramienta de co

Gestor PP es la nueva herramienta de corrección y ahora también de administración de las pruebas de Preferencias Profesionales. NOVEDADES Y MEJORAS: El nuevo Gestor PP además de la herramienta de co

Acompañamiento social es una invitación a pensar las formas de intervención social desde otra mirada. Recuperando los proyectos, discursos y enfoques que sobre esta mirada se han realizado en países como Francia, el libro propone al lector un recorrido por las semanticas del acompañar, los momentos en los que se ha desarrollado el acompañamiento, las posiciones que le dan forma y configuran, y finalmente los interrogantes del futuro. Acaso, no se trata de pensar formas no hegemonicas de ejercer la accion social que no conviertan en un subalterno al otro? Acompañar nos situa en otras formas de pensar el trabajo en lo social, que una vez dislocadas, procuran dejar que el otro guie sus decisiones, sus caminos, su vida.

Este manual es un compendio de lecciones acerca de la Literatura Infantil como disciplina y sobre cómo formar niños lectores. Está destinado a estudiantes de Magisterio que cursen Literatura Infantil asi como al publico interesado. Se estructura en cinco bloques, uno inicial que aborda las diferentes consideraciones y problemas de la Literatura Infantil, y otros cuatro dedicados a los generos literarios en la Literatura Infantil: la narrativa, la poesia, el teatro y el album ilustrado, de auge extraordinario en los ultimos años y especialmente apropiado para trabajar con los pequeños lectores. El manual incluye bibliografia en todos los temas, recomendaciones de libros para ofrecer a los niños y practicas que pueden realizar los estudiantes que lo utilicen como base para el estudio de la materia.

La educación formal y la educación emocional forman parte de un continuo donde la grandeza de la primera está apoyada por la profundidad de la segunda. Con carácter general, la educación tiene la finalidad de promover el desarrollo integral de la persona. Ha de atender al ambito cognitivo y, tambien, al emocional para lograr que el alumnado llegue a ser un adulto maduro socialmente. Solo de esta forma se conseguira uno de los fines de la educacion dirigida a "la preparacion para el ejercicio de la ciudadania y la participacion activa en la vida economica, social y cultural". Porque la educacion constituye un proceso de interaccion interpersonal. La educacion emocional forma parte del propio concepto de educacion, preconizado por organismos internacionales, y esta implicita en el diseño curricular. De ahi la necesidad de incluir, dentro de este, el conocimiento de si mismo/a y de los demas, y la busqueda de soluciones eficaces en la resolucion de conflictos. Contempla, tambien, desarrollar una comunicacion eficaz, estimulando la convivencia madura sobre la base de principios democraticos eficientes. Ha de considerar la capacidad de comprender opiniones diferentes a las propias, discernir entre diversos puntos de vista y argumentar a partir de distintas aportaciones teoricas. En definitiva, la capacidad de debatir o argumentar sobre ideas, teorias o problemas de la vida cotidiana ayuda a ampliar la estructura mental y a buscar nuevas alternativas ante los pequeños conflictos de la vida cotidiana. El programa que se presenta tiene el objetivo principal de formar a los menores en el conocimiento y control de las emociones, sobre los principios del autocontrol y la busqueda de alternativas, que les ayuden a desarrollar un pensamiento divergente y les conduzcan por el camino de llegar a ser personas socialmente maduras.

Este libro, Orientaciones Prácticas de Atención Educativa, se ocupa de: reunir diferentes metodologías para el aprendizaje de la lectoescritura; evaluar la inteligencia creativa; estudiar y evaluar el dibujo del niño; estudiar y evaluar el mapeo social; estudiar el balance psicomotor, y exponer los diferentes comentarios de texto y analisis de casos. Tiene como objeto: ofrecer a los estudiantes universitarios de Magisterio, Pedagogia, Psicologia y Educacion Social una ayuda didactica y una guia elemental, muchas veces necesitadas; quiere facilitar el esfuerzo para formarse idea clara del contenido y cometido; quiere ofrecer unos puntos de reflexion para el estudio de esta materia; pretende ser un trabajo teorico y practico, con una combinatoria metodologica, con unos procedimientos y sugerencias basadas en la experiencia cotidiana, como campo experimental de docencia desde hace años.